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第一天刚来到小学母校的时候,正好星期一要升旗,唯一不变的地点还是那块操场,但早已物是人非,升旗的时候看着这熟悉的环境,唯一变的就是游泳池从我们那会儿露天的变成了室内的,心里感慨万千,没想到毕业10年以后再次踏足这里是以实习代课老师的身份。升旗时常老师问我,有没有熟悉的感觉,那一刻思绪万千,看着站在前面的学生仿佛回到了10年前的我们也站在这里,遗憾的是我们无法同时拥有青春和对青春的感受。俗说教育具有长期性和滞后性,就像是一个闭环,多年后你有一个瞬间突然意识到了什么,那便是子弹命中的瞬间,此时才是教育的形成。当年那个学习不好只爱打球的小子有一天也会成为母校的老师,每当上课学生都会问,老师这节课可以打球吗?这不就是10年前上体育课的我吗?我们无法定义一个瞬间的价值,直到它成为回忆。这次实习给我最大的感受就是老师并没有很多人想象中的轻松,备课、写教案、磨课、批改作业、上公开课、听课、教研、发表论文、评职称、参加各种比赛、教学压力、大大小小的会议,放假还要值班等等,老师只用上上课的话真的太轻松了。最后感谢所有老师、同学们的包容和帮助,学生时代最后一次实习结束啦,花有重开日,人无少年时,祝母校越来越好!#校园 #实习结束
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#朱先生June #朱庆丰#朱先生June直播间 这也是今晚你直播间一个片段,讲到:“之前身边老朋友就知道你这个人有点习惯不好,就以前经常喜欢说教…尽可能退到幕后去,应该很多时候要停下来多点思考…更适合于做幕后一点,可能要经过差不多这个小半年、三个月、三五个月的这么个调整才行…”;以上这类似的话之前有听到你在直播间讲过…其实在网络社交中的虚伪行为已成普遍性,享受被追捧的同时,却无法理性对待不同意见,反而放任支持者用粗俗语言攻击批评者!对“自己人”的包容性、对“异见者”的攻击性、会导致形成“双重性人格”的实质!认知失调的体现→群体极化的结果→身份认同的扭曲→信息茧房的强化→网红权力感的幻觉→对个体→对社群→对网络文化需理解其背后的心理机制,有助于我们更清醒地看待网络互动,避免被裹挟与伤害!如今622和630如此透明,公众或多或少也清楚部分!你确实欠:真真切切追寻答案的群体一个完整实况,而不是长期给个表面答案忽视本质!也欠你口中那位“黑粉”一个真诚道歉!拖延和浅层应对会加剧负面情绪,形成恶性循环!真诚道歉是“承认错误→共情感受→解決问题→尊重选择”的完整链条,其本质是对他人主体性的尊重,而非自我救赎的表演。
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