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发布时间：2026-10-22 01:34全部评论
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9月开学季，有的学校短短两周就收到近40封举报信 人民日报评论：一有分歧就举报，老师还怎么教孩子；若让无理举报取代正常沟通，家校间的信任将被严重消耗。为什么举报成了首选？通过快捷的投诉举报方式进行监督，是社会进步的体现。但当家校间信息分享没有及时同步、沟通渠道不够畅通时，举报就成了家长眼中“最有效”的路径。有的家长不是不想沟通，而是怕直接质疑老师不仅解决不了诉求，还会让孩子“穿小鞋”。当举报的处理效率高于沟通，当请上级介入比和老师商量更能“引起重视”，家长自然会选择成本更低、效果更确定的方式。一些学校处理举报的方式，也在强化这种惯性。面对举报，有的学校第一反应不是查清事实、解决症结，而是让老师退一步，以息事宁人的方式平息矛盾。这种处理逻辑看似维护了稳定，实则传递一种错误信号，老师从中学会了“少做少错”，家长则学会了“有事就举报”。孩子的成长，是家长和老师共同的牵挂。当家长、学生和老师回到沟通的正轨，多一些换位思考，既尊重老师的师道尊严和岗位职责，也有效回应家长的合理关切，讲台之上才会重新长出松弛而温暖的教育，孩子们才会在信任的土壤里学会理解，学会成长。#人民日报评论 #家长必看系列 #媒体原创 #热点话题 #热门推荐（来源：人民日报 剪辑：张罗罗）
2733爱济南新闻客户端#媒体原创 三点更新 | 对旭日旗说“不”，从来不是小题大做。近日，俄罗斯莫斯科大学一名中国留学生在课堂中身披旭日旗的相关画面在网络传播，引发关注。这一行为是何等荒谬，又是何等令人愤慨。旭日旗是什么？它不是用于正式外交场合的日本国旗，而是日本军国主义对外侵略战争中所使用的军旗。第二次世界大战期间，日本侵略者打到哪里，这面旗帜就插到哪里；日本侵略者在何处烧杀抢劫，都少不了这面旗帜的身影……可以说，旭日旗是日本军国主义的具象化符号，是无数遭受日本侵略的国家的屈辱象征，更是全世界爱好和平人士的共同“敌人”。正因如此，这名留学生公然身披旭日旗，就是罔顾历史、伤害民族感情的错误行径。此事并非孤例，近年来旭日旗以各种形式在我们身边悄然“复活”。2014年，一名男子穿印有旭日旗图案的T恤衫登泰山，被路人愤而扒衣服；2020年，南京某高校一学院举行的学生国际文化展示活动中，竟公然出现“旭日旗”，引发众怒……这些行为无论出于无知还是刻意挑衅，客观上都在为军国主义符号去污名化，伤害民族感情。更值得警惕的是，日本右翼势力从未停止为旭日旗“洗白”：2019年东京奥运会筹备期间，日本外务省官员公开否认旭日旗的军国主义象征意义，称其为“传统图案”；部分右翼分子更是高举旭日旗前往靖国神社祭拜。将侵略符号包装成文化传统，将历史罪行进行淡化，正是军国主义思想以各种新形式所展开的隐性渗透。一旦放松警惕，这些符号就会从边缘重新挤入公共视野。对旭日旗说“不”，是守护历史真相与民族尊严的底线。任何时间、任何地点、任何人，都不应该替军国主义站台、洗白。据最新消息，在该系中国留学生的集体请愿下，校方表示将尽快公布对涉事学生的正式开除决定，涉事学生已被遣返回国。海外留学，立身先立德。挑战公序良俗的行径，必将受到舆论谴责与规则惩戒。（文案：彭鹤鸣 出镜、剪辑：王子昕 编辑：小八）#旭日旗 #历史真相#精选主播说
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