读书会是干什么的

刚才我也听了有一会了，有这个借阅和读书会，这个读书会到底到底是一个什么情况？他是这样的哈，读书会是什么呢？你看很多时候孩子自己在家里读书，对不对？嗯啊，他就是把个人散漫的这样读书，读书的方式变成了有组织、 有条理、有分享、有引导的这样的一个集体的读书会的一种形式。它主要分为三步去完成，首先第一步就是导读，第二步是共读，第三步是分享。 那么导读是什么呢？你看啊，很多的时候，孩子去拿到一本比较经典的厚的书的时候，他不想去读，因为他不知道里面什么内容，所以他也不感兴趣。导读是干嘛呢？会把这本书的作者的生平， 作者写这本书的背景，以及这本书相关的一些拓展知识给他讲出来。那这样的话，孩子们再去读这本书的时候，相当于什么呢？就是激发了他读这本书的兴趣，降低了他读这本书的难度。为什么说降低了他读这本书 难度呢？因为比如说我们在读骆驼祥字这本书的时候，如果说孩子不了解当时军阀会战的这种背景的话，他很难理解这本书，很难理解当时这个祥字为什么会那样做，为什么会有这样的行为？就像古代有个人，一个皇帝是吧？嗯，那有大臣给他报告说，百姓都饿死了， 你看他说什么？为什么不吃肉啊？对不对？你看他根本就不理解。所以说这个书相关的这些知识背景是很重要的，有利于理解，有利于他理解这本书，是吧？所以说啊，通过我们的导读，就是激发孩子的阅读兴趣，来降低孩子的理解难度 啊，这个是很重要的，这个是在家里边家长很难去做到的这个事情，他不可能把这本书读完，再去搜怪相关的资料，再去给他的讲，很难做到，是吧？所以说这是我们存在的一个很重要意义。第二点是什么呢？共读。你看很多的孩子在家里，为什么他不喜欢读书啊？你看 看到爸妈读吗？一定不读，如果爸妈读，孩子绝对读书这块习惯也差不了。所以说呢，你看在咱们这里边，经过我们的导读，孩子这时候已经跃跃欲试了，是吧？兴趣已经被勾起来了，就像我们去刷抖音上刷某一个电影的片段一样，孤注一掷，刷了片段以后，是不是就去看成电影了？ 对，其实一样的。那这个时候孩子们的兴趣被勾起来了，我们再去读这本书，再让孩子们去读，十个孩子围着一个桌子，大家都在去读的时候，你看他读吗？ 他也读，是不是？你不知道他干啥是不是？哈哈，他也在这读，对吧？所以说共读他有一个什么？有一个读书的一个氛围 啊。第三件事吧，就是分享啊，很多书在家里边，可能孩子狐狸皮草或者说走马观花的把书看完了，家长一问他，你这本书读的什么呀？孩子可能支书也说不来什么，或者说出来了以后家长就是什么高姿态的直接打架，你读的是什么呀？这是啥？ 啥都不是对不对？你看孩子，他这个时候他根本就不，他以后也不想跟你分享了，但是在咱们这的话，他是什么呢？他是平等的，发现没有？孩子们都是相等的啊，每个孩子都可以轮流分享，没有人会去批评他们。 对，因为作为领读人，作为老师，他知道孩子他有自己的一个理解，作为他这个年龄段的一个理解，我们可以去通过问题去引导， 来引发他深度的一个思考，深度的理解。但是我们不会去批评，不会去盲目的去打压孩子， 所以这个分享他也是很重要的啊。通过这三步啊，帮助孩子一年去精读四十本书，每一本本本如此，读书会就是这样的一个意思。如果说你家的孩子，你会让他参加吗？会。

一场完整的读书会进行下来，到底分为哪几步？怎么进行你知道吧？我不知道， 我跟你讲一下行不行？他是这样的哈，就是我们一共呢是分为三步，导读、共读、分享啊，这三步导读是为了什么呢？就是你看很多的孩子，他拿到一本比较厚的书以后，他的第一反应就是，哎呀，这个书这么厚啊，也没有图画，不愿意看，对不对？所以说这个时候呢，我们通过导读就是把这本书里边的精彩的故事给他讲出来， 精彩的故事一讲，你看就像我们看电影的预告片一样，我们一看，哎，好好玩啊，对不对？然后我们去看了整个电影，那我们精彩故事的讲解也是这样的，就是让孩子能够去打开这本书，就是吸引他看这本书的兴趣，这是第一点。 那第二呢，就是我们通过导读干嘛呢？就是通过导读去降低他读这本书难度。怎么讲呢？我们把这本书的主要的内容，这本书的 作者，作者的生平，以及写这本书的背景，还有一些这本书相关的知识的一些拓展，通过这些知识的拓展呢，来降低他读这本书的难度。这个时候第一我们做到了吸引他的兴趣，第二我们降低了他读这本书的难度，然后从而他愿意去打开这本书了。 那么我们第二大块就是共读，共读这块是怎么做呢？就是很多的孩子，你看他在家里不读书，为什么呢？因为他家里面没有人读书，没有读书的环境，对不对？所以说呢，这个时候我们十个孩子八个孩子围着一个我们的会议桌， 每个孩子都发一本同样的书好了。同学们，然后我们现在要打开第一到第三十页，我们去看一下这本书，这本书里边到底主人公身上发生什么事情？他是怎么面对的？然后他遇到了什么样的困难，又是怎么样的解决？那主人公 他这个在折的过程当中，他受到了什么呢？伤害？他又怎么着了，对吧？通过一些系列的问题去吸引着他去 读这本书，信着他把这本书里边相的故事的内容去做一个深入的一个阅读。这是共读啊，共读第三步，什么？就是分享。读了这本书以后，那你有什么想讲的？有什么想说的？有什么感悟 啊？包括你如果说你是主人公，对吧？你会怎么做？你遇到这样的困难，遇到这样的问题，遇到这样伤害，你会怎么想，对吧？包括我们对这本书有什么样的一个认识？什么都可以分享，孩子们是平等的，你像在家里分享什么呢？孩子看完这本书了，对不对？家长怎么问？ 这本书？你看的啥？给我说一说，这个时候孩子是什么反应？他想说吗？他根本就不想说，对不对？别说他会不会说了，根本就不想说。我说了以后孩子一说，哎呀，我讲什么呢？你读的什么呀？是吧？什么都不是，对吧？哎，你看 他永远是打压的，他不是平等的，但是在咱们这所有的孩子，他都是平等的，大家都是一块交流的，是不是？所以说呢，我们这样一个分享的环节，进而又促进了孩子们去读这本书，因为他有分享欲，有表达欲 啊，他有一个成就感，在表达的过程当中，所以他更愿意去读这本书，然后读完了以后呢，我们会有一个读书的一个计划，我们叫彩虹阅读计划，彩虹阅读计划呢会给你制定每天去读多少本书，多少页，然后呢同时我们会在办读群里边去给你发一到两个问题， 就是带着问题去读吗？对吧？带着我们阅读的目的去去读吗？这样其实也是去训练孩子们去搜集信息啊，然后这个找寻信息，然后去理解信息输出信息输出问题的解答问题的这样的一种能力，这也是我们阅读能力的一个训练的一种方式啊，这样的话每天去读，每天 去回答问题啊，这样我们每天给他制定一个的计划，这是伴读群的一个作用，整个的一个过程形成一个闭环，对吧？就是我们读书会整本书阅读的整个的过程，大概能明白吧？ 如果说大家也想了解我们读书会的话，可以评论区留言，读书会我来告诉你我们整个的细节是如何规划的。欢迎大家进入我主页粉丝群，每天给大家分享开馆运营的干货。

很多粉丝呢，想做读书会，但是呢，还不知道读书会是什么，那么今天这个视频我就给你讲明白什么是读书会，把最核心的内容讲给大家。好吧。第一呢就是我们读书会是什么呢？就是读书会。读书会就是什么呢？就是读书的一个会议， 带着孩子们去读书，让他去学会读书，去读好书，这样的一个会议的一个分享的一个形式。那我们整个读书会的一个体系呢？是从 l 一到 l 六， l 一到 l 六，一共是有六段，每一段呢，是有四十本书， 每一周呢，进行一本书，一周。一本书解决了什么问题呢？就是很多的孩子，大部分的孩子是不想去读这本书，因为这本书比较厚，他不想去读，不感兴趣，全是文字，不像漫画那样掀开直接千险一懂。所以说呢，我们需要干嘛呢？先去 导读。导读是干嘛呢？就是导读，就是把这本书里边的精彩的内容，把这本书的写作的背景以及相关的知识去做拓展，然后呢去激发孩子读这本书的兴趣，以及去降低。 一个是激发，再一个就是降低，降低读这本书的难度。你把这本书的精彩内容以及主要内容去给他讲了以后呢，就降低了他读这本书的难度了。然后这个时候呢干嘛呢？共读 共读。共读是干嘛呢？就是第一，创造一个读书的一个氛围，读书的一个氛围。很多的孩子在家里读吗？不读，为什么？因为他的父母也不读，家里面没有读书的这种氛围。 当你让他去读书的，他就敢尿吗？全世界就他自己在家里读书，好委屈好委屈啊，对不对？所以说呢，他有一个读书的氛围。第二点是什么呢？就是当我们刚讲完了这个导读的问题以后，我们激发了他的兴趣， 降低了他难度。所以说这个时候他再去打开书好了，我们去读多少页到多少页，第一到二十五页，这个时候干嘛呢？他直接就钻到了书里边啊，直接去读了。这个时候呢，他读的时候是相对来说比较容易的。当他真的去读的时候，哎，发现干嘛呢？哎， 也没有我想的那么难，这个书还挺有意思的。所以说这个时候他就会有一个思想的一个转变。所以说这一项是非常非常重要的。我不止一次去强调过，你作为读书会你的领读人，一定不要说你在这叭叭叭叭，在那讲了一个多小时，讲了两个多小时， 那这个课堂你讲了再多有什么用呢？你讲了十个内容，孩子只听了两个内容，有啥用？所以说一定是什么，以孩子的读书为核心，实际的操作，以他的读书为核心，你可能你讲了八个内容，但是呢，孩子亲自去操作，他可能吸收的是四个，这也比你叭叭在那讲要强。 所以说呢，非常非常重要。一定要有课堂的共读这个环节，因为他只有去操作了这个动作了，回到家以后，他才可以去复这个动作，这个是非常非常关键的。第三个是什么？就是分享。分享，那他读了以后，他读了一部分以后，他有自己的感想，他有自己的想法 啊，他有想表达的内容，那你就去说就可以了。在家里去分享的时候，很多时候是什么？他是居高临下，你读这本书读的是是什么什么内容啊？告诉我来讲一讲。 孩子呢，第一他不想讲，第二呢，就是说他可能也讲不出来，因为你这种感觉就是他讲出来以后，你就直接打压他了。你读的这是什么呀？所以说呢，分享他不是平等，那在我们这里他是一个平等的一个交流，平等的一个沟通老师呢，会通过一些相关的导读问题去激发孩子的一个思维啊， 让他去做一个深入的一个思考，更加深入的一个思考。所以说这是我们读书会的一个核心所在。然后呢，我们会带着 他去做一个思维导图，然后去制定这一周我们整个的一个读书的计划，有专门的一个读书的一个笔记去记录，然后第一天、第二天、第三天、第四天、第五天、第六天，每一天读多少书，然后在我们的班读群里边去打卡去记录啊，我第一天读了多少页到多少页，第二天读了多少页到多少页，相应的还有导读的问题去促使孩子们去读。 而且呢，还可以分组去 pk， 在群里边这样整个的一个过程以及服务的一个过程，这是我们读书会的整个这个体系以及我们的核心所在。

读书会的价值是什么？这是我听过最好的回答。第一，领读人能够长年累月的持续阅读，这本身就是一种正向激励。第二，对参会的读者而言，是直接写高校的价值获取方式之一。第三，可以帮助你认识一大堆进去乡头的朋友。第四，弥补自己的短板，一哥人涉猎的范围比较窄，读书会会 想一本你可能一辈子都不会读的书。最后，读书会相当于是个杠杆，他将撬动你长久以来消极和懒惰的生活方式，让你爱上阅读，爱上生活，爱上自己。假如你感到压力，感到迷茫，那不如来参加书香饭局，来一场思想的碰撞和心灵的共鸣吧。

不用读书的读书会是什么样子？浅枝读书会位于临沂市老市委大院中区二十五号楼。读书会每周三晚七点都有读书分享活动，周三晚上如果你有时间，欢迎来一起参与。 读书分享。沙龙一般分为三个环节，一是书友自我介绍，二是嘉宾分享书中精华，三是头脑风暴环节。 我个人最喜欢头脑风暴环节，每位同学都可以分享自己对这本书的看法。我们提倡独立思考和深度思考，我们欣赏不同思想相互碰撞产生的火花，享受不一样的烟火。 分享的书以商业、管理、文学、心理学为主，以量变引发质变，逐步拓展认知边界。其实刚才所讲的都不是读书会最重要的。我们读书会最吸引人的地方，是我们潜质。 读书会是一个相似灵魂相遇的地方，这里不但可以结识同频的朋友，还是相互学习成长的资源共享平台，是可以让认知纬度不断提升的知识天堂。欢迎你的到来。

读书会怎么做？那里有条高高的河，怎么分享更有意义？一共五个框架，互动开场，引领阅读，设置问题，深入讨论，升华主题。电子文档我放在视频最后了。 首先，互动开场，那里指的是哪里？高高的河指的是哪条河？这是一条怎样的河？让孩子们带着疑问与好奇心打开图书。第二，带领阅读 故事的琴是极度缺水，寻找水源，想办法跨过太行山修渠饮水，教师利用表情和语气，通过本书的情节营造故事氛围。第三，设置问题。每一部分后都去提问孩子们，例如书中是什么时间修渠的， 用的什么工具，修渠的结果是怎样的？引导孩子们踊跃发言，交流分享。第四，深入讨论，把孩子带入故事当中去，让孩子们去讲自己的想法。比如通水典礼那天，大家都笑了，哭了，为什么会这么激动呢？ 引导孩子们上台去分享他们的内心感受与思考。第五，升华主题。这是一本描绘真实事件的红色书籍，体现了吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的革命精神。 孩子们一定要珍惜今天来之不易的美好生活，快乐阅读，健康成长。在我们全程分享读书会的过程当中呢，孩子们都会去完成配套的读书笔记， 有听有思考，有读有分享，这样的一节读书会必然收获满满。评论区里回复高高的和给你这场读书会全部资料。

在实际，我们在推广读书会的过程当中，会发现一个问题，就是很多的家长呢，他不知道什么是读书会，也没有体验过读书会。 所以说呢，他也不知道读书会能够给孩子带来什么。那么我们现在呢？有一张图可以一目了然，让家长知道什么是读书会。 大家来看一下这个图，图片上讲清楚了，解决孩子的什么问题，解决家长的什么问题对吧。孩子呢，他不会不爱读书，然后不会读书啊，不能坚持，然后不会输出。家长的什么问题呢？就是不会选书，不会引导 啊，不能陪伴，然后不善沟通，这是解决家长的问题。那么我们是如何实现这些，解决这些问题呢？通过我们科学的选书，以及我们 啊科学的一个分级，包括我们整个阅读指导的一个理念，通过三步法，导读啊共读，分享三步法，帮助孩子解决他这些问题，帮助家长解决他这些问题。如果说你也想做读书会的话，评论区留言读书会，我把整个一张图分享给。

大家好，我是罗曼老师。有人私聊说罗曼老师，你的读书会是怎么回事？在这里做一个解答。 读书会怎么回事？ ok？ 就像很多人也说的人生是怎么回事？为什么我的人生又苦又涩？因为我们生活在一口自我见够的绝对的深井中。 成长，其实从这个自我意识的深渊挣脱出来，你发现我用的是挣脱，是的， 要挣扎着解脱。因为每一次成长，其实都是跟痛处 更被抛弃、被放纵、被伤害、被背叛等等等，这些东西紧密相连。 纵观世界上下五千年，没有一个极大成者， 他不是在绝境中开出来的生命之花。人呐，就是要在绝境当中，在自我放逐当中，把自己从死亡的深渊中挣脱出来 啊。读书会就是一个我们制造的关于现实和意识世界当中的一个桥梁。 每一个读书会的成员，彼此都成为了我们为每一个人打开的世界的另一扇窗户。透过这群人，每一道窗户， 呈现出每一道风景。我们彼此聆听、了解、理解、疼惜，懂得呵护、滋养和互相鼓励， 从而解脱出彼此被依靠起来的那些精神上的枷锁。而在这个被看到、被接纳、被懂得的这些瞬间，我们的心灵就从身体中抽离出来了。 我们就可以充融的以旁观者的第三方角度，重新审视自己和自己正在演绎的人生故事。而这个时候， 最宝贵的感受、体验、升华、进化就开始了。 这就是读书会的意义。罗曼老师的读书会是在深圳的罗湖，每个偶数周的周二晚上七点到九点， 欢迎您的参加。有一个地方超越对错，我们在这里欢迎你。

读书会是什么？很多家长不知道，很多的孩子也没有体验过。那么今天一张图直接给大家介绍清楚 啊。房子都会，然后孩子要解决孩子的问题对吧？不爱读书，不会读书啊，不能坚持，不会输出解决家长的问题，不会读书对吧？不会引导啊，不能伴读啊，不善沟通对吧？然后我们是怎么解决的？严选好书， 然后科学分段，然后阅读指导。整个的一个理念啊，包括我们导读，共读，分享每一步都是怎么做的。通过这样一张图，能够给家长 清晰明了的介绍清楚我们的读书会是怎么样的。我们读书会解决什么问题啊？我们读书会是怎么解决的？如果说你想做读书会，评论区留言，读书会直接分享给你。

下周一正式的开班，所以我们今天也是在招生啊，每个班呢，大概四十多人。嗯，我们在读书。会做什么呢？他是一个社群啊，就说他当然是线上呢，在一个群里，我们通过文字聊天的方式来上课，来讨论啊，来分享 啊。是这样的一个场景。嗯，每周呢，上两到三次课，上课的时间大概是晚上的七点到十点。这个时间段。 我们对于学历啊，对于工作，对于年龄，所有的这些都没有要求。那只有一个要求，就是我们要真读书啊，我们要真学习， 要把自己的全身心都投入进来。当然不是说让你每天啥也不干啊，而是说 你要从内心啊，把它放在一个很高的优先级。我要学习，他应该是成为一种 你的生活的一个哎，就是精神上的一个重心，而不是说一个装点欢迎。嗯，对自己有要求，对未来还有期望，对吧。眼神里面还有光的伙伴啊。来到我们中间， 我们就是你遇到的那些问题，你可能现在觉得无法启齿的那些问题，其实都有，大家都大家都一样。来想想是不是就这样一个时代，吃喝拉撒，衣食住行就这些事。所以你并不特别啊。所以来到我们中间。我们 昨天我们有个几班的，我忘了哈，说自己有负债，然后没脸见 人，没有办法在啊，这个这个跟大家沟通。其实所有的这些都是心魔对不对。我们面临的生意上的失败，情感上的，包括个人啊，自我认知比较低，自卑等等，所有的这些都是内心的问题。 你对的，就全世界都对了。很多同学会问读书会的书单是什么？我们会多长时间读一本？我的回答是这样的。读书会的主题不是书，而是你 就是所有的书，包括我讲的课，都是要让你找回自己本心的一种道具。包括我们会，当然会读川西路啊，读论语啊啊，读这些经典的东西，但是他不是主角。不是说我用一个月的时间 讲完论语，再用一个月讲川西路，这个不重要，我甚至一年就讲论语，我甚至一个月读八本，这都不重要，重要的是我们在当中我学到了什么，我改变了什么？ 就是我们读过很多书对吧？上过很多课，真正自己的改变在哪里呢？我给你带。我跟大家讲一下啊，我们读书是在学习，是在学什么啊？不是学知识，知识只是 比如说我掌握了，我知道王阳明是呃明朝的人对吧？他什么三不朽等等，这些当然是我知道，但是我学习并不是 以这个为目的，他只是我学习，要了解他，要感悟他的哲学的一种副产品，对不对？那我们学学的是什么呢？学的是一个 气质，就这个气质。气质的变化就是别人看到你的感官，觉得你的眼神，你的谈吐，你的逻辑，对吧？你内在表现出来的那种稳定，你的智慧 啊，你看问题的角度，你遇到事情的第一时间的反应，你的格局，你的事业，你的层次。大家体会一下我刚才描的这些，描述的这些东西，人一个人的学习，学的是这些， 就不管读什么书，中国的也好，西方的也好，对吧？国学的也好，或者是哲学的也好，最终的目的就是你整个人的气质发生了变化，你变成了一个不一样的人，这个才证明你学到了东西。是不是， 而不是说我们学了很多理论，很多体系啊。某个大师又说了一个，这个立，那个长的那个不是学习的目标。

哈喽，大家好，我是一本书吧的小刘老师。那从开学之后呢，有很多家长向我们咨询这个少年读书会，说我们是讲的什么内容，然后什么样的上课形式，以及留什么作业啊， 有很多问题啊。那正好今天有时间录这个短视频，给大家去介绍一下我们这个少年读书会系统课。好。说到这个少年读书会呢，首先要想跟大家说的就是我们的统一思想。 为什么说我们要做这个少年读书会，源于每个孩子的读写能力都是不同的。读写能力有差异，不管是因为他的原认知也好，也就是先天差异， 或者是因为孩子的学习能力呃，再或者说是因为后天环境等等，都可能造成这个读写能力的差异。但是呢，读写能力有差异没关系，家长也不用去担心，因为他完全是 可以靠后天去提升的，去后靠后天去培养的。那这也就是我们少年读书会在做的一件事情。那我们是怎么通过这个少年读书会去培养孩子这方面能力的？首先就是去帮助孩子建立兴趣，建立阅读的兴趣，建立对课堂的兴趣。 那孩子有了兴趣之后，那我们就会通过上课学的一些阅读策略，写作技巧，帮助孩子们 去刻意练习，练习之后，在最后自主运用到孩子们的阅读理解题目以及写作中。 这就是我们整个的培养路径啊，先从兴趣一直到后面可以练习，再到最后的自主运用这三个方面。好，那当然呢，说到这个读写能力呢，他提升可不是说我一时半会的，甚至不是说我一个学期两个学期就可以做到的事情，他毕竟 是能力，不是技术，对吧？所以说我们这个读写能力的提升呢，是一个螺旋式上升的过程。那我们上年读书会呢，也是通过五个阶段的学习去帮助孩子提升的。那分别是哪个？五个阶段分别讲什么样的阅读写作知识？那我们这个镜头呢？转到这个纸上，我们来具体看一下。 那现在呢？我们来看一下这个三维坐标系啊。我们这个外轴就是我们刚才跟大家说的五个阶段，从预备阶一直到四阶，也就是孩子们会从二年级一直学到六年级，都会有对应的课程啊。 那我们在每个阶段阅读方面和写作方面分别讲什么样的知识？来看这个图。好，那我们先看阅读方面，看这个鱼刺图。那阅读方面呢？首先是读什么论，读什么内容，当然是我们的整本书阅读，不是说片段 阅读啊，也不是文章阅读，是整本书阅读。这几个阶段全是整本书阅读啊。一个是帮助孩子提升阅读兴趣，当然也会学习到我们这些阅读策略。 我们来看一下，每个阶段侧重点是不一样的。首先在 dj 的时候是文本分析，词段篇结构都会有到。那有什么样的问题呢？有的是需要简单的文本信息提取，有的可能是概括甚至分析等等啊。那可以看这个图。这个图里面有例子。给大家看一下 前两个问题。皮皮什么时间组织野游，然后去哪里野游，都是文本信息提取，从书中孩子们能直接找到答案的。 那后面呢？这个发生了一件什么重要的事情，以及起因经过，结果是需要孩子们找到之后再去做概括的。那最后这个题呢，皮皮的性格 特点，通过一件事得出皮皮的特点来。这个需要孩子们有一定的基础知识，然后再进行去分析。这是需要孩子不同的阅读能力啊。当然不同的阶段我们也会学习到不同的知识。 这就是提到我们刚才的文本分析，在不同的阶段，不只是一阶，后面也会有相应的文本分析啊。 那再往后看这个全文阅读。全文阅读主要是让孩子们读这一本书。比如说在一一阶上，我们读到晴天有时下珠，那晴天有时下珠，同系列的什么同天，晴天有时下章鱼等等，这些书都让孩子们产生兴趣， 同作者的，同主题的这些书都会让孩子们比较感兴趣啊，去阅读更多的书籍。那接下来呢？二阶也就是学习我们的阅读策略，十一个阅读策略， 这里没有写全啊，还有概括呀，批注啊等等，那是一共是十一个阅读策略，会教给大家，教给大家。这个放阅读策略之后，还会教给大家怎么去运用啊。下面是思辨力，也就是我们上课会用到的思辨阅读。那提升孩子哪方面能力呢？ 首先思考分析、辨别、说服、解释。就是让在孩子们在思考辨别这个思考讨论中啊，提升孩子们的表达能力和思考能力啊。 好，这是这方面。那那到高阶的时候呢，就会转化到写作，然后还有文学鉴赏这两个方面。当然学习到的阅读知识也就更多了，从内容、结构、主旨这三个方面，以及 意境、人物、形象、主题等等做更深入的分析。这是我们阅读这一部分啊。好。那有了阅读的输入之后，当然就离不开我们的 写作输出。我们来看横轴的写作输出。其实呢，写作这一块呢，主要是四个方面，词汇、细节、结构以及利益。那当然，每个阶段啊，每个年级的侧重点是不一样的，像这个词汇会变得越来越浅，然后这个利益呢，会变得越来越重要。 那当然，小学阶段整个离不开的一直重要的就是我们的细节技术。为什么说细节技术很重要呢？我们下面来看这张图啊。这张图 写作课的内容。我们可以看这个图是我们整个小学阶段会讲到的一些写作的知识点啊，少年读书会的知识点啊。首先占比最大的就是我们的这个细节部分，对吧？可以看到啊，细节方面分为环境和人物细节描写。那最重要的当然是我们人 人物细节语动心神外。基本上每个小点，你看提示语是我们单独一节课，定格是我们单独一节课，每一每一个小知识点都可以放大成一节课来，带着孩子们去学习并运用到他们的写作中。 好。当然还有离不开的是最简单的词汇积累以及词汇的运用。积累很简单，但是运用需要孩子们去刻意练习的。 好。那还有后面的是布局，也就是我们的结构，总分，总分，总并列等等啊。那当然这个利益后面还有很多详细的内容没有跟大家去一一介绍，因为涉及到高阶的内容，后面才会去跟大家去丰富这个知识。 好，这是我们写作课的内容。那我刚才跟大家介绍了我们这个阅读和写作方面的知识呢，其实是我们少年读书会的一部分。当然我们的 上课内容呢，会更加丰富，而且不只是上课内容，还有我们的上课形式。比如说我们会有一些采访陌生人啊，孩子当老师出试卷，或者是通过一些绘本啊，或者是视频啊等等形式来丰富我们的课堂。 当然除了室内的，还有一些户外的相关阅读写作课。非常期待大家有时间的时候来体验我们的这个课程啊。好，那今天的视频就到这里。

大家好，我是弗兰克林读书会创始人蔡老师，今天非常高兴请到了我们的资深会员孙同学。从我们读书会创立到现在已经将近十年了，我们孙同学 在我们读书会也持续了读了很好多年啊。一直以来呢，有朋友也有一些家长问我们，你们读书会到底是干什么的？到底是怎么样一个机构啊？到底是怎么样一个场所啊？我们请孙同学 以自己的亲身经验来谈一谈这个问题。大家好，我是孙凡奇，现在我是一名高一学生，然后今年应该是我来到富兰克林的第七年了，所以我应该也 算是我们读书会的老人了。首先 fanking 对我来说肯定是一个能够让我去静心阅读的地方。然后其次，我觉得我最喜欢富兰克林的眼，因为是它作为了一个输入和输出的平台， 这是在我们阅读的过程中，以及当老师给我们讲述去解析这本书的时候，我觉得这是一个关于书，关于知识的输入。 然后当我们在平时，比如说我们演讲，或者是当我们写作的时候，这是我们个人的表达和输出。包括在 稍微等级高一点的时候，我们会尝试一些新的形式，比如说辩论和专题的讨论，我觉得这是一个自己想法上的表达，以及和同学们思想 上的碰撞，所以这也是我非常非常喜欢读书会的一面。首先我觉得读书会对我带来最大的帮助是因为我之前是一个很阅读的人，但是到了读书会之后，当我们跟着老师一起去 阅读，包括去挖掘这本书的内容与思想的时候，我才感受到了这一份文字与思想的魅力。然后其次在我们 写作或者是演讲的过程中，能够让我锻炼出自己的表达能力，就是让我用最精简、最直接、最准确的语言去表达出我的想法和观点， 包括可以让我更加自如的在大家面前去诉说，去说我的想法，这也是就是对我，包括在我的学校生活中给我带来的 很大的帮助。我会把自然课营推荐给我的朋友们，而且其实我已经有两个好朋友在接受了我的推荐，并且和我在同一个班级里面上课。 因为我觉得现在我们是一个非常快节奏的社会，所以我们比如说在学校里，我们很难找到机会去表达自己对于一本书或者是对于世界的一个观点，也很难有人他们愿意去静下心来听我们表达的内容。 所以富兰克其实是一个非常难得的平台，可以让我们去输出和输入，所以我非常非常乐意去把富兰克做一个很好的机会去推荐给我的朋友以及同学们。尼采曾经评价道德经是永不枯竭的警权，其实这个评价也适合所有 所有的经典，每一本经典都是一个丰富的世界，读书会的阶梯经典阅读计划会带着孩子们去一一本书，一个世界的去探索，让孩子们得到一个丰富的精神性享受。在这个过程当中，他们 他们的人文知识会逐步的成为一个完善的体系，他们的各方面的能力，阅读、思考、演讲的能力都会得到全面的提升， 孙凡奇就是一个典型的例子，希望大家还有机会认识更多我们优秀的会员。

读书会属于学科吗？这个呢，是最近粉丝问的比较多的一个问题啊，然后我可以明确的告诉大家，就是读书会一定不是学科能。我不知道大家能不能 get 到这个这个点啊，就是读书会，他就是带孩子去读书，他就像一个会议一样对吧？ 他怎么可能是学科呢？那我问你，美术是学科吗？音乐是学科吗？对吧？舞蹈是学科吗？他其实不是一样的一个形式吗？只是说我们带着孩子去读书，所以说他不是学科，也不是非学科。他是什么呢？他就是一种 呃交流的一活动对吧？我们带着孩子去读书，然后还有一个大家经常问的一个问题是什么？就是说那我们做读书会如何去让家长去买单，然后我们怎么去跟家长做这种呈现啊？然后我们在读书会这块呢？我们是是这 这样做的哈，可以给大家看一下，就是我们这个是其中的一个内页啊，其中一个内页给大家看一下哎，首先首先是书名啊，还有作家是谁 哎，读书的时间，开始时间，结束的时间，读书的目的是什么？然后呢，我们会一个阅读计划，因为我们在课堂上一本书读完几乎是不太可能的。所以说剩下的 那那些书，那些页数呢？我们会在哎六天当中给他做一个阅读的记法，第一第二第三第四第五第六，对吧？然后呢，我们每一天第一第二第三第四，然后有一个检查，有个落实 是吧，好词啊，好句对吧，包括我们的吸收和输出感思型，还有我们的复习回顾对吧？整个的过程是非常完善的，然后在整个的过程当中呢，我们还有一个思维导图的一个啊，思维导图的一个，这个对这本书的一个梳理是吧？首先作者 作者的生平，主人翁啊，主人翁的故事啊，主要内容以及感悟啊，包括整个这个书名是什么啊，那中国这样的一个过程呢，就是我们可以给家长去展示一下啊，我们这个孩子在这的一个效果的一个呈现。那当然呢，我们在后期的过程中，我们也会把这个孩子在课堂上做分享，跟孩子们去做 啊，这种讨论的这种画面，录成一个小店小小视频，然后去分享给家长啊，有的是可以私发，有的呢，是可以发到我们的这个服务群里边，对吧？然后呢，如果说你也想去做读书会，可以在评论区留言读书会，然后我把这个模板分享给你，好吧。

很多做读书会开图书馆的馆长呢，不知道如何把我们的会员转化成我们的读书会，如何去增加我们读书会的会员。我告诉你这三步顺序一定不能错。首先我们有一定的自己的会员的池子的时候，我们要去做什么？要去做 读书会的公开课。什么是读书会的公开课呢？就是我们要去邀请家长和孩子一块来听我们的读书会的领读会，来听我们的展示课。那这样的话更会更直观的让他了解我们读书会是什么。因为读书会的科目他不像书法呀，美术啊，英语这种科目一样，你给家长一讲他就明白了。所以读书会的话，你给他讲再多， 他都是抽象的，百闻不如一见。那你直接过来就可以了。我讲一个展示课，那你来听。孩子坐在前面，家长坐在后面直接看就行了。我们怎么引导孩子的，孩子什么反应，怎么互动的，你都能全部尽收眼底，那这样家长就放心了，他知道的东西是什么。那么这 这时候呢，我们会把孩子请出去，然后单独的给家长去讲我们的服务课，告诉家长我们读书会是什么，读书会的体系是什么，能够给孩子带来什么，我们读书会是怎么选书的对不对？以及我们读书会今天现场报名的活动。基本上我们通过这个公开课的这种形式，会 筛选出来百分之二十到百分之三十的意识比较超前的家长，我们称之。为什么呢？红苹果，基本上红苹果占到百分之二十到百分之三十。然后呢，我们在服务这百分之二十到百分之三十的孩子的时候，我们会给到他一个入会的通知包，那么他这个入会通知包里边呢？除了有之家的一封信，还有我们的入会通知书，还有一个什么呢？ 还有两张转介绍卡。那么这两张转介绍卡他怎么用呢？就是只要你介绍你身边同学来啊，我就一个同学来，我就送你一节课，两个同学来，我就送你两节课。如果说这两个同学都报名了，那么你这个课程直接就翻倍。通过这种方式我们去做什么呢？去做试听到我们的读书会的现场，孩子直接可以啊进来参与到我们的读书会分享当中来。 这个基本上我们坐上两周的时间，然后我们公开课正常走，然后这个试听课正常走。那么在这个过程当中，我们积攒了一部分百分之二十到百分之三十的红苹果，那么还有百分之七十到百分之八十的黄苹果，绿苹果， 这些苹果他非常认可我们读书会的这种形式。但是这类人他属于什么呢？这里就是他做什么事情他都是跟随者，他不是说第一个，哎呀，我要他不是那种红色性格的人，他做什么事情，他要持什么呢？持理性态度，我要去观察一下 到底怎么样，到底怎么回事，深入的去体验一下。那么好了，我们接下来三次到四次的这种小胳膊体验就来了， 你前面公开课你进行的越多，你积攒的百分之七十到百分之八十的没有报名的这个黄苹果和绿苹果越多。那么我们后端的小课包的这种，这个收的这个学生量会越多，而且你小课包的 价格也可以越高，因为他懂你的课，所以说你可以卖的更高一点这个价格。所以说然后我们再去做啊，小课包体验三次，四次，然后我们再去通过我们这个四次的跟家长的沟通，读书会是什么，给他去这个展示孩子参加我们读书分享会以后的这种改变，这种进步，然后哎，这个时候家长觉得哎 是确实是不错。那这个时候呢，他从刚开始听我们的公开课，到现在来真正的体验我们的三四四四的小胳膊以后，他觉得哎，确实是不错。这时候他脑子接受这个东西了， ok， 有一部分人，百分之三十到百分之五十的人会再次付费，这样的话我们就是一步一步的去转化。 那么在这个时候，我们把小课包的活动做完了以后，我们再做什么呢？我们再去做流量，再做我们的借月会员，我们再去宣传，让别人再次让我们再次回到大众的眼前，然后再起借。咱们来后再去做公开客，试听客，引流客，然后再去拉流量，然后再这样循环起来。这样才是一个图书馆的非常成熟的，非常稳妥的一个运营的方式。

孩子参加读书会能够提升语文成绩吗？这个呢，似乎是每一个家长报读书会都会有的灵魂拷问。我们可以来回想一下，那些成绩好的孩子都有什么特点，是不是词汇量大，阅读理解能力强，知识面广？ 有多少孩子在考试当中就是因为阅题慢，题没有做完而丢分，有的题倒是做完了，但是阅题有误，把题给做错了。本来自己会的考点就是因为题一理解错误也把分搞丢了。 在我们的读书会当中呢，孩子会有大量的阅读分享，辩论、演讲的环节，不仅给孩子积累了丰富的知识面，也训练了阅读的速度，理解的能力，表达的能力，还有逻辑思维能力。孩子语文成绩能差的 讲吗？孩子有了学习能力，受益的何止又是语文这一个学科呢。尽管呢，我们在招生的过程当中不去宣传学科成绩提升的价值，但是呢，参加读书会对孩子学科成绩提升有着直接并且显著的效果，也是不争的事实。