四上语文第四单元习作《我和__过一天》优秀范文,500字 #小学作文#作文素材#写作技巧#四年级语文#四年级作文 我和神笔马良过一天 一天晚上,我正在看神笔马良的故事,读到精彩的地方时,却迷迷糊糊地睡着了。当我醒来时,被眼前的一幕惊呆了——神笔马良就在我身边站着,还冲着我微笑呢。 马良说:“小朋友,你好啊。我是马良,我知道你也想拥有一只神笔。现在我把画笔借给你,陪你度过愉快的一天。”我小心翼翼地接过画笔,心底乐开了花。 首先,我大笔一挥,画出一艘威风凛凛的火箭,带着马良驾驶着火箭飞上了大气层顶端,这里的二氧化碳浓度过高,于是我用画笔画出一个巨大的“二氧化碳吸收器”,将大气中多余的二氧化碳全部吸收掉,并生产新的氧气及其他对地球环境有益的气体。看着地球焕发新的生机,我和马良开心地笑了。 接下来,我又画了一架飞机,我们乘坐它来到沙漠。我先用画笔蘸满绿色的墨水,在沙漠上大笔一挥,沙漠就成了一望无际的碧绿大草原。我觉得只有绿色显得太单调了,于是又蘸了些五颜六色的墨水,在草原上画了一些茂盛的树木和美丽的鲜花,再点缀上潺潺的河流让这里变成一个五彩斑斓的世界。看着原先的沙漠焕然一新,马良向我投来了赞许的目光,我害羞地笑了。 “醒醒!别睡了!太阳晒屁股啦!”我听到妈妈叫我起床的声音。哦,原来是一场梦啊!我多么希望这一切可以成真,人们在未来能够创造出更美好的环境,使地球上的生命欣欣向荣。
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四年级上册第四单元作文·我和____过一天】 同学们很容易踩这两个坑 1.主角进错场!哪吒跑去图书馆写作业、孙悟空在咖啡店打卡,尴尬得连他自己都想回剧组; 2.整篇流水账,一天干了很多事,但读完啥也不记得! 其实,用好“两个搭子”就可以让故事从头精彩到尾👇   🌍【第一个:环境搭子=让角色站对舞台】 方法有2个: 1.给他“熟悉又能发挥本事”的场景👇 ✔️孙悟空?就该去山林飞来飞去或去市场除个小妖怪; ✔️哪吒?当然是老街人多热闹,他踩风火轮捡糖葫芦超灵活! 2.加点“熟悉元素”点亮互动感: 和嫦娥逛桂花林,她一闻就说:“这里像月宫的味道。”是不是瞬间入戏?   📖【第二招:剧情搭子=让角色忙点正事】 别只写“我们玩了玩,吃了吃”,来点“专属任务”才有意思👇 1.用“角色技能解决难题” 🎯和孙悟空过一天,就帮小猴子找到丢了的桃筐。 2.反套路插曲也不能少! 和白雪公主逛甜品店,她看到“苹果派”立刻说:“这个我不吃,换蓝莓的。”懂梗的人笑疯啦!   🎁【结尾锦上添花:奇遇留点余韵】 别说“我开心极了”!留下个“物+场景”才动人👇 比如葫芦里的三娃走前拧了根树枝给你当拐杖。 后来每次爬树,你一握住那棍子,仿佛他还在你身边喊“胳膊甩开点儿!”   📌作文秘诀总结: 角色要“做他该做的事,在他该在的地方”, ✅环境搭子让他“站得住” ✅剧情搭子让他“动起来” ✅结尾余味让他“留得下” 📍写完这篇作文,不仅老师点赞,同桌都想和你“换搭子”!    
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