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豆神·北大赵伯奇
韩愈的《马说》到底想表达什么？#马说 #文言文 #干货 #韩愈
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国文小夫子-作文课上新
《马说》：韩愈神吐槽 #文言文 #语文 #初中语文 #古诗文
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陪宝贝磨耳朵
十七篇|用讲故事的方式解读古文——韩愈《马说》诗词经典唯美古 十七篇《马说》 用Ai动画片的方式解读文言文。八年级下古文解读。Ai短视频展现传统文化的魅力。#马说 #马说韩愈 #八年级文言文 #Ai #抖音创作小助手
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还是不对
其真无马邪？其真不知马也！#语文 #唐宋八大家 #诗词 #典籍里的中国 #韩愈
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央视频
#宗师列传唐宋八大家 韩愈初登仕途自荐三次被拒。失意时遇到马夫，一番对话后写出传奇名篇《马说》。（视频来源：央视一套）
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朱老师的语文课堂
贞观十一年为口误，当为贞元十一年#马说 #韩愈
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央妈记录片推荐
韩愈初登仕途自荐三次被拒。失意时遇到马夫，一番对话后写出传奇名篇《马说》！请移步👉 首页置顶作品🉑看全集 精心筛选，央视献上千部纪录片盛宴，专为2至15岁孩童打造。涵盖大语文小四门，眼界开阔，告别厌学#央视低龄儿童科普纪录片 #央视纪录片 #启蒙早教 #育儿经验分享 #育儿
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滴水看世界
年轻的韩愈在愤懑中创作了马说
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采桥讲文史
韩愈的《马说》到底想表达什么？ #采桥讲文史 #文学解读 #文言文 #马说
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历史人物科普
韩愈，唐代著名诗人，唐宋八大家之首。他是语文课本里的成语之王，一生写下了331个成语。他的《师说》和《马说》被誉为千古绝唱。有人说他是“大唐第一杠精”，有人说他是“古文运动教父”。#韩愈 #历史人物 #唐宋八大家 #师说 #马说
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鉴影
韩愈：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 #唐诗动画讲解 #国产动画 #青少年课外知识讲堂 #青少年必读诗词
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耘澜剪辑
韩愈的经典之作《马说》。 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。#韩愈 #唐宋八大家 #世有伯乐然后有千里马
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杰丽轩书香苑
马说#马说韩愈 ##马说朗诵 #千里马常有而伯乐不常有
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梦现古诗词
《马说》韩愈#初中语文#古文#文言文解读#国学文化
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多多诗书
千里马常有，而伯乐不常有。#马说 #马说韩愈 #马说文言文 #马说朗诵 #原创
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小妮爱语文
马说 韩愈#马说韩愈文言文朗诵 #马说韩愈文言文翻译 #马说韩愈动画视频精讲#马说初高中必考文言文 #马说初高中必背文言文 音频来自任志宏老师
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曾曾
《马说》世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。#唐宋八大家 #韩愈#历史人物
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糖本甜♡古诗词
《马说》唐·韩愈 《马说》写于贞元十一年（公元795年）至十六年（800年）之间。当时韩愈初登仕途，不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人辞焉”。尽管如此，韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，再加上朝中奸佞当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不得志。 　　《马说》是一篇说理文，似寓言而实非寓言，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，没有把个人意见强加给读者。通过形象思维来描述千里马的遭遇，提出事实，省却了讲大道理的笔墨，作者利用了古汉语中虚词（语助词、感叹词和连接词），体现出一唱三叹的滋味和意境。伯乐的典故几次被韩愈引用（见韩愈所作的《为人求荐书》及《送温处士赴河阳序》），可见韩愈命运的坎坷。#古诗词的魅力 #腹有诗书气自华全诗 #古诗打卡 #每天一首古诗词 #和抖音一起学古诗
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品诗读书
马说 韩愈 文言文逐句解释版#马说韩愈#初中文言文翻译 #品诗读书
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李书书
千里马常有，而伯乐不常有！#韩愈#马说
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品诗阁
经典古美文诵读欣赏，唐代韩愈的马说。
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诗书小驿
《马说》 韩愈如何借千里马发出时代呐喊？本视频将从创作背景切入，通过动画演绎、原文解读，带你领略《马说》的文学魅力，轻松掌握这篇千古名文。#读书 #国学文化 #古文 #韩愈 #历史
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语声朗读
《马说》作者韩愈 张澎朗读 #马说 #古诗词鉴赏
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钟老师@文学课严选
韩愈《马说》讲解（上） #我爱学习学习学习 @DOU+小助手
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田源老师教语文（拆语文进行中）
#国学文化 #初中语文 #文言文教学视频 #古文 #中小学文学常识盘点 八下古文精讲韩愈马说①
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君颂诗词
韩愈的坎坷遭遇正是写作《马说》的思想基础，全文语言简练，达到了说理深刻、论证有力的效果#朗诵#经典#君颂诗词
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青梅ai古诗文（收徒）
《马说》唐，韩愈。 《马说》八年级下册的一篇课文，该文是唐代大文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者25岁即已高中进士，初登仕途，却一直不得重用，心情抑郁，所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正是以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没人才、摧残人才，进行了讽刺和控诉。
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老任的声
马说丨韩愈#经典诵读 #感谢聆听
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瑶瑶古诗词
读《马说》韩愈，千里马常有，而伯乐不常有。这篇“说”借伯乐和千里马的传说，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，表达了作者希望当时的封建统治者能识别人才、重用人才，使人才能充分发挥才能的愿望，寄托了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才的现象进行了讽刺、针砭和控诉。#上热门话题🔥🔥🔥 #诗词 #国学文化 #语文#马说
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品诗鉴词【学语文】
文言文《马说》#马说 #马说韩愈 #马说文言文 #马说朗诵 #文言文马说
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象哥嘎
“我对大腿的一些看法”#谷歌翻译 #马说
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华山论剑
中学生八年级文言文《马说》唐.韩愈#国学文化 #每天学习一点点 #古诗词
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燕小四
韩愈《马说》白话文来了，喜欢的朋友看过来啦😄😄 #文言文 #韩愈 #马说 #诵读经典 #朗诵 #读书
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熙禾国学堂
千里马常有，而伯乐不常有。马说拼音释义版，韩愈。#国学启蒙 #知识分享 #古诗词 #古诗文 #弘扬国学 #古诗朗诵 #古文 #儿童教育 #传统文化 #马说 #韩愈 #千里马常有而伯乐不常有
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破伈
#伤感#马说#韩愈#五马五马耶#配音
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悦家有女爱朗诵
《马说》 八年级必背古文《马说》 唐 韩愈 这篇写于作者怀才不遇时，与《师说》迥然不同。#古诗文背诵 #初中生朗诵 #韩愈
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左言右史
[韩愈]一个从废墟里爬出来的“文胆”，用一生证明——真正的伟大，从来不是妥协的产物，而是棱角的勋章#韩愈 #唐宋八大家 #内容启发搜索
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学史明智
“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”出自唐代韩愈的《马说》。意思是世上先有善于识马的伯乐，然后才能选出千里马。千里马经常有，但是善于识马的伯乐却不常有。 作者以千里马为比喻，将有才能的人比作千里马，把能够发现人才的人比作伯乐，运用托物喻义的手法，表达了有才能的人常常得不到伯乐的提拔，对知音难遇的感慨。全文借物喻人，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。#千里马 #伯乐 #韩愈 #知音
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品诗鉴词【学语文】
《马说》 #马说 #马说韩愈 #马说朗诵 #马说文言文
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那个语文老师
世有伯乐，然后有千里马！ 韩愈《马说》照进现实 #课文朗读 #语文 #每天学习一点点 #那些难忘的课文 #马说文言文
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山山古诗词
《马说》唐代文学家韩愈的一篇寓言性杂文，出自《韩昌黎文集》。文章以“千里马”与“伯乐”的关系为喻，深刻揭露了封建社会中人才被埋没、统治者不识英才的现实困境。#语文 #古诗词 #韩愈 #马说 #伯乐与千里马
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岭岭
《马说》千里马常有，而伯乐不常有。#古诗词 #文言文 #萌知计划 #抖音青少年 @抖音小助手
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旅行者《有声读物》
《马说》唐·韩愈#中华好诗词 #让阅读成为一种习惯 #爱上古诗词 #每天学习一点点
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田源老师教语文（拆语文进行中）
#初中语文 #国学文化 #文言文教学视频 #语文知识分享 #古文 八下古文精讲韩愈马说⑤完结
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明愚新谈
韩愈与欧阳修，伯乐与伯乐之间的隔空共鸣 中国古代史上的两大著名伯乐，一个著《马说》，一个成就千古第一伯乐美名！#国学 #历史人物
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霖儿
#韩愈#马说#日积月累 #中小学生必背古文#古诗词
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毛瑁
《马说》选段咱老李版#马说 #韩愈 #李云龙
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经典国学馆
#马说 #韩愈 #婷婷姐姐 #爱上古诗词 @抖音小助手
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田源老师教语文（拆语文进行中）
#文言文教学视频 #初中语文 #国学文化 #大语文 #语文学习 八下古文精讲韩愈马说④
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书养空间
#创作灵感 标题：人生如千里马，乘风破浪 正文： 正如古诗中所言，“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，我们的人生又何尝不是一场策马奔腾的旅程呢？🐎 在追逐梦想的道路上，我们都是那匹千里马，不畏艰险，勇往直前。每当遇到困境时，想想那些在荒野中自由奔驰的骏马，它们教会我们坚持与奋进。愿我们都能在生命的广袤天地中，找到属于自己的方向，尽情驰骋，一往无前。 🌟 #人生哲理 #诗意生活 #励志前行
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岭岭
初中必背文言文 《马说》#古诗词 #文言文 #弘扬国学经典文化 @抖音小助手 @抖音青少年
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文言有你
韩愈笔下的马说，八年级文言文，古文传统文化，背诵技巧，用故事的形式讲古文#文言文 #马说 #马说韩愈 #读书 #背诵课文
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唱学古诗词
第935首《马说》#韩愈 #古诗词 #唱学古诗词 #每天一首古诗词
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晓风残月
#历史人物 #历史 《马说》#唐宋八大家 #韩愈
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君颂诗词
《马说》原文加译文 #八年级下册 #韩愈 #君颂诗词 #朗诵 #初中必背文言文
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