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发布时间：2025-05-11 17:24全部评论
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广西梧州市第七中学10月22日发布通报：近日，网传“广西梧州一中学老师阻止学生离校，并在校门口破口大骂”的视频，引发社会公众关注。我校第一时间组织核查，经查，情况属实。现将有关核查情况通报如下。2026年10月16日晚自习后，因次日需作成人高考考场，我校高中部有200余名寄宿学生请假离校，值班教师张某与保安在校门口维持秩序。因请假离校学生较多，当时仅开通1条闸机通道，以致学生排队耗时较长。期间，张某与个别急于离校的学生发生口角，出现言语失当行为。事发后，我校立即成立工作组开展全面调查。经核，张某存在师德失范行为，我校已对其予以停职处理，责令其作出深刻书面检查，并已向当事学生道歉；当事学生存在不当言语，我校同时予以教育引导。我校将深刻吸取教训，进一步加强校园管理和师德师风建设，营造良好的立德树人环境。感谢社会各界的监督、关心和支持。
4644潮新闻9月开学季，有的学校短短两周就收到近40封举报信 人民日报评论：一有分歧就举报，老师还怎么教孩子；若让无理举报取代正常沟通，家校间的信任将被严重消耗。为什么举报成了首选？通过快捷的投诉举报方式进行监督，是社会进步的体现。但当家校间信息分享没有及时同步、沟通渠道不够畅通时，举报就成了家长眼中“最有效”的路径。有的家长不是不想沟通，而是怕直接质疑老师不仅解决不了诉求，还会让孩子“穿小鞋”。当举报的处理效率高于沟通，当请上级介入比和老师商量更能“引起重视”，家长自然会选择成本更低、效果更确定的方式。一些学校处理举报的方式，也在强化这种惯性。面对举报，有的学校第一反应不是查清事实、解决症结，而是让老师退一步，以息事宁人的方式平息矛盾。这种处理逻辑看似维护了稳定，实则传递一种错误信号，老师从中学会了“少做少错”，家长则学会了“有事就举报”。孩子的成长，是家长和老师共同的牵挂。当家长、学生和老师回到沟通的正轨，多一些换位思考，既尊重老师的师道尊严和岗位职责，也有效回应家长的合理关切，讲台之上才会重新长出松弛而温暖的教育，孩子们才会在信任的土壤里学会理解，学会成长。#人民日报评论 #家长必看系列 #媒体原创 #热点话题 #热门推荐（来源：人民日报 剪辑：张罗罗）
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