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六上语文:五单元《习作例文与习作》 教材分析 —— 本单元习作的要求是“围绕中心意思写”,让学生选择一个感受最深的汉字确定中心,写一篇习作。旨在培养学生“围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作能力。教材安排了《爸爸的计划》和《小站》两篇习作例文,为学生学习“围绕中心意思写”提供了更多模仿范例。《爸爸的计划》讲述了一位爱订计划的爸爸的故事。文中抓住爸爸的神态、语言等生动表现了他爱订计划、严格执行计划的特点。例文为“围绕中心选取不同事例”以及“将重要部分写得详细、具体”的方法提供了典型范例。《小站》介绍了一个在北方山区常见的小站。课文围绕小站“小而精心”从不同方面进行具体描写。教材旁批以提问的形式,先让学生找找文章从哪些方面具体写了小站的“小”,再思考短文结尾不再写“小”的表达方法和表达作用。例文中心明确,为学生学习通过描述事物的不同方面体现中心意思的方法提供了范例。本单元习作,以汉字的内涵引出话题,提示学生选择一个感受最深的汉字写一篇习作。教材提供了“甜、乐、泪”等12个汉字供选择,主题范围广、材料来源自由,突出了“围绕中心意思写”这一习作要素。习作时,学生可以从教材提供的字里选择,也可以根据自己的生活经验选择其他的字;可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。围绕中心意思选择适合的材料是本次习作的关键,教材提示学生在写之前借助提纲判断,写之后与同学交流,进一步落实本单元的习作要求。 #习作例文与习作 #六上语文 #教师备课 #小学语文老师
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