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黄河新闻网吕梁频道
离石区廷亮幼儿园正式更名
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不晚美学派对
离石天花板廷亮幼儿园的开学仪式感布置 #开学典礼 #幼儿园开学
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小付长不大 🍑 .♡
辞职了，回顾我在廷亮的五年历历在目……，希望我们都可以成为闪闪发光的ren#幼师辞职 #离职 #幼儿园
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蹬蹬爸
离石区廷亮幼儿园升旗仪式！ 蹬蹬昨晚排练了两遍，说的挺好，早上去了学校说肚子疼，估计是紧张的，经过老师的鼓励，总算是顺利完成了！以后还得多锻炼啊！#升旗仪式 #记录成长的你
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Luna妈
#遇见更美童年 ！
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☯️古法取名-墨大山
#取名字 #改名 #男孩名 #女孩名 #宝宝取名
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☯️古法取名-墨大山
#取名 #改名 #男孩名 #女孩名 #宝宝取名
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灏叔
不知道是谁不懂事儿了，作为一个乒乓球爱好者，我愿意看到更多的国乒小将涌向国际赛场，为国争光✊🏻✊🏻✊🏻
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廷亮幼儿园杨阳老师
廷亮幼儿园《最美幼师星星⭐一班 眼中有光✨脸上有笑🌈心中有爱♥️脚下有路💫努力做个很哇塞的老师🥳拥有一群很哇塞的宝贝🥰#幼儿园的快乐时光
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星河说史
花花和叶毕业了，幼年园改名六号别墅，第一只把幼儿园熬黄的熊猫 #大熊猫和花 #熊猫花花 #熊猫 #国宝熊猫 #来这吸熊猫
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迟先生讲名字
给孩子取乳名最大的玄机就是大智若愚 #取名字 #宝宝取名 #取名改名
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万里霄云
这可能是娱乐圈连科学都无法解释的四大不倒人设。#娱乐圈#人物故事#科学
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阿雨1
《亚星培养 》番茄小说 ☜ 厚序#文荒
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松哥说房谈商铺门市
运河区中心最便宜的现铺门市8500/平起 #商铺 #门市#高性价比好房 #带你看房 #好房推荐
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寻隐江湖味
原澄海隆都的「森盛鹅肠火锅」#卤水火锅 #潮汕的烟火气 #巷子里的美食#潮汕美食
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济姝〈取名〉
#知识分享 #取名 #取名字 #网红名 #宝宝名字 网红名避坑指南，记得收藏
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恰好一起服装店
风靡全球的思维启蒙逻辑狗到底好在哪里，这条视频来讲一下几十年经典的巧妙之处#逻辑狗 #逻辑狗思维训练 #思维训练
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贝壳
初中一千天，起五更睡半夜，两头不见太阳，最美学校 ，学校风景于实力并存 #廷亮幼儿园 #廷亮小学 #廷亮中学 #凤山高级中学
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盛世信息咨询
不要焦虑❗️ 不会有完美的人和事。名字也不会完美。欣赏优点包容缺点。如果总是找问题可就着魔了。#新生儿 #待产 #起名 #改名 #萌宝起名
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瑾言国学
#宝宝起名 #起名改名 #萌宝起名 #国学文化 #起好名
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小新搞笑解说
全网最硬核的三大幼儿园，大学生挤破头都想进去读书！ #离谱 #幼儿园伙食#亲子活动 #儿童 #教育
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书店老王
这样三观炸裂的幼儿园，应该被社会淘汰掉！#价值观 #孩子教育#三观炸裂 #讨论 #家长教育
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宿迁房宝宝严选好房
宿迁幼儿园注销背后，是出生率的寒冬#宿迁 #宿迁房产 #宿迁楼市
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抖乐哥
两种行为所传递的核心教育价值不同： 1. 校长迎接学生，体现了“以学生为中心”的教育理念。 这个简单的举动传递出平等、关爱和尊重。它告诉学生：“你很重要，我们欢迎你的到来。” 这种被重视的体验能直接增强学生的归属感、自尊感和对学校的积极情感，为全天的学习奠定积极的心理基础。它以身作则地教会学生什么是平等待人与亲切关怀。 2. 学生列队欢迎老师，虽然初衷是表达尊师之情，但更容易强化一种单向的、形式化的等级观念。 在这种场景中，学生处于被动和从属地位。长期如此，可能无形中让学生习惯于服从权威和注重形式，而非基于内心真诚的互动。这对于培养孩子的平等意识、独立人格和批判性思维助益有限。 教育的根本目的是赋能于学生。校长迎接学生，是一个赋能的举动，它提升学生的主体价值；而学生单向欢迎老师，更像一个规训的仪式，它强调的是学生对权威的遵从。在倡导培养创新精神和独立人格的今天，前者无疑更能滋养孩子的健康成长。
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蕾蕾园长的一天到晚
“时代新力量”幼儿园的90后园长报道！ 用尊重换孩子的勇敢，用创意点燃探索欲。这里的成长，每一刻都新鲜～ ✨ #90后教育者 #新式幼儿园#长春繁荣幼儿园#长春幼儿园
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网兜吖
幼儿园是教育的第一步，这样的幼儿园太棒了，运动是孩子成长过程中最好的补药。👍#幼儿园 #孩子成长 #真实事件 #正能量
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熬夜的老郑
#自媒体创业 家校app真的提高了家长和学校的沟通吗？#家校沟通 #家校共育 #教育
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小峰叨叨叨
这样的幼儿园值得大力推广#幼儿园的美好时光
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依法治教
“管理问题”
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邱脑湿（幼儿园发展）
还有多少幼儿园腐败行为大家打在评论区互相开开眼#幼儿园 #园长 #公办园 #幼师 #民办园
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新橄榄张老师说幼教
民办园倒闭 对家长真的好吗？#幼儿园 #园长
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缓缓而来～
#启蒙老师最难忘的瞬间 社会上有一些现象我认为按照老子的标准、老子的批判精神是应该加以质疑和否定，如宣传一个人热爱工作、投身事业这是应该的，我们的社会需要弘扬这种风气，但是不要过分，他父亲死了，他也不奔丧，他老婆生孩子，也说是工作忙离不开。这是很不恰当的。因为儒家说得好：“推己及人”，人与人之间的关系是同心圆的关系。由亲及疏，由近及远乃是正常的人性，所谓“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”。一个人如果连自己的妻子也不爱惜、对自己的父母也不关怀，那么，可以断言他爱工作、爱事业绝对不是出于真诚，而完全是装出来的。我想连一个基本的人情都没有的人，他能对事业工作真正负责？他肯定是动机不纯，怀有不可告人的目的。 我们中国有些事还不能尽如人意，一个重要的原因，是一些人通过制造这类假象，骗取人们的信任，获得上司的重用。其一旦有了位置，拥有权力，就会变本加厉收回原先放出去的政治高利贷，要连本带利捞回来，导致价值错乱，政治黑暗，社会腐败，风气堕落!所以说这种假道学我们不应该提倡。老子的批判精神有时候使我们清醒，对有些人的做法、表现可以打一个问号，如果社会提倡正气的话，也该是合乎自然、合乎人情的，而不是有意制造出来的虚假，很显然，老子对“仁”的否定，反映了他的政治理念与儒家见解的对立。在他看来，孔子为代表的儒家为了拯救社会而提出的仁义礼乐教化学说用心虽好，但实际效果适得其反，“多言数穷”，不但不能拯救社会，反而会导致社会更加混乱。只有重自然，非教化，保持虚静无为，才能全身保命，这就是所谓的“不如守中”天地无私情，自然无为，而人或多或少都有私情、私欲，总是想通过改造客观世界来满足自己的私欲，这必然会遭到外在的反噬。要想顺于天，合乎于“道”，近乎于“得”，就要做到减少私心杂念、非分无妄之想，摒弃各种不正当的欲望，实现真正的“少私寡欲”……#憎恨，伤不了对方一根汗毛，却能把自己的日子弄成炼狱
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教育百宝箱
#热门 #知识分享 #各位教育同仁，家长朋友们，大家好 今天，我想和大家一起聚焦一个我们所有人都关心的话题——校园安全。安全是学校一切工作的基石，容不得半点马虎。那么，作为一校之长，在安全工作中究竟肩负着怎样的职责呢？今天，我们就依据《中小学校岗位安全工作指南》，来谈一谈。 《指南》中明确指出，校长是学校安全工作的第一责任人。这个“第一”，意味着沉甸甸的责任。它要求我们必须将安全工作的“一岗双责”落到实处，也就是说，每一位教职员工，在完成本职教学或管理任务的同时，也都肩负着相应的安全责任。 这份责任，要求我们必须建立起一套健全、有效的安全管理制度和应急预案。这可不是纸上谈兵，而是我们应对突发情况、守护师生安全的行动指南。 除了建章立制，校长还需要做好两件关键事： 第一，是定期召开安全专题会议，深入研究、部署学校各个阶段的安全工作，做到防患于未然。 第二，是必须及时、果断地处理各类重大安全问题，将任何可能影响校园稳定的因素，化解在萌芽状态。 当然，校园安全不仅仅是我和老师们的事情。它更需要我们全体师生、每一位家长的共同参与和努力。只有我们携起手来，才能筑起一道最坚固的安全防线。 孩子的健康成长，离不开一个安全、稳定的校园环境。这是我们共同的愿望，也是我们矢志不渝的奋斗目标。 守护校园安全，我们一直在路上。感谢大家的收看。
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华夏问号
#幼儿园 #童年回忆 #随拍
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👩‍🏫王主任
扎心！2025幼儿园关停更猛，转型最大坎不是生源租金，而是这2点！ #特殊教育 #幼儿园转型 #幼儿园倒闭 #加盟#特殊儿童
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李澍学堂@初中数学壹盘清（学法学业生涯）
最近，半月谈的一篇名为《课后延时服务何去何从》的文章引发了广泛关注。课后延时服务，这项初衷是为了解决家长“三点半难题”、促进学生全面发展的民生工程，在实际执行过程中却遭遇了截然不同的两种境遇。 不少职场家长对课后延时服务纷纷点赞。他们表示，这项服务让自己能够兼顾工作与接娃，孩子在延时服务期间不仅作业有人指导，而且学校提供的兴趣社团活动也十分省心，真正做到了一举两得。 然而，另一边却有部分家长呼吁取消课后延时服务。他们抱怨原本宣称自愿参加的课后延时服务，在实际操作中变成了强制要求。孩子的户外运动时间和睡眠时间因此被大幅压缩，作业负担不仅没有减轻，反而有所增加。老师们同样苦不堪言，白天课程安排得满满当当，只能借助课后延时服务来追赶教学进度，使得课后延时服务莫名地变成了既增加时间又增加负担的“增时增负”服务。 那么，究竟怎样才能让课后延时服务回归其本质，让孩子们真正从中受益呢？ 课后延时服务的核心价值在于为有需要的家庭减轻负担，为学生的发展赋能。课后服务的选择权理应完全交到家长手中，毕竟家长最了解自己家庭的时间安排和照料孩子的能力。因此，建议明确“家长自愿申请、学校按需提供”的刚性原则，严禁将课后服务与学生评价、学校考核挂钩，杜绝半强制参与的现象，让这项政策真正回到为刚需家庭排忧解难的初衷。 课后延时服务在设计之初，本应涵盖体育运动、兴趣培养等内容，比如艺术、科技、手工等，以此帮助学生释放学习压力、发展个人特长。但在现实中，多数学校的课后延时服务却沦为了主科加时课或者集体做作业的时间。所以，建议明确课后服务以非学科内容为主导的原则，可以通过引入校外合规机构协办的方式，丰富兴趣课程的供给。这样既能培养学生的全面发展，又能在一定程度上减轻学校老师的负担。 课后延时服务原本是解决“三点半难题”的有效途径，却因为各地在执行过程中出现偏差，成为了孩子和教师的负担。面对这种冰火两重天的局面，我们应该确保课后延时服务真正实现自愿参与，杜绝各种形式的强制行为。同时，优化时间和课程设置，适当减少学生的作业总量。只有建立在尊重学生需求、家长意愿和教师能力的基础上，课后延时服务才能真正发挥其价值，让学生、老师和家长都能从中获得满意的体验。 你认为课后延时服务应该何去何从？欢迎在评论区留言分享你的看法。 #我要上热门🔥🔥 #我要上热门🙏 #我要上热门🔥🔥🔥
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郭园长的幼教观
幼儿园倒闭潮背后，90%的园长都忽视的真相#幼儿园#早期教育#智慧父母育儿 #家长必读 #家庭教育 @抖音小助手
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日照门窗，肯德基门，折叠窗，玻璃小李哥
为日照有这样的幼师感到骄傲和自豪，好的老师会照亮孩子的整个童年，并温暖一生！ 小时候，总有人保护我们的心灵！ 这个老师家里的所有门窗免费换新的#校园生活欢乐多 #护成长 #学校 #祖国花朵 #学校开放日
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教师阿明
旨在解决“接送难”的课后延时服务，在不少学校悄然走样。政策明确定位为“兴趣与素质拓展”，但现实中，这两小时却常常沦为课堂的延伸。 多方视角下的困局： · 学生： 在校时间被拉长至近十小时，“加时赛”般的课业让他们睡眠不足、情绪焦虑，减负成了空谈。 · 教师： 在教学进度与考核压力下，被迫利用延时服务补课，职责边界模糊，工作负担骤增。 · 家长： 既心疼孩子疲惫，又深陷教育焦虑，对学校的“隐形加课”心态矛盾。 · 学校： 在“唯分数”的评价体系下，容易将延时服务导向更能直接出成绩的补课。 破题关键：让好政策回归正轨 破解困局，需系统发力： 1. 严格监管，坚决守住“非教学”底线，让延时服务真正成为兴趣培养的沃土。 2. 为教师减负，合理补偿并引入社会资源，丰富课程内容。 3. 深化改革，推动教育评价体系多元化，从根本上缓解各方焦虑。 教育的温度，不应被异化为时间的堆砌。别让一项好政策，在执行中偏离了呵护孩子健康成长的初心。#减负 #课后延时服务
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Aq💫
#家长开放日 开放日让我感受到了孩子的一点一滴的进步
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