师生语: 《穿越“下辈子”的学生》 世界史滨爷 一直认为:下辈子还学世界史、38年一线几十个年级逾万学生的教涯结束后——下辈子才会有无尽学生了。 2018级学生,就算我退休前最后的关门弟子们了。 但今天下午,有我完全不明原因的、退休五年以后根本不认识的2023级历史学学生们来拜访我。今天把车开出军博腾出地方来,给同学们一个相对宽松的交流环境。我完完全全猜都猜不到是什么拜访原因,不明原因。 虽说我完全不认识这些我退休5年以后才入校的2023历史学的同学们,可是我心细:女厕所男厕所还得给同学们准备好。 我对任何成年人极为犀利、尖锐,惟独袒护怜爱一代代青年学生。 给不认识的退休后5年才入校的2023级同学们讲点儿: 世界近代工业经济史的真正“原点”干货,讲透原理,终生不会忘。先把原理图,从上万张像册中搜出来。 惠特尼轧棉机技术:让早已不得人心的南方奴隶制——起死回生,反向“满血”。 这就是斯塔夫.里阿诺斯生命终结前最后一版《全球通史》猛悟到的——技术史比例提升、融入。 Neither nor——“neither solids, liquids nor gases”既不是固体,也不是液体,也不是气体:用一句通俗的中国话翻译就是:“像雨像雾又像风”——当高压喷油嘴在气缸里喷出像雨像雾又像风的物质的时候,(就像我们早上刷牙以后噗!喷出去那个像雨像雾又像风的细微颗粒的时候),蓝色的火花塞点火引起爆炸,推动活塞在第三冲程向下运动,这就是发动机工作的基本原理。 滨爷几十个年级老学生绝对忘不了的最干货笔记——人类从此终于有了:动力强大、节奏稳定、除人以外不受任何自然因素干扰、限定影响的原动力。 什么叫“历史”?历史学?史论史观史法史角史域?历史文化?历史学本科生硕士生当前面临时“史来最大困茫”?向国关、考古“转身”的利弊及困难、多种多个多域基本理论定义及运用功效、我“化”与我“话”……几无不涉。 引、爱青年——我最大的特点。 好滴,老师,您辛苦啦,我这就转发给同学们[玫瑰][玫瑰] 还是那句要得罪人的话,这世上能或配真正与我最深度思交的生物——我的学生们。
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