孩子沉迷手机的三个崩溃信号#家庭教育 #家长必读

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发布时间：2025-11-15 08:33

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期中考试刚刚过去，但孩子们的心情迟迟未平复。每次考完一场，总有学生按捺不住焦急的心情，着急且兴奋地或找老师，或找其他同学对答案。正确了欢欣鼓舞，倘若不对，真是痛心疾首，后悔不迭。等到老师一讲，哪怕是稍微一点拨，就有学生就仰天长叹：“哎呀呀！这道题本该能做对的，真是大意失荆州。” 既然 “一讲就会”，那说明能听懂，就绝不是智商问题，而“一考就废”，则是学习方法、心理素质和应试技巧出现了问题。“听懂”绝不等于“会做”，“会做”又不是“做对”。听懂得来终是浅，绝知此事要躬行。所以当我们要想破解“一考就废”的局面，就需要精准找出问题，而非简单归因于粗心和紧张。第一个问题就是上课浅层听懂，似是而非。这几乎是学生的通病。家长每每问孩子上课“听懂了吗”，答曰“听懂了”。顿觉知识点不过如此。但真到自己独立做题时，有时一知半解，有时毫无思路。老师能把知识深入浅出讲出来，那是老师的水平，而非自己的真实能力；课上能听懂的，那是老师自己讲题的思路，而非自己构建的思路；整个过程是被动知识输入而非主动吸收后输出。所以最好的方法就是自己当“小老师”，如果讲得过程中一知半解逻辑混乱，那就是假明白真糊涂；而如果思路清晰毫无阻碍，那就说明掌握得不错。学习金字塔理论告诉我们：把知识讲给别人听，才能掌握得更牢固。所以第一不要害羞，要敢于暴露自己的知识盲区和缺点；第二不要吝啬，要学会分享合作，用不着时刻提防他人。第二个问题就是掌握不熟练的问题。课下题目都会做，但速度提不上来，遇到考试，总是时间总不够用，得分率极速下降。在计算过程中也总会出现细小瑕疵。这就首先要刻意练习，专门找出学生的知识点薄弱环节，开展专题训练。比如一元二次方程中计算容易出问题，就每天练习纯计算；几何证明三角形全等慢，就集中练习证明题。再者是要有自己的错题集，把当初自己踩过的坑、摔过的跤总结一下，等到自己考试复习时，能够高效，精准得查漏补缺。然后就是要有意识得“模拟考试”，自己在做题时，营造安静环境，树立时间观念，提升做题效率。一道题原本是5分钟，但你用了10分钟才解出来，那就是不会。同时对于学校的测试，要高度重视起来。最后就是要有计划的复习。#家庭教育#青少年教育 #学习动力 #家长必读
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