一拃一步一庹一脚多长怎么读

我估计我的一扎长大约是十二厘米。测量时大拇指指尖要放在零刻度上面， 读取数据时要看中指的指尖。我的一扎长大约是十六厘米。 测量王辉同学的一步长，他的一只脚的脚后跟对准零刻度线，读取另一只脚的脚后跟所指的数。 王辉的一步长大约是四十六厘米。测量王辉同学的一步长，他的一一只脚的脚尖对准零刻度线， 读取另一只脚尖所指的数。王辉的一步长大约是四十五厘米。 测量王辉同学的一腿长，他的左手中指指尖对准零刻度线， 读取右手中指指尖的数。它的一椭长是一百三十五厘米。 测量王辉同学的意角 长，他的脚尖对准零刻度线，读取脚后跟所指的数。王辉同学的一脚长大约是二十五厘米。 一步两步三步四。 问，我在利用自己走路的步数算出蜀山小学篮球场一周有多长，你相信吗？

大家好，我是巨源小学二年级八班的邓心怡。今天我们来学习身体上的尺子，我们先来学习如何测量身体的尺子。一展， 手掌用力，张开，大拇指到中指指尖的距离 为一掌一步，步行时，两只脚脚尖的距离为一步 一坨。两个手张开，两个中指之间的距离为一坨一指， 中指最宽处的横向宽度为一指一角，脚尖到脚跟之间的距离为一角一手 中指指尖到手掌根部的地方为一手一肘，手肘弯曲的地方到中指指尖的距离为一肘 一寸，食指第一节的长度为一寸。接下来来测量一下我身体上的尺子。一、 我的一指有一厘米。二，我的一手有几厘米？ 二，我的一手有十三厘米。三、我的一角有几厘米？ 二，十 三。三，我的一角有二十三厘米。四、我的一轴有几厘米？ 三，十四，我的一肘有三十厘米。五，我的一扎有几厘米？ 十三， 五，我的一扎有十三厘米。六，我的一坨有几厘米？ 六，我的一坨有一百二十五厘米。七，我的一步有几厘米？ 四十七，我的一步有四十厘米。谢谢大家。

上课，同学们，好，请坐！同学们，这节课上课之前，我们一起来看一个动画片吧，请看大屏幕。 好，动画片播放完毕，那么你们看到了什么呢？好，请后面个子最高的同学你来说哦，他说，看见小猫在钻洞口的时候，用胡须来测量洞口的宽度，嗯，请坐，观察的非常仔细。 那么同学们，胡须是猫的身体齿，那我们的身上有蕴含着哪些身体齿呢？这节课呀，我们一起来学习身体齿。 请同学们伸出手，像我这样做，把手指张开，大拇指和中指之间的距离就是一眨。 这个字读咋？同学们，一起来读一读。好，接下来呀，我伸出了一只脚，那么我的前脚尖到后脚跟之间的距离就是一脚， 这个一角的长度呀，指的是我们穿上鞋子之后的长度。接下来，我很自然的走了一步， 我的前脚尖到后脚尖之间的距离，对，是一步， 那么接下来，我们一起伸开双臂，嗯，那么两个中指之间的距离就是一坨。 仔细观察这个字读妥，一起再来读一读吧。 好了，那么同学们请和同桌之间相互说一说我们自己的身体尺吧。 好，接下来请同学们前后四人为一个小组来量一量我们的身体尺，一眨一搅，一步一 一火，到底有多长？同学们在测量的时候一定要注意好分工，谁来测量，谁来记录呢？好，开始吧！ 好，时间到，哪个小组最先来说一说呢？嗯，第三小组的同学手举得最快，你来说一说 哦，他们小主说，他们的一盏是十六厘米一角呢，二十二厘米一步是对四十七厘米，一坨是一百三十五厘米。 好，请坐！你们小组的合作能力可真强，其他小组还有谁愿意来说一说？好，第一小组的同学，你来 再说哦，他们小组测量的一掌是十五厘米， 一脚伸，嗯，二十一厘米一步哦，四十五厘米，一坨呢？一百三十厘米。 好，请坐，非常棒！那么同学们，仔细观察这两组数据，他们有什么样的特点呢？对，他们相差不大，非常的接近。那么你们测量的数据呢？对，也非常的接近，这是为什么呀？ 这是因为呀，你们都是二年级的小朋友，身高都差不多，所以呀，你们的身体尺也差不多， 但是啊，每个人的数据都不一样，那么我的身体尺呢？对，我的身体尺啊，一定会比这些数据大，因为啊，我是大人了，个子要比你们高很多。 好了，那么同学们，老师现在有一个难题，一米中大概有几个这样的身体尺呢？请同学们继续小组测量吧！ 好，时间到哦！第五小组的同学，手举得像小树林一样，你来说 哦，他们说，薏米大约有七盏， 大约有五角，哦，大约有两步， 嗯，一米啊，小于一坨，好，逻辑思维特别的清晰，请坐。 那么同学们，我们现在知道了，一米大约有几闸，几步和几角。接下来呀，老师要考考大家，我现在想要测量课桌的宽度，该用什么伸低尺呢？ 哦，同学们异口同声的说，可以用闸来测量，那么来量一量吧，有几闸呀？对，有，大约有四闸。那我现在想要 测量黑板的宽度呢，该用哪个身体尺？对，用妥。那么谁愿意到前面来量一量？好，请扎马尾辫的女生到前面来量一量， 有几坨呀？哦，大约有三坨。好，请回。 那么同学们，我现在想要测量教室的宽度，该用哪个身体尺啊？可以用妥吗？ 还是用布呢？哦，同学们都说我们可以用布，那么用妥的时候我就得需要蹲下来测量了，所以啊，这样不方便。 那么我们通过我们之前也测量过教师的宽度，是用直尺测量的， 直尺能够测量出一个很精确的值，而我们的身体尺呢，对测量出来的是一个大约的值。好了，那么同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？ 嗯，好，请班长来说。班长说，通过这节课的学习，我们知道了自己的身体尺，还知道了自己的身体尺和一米的关系。好，请坐， 同桌有没有补充，你来说一下哦。同桌说，用身体尺测量可真方便，我们不需要带尺也能够测量。好，请坐。你们俩的收获可真大呀， 老师相信其他同学同样收获满满的。那么数学不仅仅是课上的学习，课下也要多加练习。 同学们，在课下之后试着用我们的身体史来量一量生活中的其他物体吧。好，同学们下课！

二年级小朋友身体尺子的长度，一坨一百二十到一百四十厘米，一角二十厘米左右，一步 四十到五十厘米，轴三十厘米左右，一扎三到十五厘米。身体尺子的适用测量场景，测量篮球场的常用 不测量衣柜黑板的常用坨测门宽用脚测课桌的常用掌好。

你以为只有这些是尺子吗？三角尺、直尺、圆规、两角尺、卡尺、卷尺。其实不然，我们的身体里藏着远古的尺子。 成人的一指宽约一点五零到二点零零厘米。 一手，成人的一手宽约八点零零到十点零零厘米。 一甲，成人的一甲长约十八点零零到二十二点零零厘 米。成人的一肘长约三十八点零零到四十八点零零厘 米。一角，成人的一角长约二十二点零零到二十八点零零厘米。一坨，一坨长约等于身高 一步，成人的一步长约六十点零零到八十点零零厘米。你知道生活中哪些物品可以用身体尺测量吗？ 用一手测量鼠标的长度，鼠标长度约 用一甲测量拼音本的长度，拼音本长度约等于十八点零零厘米。 用一甲测量一支未使用过铅笔的长度，铅笔的长度约等于十七点五零厘米。 用一角测量相交的长度，相交的长度约等于二十点零零厘米。 用一肘测量半公里的高度，半公里的高度约等于四十五点零零 厘。用一肘测量键盘的长度，键盘的长度约等于四十五点零零厘米。 用一角测量篮球的直径，篮球的直径约等于二十四点五零厘米。 用一步测量瑜伽垫的宽度，瑜伽垫的宽度约等于六十点零零厘米。 用一坨测量窗帘的宽度。你们学会了吗？下课！

统一长度单位。 哇，这个墙好长啊。 啊，博士，你知道它有多长吗？啊，这个我也不知道，你量一下哦。没带尺子怎么量啊？ 这个简单，可以用我们的身体来量。哎，你看，两臂左右平身，两中指指尖之间的距离叫做一坨， 哈哈，一坨，哈哈哈哈。嗨，想什么呢？是一坨，不是一坨。呃，我去量一下， 一二三二十三。呃，这个墙有二十三坨长，除了坨。步行时，前后两脚尖之间的长度叫做一步。 哈，一步，这个我知道，摩擦摩擦是魔鬼的步伐，一步两步，一步两步。 另外脚跟和脚尖之间的距离叫做一脚，手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖尖的距离是一掌。我们身体上的长度单位还有很多，像指宽、 手掌宽、臂长、身高等等。 哇，我们的身体这么厉害呀，哈哈，我都迫不及待的想去测量了。嘿，我们一起用爪做单位来量量那边椅子的长度吧。 一二三四五六七八九十。我量完了，共十扎长。哎，怎么我量的是九扎， 你是不是量错了？你才量错了呢，就是十掌，九掌，十掌啊，博士，到底是多长呀？哼。嗯，我量的是七掌啊，同一个椅子，为什么我们量出的结果不一样呢？ 嗯，虽然我们都是用掌来量的，但是你们看 我们一扎的长度不同。哇，还真是呢，不同人扎的长度不同， 用它作为长度单位去测量物体的长度，可能会出现不同的测量结果。为了避免这种情况的发生，在测量物体时我们要使用同样的长度单位，也就是说需要统一长度单位。 知道。博士，好了，今天我们认识了我们身体上的长度单位，知道了测量时要统一长度单位。你明白了吗？快去做做例题吧！