老大的化学一直没学,昨天开始三小时的九年级上册化学,三小时能写多少呢?我数了一下,写了八张纸,做完了第一章和第二章第一课时的练习…… 说说她怎么学的吧!和当初学物理一样,我给她买了本课课通和配套53练,外加一本化学书,她昨天开始学的时候翻了一下课课通,说我买的不对,说化学书和配套53练的知识点是一致的,但课课通跟那两样是不一致的,就这样把课课通扔一边没翻了,我想起53练里还自带一本薄薄的小册子知识点,就这样,她开始用化学书、53知识点和53练学习了,就是看看书和知识点然后做练习,三小时到了就结束休息半小时再继续下一项任务…… 我们家一直以来都是做完后不会立即对答案的,我说过,我是不追求完美的人,做了就行,至于对错就晚点再说,第一遍学,我只是希望她能有个大概的认识,比如初中的两本化学书,我让她从头到尾过一遍,练习也扎扎实实做一遍,对这科也个初步认识,对自己要学的整个内容做到心中有数,靠自己获得一定的认识和知识框架,以及对化学这科有个基本的系统的认识,至于掌握程度,就靠她后期回去重复来完善她对知识框架和系统学习这一认识的进一步加深和细化。学习不可能一学就会,哪怕第一遍学的做的全错也没关系,感性认识上升到理性认识需要时间,孩子对每个学科的认识都是需要时间去消化和沉淀,要给孩子足够的时间去更新她的认识,一次次推翻旧的认识,每一次的重复和在旧认识基础上的加深与改变都是她的进步,对于她来说都是深刻的,因为都是靠她自己的思考和实践获得的认识,经得起时间的考验和自己的反复推敲…… 至于搁置多长时间再回去对答案就要看实际情况了,没有固定的标准,衡量的依据来自于自身的实际情况、实际需求和想要达到的预期。七下每周末回来做的物理练习搁置时间比较长,因为当时距离学校上物理课还有很长一段时间,这次化学不同,学的晚然后可能不到暑假结束就要去上课了,所以搁置的时间也会相对缩短,我准备老大做完两本初中化学后搁置个一周或者十天的样子再拿起来开始订正,这订正就相当于第二遍学习了,相当于去重新构建一下知识体系及其系统性,推翻她之前认识不足的错误的地方,形成新的,较之前来说更为合理的认识…… 曾经,我也是每天都会根据老大当天做练习的实际情况来推算她大概多久可以做完一本,她昨天做完三小时化学后,我大概算了一下,估计九年级上册的化学53练快的话七天能写完,慢的话就是八天写完……
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