六年级上册17课盼以什么东西为线索

同学们大家好，今天让我们一起学习 pan 同学们，今天老师给大家猜一个谜语，一件小花衣真是好稀奇，太阳出来不能穿，下雨穿上最神气是什么呢？ 没错，就是雨衣，同学们都猜对了吗？ 同学们，你们有没有盼过某些事情？把你盼望的事情和大家说一说吧！课文中的故事和雨衣有关，学习了课文之后，我们就能知道 是谁在盼，盼什么，他的愿望实现了吗？现在就让我们一起走进课文盼。 在阅读课文之前，让我们先来了解一下作者， 铁宁，一九五七年生，当代作家，河北赵县人。主要入座有玫瑰门、大玉女、麦捷舵、藕、香雪、孕妇、和牛，以及散文、电影、文学剧本等。 课文为什么以判为题，围绕题目写了哪些内容呢？ 因为本文是一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的故事，所以以盼为题目。而文中妈妈送我新雨衣、妈妈没能穿雨衣和终于穿上了雨衣等情节都是围绕着题目来写的。 那么课文可以分为几个部分呢？请你为课文分一分段好吗？ 课文可以分成四个部分，第一部分是一二自然段，写妈妈送我新语音。第二部分是第三自然段写盼望下雨。第三部分是四至十七自然段写尽管 下雨，但我还是未能如愿。而第四部分就是十八至二十一自然断了，且我终于穿上雨衣。 下面请同学们阅读课文的第一部分，想一想妈妈送了我一件什么样的雨衣？它有什么特别之处吗？ 妈妈送了我一件淡绿色的透明雨衣，它的特点是有两个袖筒，不管下雨不下雨，想干什么就干什么。 课文中哪些词语写我十分喜欢新雨衣，为了穿新雨衣，我做了什么傻事？戴上雨帽， 抖抖袖子，把雨衣弄得稀稀酥酥响，穿上雨衣，热了一身汗，你疯了？嫌身上没长痱子吗？说明什么？ 妈妈对我的做法非常不理解，从侧面也看出磊磊的做法出人意料，同时说明我太盼望穿雨衣了。 课文第二部分读下面的句子，体会作者的心理活动。 这几句是对我的心理活动的描写，两个疑问句表现了我内心急迫而又无奈的心情。第三部分，终于下雨了， 我能如愿出去吗？请同学们阅读课文的五至十五自然段。根据课文填空， 我兴奋的跑进楼门，妈妈让我准备听英语讲座。还差半小时，妈妈让我休息一会，我想去买酱油，妈妈说他已经买了， 我说炖肉需要很多酱油，妈妈说他没说要炖肉，我说爸爸说要炖肉。妈妈不相信。 从我的画中能看出我是多么盼望穿上雨衣到街上去啊，甚至向妈妈撒谎，从中可见我可盼的心情。 课文的第三部分描写了雨前、雨中、雨后的不同景色，请同学们在文中画出这些句子，并仔细体会。 雨前场景的描写是，有一天快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦的喧闹起来，就像在嘻嘻的笑，还用问，这时起了风。 这句话运用拟人的修辞手法，写出了小说的动态，烘托了此刻我开心兴奋的心情。 雨中场景的描写诗吃过晚饭，雨还在不停的下着，哒哒哒的 打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 这一句话运用了拟人的修辞手法，将于拟人化，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。 雨后场景的描写。这一句运用了比喻的修辞手法， 将大雨冲刷过的马路比喻成明晃晃的玻璃，散落在杨树上的灯光比喻成了珍珠玛瑙， 写出了雨后的美景，从中可以体会出作者对雨天的 喜爱。 课文的第十八自然段中，为什么我盼着雨停下来，因为我想让雨留到明天再下，今天的我没有机会出去了， 即使今天下雨了，但我仍然没有出去，真的是很可惜。让我们接着再来读课文，看一看故事到后来有没有发生转机呢？ 在文章的第四部分中，第二天下雨了吗？我如愿的穿上雨衣了吗？让我们一起再来品读课文吧！ 请同学们根据课文的第四部分回答以下问题。一、我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样，这是因为什么呢？ 没想到又下雨了，我的愿望终于可以实现了，这真是意外的惊喜。二、我这次为什么会理直气壮？因为妈妈没有理由不让我穿雨衣了。 三、小心翼翼是因为什么呢？是因为怕弄坏了心雨衣。四、读课文最后一段话，你能从中看出作者什么样的心情，兴奋，满足？高兴？ 让我们一起来总结一下吧！本文通过描写作者对雨衣的无比喜爱而引出作者后文的盼望下雨。 那这一部分通过描写雨前场景开心，雨中场景担心和雨后场景宁静 来突出作者对雨衣的喜爱。而下雨后又欣喜无比的心情，说明了作者渴望下雨，渴望穿雨衣的心情。好了，同学们，本堂课就上到这里，我们下节课再见吧！

pan 有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子，我打开一看，是一件淡绿色的透明的新雨衣。 我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷似的手在雨衣里缩着，什么也干不了。 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上羽帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得稀稀酥酥响。直到妈妈一声喊， 蕾蕾，你疯了，嫌身上没长痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静的躺在盒子里，盒子一直安安静静的躺在衣柜里。 每天放学路上，我都在想，太阳把天烤的这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气 预报就总是晴呢？有一天快到家时，路边的小杨树忽然莎啦啦的喧闹起来，就像在嘻嘻的笑。 还用问，这是起了风？一会，几朵厚敦敦的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。 天一下子变了脸色，路上行人都加快了走路的速度， 我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上才是世界上最美的事呢。 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点。我又伸手伸 试了试周围，手心里也落上了两三个雨点。我兴奋的仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。妈妈我嚷着奔进厨房， 蕾蕾回来的正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座，可是还差半小时啊，我嘟囔着心想， 你怎么就不向窗外看一眼呢？那就休息一下。妈妈说完，只听呲的一声响， 原来他正往热油锅里放蒜薹呢。我今天特别特别不累，妈妈，我给你买酱油 去吧。啊？我央求着你看酱油我下班带回来了。妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思， 可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。 我一边说一边用盐瞟着窗外，生怕雨停了。我什么时候说过要炖肉？ 妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼，你没说爸爸可说过。 这话一出口，我就脸红了，因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。真的。 妈妈问我不再说话，也不敢再去看。妈妈急忙背过身子，盯住碗架上边的瓶瓶罐罐，确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。 再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响的听英语讲座。 吃过晚饭，雨还在不停的下着，哒哒哒的打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 我跑到窗前，不住的朝街上张望着，望着望着又担心起来，要是见 今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了，四周一下子变得那样安静。 我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 可雨点要是连在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的，我决心不再想什么雨不雨的。 谁知当我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠， 我还以为是树上掉下来的。直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 我起步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣，冲妈妈说，妈妈，下呢， 还在下呢！妈妈一歪头，冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼的跑下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点都特别爱往我的雨衣上落。 他们在我的头顶和肩膀上起劲的跳跃。滴答滴答滴答。

盼有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子，我打开一看，是一件淡绿色的透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。 怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷似的手在雨衣里缩着，什么也干不了。 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 我一边想一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得稀稀酥酥响。直到妈妈一声喊来， 雷，你疯了，嫌身上没长痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静的躺在盒子里， 盒子一直安安静静的躺在衣柜里。每天放学路上，我都在想， 太阳把天烤的这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预 抱就总是情呢？有一天快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦的喧闹起来，就像在嘻嘻的笑。 还用问，这是起了风？一会，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色， 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上才是世界上最美的事呢。 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点。我又伸手试了试周围， 手心里也落上了两三个雨点。我兴奋的仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。妈妈我嚷着奔进厨房， 蕾蕾回来的正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座，可是还差半小时啊，我嘟囔着心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ 那就休息一下。妈妈说完，只听滋的一声响，原来他正往热油锅里放蒜苔呢。 我今天特别特别不累，妈妈，我给你买酱油去吧。啊？我央求着你看酱油 我下班带回来了。妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思，可是不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。我一边说一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 我什么时候说过要炖肉？妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼，你没说爸爸可说过。这话一出口，我就脸红了，因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。 真的吗？妈妈问。我不再说话，也不敢再去看。妈妈，急忙背过身子， 盯住碗架上边的瓶瓶罐罐，确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。 再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响的听英语讲座。 吃过晚饭，雨还在不停的下着，哒哒哒的打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 我跑到窗前，不住的朝街上张望着，望着望着又担心起来， 要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，鱼果真像我希望的那样，停了，四周一下子变得那样安静。 我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙，可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢， 那一定比珍珠玛瑙还好看。我铺到自己的床上， 一心想着明天雨点打在雨衣上的事。第二天早晨一睁眼， 四周还是静悄悄的，我决心不再想什么与不与的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠， 我还以为是树上掉下来的。直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 我几步跑回家，理直气壮的打开柜门，拿出雨衣，冲妈妈说，妈妈，你下呢，还在下呢。 妈妈一歪头，冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼的跑下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点都特别爱往我的雨衣上落。 他们在我的头顶和肩膀上起劲的跳跃。嘀嗒嘀嗒嘀嗒。

起，同学们好！老师您好，请坐，今天我们来学习一篇新的课文，盼，通过预习，你知道文中的我盼什么吗？ 你说。我怕下雨。哦，不好意思，又忘记了。啊，哦，从头开始，忘了话筒这个事。啊，那亮了，绿的。哦，那我们从头开始吧，好好上课。立 哦，再来一遍，再来一遍。好，我们上彩排了，可以了，好，上课。起，同学们好！老师您好，请坐， 今天我们来学习一篇新的课文。盼，那通过预习，你知道文中的我盼什么吗？ 你说文中的我盼下雨，来，说文中的我盼外出，你说 文中的我盼穿上雨衣。好，那我们看看文中的我为什么这么着急盼着穿雨衣呢？请大家打开课本，快速的浏览课文，找一找答案， 谁找到了？说说你找到的句子。你来，我找到的句子是，雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷似的，手在雨衣里缩着，什么也干不了。请坐，谁能把它再读的流利一点？你来， 我打开一看，是一件淡绿色的透明的新雨衣，我立刻就抖开雨衣往身上穿，怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒， 也不像那种斗篷似的，手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。同学们，你们见过斗篷吗？见过，谁？来说说看。 嗯，斗篷就是像，就是像一个。呃，像，就是披在肩上，披在肩上的。嗯，就是没有袖筒，没有袖筒。说的非常好，咱们看 瞧，这就是最初的斗篷雨衣，所以这是后来的斗篷雨衣。那我们这篇课文是作者发表于一九八零年，距今天已经快四十年了， 所以能够有这样一件透明的带袖子的雨衣特别的高兴。那我们一起读这两个词好不好？记住雨的样子，斗篷一二，斗篷袖子。那你能不能带着你的喜爱读出这种感觉呢？你来。 我打开一看，是一件淡绿色的透明的新雨衣，我立刻就抖开雨衣往身上穿，怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒， 不像那种斗篷似的，手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。读的真好，字音读的很准确，后鼻音蓬读的很准，句子读的也很流利，谁再来读读看？你来？ 我打开一看，是一件淡绿色的透明的新雨衣，我立刻就抖开雨衣往身上穿， 怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷似的，手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么，请坐。从你的朗读里边，我听出了对雨衣的喜欢，那谁来读？读这一段？ 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得稀稀碎碎。想，直到妈妈一声喊，蕾蕾，你疯了，闲世上没长痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 他读的挺准，里边有几个字音，咱们一起看，嘻嘻，什么小哎，嘻嘻，苏苏小，还有一个字音，你听懂了吗？痱子，还有，这个小女孩的名字叫蕾蕾。还有汗水什么湿了浸湿了，能不能再读一遍给我们听？ 我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽又抖抖袖子，把雨衣弄得稀稀碎碎响，嘻嘻 酥酥响，直到妈妈一声喊，蕾蕾，你疯了！蕾蕾，蕾蕾，你疯了！显然身上没长痱子吗？没长痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。好，请坐！谁能再来读一读？读准字音， 我一边响，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣 弄得嘻嘻酥酥响。直到妈妈一声喊，蕾蕾，你疯了，嫌身上没长痱子吗？我才赶忙把雨衣脱下来，摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 好，请坐！读的字音非常准确，那有了新雨衣，也有了新的期盼。作者是怎样刻画文中蕾蕾的心理描写呢？咱们拿出你的预习单， 想想课文是通过哪些事情来写盼的？和你的同桌交流一下， 谁愿意上台来分享你和同学的交流内容？丁心怡， 一是我盼着变天，二是下雨了，我想借买酱油的理由穿雨衣出去，但却未能如愿。三是第二天上学下起了雨，我如愿穿上了雨衣。这是他们和同桌交流的内容，他们选的是三件事情， 有不同的意见吗？关于他选的事例，你以为要补充的或者有不同的地方，先在这等一下。嗯，好吧。张皓辰， 站着放，真好，没打开好，我们来看一看两个同学的， 我的想法是，课文是先通过，第一个是作者的盼下雨，第二个是下雨后想盼出去玩，第三个是盼雨停，最后是盼雨明天在下。这些事例来说明的你选择的是 几件事例？四件，我们来看一看张浩，张浩晨写的是第一个，是我盼着变天。我们看看课文里边哪些部分写的是盼变天的？张浩晨，你能不能告诉我们？嗯，老师有说这个是我的盼变天， 我找的是第三自然段。嗯，我开始骗着我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上，我都在想，太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是晴呢？我们看这一小节的第一句话是什么？ 我开始盼着变天。那你能不能用一个简短的词语来概括一下这个内容，你说， 我觉得应该是叛变天，可以吗？好，请你写下来。那接着讲 叛变天下面叛什么呢？我觉得叛变天下面之后是叛下雨， 同意吗？同意。哎，你能不能给我们讲讲，哪一部分写的是叛下雨，应该是第四自然，第四自然段。有一天快到家时， 路边的小杨树忽然莎拉拉的喧闹起来，就像在嘻嘻的笑。还用问，这是起了风？一会，几朵厚敦敦的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色，路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上才是世界上最美的事呢。 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落下了几点几个雨点。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点。我兴奋的扬起头，甩打着书包，大步跑进了楼门。好，这里边有个字音，兴奋还是兴奋？兴奋可准了。谁能用简短的一个词语来概括， 我觉得应该是盼变天，同意吗？同意。好，请你把它写在黑板上。那盼变天之后，我又盼什么呢？ 你来试，继续给我们讲。我觉得应该是盼下雨是在第四时段，有一天快到家时， 路边的小杨树忽然沙啦啦的喧闹起来，就像在嘻嘻的笑。还用问，这是起了风，一会儿几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色， 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想雨点打在头上才是世界上最美的事呢。果然，随着几声闷雷，头顶上真的落下了几个雨点。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点。我兴奋的仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 这一部分内容我们可以用一个什么词来概括？你说，我觉得是怕下雨可不可以？好，也仅仅写在黑板上，那下面到了哪，哪件事情， 下面就到了。买，我借买酱油的理由，穿雨衣出去，却未能如愿。这一部分的内容是文章最详细的，作者用了十一个小节，大家看用什么形式来写的？对话的形式。那这么长的内容，你能不能也用一个词凝练呢？ 你来说说看。我觉得应该是盼外出，可以吗？可以，还可以用什么？ 我觉得是盼出门，是不是也可以啊？好，请你写到黑板上继续讲 啊，他写他的，你讲你的。然后第三个是第二天上学了，下起雨了，我如愿的穿上了雨衣，直接就到了。穿上雨衣了吗？你有没有要补充的？张浩辰， 我觉得第四个应该是，应该是盼盼雨停哪一小节或者哪一部分写的这个内容应该是在 第十六自然段。吃过晚饭，雨还在不停的下着，哒哒哒的打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去，我跑到窗前不住的朝街上张望着，望着望着又担心起来，要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 同意吗？同意，同意。我们用一个词概括，你说，嗯，可以用盼雨婷这个词来概括，可不可以？好，也请你写到黑板上。 盼雨婷，我的所有的可盼就结束了吗？没有。下面有没有同意写补充的？ 你来。嗯，后面是怕雨在下，从哪可以看出来哪个小节写的这部分内容？嗯，从，嗯，从十七自然段后面可以看出来，同意吗？同意。哎，我听到有的同学可能还不是很清楚，咱们看一看十七小节第一小节怎么第一句话怎么写的， 谁来读读看？你来，说来也怪，雨果真像我希望的那样停了，四周一下子变得那样安静啊。这位小杰，刚开始写的盼雨停，这个时候雨真的停了，可是我还有新的期盼，从哪可以看到你来？ 从我铺到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事，这个时候我想什么？想明天还下雨，可以穿着雨衣出门？说的非常好。好，你把它写在黑板上好不好？ 好，两位同学刚才给我们介绍了这篇课文围绕着哪几件事例，是不是就非常清晰了？好，请回去。同学们看，课文围绕着哪几件事例是不是就非常清晰了？好，请回去同学们看课文围绕盼面贴， 怕下雨、怕出门、怕雨停、怕雨在下这样几件事例来写，我们的课文的内容就变得更加丰富，更加立体了。那下面我们就继续走进文本，去看看蕾蕾的心理变化。书打开， 我请一个同学读一读我们的学习要求，你来 学习。要求一，默读课文，思考课文哪些地方具体描写了盼这一心理活动，请找一找，并勾画出来。二、同桌交流找到的句子，明白要求了吗？那我们就开始学习吧！ 好，我看大家读得非常仔细，请同学选择一处你画的句子给我们听好不好？你来读， 可以告诉一下我们，你读的是哪一小节的哪一句话？我读的是第三小节的。每天放学路上，我都在想，太阳把天烤的这样干，还能长出云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报？

第十七课，判知识笔记预习学习。