削弱论证的强弱顺序

没用，跟我们单位用不用，能不能提高也没关系吧。排除了接下来 c 选项， c 说安全管理水平的提升需要管理系统和管理机制双管齐下。我都能想到，你们咋想， 来我给你还原一下啊。选错同学，注意听你选对的。同学，你，你稍微走神几秒钟哈，你肯定这么想，你说，哎，安全管理系统水平提升需要这两个双管齐下呀。既然双管齐下，那么只有安全管理系统就不能提升管理水平了， 只有系统就不能提升，对吧？哎，你一看只有系统就不提升，所以这不是虚弱了吗？告诉我达不到目的吗？对吧？但你发现这个问题是什么？同学们，谁说只有系统呀？只有系统是你自己加的呀。 这个 c 选项根本没说它本身是不是就有了管理机制了，可能人家本来就有管理机制了呀，我就差个系统呢， 理解了吗？所以这个 c 选项你就是你把它推一步推到这，这就已经在做脑补了。而 d 选项是不是我不用补，我直接就削弱了，要选更明确的选项啊，所以这个题选择的是四 d。 好 来，这是第九题哈，你可以用类比推理的思路去做，也可以用实践论证的思路去做，都行，但这个题选项本身是类比，所以从类比去切入的话，应该会更好看一些。 当然，当然，你有可能在看题干的时候，我看不出来它是个类比，这是很正常的，我们考试的时候不一定说这个题有模型，一眼就能够看出来，有的是题干没发现这个特征，但是你看选项的时候发现，哎，谁和谁相同，谁和谁不同， 出现这种类比的特点了，你可以往回扫一下，就选项可以结合着去做判断啊。好，接下来来看第十题。 好的，我要收卡了啊！百分之八十二的正确率，选错的同学 a 和 d 都是有的。好的， 来问，最能询问上述结论，题干的结论搁哪呢？因此专家认为，之后吧，说加快发展常租房市场是我国解决住房问题的一剂良药，这是个结论。 好，然后接下来来看一下论据。论据说什么呢？其实他说的是某智库调查表明，某省的二零二二年长租房成交量上涨， 他能够解决了当地的住房困难，所以其实论据就是某省长租房成交量上涨，解决了这个省份的住房困难。结论就推断那长租房市场能够解决我国的住房困难。 所以你发现他干嘛呢？干嘛呢？他是不是从该省的情况推到了我国的情况啊？那就是部分推全部啊？ 部分推全部，这就不叫类比了，类比是两个独立的整体，北京推上海，河北省推河南省，两个独立的，平行的 是类比，我们去找相同和找不同。这是一个小的推到一个大的，小的推大的就是部分推全部，是每局， 那他的选项的切入思路哈，如果加强，既然我是部分推全部，你加强就可以告诉我说这个部分确实可以代表全部，所以你加强，你就要告诉我调查对象有代表性。 好吧，那你如果虚弱的话，就说部分不能代表全部，调查对象不具有代表性就可以了。 好，那你回到这个题，问的是虚弱，所以如果从美酒的角度切入的话，他会告诉我调查对象不具备代表性， 即该省份的情况不能代表我们整个国家的情况。来看 c 选项吧， c 说常租房无法享受与购房者同等的公共服务，一二线城市难以推广。哎，是不是给我举了反面情况啊？ 一二线推广不了啊，证明这个省份的情况不能代表我国全国的情况呀，所以不具备代表性啊。血弱了， 这个可以理解吗？啊，先跟着我来哈，我知道大家会想什么，现在可以吧，从部分推全国，从部分推全部， 这叫做美举。那我们需要的话，找调查对象不具备代表性， c 就 告诉我不具备代表性，还有其他不同的情况呢？这个是可以的，很好。然后我同学说说这个题，其实他依旧是一个题，不一定只有一个模型哈，其实你抓住哪一个，你都有可能能把这个题解决掉。还有同学发现说加快发展长租房市场 是我国解决住房难题的一剂良药。那就是一个方案呗，方案是加快长租房，目的是解决我国住房难题。 c 选项不就告诉你长租房这个事 他在一二线城市难以推广，也就是解决不了我们一二线城市的住房难题，是不告诉你加快发展长租房，达不到解决住房难题的目的。达不到目的也可以，你站个角度都行。好吧，来， 这个是我们 c 选项啊，无论如何都可以啊。接下来来看一下这个 a b d。 先看 a 选项， a 说长租房市场发展很短，你看它这个表达哈，同学们，长租房发展很短，目前还缺乏着有效监管。 他说的是因为时间短，所以我现在还没有监管了。我们提干谈什么？谈什么，谈的是加快发展常租房之后他能不能解决好？他现在是缺乏监管的，那我发展了他之后， 我监管可能性有了呀，这个情况下我能不能去解决这个问题呀？他不清楚啊，所以这个 a 选项是一个无关项。 就例如我跟你说，我说像他们现在因为大家很卷吗？你看判断啊，资料啊，然后还有这个言语啊，都很多人在学，但学数量的人却不多。我告诉你，我说加快学数量是行测提分的良药，加快学数量是行测提分良药，跟这个结构是不是类似啊？ 你告诉我说，你说我现在刚开始学数量，有些题型还不太熟呢，是不是跟这类似啊？那你现在不太熟，跟你加快学能不能提分之间没关系啊？ 是的不，所以说 a 选项无关哈，然后接下来学数量去了一会再学，一会再学。然后这个 b 选项的。话说我国的长租房市场规模谈的是规模大不大，跟发展它能不能达到目的之间也无关。 b 排除了。接下来看四 d 说租赁人口 有二点二，占流动人口总数的九十，这个 d 选项选 d 的 同学你怎么想？你选的是流动人口流动，因为我一直跑，我从 a 流到 b， b 流到 c， 我 一直跑，所以我不常租， 你认为就学弱了，对吧？那你问题在哪里呢？对于对流动人口的概念不是太理解。什么叫做流动人口呢？就是离开户籍所在地去别的地工作生活的人就叫做流动人口了， 好吧，就像是我户籍所在地，我是河北，那我现在在北京待了好些年，我现在就算流动人口，因为我没在我的户籍所在地去工作和生活，对吧？那像像我这样的流动人口中，有很大比例他都是需要租房的，那简单来讲，他就告诉我们说租房的人多呀 多，然后呢？我发展租房能不能解决住房问题啊？没有讲啊，所以 d 选项也说的不够清楚，直接排就行了。 好来，这是第十题，下一个十一题。 行，今天必须给你整明白的啊， 来看一下这个第十一题啊，他说哪项最能削弱上述论证，找一下题的结论在哪啊？是不是在专家推论之后啊？ 专家推论之后，大家先跟上。哇，这个题正确率只有五十五，他还挺难的，不然一会就可能大家就 没跟上，你就错过了。好吧，那往后呢？我们说专家推论说根据未来的气候变化趋势，喜马拉雅地区的冰川减少的速度可能会加快，然后说二十一世纪内气温如玉器一样升高， 那该地区的冰川会消失殆尽。该地区指的什么地区呀？是不是指的是喜马拉雅地区的冰川啊？所以这个题的结论呢，就是说气温升高 会导致喜马拉雅地区的冰川最终消失，这是结论，大家看一下论据。论据说什么呢？其实前面的第一句话，他说二氧化碳的排放导致气温升高，使中马拉雅所在地区的喜马拉雅地区 面临着急剧缩缩风险。这句话其实我给你划到这，这句和结论基本上是一致的，都在说这个气候变暖会使这个喜马拉雅地区它的冰川缩小，对吗？所以第一句跟结论类似，它不成为论据，然后我们看一下它论据是什么？是在研究显示之后吧， 这是我调查的结果，这是论据呀，说在珠峰海拔五千到六千米的地方，出现了冰川快速融化的现象， 也就是说现在的气温上升，导致了珠峰海拔五千到六千的冰川化了，就推断气温继续上升，会导致喜马拉雅地区的冰川化了，对的，不好。那现在我有一个问题哈，他谈到了珠峰，还谈到了喜马拉雅，他俩什么关系？ 他俩什么关系？来，先跟上我的节奏，宝宝先跟上我的节奏，什么关系？在第一行吧。说珠峰所在的喜马拉雅地区，所以喜马拉雅他是个大地， 是个大的山脉，其中有一个峰呢，他是这个珠峰。好，此时你就会发现，他是不是就从部分 的情况，珠峰中五千到六千的这个部分情况，预测喜马拉雅这个整体的情况，因此它是部分推整体啊。 部分推整体的话，那我们略弱呗。略弱的话，调查部分不具有代表性来看选项，不具有代表性的选项其实主要不就是 b 哈 b 说喜马拉雅山其他地方的冰川对气温变化不敏感，你想啊， 其他地方的冰川对气温变化不敏感，那就意味着即使五千到六千，他快速融化了，也不能得到喜马拉雅整体地区的冰川会快速融化吧？ 是可以说吧，说的角度是不是从调查的对象，他不具有代表性？调查的五千到六千不能代表喜马拉雅整体地区的情况。 ok 的， 这个是 b 选项啊，接下来你看一下 d， d 说在珠峰海拔七千米以上的没有快速融化，其实 d 也是想跟我说未调查部分不具备代表性，对吧？未调查部分不具备代表性的话，它倒是也可以。 也可以的时候你来看看范围哈。 b 说的是喜马拉雅以其他的地方，就是除了五千到六千以外的所有地域，而 d 呢？只谈珠峰的七千以上，他谁的范围更大呀？是不？ d 的 范围更，这个 b 的 范围更大， 它范围更广啊，所以这个题选了二 b 选项，这是 d 一， 为什么 b 而不是似 d， 现在可以理解吧。然后接下来我还要跟你说第二个点呢。先说第一个点，第一个点呢，就是 b 和 d 的 范围上去，你就可以比了，你通过范围就可以比完了。其实 d 还有一个点，它不好说明什么，它在这，它说 没有快速融化的迹象，只意味着现在没有融化，对吧？没有快速融化迹象，只意味着我们调查的时候，现在他是没有融化的，但是意不意味着他在未来气温继续上升，他会不会融化呀？不意味着， 所以 d 这也存在这个问题，这就更不好了，而 b 就 不是了，对气温变化不敏感。不敏感？什么意思？就算你气温咋变都不影响我，所以我就一定不会消失的， 理解了吧。 所以你 d 选项两个角度都可以判断哈，一个是从范围上比，一个是从他最后讨论的话题其实都遇见偏差了，两个都可以哈。 好，彻底理解了。那我们接下来来看一下这个 a 和 c 哈， a 说过去五十年，他这个珠峰周边的冰川覆盖面积减少了三十三， 那又如何呢？他谈的是过去减少了，我说的是未来，他会不会消失啊？你这个时间就完全不一致，直接排除了 c 选项，说每年缩零点一到零点六又怎样？ 说了这些未来会不会消失不知道。排除，因此这个题最后选择二 b 选项。好，十一题。这个题目呢，那我们整体上来看，它是一个从部分 推到整体，那也就是美句归纳了。若找调查部分，调查的对象具备代表性，我们选的是二 b 选项，是一题。 好，接下来来看十二题， c， c 就 在说它一直在缩，哎。怎么没出卡，我重新重新来一次哈。这个卡好像出故障了呀， 重新来一次。 等一下啊， 现在可以了。现在是对的，现在是对的。刚才，刚才八千多人答题，咱现在直播间都没那些人 好，我来收卡。这个题百分之八十三的正确率，做的还可以哈。呃，来看这个题目中说哪项最能质疑论述中的结论？他的结论是什么呢？是不是在最后一句话 说，里程焦虑成为新能源汽车使用者面临的最大问题？为什么得到这个结论呢？看一下论据哈。前面呢，其实就跟我们说这个新能源的里程焦虑引发了热议，这是背景，接下来给了一份网络调查，网络调查中说 它存在里程焦虑，然后接下来呢，还告诉我说，有百分之四十八的担心电池，百分之二十九的担心用车，所以它一对比啊，担心里程焦虑的受访者，它的比例要更高，于是就推断说里程焦虑成为新能源汽车使用者现在最大的问题了， 理解吧。好，这个是我们从题干论句是如何推出结论的。那此时哈，它本身也有一个美举归纳的部分，它美举的是哪里？我是不是只在调查了受访者的情况，就推出了新能源汽车的使用者？新能源汽车使用者是一个全部的整体吧？ 他只从部分对象就推出了全部的整体啊。这是题干，但是题干很有可能他隐藏的稍微有点点深。那很多同学，如果你对这个调查他不是很敏感的话，你就没有发现，但没有关系，我没有发现。我看选项呗，你看四 d 啊。 你当你从今往后看，看到四 d 的 时候说，哎，实际购买的只占了受访者的多少？这是不是很明显在告诉我调查对象的问题啊？因此你就可以切入到这个题，可能是个没据的，你从论据再看一看就可以了哈。好，那我们接下来继续看。 d 说的是实际购买新能源汽车的人只占受访者的百分之三。 售房者里买了新能源汽车的只有百分之三，说明售房者里有百分之九十七都不是新能源汽车的使用者。 这么多人都不是新能源汽车的使用者，那他们调查出的情况就不能代表新能源汽车的使用者面临的问题吧， 对不？他们都没买车，他们搁那瞎说，它代表不了我使用者面临的问题啊。所以调查对象不合理，不具备代表性，因此选的是四 d 选项。 好，其他选项来，我们看一下。 a 选项呢？说新能源汽车里程很高了，这个其实在干嘛？ a， b， c 呢？基本上是类似的哈，我们提纲中说存在的里程焦虑， 对吧？里程焦虑表现为什么呢？他说主要表现为这三个，续航不够长，充电设施不好找，充电不能，速度慢这样三个点。 a 选项呢，其实想告诉我们说，现在啊，续航里程已经很长了， a 在 学弱证， b 说呢，现在在高速服务区，充电桩的数量已经能满足需求了，是在反驳高速服务区充电设备不好找着。那 c 选项呢，说五分钟充电，五分钟通话两小时，对吧？他再说充电速度慢这个事 被反驳了。那你一看 abc 三个选项是不是都反驳了片面性的内容啊？所以 abc 三个选项虽然可以学弱，但是都不好。那我们最后选的是四 d 选项， 全面大于片面。 d 选项就是直接削落了整体，而 a、 b、 c、 a 分 别削落一个层次，所以力度就弱了。 十二题，好，那我们往下走哈，这个题呢，是一个美句， 怎么判断出来是美句？考试的时候注意有一个提示词啊，调查，我们美句本身不就是调查对象具备具备代表性吗？所以当它论句中出现调查的时候，你就稍微注意一下，它可能在考美句啊。好，接下来来看十三题了， 其他同学选着哈，上一个题，有同学说怎么和数据论证区分选项设置的角度不一样，看角度，上一个题很明显在告诉我调查对象的情况， 具不具备代表性吗？对吧？好，来看这个十三题啊。十三题，这个题呢，说以下各项，如果为真，哪项能质疑他的结论？先找一下结论呗。结论在因此之后，说明王星是太阳系的第九大行星，我怎么得到这个结论呀？看一下论句，论句中呢， 说最近有天文学家指出最近之前其实都是以前的背景吧。那我们就看最近之后的信息了，他说明王星运行在太阳系中天体密集的区域， 而且呢还是太阳系中的第二复杂，最有趣，比火星还有活力的天体。来一看论据单纯在说明王星是太阳系的第九大行星， 那他从论句中的后边我后边我画黑色的。这些概念跟是否是地球大行星之间是不是明显存在不相关，就明显是不同概念，明显是不同概念的情况下，那这个题是不是就属于，哎，你看有相同概念也有明显不同的概念，那不就缺桥了吗？ 理解吗？就缺桥了。好，缺桥的话，如果加强的话，那我们就要把不同概念建立联系，告诉我们说，哎， 这个运行在天体密集区域的是地球大行星，或者复杂的是地球大行星，最有趣的是地球大行星，比火星有活力的是地球大行星，这都是在建立联系。 那你如果虚弱的话呢？你不就是给他切断联系吗？也就是告诉我，哎，天体密集的不能是地球大行星，复杂的不能是有趣的，不能是有活力的，不能是。这些都可以哈，那你来看一下选项呗。 来看选项，哪个选项是？我们先直接定位到四 d 哈。 d 说太阳系大行星，它想成为大行星，必须的特点是清理了轨道周边的其他天体，你想一想哈，你想一想它的特点， 必须得是清理了周边的其他天体。那我们现在的冥王星是在天体密集的，它是不是没清理啊？ 没清理就肯定不是第九大行星吧。所以它是不是在切我们运行在天体密集区域跟太阳系的第九大行星之间的关系？切这了，所以 d 是 拆桥向，它是可以保留的。 好吧，怎么看出这个题是鹊桥呢？如果一个题干的论句到结论存在，哎，话题相同对吧？看有相同话题，而且还存在明显的话题不同，这个时候考鹊桥的论证很 考鹊桥的概率很高。像天体密不密集，跟是不是地球大行星，是不是完全就是不同的概念？这种完全不同的概念特别容易考到鹊桥。 有相同还有完全不同的，你就要看一看是不是鹊桥了啊。好吧，那接下来我们来看一下其他选项啊。 a 选项说冥王星位于太阳系的，外表很暗淡，个头小，这冥王星有这些特点如何呢？ 它有这些特点，它是不是地有大行星啊？没说呀，我不知道啊，所以 a 排除了无关项哈。 b 说明冥王星轨道周边还有其他天体呢，有其他天体呢，然后还说了卫星有多大，那又怎么样呢？ 它是不是地幔行星呀？你看完 b， 你 也啥也不知道，所以 b 也排除啊。接下来 c 选项，太阳系的其他八大行星在同一个平面上，然后呢？其他八大行星在同一个平面上， 它在不在同一个平面跟是不是太阳系的行星间的关系是什么是什么呀？没说呀，没说就是不清楚啊。所以 c 选项那还是要排除啊。好那这个题最后选的是四 d 选项切断联系 好接下来往后走啊十四题。 好的我要收卡了啊。这个题七十七的正确率也还可以哈。呃这个题和上一个题其实考点是一样的。十三题和十四题基本上就是一样的题型嘛。 我们看他说哪项最能质疑上述帖子的观点。帖子的观点是什么呢。说的是最近网上开始出现一些 某地烧烤凉了的帖子这是他的观点对吧。那论据是什么。他说论据有三一是客流量下降其实他们在说什么是不是都是在说这个地方的烧烤是客流量下降了是转让门面了是网络搜索中的大不如前了 对吧。所以你看他的论据和结论是不是有相同的话题只不过结论给你引掉了我给你补上了。 论句中这些事说谁呢也得说这个某地烧烤呢好吧所以论句是说某地烧烤具备这三个特点结论就说某地烧烤凉了。好那这个时候你就会发现哎有相同概念也有不怎么相同的概念了。这个时候我考虑一下可能啊注意这角度是可能他在缺桥 对吧。那如果有缺桥的话我就证明结论不成立就可以了呗。好吧那来看选项啊。先看这个二 先看二说某地烧烤的火爆吸引了众多入局者品味和服务好的店铺依然客流不息有些店面转让出局很正常在干嘛呢。 他说转让出局很正常意味着有一些烧烤店面开始转让不等同于这个地方的烧烤凉了说拆他俩的桥，拆转让和凉了的桥。 好，那接下来我们往后看这个三啊，说互联网招的热点有更新换代快，生命周期短的特点，任何网红的热度都难以持续，但是热度难以持续不等同于凉了。 你想啊，我们题干中这个烧烤其实就是说淄博的吗？这不搁这，对吧？你这个淄博烧烤他是不是网红的热度？是啊，他是在网上火爆出圈的呀， 对吧？那你想哈，既然任何网红的热度都难以持续，他不等同于凉了，那就说明我们淄博这个烧烤他的热度不能持续，也不等同于凉了吧？ 对的，不，所以三不是在拆这个网络搜索热度大不如前跟凉了的关系吗？所以三也是拆桥啊，可以留着。 那这个时候，其实你看二和三都是拆桥，那它的区别选项呢？其实就是在有没有四了，共性都有一，区别在于有没有四。所以来我们瞅一下四啊， 四说啥呢？说一场让全民或围观或参与的烧烤，让更多人认识了淄博，就相当于我跟你说呢，你看淄博这个事不过去了好长时间吗？ 对吧？然后我告诉你，我说当时的那场烧烤哈，让很多人都认识了淄博，你看现在直播间的绝大部分人都知道淄博，而且呢，我们还对他的良好的消费环境和优质的公共服务印象是很深刻的，这个是在我们给他做一个总结，给他做一个评价， 对不对？再给他做评价，事件整体的评价。那他凉没凉啊？ 现在有没有人去呀？不知道啊，这个事上是没有去谈的，只是在谈曾经他给我的感觉而已，他现在量没量我不知道。所以四呢，是一个不明确的选项，我们排掉了四，排掉了这个题选的是 c， 因此一，我们简单看一下哈。他说与其说凉了，不如说回归常态，其实比之前还要热很多，比之前还要热很多，就证明其实没有真的凉嘛。他是直接否了结论的，这是一 也可以选入。所以十四题最后我们选的是 c 选项。十三和十四的共性呢，都是去考的。缺桥论证，有相同概念，有不同概念就缺桥了。好往下走啊，十五题， 好，我收卡了啊。这个题九十三的正确率呢？很强哈。来看一下这个题啊， 说哪项最能质疑上述结论？题干的结论在因此之后，说该企业男性员工更容易得胃病， 这是结论。那论句是什么呢？其实论句中他给了我两个数，一个说员工中百分之六十有胃病，一个说胃病中百分之七十是男性。这两个数哪个是有用的？六十有用还是七十有用？ 六十有用还是七十有用？肯定是七十有用吧，因为七十他才是说胃病中有七十是男性。谈到胃病跟男性的关系，胃病和男性的关系 才能得到这个结论。胃病和男性的关系。所以这个题结论得到的依据是什么呢？是说胃病中男性占七十。好，那这个题目我们大概扫一下哈，其实它的结构呢，是不是论据和 选项中都是出现了比例值的？而且它是不是符合这样种结构？说 x 中 y 占了七十，就是 y 占比它觉得蛮高的嘛， y 占得高，于是推断说男性跟胃病相关，不就是 x 和 y 相关， 所以它明确符合这个体站特点，这不就是我们数据论证的套路形式吗？那接下来你选项你要质疑的话，找什么？找选项？找什么？是要找总体中 y 的 占比 好，总体中 y 是 谁？ y 是 男性，找总体中男性占比，这是我们的选项方向。而现在问质疑，那男性占比应该如何呢？ 质疑应该是选项大于题干占比，即找大于七十，大于等于百分之七十，来看选项吧。哪个选项说总体中男性大于等于百分之七十，就选谁就可以了呀？只有第一个带数据的，你瞅一眼， 说男性员工占总体的比例超过八十，这不就男性大于七十吗？选 d 结束了。 好，为什么 d 可以？ 我再给你解释一下哈，刚刚其实我们是用这个模型的结构去做的嘛。我再给你解释一下，因为哈，其实在总体员工中， 男性本身他占比就多，所以在患病人中男性占比多，这就是一个很正常的情况了，就不能说男性他更容易得病了，因此他就虚弱了，本身 占比高，所以患病中占比高，正常。就这样一个意思啊，正常你就不能说它更容易得耐性，它没有更容易，没有更容易得胃病啊。好，那接下来其他选项我们来看一下哈。嗯， a 选项呢？说男性员工早上不吃早餐，他其实还有点加强的意思嘞，是不是在解释为啥他更容易得胃病啊？因为他不吃饭了，所以容易得胃病，有点加强呢？我们排了 b， 说员工早上上班前都要吃，那这根男性他更容更不更容易得胃病？ 没有关系，那更不更容易是跟女性的比较哈，所以 b 五官说所有人都吃。先说男性身体能力强与女性身体能力强不强，跟胃病之间不是完全的等同关系。所以 c 选项也不能弱弱。我们排除了这个题只有四 d 选项， 这是我们把它过了一下哈。但是实际考试的时候，这种题型它和双观点是一样的， 定位题型之后直接去找正确选项，其他选项你基本上是可以不用扫的，因为它既然是从数据的角度去出的，它的选项就会是从找总量找数据，找总量找数据， ok 吧。所以数据论正和双观点直接找正确选项，三选项你简单扫，不用好好看哈。然后剩下的其他模型我要提醒一下，剩下的其他模型其实都是在告诉你这个题的出题角度是什么， 那它可以从那些角度出题，它也可以不从那个角度出题，它就当成这个题没有模型直接否结论也是可以的。所以其他模型不能只看某一个选项，其他选项不看你都要看，看完之后我们综合再考虑。 你像我们刚刚不就都看了吗？其他模型的时候。好吧，然后接下来那我们来看十六题啊，十六题，这个题 选一下。 好，我收卡了啊大家。正确率百分之八十四，可以的，还不错，但是还有提升空间哈。做错的同学来 哪项能质疑上述结论？找一下呗。听了结论，在这说明之后说在新能源车辆中，乘用车的安全性低于专用车和公交车，怎么得到的这个结论呢？为什么说乘用车的安全性低呢？看一下论据了。 论据中他发现说某机构统计的新能源车辆事故是一百一十三，其中着火事故中 占有一定比例，而在着火事故车辆中，乘用车占六十九，其他的占的都要低一些。所以这个题目他的梳理一下哈，就是告诉我说在新能源的着火事故车中，乘用车占比比较高， 所以他其实是先通过这个推出了一个小结论，叫做乘用车更容易着火，他才推出乘用车的安全性更低吧，对吗？ 理一下啊，通过新能源汽车中着火事故车辆里乘用车多，他是先得到乘用车更容易着火这个隐含的条件，又得到乘用车的安全性低了。 好吧，这是这个题目哈，那我们梳理好了之后来看。基站中又是论具有数据了，我们来对照一下符不符合这种数据论的结构哈， 他说 x 中 y 这个乘用车占到了六十九，他认为是比较高的，所以推出乘用车和着火相关，即安全性和这个乘用车相关，对吧？ x 和 y 相关 好，那符合这个结构的话呢？我们找选项就找总体中 y 的 占比呗。所以我们的方向就是去找总体值啊。总体中乘用车的占比， 那占比多少呢？这问的是质疑，质疑的话就要找选项大于等于题干大于等于六十九点六，来看选项哪个选项说的是乘用车大于等于六十九点六嘞？ 只有 d 在 说总量中的情况啊，他说新能源专用车和公交车保有量不到新能源汽车总量 a， 是 不是找总体中 它们不到百分之十证明乘用车是大于等于百分之九十的，确实符合大于六十点辣，大于六十九点六的这个要求。所以这个题选四 d 选项。 好吧，这个是 d， 我 们怎么通过这个模型选出来的？然后接下来给大家解释一下这个 d 是 什么意思哈，它其实的意思就是说在总体中哈， 总体中乘用车它本身占比就很高了，达到了九十呢，所以它最后在发生着火事故的车辆中，乘用车占比高，它是很正常的，那本身比例就高， 所以发生事故的高是很正常的，我们就不能说它的安全性更低，所以就减弱了啊。这是 d 选项，怎么个事？接下来其他选项我们来看一下哈。其他选项，呃，其他选项的话呢？ a 选项说这个新能源 汽车中乘用车的利润高，企业对这种乘用车的安全设施投入高， 你想哈， a 选项谈的是乘用车安全设施投入高，我们结论讨论的是乘用车的安全性如何，那你说安全设施投入高， 我的安全性就一定高吗？这里之间差点关系， a 没有说清楚对不对，所以 a 项不够明确。 d 都多好的选项了，所以肯定不可能选 a 啊。 当然考试的时候 a 是 不会认真看的，因为有 d 了。那再来 b 选项，说这个专用车和公交车司机驾龄长，出事故率确实低，那 d 还有点加强呢，说乘用车它确实 低于专用车和公交车，专用车和公交车它的驾龄长啊，出事率低呀，确实安全性就高啊，是这样一个事吧，所以 d 反而有点加强。专用车和公交车它安全性高这个话题那排掉了，接下来最后来看一下 c 选项， c 是 它家的一错象嘞，你说 着火事故中乘用车的伤亡人数远远少于专用车和公交车好吗？好吗？你这个意思就是你想拿伤亡人数推安全性呗？ 选些的角度就是想从伤亡人数推安全性，那你就要考虑伤亡人数能不能等同于安全性啊？ c 的 乘用车就是咱们自己开这种私家车，还有小的出租车都叫乘用车。那你这个公交车大家可知道吧？ 它俩的伤亡人数受什么影响了？是不是受它拉多少人就是里边合载多少人的影响啊？那例如说，例如说有一个公交车着火了，事故了，一个公交车着火事故，他伤了三十个人 好吗？一个私家车它着火事故伤了俩人，而这个时候你就能说说这个私家车它就安全性更高了，公公交车就安全性更低了？不行啊，我们不能通过，单纯通过这伤的数量啊， ok 吧。所以 c 选项上万人数不等同于它安不安全啊。那要排除了。好，这个题最后还是四 d 选项，十六题 收了，那我们结束改成伤亡率呢？改成伤亡率当然可以啊，因为安全性就在讨论的是伤亡率嘛。 好来，这是道十六题。我们休息会好不好？现在是十点三十一，我们现在是过了一半了，咱休息一会之后来进行后半部分 到四十 来，然后我找个歌啊，我最近又发现了一个歌， 但这个歌手比较小众， 这个歌就是送给大家哈，送给大家，我好喜欢我自己。我有一点好看。 思念真的好吗？好到言语无法表达自己笑容，开始 自己去打擂台，都是硬骨头，而不是擂台。快乐，你要它散会来。 哈喽哈喽哈喽，万物盛开法则听到了一半， 祝大家都盛开。我们接下来继续啊， 继续来看十七题。十七题说哪项最能质疑上述结论？题干的结论呢？其实是在有人猜测之后吧，说 ai 合成主播最终将取代真人主播， 那我们怎么得到 ai 合成主播要取代真人主播呢？看一下论据哈。论据呢，其实发现的是说这个 ai 合成主播先告诉我们它是什么，这是背景介绍。接下来又告诉我们说这个 ai 合成主播哈，它展示的跟真人主播又传达信息效果又是一样的。哎，所以就是说 因为 ai 主播和真人主播传达信息效果一样，所以就推断 ai 主播会取代真人主播了。 那我们质疑的话，是不是要证明这个取代关系不成立，也就是 ai 主播不会取代真人主播就可以了？来看选项。 a 说人的理解、情感、同情心等无法通过机器完成，那也就说明这个 ai 主播 虽然他能够去传达信息啊等等，但是他没有这些人的同情心啊，没有情感啊，没有理解呀，所以他依旧不能替代真人主播。好，这个 a 选项是可以质疑的哈，先留着吧。 b 选项呢？说这个 ai 主播缺乏特色， 那缺乏特色，他其实想谈的是这个 ai 主播的一点劣势，对吧？谈的是 ai 主播不好的地方。 好，那这块是要一个问题哈，大家想这个取代本身是什么？取代本身是一个比较关系对吧？他认为是 ai 主播比真人主播肯定是在某种层次上要好， 虽然论据说的是他俩某方面一样，但是他得出取代了肯定就是他认为 ai 主播某种层次上是要比真人主播好的，对吧？这是一个比较。那你想我们去削落比较要干嘛？是不是要 选项也要谈比较啊？选项谈比较能质疑题干的比较吧。那你看 a 和 b 对 比一下哈。 a 选项说人的理解，同情心等等，机器没有，哎，人有这个机器没有这个是不是人比 b 好？ 人比机器好，对吧？让你看。

朋友们有求必应啊，我们一个视频梳理清楚花生老师加强学络所有知识点，加上花生老师的加强，说一共三个方面，对吧？一个是归音认证，一个是前提假设跟解释，还有一个是一般归音，就这三个方向，我们一起来首先说归音论证， 归音论证的话我们一共是我记得有六个方面吧。第一个就是关于时间对比，实验对比，实验归音。 哇塞，这全写字我肯定写的很很丑啊。这就是时间对比，归音就是用时间对比来进行解释原因吧，就是用变化去解释变化。第三个就是一般归音就是这个事情发生它是由什么原因导致的呢？对吧？那这个的话一般可我们可以理解为它是横向的对比， 对吧？一般有个对照组跟实验组这个的话他是，嗯，这个，呃，众向的对比，他用时间来进行比较，用变化来解释变化，就是因为我现在是从了一一六到一八年了，一八年到二五年了， 哎，这个年的变化导致什么变化？比如说我已经二十二十七岁了，以前我才二十岁呢，就这个颜色。然后一般归音的话 就对既定的事实对既定的事实进行归一。还是那句话啊，你们就主要听我讲这个字真的没法写，写的太快了。那在这三种情况，一般我们怎么质疑呢？ 一般怎么质疑呢？另有他因呢？另有他因，我说有别的原因导致这个事情，对吧？另有他因，但其实它的力度不是很大吧？它的核心是把江水搅浑了嘛，对吧？那有个力度是很高的，就因果导致， 还有那个什么否定此音也是很强的，否定此音就是我跟说根本就不是这个原因，否定你的提督提干，然后因果导致的力度也是很强的，你说 a 导致 b， 我 说 b 导致 a， 你， 你因果都搞反了，你肯定错啊，是吧？ ok， 然后这个的话记住了，大家总结一个原则，其实加强说还是那句话，主题一致，话题一致，论点一致，然后就说回归实验，尤其是实验的回归的时候，一定要回归实验， 要分组正确。比如说题干在说的是什么？嗯，男生对吧？啊？男生什么什么什么导致他们什么东西？那选项说什么男生女生分组都不对，我在讨论男生，你说男生女生什么关系呢？就无关嘛。那怎么去支持呢？ 怎么支持呢？呃，可以说排除他因，对吧？让题干的原因变成导致这个事情发生的唯一原因， 是吧？然后第二个就是解释说明，哎，你说这个原因导致他，哎，我说解释一下为什么，呃，是这个原因，是这个原因是怎么让这个结果成立的？解释他， ok， 总之就说一定回归实，一定话题，这，这是最最重要重要的。 第四个还有什么？嗯？什么直接根本原因吧，直接根本就是这个，其实就是一个秒提口诀， 对吧？原观点的话，他说 a 导致 c， 反对者的话他说 b 导致 c， 那 我直接，如果我要支持反对者怎么办？我要支持反对者，我就直接说我的 b 都导致你的 a， 再导致你的 c， 那 我，我是你的原因呢？那肯定我是大哥呀，这叫支持反对者啊，那如果说要反对反对者呢？那就是我的 a 原观点， a 导致你的 b 再导致是我是你的原因。反正谁是原因谁是大哥嘛， ok， 嗯，第五个可以有一个构成对比实验，这个我之前总结过那种很精美的色导图哈，到时候可以发评论区，现在写的比较丑。构成对比实验是什么意思？就比如说他提高范围，就实验组跟对照组。 嗯，其实花生老师有个什么三圈质疑跟四圈支持哈，我不是。嗯，也可以跟他讲一下吧，其实我不是特别的喜欢用就打，就比方文杰跟你吧。好吧，就我文杰和你，我们一起努力学习， 比如说第一个文姐和你，嗯，就是我，我也很努力，你也很努力，然后呢？你上岸了，我，我没有上岸，那努力他就不是，对吧？ 努力他就不一定是上岸的原因呢，懂吗？努力他就不一定上岸的原因呢？那同理，文姐和你，我不努力，你努力，然后我们两个人都上岸了， 那努力也不上岸的原因呐？那什么情况是呢？什么情况？是呢？比如说我不努力，我没上岸，你努力你上岸了，叫四川支持嘛，一因一果嘛，就说明努力他就是上岸的原因，就这么来的。 你看，其实还有第个六个，还什么什么那什么补充对比实验，我觉得这个其实，呃不是特别的重要。嗯， 补充实验就是选项，它是另外选项，它就是一个实验去补充这个论补充这个漏洞。 ok， 通过对比实验的结果进行加强啊，吸收这个不是特别的重要，在这里呢，我要着重总结下，就是我们一定要回归实验啊， 没有回归式的选项，疑，疑虑是不行的，就是所谓的伪他音，其实你不用管，你就就是没有回归，谁肯定是没法加强也没法虚弱的。然后就是没有分组，分组一定要正确，你看看这个体干他是怎么分组的， 然后就是那什么有些这种一般都会都都都片面，个别推不出整体，所以这种一般都不要选啊， 实验瑕疵一般都不要选。这个是关于归音论正，那归音论正之后我们第二个就是讲什么啊？呃，支支持前提跟假设，这个也很重要，对不对？来我们下一页。 嗯，就是支持这个，其实这类题的话就就我觉得比归音要简单一点点，对不对？支持前提跟解释，一般这种的话它都是有明确答案的。嗯， 有这个，比如说他会怎么问？一般什么时候是支持的友友们，他可能会问你，呃，能看清吗？支持认证。比如说他说，呃，以下哪个最能加强上述认证，对吧？或者说他可能会问，呃，这个东西的前提是什么？如果上述认证为真，那么需要补充的前提是什么？那这个是最好的标题的，就是 论，呃，论论句的核心内容加上论点的新内容就是答案。第三个还有个解释说明呗，对吧？解释去支持呗。 那我们常见的五种支持方式就是这个是三种情况哈。这三种情况啊，比如说他说以下哪一个最能解释这个现象？以下哪一项最能解释这一情况？这是他的三种问法。 ok， 然后我们最一共是有五种最常见的支持方式， 第一种就解释说明，对吧？我直接解释为什么这个原就是为什么这个原因得到这个结论，为什么？因为这个东西得到这个结论就直接解释说明， 其实读懂了之后这种题确实比较简单，你就总之还是那句话，要记住，主体一致，话题一致。第二个就断点搭桥， 断点搭桥就桥断了呗，是吧？提就是论点当中存在新内容，那你凭什么觉得这个论据 会导致这个论就是这个东西成立呢？他们两个人这个桥断掉了呀，对吧？你突然你在你的论点里面提出一个新内容，那你凭什么觉得他们两个人有关系呢？那我把他们的桥搭上就可以了， 基本就是论句的关键信息加上论点的新内容，新内容加上论句的关键信息就是答案。 ok， 那 这里呢？如果我要拆桥呢？如果要狭窄呢？把他们的桥断开，就说他们两个人没关系，就是狭窄呀，把他们两个人拆开就可以啊，对吧？第三个可以增加正向的论句， 可以增加正向的论据， ok， 嗯，比如说你说，嗯，你发现体格里面有漏洞，你发现体格里面有漏洞，你把它增加正向的论据，把它补上。这个时候其实我们更多的就是一带选项嘛，你通过通过看选项你就知道哪些它一定是正向的论据嘛？ ok， 或者说，嗯，有的时候如果他的你没有漏洞的话，你可以增加一些什么数据啊？如果无漏洞，我们可以增加一些什么数据啊，或者说一些什么事实啊，进行支持也是可以的，这是增强增强证据。第四个就是必要条件，就是没它不行， 标题就是没他不行。其实这一类文件之前就举个例子，对不对？就是这一类，就是说他呢，加强的力度其实不是特别大，但就是没他不行，就只包括之前我们那个电影的分类，对吧？哎，以前呢，嗯，比如说我们整个行业的电影就分为一个第一名跟第二名，这就这个时候你就发现那么多电影 就一个一二名，那别的电影就不好了吗？对吧？就会打击这些导演呐、演员呐的积极性。那怎么办呢？我们可首先首先把电影分个类，比如说分为什么喜剧啊， 爱情呐，什么悬疑呀，惊悚片，把它们分好类之后，我们再评个一样名，那不就对吧，可以增加他们的积极性呐。那这个的必要条件是什么？就这电影能分类，如果这个电影都分不了类，他就没法实施这必要条件，他的力度不是很强，但他是必要条件，没他就是不行， ok， 嗯，第五个的话就举例支持， 这个的话一般力度不是很大，就举个例子来支持这个题干，对吧？这种确实相对来说都力度不是很大， ok？ 嗯，其实小问题，还总结个什么，就常见的三种就这种前提，就就这种题目其实很多嘛，什么什么的前提呀，对吧？嗯，三种常见的前提。假设我们一般是第一个就断点搭桥，把他们的桥给搭上， 对吧？第一个断点搭桥，把他们的桥给端上，搭上。第二个就是补充对应的漏洞， 这就是必要条件嘛。就这三种情况就是把他们的桥给搭，其实核心就是搭搭搭，桥没了。友们，其实你以为东西很多吗？不多的，真的真的不是太多的哟， 接着。哇，这个潦有点潦草啊。没关系，你们主要听我讲啊，待会详细版的话我写放在评论区。第三类就是一般质疑， 一般质疑就是除了归音以外的质疑都在一般质疑就是说，哎，我这个质疑就是我不去讨论这个事情形成的原因，我们不谈原因，我们谈别的， ok？ 比如说什么逻辑关系？ a 推 b 对 吧？那我怎么质疑？就 a 且非 b 这最最最这个逻辑关系就直接否掉否掉它就可以了。 ok， 这里的话就是。嗯不谈原因以外的其他的质疑都是一般质疑还是一样的，主要其实整个加强学弱你就是要抓住话题一致 主体制，然后贴合题干很重要。真的一定要贴合题干非常重要。那这个说一般有什么情况呢？这种一般之一的话他有第一种就是无论句有结论他都没有论句的。那这种的话基本上 我有理由的呀去提出一些反向的论句就可以制一个。哇，这个全得写嘛，无论句 有结论都他都没有论据的。这种题目其实不多。那一般就是题干就是只有一个背景一个分析加一个结论。那我怎么解析呢？就是加一个有理由的 质疑，我只要有个理由的质疑我就能够把它质疑掉，然后或者说我们可以提出一些反向的，一些反向的论据我都快不记得了。第二个就是有论据， 它有论据，它同时也有结论，对吧？那有论据它也有结论怎么办呢？我再强调一句哈，友友们不要管我的字，主要就是跟你们去回顾，如果你回顾不起来我，你就看评论区最详细的，整理好的手打图， ok， 一 般来质疑我们可以干嘛？我可以质疑论据啊，我可以质疑他的论据有问题，说他的论据，个人观点呐，个人判断呐，对吧？但是第二个非常重要，第一个是质疑论据对不对？第二个就质疑推理过程，这个是非常非常多的，我印象最深的就是 记得吗？以偏概全，比如说他说哎呀呃，明年呢，这个城市的人呢，都倾向于呃买奢侈品， 或说，嗯，表明呢，这这个城市的人呢，收入都比较高，他怎么推出来的呢？他怎么推出来的呢？他调查了一百个人，这一百个人都说想买奢侈品，这一百个人都说想把生活过得更好， 怎么去否定他？这一百个人本来就是高薪人群，这一百个人是在富人区调查的，你不能以偏概全，记得吧，这个这种题 因为文姐的那个六百题跟到了第二十列了呀， ok， 以偏概全，增加反向论据，然后就是存在断点， 把他们的桥给拆掉，论据跟论点无关，把他们的桥给拆掉， ok， 最后一个就是质疑结论，其这种质疑结论的人不多，发现没有，非常少， 就你可以就是结论中如果有新内容，你直接质疑结论，就这个结论有新内容，那你就别管它了。 ok， 嗯，反正大概就这些吧，所以就是，嗯，核心就是这一个，最重要考的也非常非常的多。第三个我觉得比较简单，就是严谨的逻辑关系， 之前我带你们推理过逻辑关系的啊，逻辑关系我带你们捋过好多遍了，就存在严谨的逻辑关系，怎么齐聚一个原则， a 推 b 怎么去质疑？最长就是 a 且非 b， a 乘 b 且 b 没成立就行了是吧？或什么 a 是 b 的 必要条件呐？只有 a 才， b 是 后推前呐，特殊的特殊的，这些 a 推 b 啊，你就是 a 且非 b， 全都能够把它们直接给质疑掉， ok？ 第四个就是还有个比例认证， 这个就关于一点数量关系了，嗯，很多时候题目喜欢用什么？用分子来代替这个比例，用分子来代替这个比例，什么意思呢？ 嗯，比如说我们就用四海吧，好吧，比如说四海跟五湖两个机构，四海呢，一共上来了四十个人， 五湖呢，上岸了这个五十个人，所以我们说啊，四海的五湖的教员要比四海好， 你能得出来吗？不一定。为什么呢？比如说四海他一共就六十个学生上了四十个，这个五湖呢？他六五百个，他才上五十个，那谁的教学质量好，那肯定是四海呀，你不能通过这一个数字就能判断出来他们好坏，而是要看整体的比例呀，就这么来的， ok 啊，简单的再再梳理一遍啊，简单的再再梳理一遍。总是，其实整个加强虚弱的最核心最关键就是你一定要盯着论点看，论点在说什么，你质疑他也好，否定他也都要盯着论点去打才可以， ok， 那 其实他的整个的这个质疑就两两个码，归一认证，一个是谈及原因的这个加强跟减弱，一个是不谈原因的质疑，这就是我们的支持， 那它就是加强。跟你说，其实还有一点哈，加强修是不分家的，你们不要把它们分开，它们是一样的，加油。哇塞，现在已经快一点了，我要睡觉了，友友们，今天。

以上就是加强与学说其他七种的论证模型。哈喽各位同学，上一个视频咱们讲了加强学说的第一个论证模型，因果论证型。这期视频咱们把剩下这七个论证模型 大家讲完，加论证模型相对于因果论证模型考察的比例就不是很高了，但是咱们也要掌握好。那咱们首先来看求异论证型，首先还是识别就是什么样的题型，它是 求异论证模型，就是提干在做对比实验。这个对比实验大家应该能理解，就是咱们上初中生物课的时候经常会用到对比实验，根据两组实验对象的差异得出结论。它的加强方法呢， 也很简单，说明两组实验对象相同相关点，翻译过来意思就是正确选项往往在 补充说明实验开始前条件是相等的，就是说咱们既然在做对比实验，那如果要想得出这个最后的结论，咱们加强方法就是要保证这两组实验在开始前他这个条件是相等的， 没有差异的，这样的话才能保证最后两组实验得出的结论才是可行的，没有疑义的。咱们在上学的时候做对比实验，也经常听老师讲的一句话，就是在条件相等的前提下， 就是这个意思，保证实验前提以及条件相等没有影响实验结果的其他条件，这就是咱们要选的正确选项。虚弱方法正好与之相反，加强方法是说明两组实验对象的相关相同点， 虚弱就是相关不同点，翻译过来就是说咱们来破坏这个实验的前提的相等。相同条件，也就是说说明两组实验条件不相等，然后以此来说明实验结果不成立，就是这个意思。第三种 模型叫双观点型。首先看识别，就是提干针对一个现象的原因，有两个正反不同的观点，这就是双观点，比方说提干当中有一个现象， 比方说是个 x， 然后其中观点一呢，说是 a 是 x 的 原因，然后第二个观点说不是 a， b 是 x 的 原因。最后问说削弱反对者的观点，一般都是问削弱反对者的观点，就是咱们举的这个例子，要让你削弱这个观点二的观点。 这种题型一般咱们找正确选项特征是 a， 导致 b 就是 a 是 b 的 原因。就这种类型的题干不是两个观点吗？说 a 是 x 的 原因，然后反对者是 b 是 x 的 原因，然后咱们找正确选项 a 是 b 的 原因就完事了。 这也就是说咱们要学习这类题型的各种论证模型的一个用处吧，你学会了这些技巧之后，就不用再去分析题干或者选项的一个用处吧？你学会了这些技巧之后，就不用再去分析题干或者选项的一个用处吧，你学会了这些技巧之后，就找这种正确选项的特征就 ok 了。 好。第四个论证模型是叫实践论证型，实践就是指一个方案加目的，就是通过这个方案得到一个什么结果，这种类型的就是叫实践论证型。这个方案有一些提示词，比方说什么计划呀，措施啊， 方法建议应该怎么样，可以用什么什么做什么什么等等，这都可以称之为叫方案。 不是说咱们那个正式正规的那种方案，这个是一个半指我表目的呢，就是说 通过什么什么，或者是为了什么，什么意在什么什么，或者是目的是这种表述方案加目的就是实践论正型加强方法两种。这个实践论正型常考学若方法。第一种是论述方案可实现，主要是说正确选项是针对这个方案展开论述， 说明这个方案比较有可操作性。二种是采取方案能达到目的，这个实践论证型常考的加强方法不咋常考，常考的是虚若方法，虚若方法就是与加强方法相反。第一种方法是论证方案不可实现，或者叫不可操作， 比方说题干当中提出一个方案比较天马行空，然后假设会得出一个结论，这时候咱们如果说失落的话，用这个方法找一些正确选项，就是描述说这个方案按照实际情况实现不了 太空太虚就是这个意思。第二种就是说论证采取方案达不到目的，就这两种方法，这个有点像咱们因果论证型，否定此音有音无果和无音有果型需要方法，下面咱们来看第五种。 论正模型叫类比推理型，识别也比较好。识别类比大家应该不陌生吧，咱们学资料分析能够用到类比推理，而且还有单独的类比推理模块， 就是通过 a 具备的特点，比方说是 c， 然后预测 b 也具备特点 c。 就 这类题型通常就是考一些，比方说通过对动物做一些实验，得出有一些特征，然后预测人类可能也会具备这类特征或者是特点。就这类题目有点像做对比实验， 对比实验是做两组实验，而且是实验对象都是一样的。这个就是说通过做一组实验，然后得出另一个主体 也可能具备这个特点，有点跟那个类似加强方法，这也跟做那个对比实验的比较像。既然是说加强，那就是说意味着能够通过 a， 然后推断出 b 也具备这个特点，那咱们就找 a 和 b 的 根本相同属性论证。 a 与 b 条件相同，也可以理解为 b 和 a 一样适用 c， 彼此来说明 a 与 b 的 共性。学友方法就是找 a 和 b 的 根本不同属性。这个跟对比实验很像，就是论正 b 不 同于 a， 彼此来说明 b 不 适用于 a。 这个类比推理和求异论证，大家可以合到一块去学习，因为它俩确实挺像，加强方法和学友方法都很像。第六种类型叫每举归类型，每举和归类识别就是以小见大，意思就是由部分推出整体或者叫全部吧， 通过某类事物的部分对象有某些特点，推断这类事物的全部或者整体对象都具有该特点，这个有点像什么呢？像那个调查问卷的形式，比方说在一个区域发一些调查问卷，然后根据这个调查问卷的结果 推测出整个地区这个范围内都具有这个特点。既然如果要咱们想运用这个结果，就是想让这个调查问卷的结果成立的话， 那咱们就要保证你所调查的对这些对象具有代表性，比方说老的、小的、年轻的、男的女的，你都得有。就这个意思，所调查的对象不是特殊的，就是说你不能光选男生，也不能光选女生， 因为你要将这个调查结果运用到全部，运用到整体，就不能搞特殊询问。方法呢，正好与它相反，就是调查对象不具有代表性，这个应该不难理解，调查所选的调查对象呢，比较特殊，不具有相同的特点，这个你就结合调查问卷理解，一定要去理解， 理解了之后呢，再用这个方法。第七种类型叫缺桥论正型，这个题型有点像咱们做的那个叫前提型题型，就是说如果说想要得到这个结论，让你补充一个前提，跟那个题型挺像。缺桥嘛， 识别就是证据链，缺失，不是完整的证据链。比方说题干中描述了说 a 导致了 b， 结论给你一个 c 导致 d， 那 他中间就是缺失的。加强方法也很简单， 就是补齐证据建立之间的关系，建立 b 和 c 之间的联系。穴位方法也很简单，就相反，他是建立，他就是打破呗。当然了，如果说是穴位提醒他这个体干可能会稍微有区别， 题干可能会形成一个完整链条， a 推 b， b 推 c， c 推 d， 最后让你虚弱，这时候你可以切断他们其中的联系，这就是鹊桥论证。第八，最后一个论证模型，就是数据论证型识别，就是题干中论据出现数据比例，而且呢选项也有数据比例。这类题型。加强方法就是 通过补充基数，你也得用数据说话，扩大对比范围。比方说说题干，说小 a 占大 a 的 百分之五十，小 b 占大 b 的 百分之三十，结论就是小 a 比小 b 多，那这时候让你加强的话，这就相当于一道数学题。如果咱们要想小 a 比小 b 多， 最起码要保证大 a 等于大 b， 打比方说 a 和 b 都是一百，那小 a 就是 五十，小 b 就是 三十，这时候结论就成立， 或者说大 a 要大于大 b， 如果说大 a 是 二百，大 b 是 一百，这时候小 a 就是 一百，小 b 还是三十，这时候就是更能说明小 a 比小 b 多了， 就是扩大对比范围。这正确选项咱们要选大 a 比大 b 多，或者 a 大 于等于 b， 就 能确保小 a 比小 b 多。相反，虚弱方法也是通过数字数据来说明，补充一个 b 数选项，让结论不成立。虚弱咱们可以用缩小对比范围。 还是这个例子，比方说还是小 a 占大 a 的 百分之五十，小 b 占大 b 的 百分之三十， 结论是小 a 比小 b 要多，这时候让咱们虚弱。如果说咱们要让他这个式子不成立，刚才说了，如果要让他成立，最起码是大 a 等于大 b 成立，那既然让他不成立，那咱们就让他大 a 小 于大 b。 这时候大家要注意了， 如果说所给的选项只有一个选项，满足大 a 小 于小 b， 直接选就可以了。如果说还有一个选项是 a 是 b 的 二分之一， 这个咱们要优选，因为单纯的大 a 小 于大 b， 还能满足小 a 比小 b 多，比方说大 a 是 九十，大 b 是 一百，这样的话小 a 就是 四十五， 小 b 还是三十，还能满足小 a 比小 b 多，得让 a 比 b 足够小的情况下，才能满足小 a 比小 b 多。 这是一道数学题，大家好好去理解一下。这个选项稍微有点绕，但是也不难理解。以上就是加强与削弱其他七种的论证模型，都给大家说完了。

开始呢，咱们就开始关于论正部分的学习了啊，论正这种题型呢，首先从考试的重要性上来讲，他的 啊重要程度呢，肯定肯定比我们的翻译推理和组合排列要更重要一些，因为他考的数量会更多一些啊，正常情况下，咱们十道 哦十道逻辑的题目，关于其中这个论正的题目呢，一般来说能考到四到五道题，这几年基本上四道题左右， 嗯，前两年的时候呢，咱们这种题考能考到六六个题左右，因为从二二年到二五年这一几年来呢，咱增加了一个综合推理的题型，也就是我们后面要学习的那个论证错误和论证评价的题，所以说占据了一部分题量。 但是即使是这样情况下，咱们这个论证这种题型呢，还是整个逻辑中考啊，考试的数量最多的一种题型，所以说它的重要性，通过这个数字，大家就应该能够基本理解 啊。那么论证呢，接着说他的难易程度，那么论证一开始你接触的时候，你可能会觉着他没有像翻译和组合那么的困难。翻译和组合可能一开始接触的时候，对于有一些初学者来讲， 嗯，就特别特别困难，因为它里边的一些逻辑公式和口诀，包括一些呃，推导的过程，确实有些同学不太不太习惯。但是论正这种题呢，相对来说，从理解上来讲没有那么的困难，因为都是一些白话，或者都是一些常规的语言表达， 所以说大家一看呢，基本上能够理解个差不多，但是你学到后期的时候，你可能会有一种感觉，就是论正这种题要想有一个比较高而且稳定的准确率的话，可能还比较复杂， 因为我们论证这种题呢，他可能需要你对比得优的东西多一些。他昨天也给大家去说过，我们说，嗯，组合和翻译的话更像是一种树立逻辑，就像数学一样，你推导出来是多少，你计算出来是多少就是多少。而我们的论证呢，更像是一种言语的逻辑， 他需要你在理解文字的基础上去需要对比得优，所以这是我们到后期容易纠结，容易犯错的地方，所以说这是每一种题型它不同的一些特点。 呃，那么具体来讲，咱们论证呢，包括两种题型，一个叫做加强论证，一个叫做反驳论证。那么这两个题型呢，是同样是对一个论证做了 正反两方面不同的努力，也就是说从原理上来讲，他们没有什么区别，没有什么本质上的区别。那么从考试的技巧和方法上来讲，咱们这个削落题型呢，考的更多一点，加强呢可能会略微少一点。 所以说呢，我们关于论证的一些通用的一些知识点，以及我们学落的一些技巧呢，这是我们今天晚上着重给大家说的。明天我们再讲到加强的时候，可能有一些东西呢，涉及到一些论证的通用知识的，就可能需要同学们结合着我们今天讲解的需要去举一反三了，所以说这是我们大概的一个情况啊。 好，那我们首先在讲具体的加强和削落之前，首先我们来看一下论证的一些基本的通用知识，补充一下关于论证的一些，呃，常识， 那一个完整的论证呢？包含三个要素，一个叫论点，一个叫论据，还有一个叫论证，或者叫做论证的过程。那么这个地方呢，需要大家重在理解的地方啊。第一个论点， 所谓的论点表达的是作者对于某一个事物的看法、观点或者叫做结论。也就是说简单说就是作者对于某一个事物发表了一个态度，这是他的观点 啊。那么论据是什么呢？是证明观点成立的理由或者这个原因，就是你为什么得到这样一个观点，你为什么主张是这样的，那你得给出理由。那么这个呢？我们把它称之为论据， 你给的这个理由和论点之间的关系，我们把它称之为论证。因为你不论是用一个论句去加强一个观点，还是去反驳一个观点，你给的这个理由总得和这个观点之间有一定的关联性，如果他们毫无相关，那就起不到加强和削落的作用， 这是从理论上来的一个基本解释。那么具体我们通过举例子的形式给大家做一个陈述啊。大家来看，我说粉笔是一个好企业，大家来体会一下这句话能不能当一个论点来使用？ 粉笔是一个好企业。论点表达的是作者对于某一个事物的一个观点看法或者这个结论，我认为粉笔是不错的， 是不是？这就表达了我对粉笔这个对象的一个基本态度，就是这不管你相不相信，我可以说他一定是一个观点， 是不是？那你肯定会心中有一个想法，就是为什么你说粉笔是一个好的企业，我为什么要相信你这句话？那么比如说我补充那么一个条件，经过调查发现在粉笔工作钱挣的比较多，事情还比较少，离家还特别近， 假如说这个事属实，假如说这个事属实，那你这个时候你再去判断粉笔是一个好企业这句话的可信度有没有提升？ 如果按照普通生活常识来理解的话，如果真的是钱多事少离家近的话，那么对于大部分同学来讲的话，应该能够接受粉笔这个好的可信度确实是提升的， 是不是？其实有的同学没有轻易的说，有的同学说可以提升，其实你在犹豫的时候，或者你在做出他有提升的判断之前，你心中一定做了这么一个想法，就是钱多事少离家近这件事与你的态度好，他俩之间有没有关系？ 基本上按照普通的生活常识和大众逻辑来想的话，应该是钱多事少离家近就是一个好的具体表现。所以说他俩隐藏在背后的这个逻辑关系，我们就会把它称之为论证， 这也称之为论点和论据之间的联系，也就是我们后边要讲的那个桥梁，也就是他俩的关系。所以说这就是一个完整的论证结构。 那么在一个具体的真题中，不管是加强也好，削落也好，不见得在真题的题干中会把这三个方面完整的给你描述出来。那么大家也可以回想一下，你自己在预习题目的时候，是不是在每一个真题的题目中一定回你给你观点、论据和论证这三个东西呢？ 这个就不一定了，其实我们在真题中，一般情况下，题目中一定会给你一个观点，一定会给你一个观点，无论是加强的也好，反驳的也好，题目中一定会有观点，这是你加强和反驳的对象。那么大部分题目中可能会有一个论据， 大部分题目中可能会有论据，但是也有一些个别的题目中可能连论据都没有，也就是题目中可能会存在着一个单一的观点，没有理由。 但是在任何题目中，一定在题干中不会给你一句话来描述论点和论据的关系，也就说题目中一定不会有一个明确的论证的表述，这个是需要你通过对论点和论据的分析自己去判断和理解的， 就是这是他三者的特点。所以说了解了这个东西以后，那么接下来在读题的时候，你一定要你就有所侧重了，一定要注重找什么呀？一定要注重找观点， 然后呢，这个论句尽可能的找论证，是在存在论点和论句的前提下，自己需要去判断的，所以说这是他们的一个基本特点，基本结果啊。所以说这个呢，是我们在具体的题目之前需要给大家去补充的，也或也或者叫做需要给大家去复习的啊。 那么具体这种题目，我们整体的一个读题思路，或者叫做做题顺序是什么样子呢？给大家总结了四步，那么大家可以试着去模仿，去参照啊。第一步叫做看设问， 第一步要看设问加强和反驳类的题目，最大的一个题型或者最大的一个标志就是在设问中，设问中一定会有一个明确的态度，你像哪一项最能加强，最能反驳，在题目中一定有一个明确的态度。第二步就是试着去寻找题目中的论点和论据， 我们刚才说了，论点一定能找到，论据尽可能的找，当然也有可能会找不到，找到找不到，但是一定要去找， 找完了这个以后，那么第三步是我们今天讲的最重要的一步。很多同学做完第二步以后，按照之前惯例来讲的话，可能习惯性的就会跳到第四步，直接去看选项， 去逐一分析选项，你自己根据你的理解去看看哪个选项，觉得有道理，但是这个时候很容易，你在看选项的过程中就会容易。什么呀？纠结两个选项，犹豫不决，犹豫来犹豫去就可能会犹豫错。那么为什么会出现这种情况呢？因为你省略掉了非常重要的一个步骤，就是做预设。 做预设的意思是什么呢？就是根据题目中的不同特点，我们接下来会把题目把论证类的题目分成几种不同的题型。那么通过我们对大量的整体的总结，我会发现在每一种题型下，他常见的一些加强的套路或者做反驳的套路是相对比较固定的， 所以说需要你学明白这个东西以后，在看选项之前，先根据题干的特点，自己在脑海中想象出来，在这种情况下，最应该或者叫做最常见的加强和削落的 方式是什么。然后你自己心中有了一个预设的目标，然后拿着你的预设目标和选项去比对，看看哪个选项和你预设的那个目标更为相近，然后你再把那个选项找出来，那么这个时候选出来的答案，它的准确率就会有大幅度的提升。 所以说今天我们的重点是什么呀？讲清楚如何做预设，也就是说，把我们的论证类的题目做好分类，在每一种题型下，最常见的加强和反驳的套路是什么？这个学明白了，那么接下来我们在做选项的时候，大概率就有可能会有一些 准确率的提升。好吧，那么接下来呢，我们就是要按照这个做题的思路，从头开始看。第一步，看设问。 在反驳类的题目中，最常见的一些标志词，在社会中就会出现以下哪一项最能质疑？反驳，虚弱、反对。那么这些词也不用你做特殊的记忆，你看一下你就应该明白，这些词都是一个反驳的意思，也是我们在真题中常见的作为了解性的内容啊。唯一需要你提示一点的就是这个 有个别的题目会问以下哪一项不能质疑，可能质疑的我们大部分同学都能掌握是不是？但是有些同学可能会读题的时候不太仔细，总是习惯了正选的题。对于个别的这种反选的题目，有的同学可能会忽略或者一定要关注的就是不能质疑。 不能质疑的题怎么做呢？一般就是要把质疑的选项排除，剩余的那个选项把它选出来，最后剩余的那个选项有可能是一个加强选项，当然也有可能是一个无关选项，这个都有可能 听明白了啊，所以说不能质疑的不一定非得选加强，也有可能是一个没有关系的选项，那么不能没有关系，也不能起到质疑作用，这个作为了解性的内容啊。 那么看完设问以后接接着回过头来就要去分析题干。分析题干的时候，第一步看我用的这个词啊，叫快速的找到题目中的论点和论句。 第一步叫找论点和论据，这个找的过程不需要你去精读。很多同学为什么做题的时候速度慢呀？为什么考试的时候题目总是做不完？因为你总是太细心，题目中出现的每一个字你都不放过，每一个字你都要去理解一下它是什么意思。这样的话，显然题目中你 考试的时候那个时间你是不够用的，因为我们会发现有大量的题目中有一些大量的无用信息在占用你的时间。我们有很多很多词语或者很多很多的表述都是废话，不需要你去理解的。所以说我们第一步就是要去快速的找到论点和论句。 这个找论点和论据的过程可能大约需要五秒钟，最长也不会超过十秒钟就能找到。那么怎样的在短时间内找到论点和论据呢？第一个我们先来说找论点的啊，这个也不需要你去做过多的那个记录啊，你的讲义上都有，关键是理解。第一个呢叫做结合提问方式问啥找啥， 结合提问方式问啥。大家回想一下你见过的题目中，有没有一些设问是这么说的，以下哪一项最能加强专家的观点？ 以下哪一项最能反驳学者的观点？题目中在设问中有一个明确的人物的指向，都说出现这种情况的时候，他问的是谁，那你就去浏览一下题干，看看这个名字后边他说了什么话就可以了，这就叫做结合提问方式，问什么找什么，很简单。 那么在大部分情况下，可能题目中没有一个明确的人物指向，他总是会说以下哪一项最能加强上述观点。那么这个时候我们需要结合什么呢？叫做提示词法。 提示词是什么意思呢？这个也很简单，按照我们并正常的表达习惯，或者是我们正常的写作习惯来讲的话，总括性的观点前面会有一个总括性的引导词，你自己在写文章的时候，你要表达你的最终结论，前面你也一定会有一个总括性的引导词，比如说因此， 所以我认为表明结论、推出等等，这样的词语后边跟的往往就是一个什么呀， 观点性的东西。所以说看到这些总结性的引导词以后，后边基本上就是结论。第三个呢，就是根据文章的结构，如果引导词也不好用的时候，要根据文章结构来讲，我们的真题往往就是从 某一个文章中截选出来的，这个结构呢，一般来说就是分总结构，或者叫做总分结构为主。那么这个总一般来说要么就是在最后一句，要么就是最在最前面，所以说我们叫做结合首尾句的原则。那么 对呀，专家说，那不就结合提问方式吗？是不是？所以说这三个方法，而且再给大家叮嘱一下，并不是说独立开来的，你说这个题我只用第一个方法，不能用第二个方法不是这样的，一般来说就是结合运用， 在正常的找找论点的过程中，一般来说最重要的就是看尾句中有没有引导词，大部分题目中都是在尾句中有一个总括性的词，那么基本上就把这句话圈出来，圈出这句话来以后，你再对这句话进行精确的阅读和分析就可以了，所以说这个是我们的第一步。 第二步呢，就是找论句，因为论句在不同的题目中不一样，有的题目中有，有的题目中没有，但是一般来说还要试着去找。 首先，论句表明的是什么呀？表明观点成立的原因和理由，所以说他的核心本质，他的核心特征就是表达一个原因或者表达一个理由。所以说他的提示词前面往往会有一些什么呀？表原因的提示词，由于啊，因为啊，根据啊，见鱼啊等等，这些词后边往往跟的就是论句。 那么从位置的角度来讲的话，咱们这种文段结构比较简单，论点和论句一般就是前后相连出现，就是找到第一步，我们找到了观点，往前看一句，或者是往后看一句，基本上就是论句，论句不会离得太远。 第三个从表达形式上来讲，论句就是证明观点成立的原因和理由，充当论句的 材料的素材的形式，往往就是一个具体的原因解释或者做了一个数据统计，举了一个例子，做了一个实验，实验的结论或者调查的结论等等，这些就是我们常见的论据的一些基本表达形式， 而这些呢，也是作为我们阅读的一个基本常识给大家补充进去啊，这就通过这个呢，我们可能短时间内就能找到论点和论句，那么找到论点和论句以后，接下来我们要对论点和论句做不同的分类，是不是根据不同的类别，然后去对应的我们具体的加强和反驳的技巧。 首先我们来说第一个技巧叫否论点，这个一定我们要就是论点、论句和论证过程， 论点和论据以及论证过程，那我们去反驳的话，也是从这三个方面去做。这三个方面呢？第一个我们就是面对观点进行反驳，直接反驳观点，我们把它称之为否定点，直接去反驳他的核心的大 boss 是 不是最终反着他最根本的观点，或者反驳他最终的目标叫做直接否认点。 直接否认点呢？我们有一句解释叫做力度最强，在所有的反驳的方法里边，否认点的力度是最强的， 也就是你只要确定这是一个否论点的选项，那么不管其他选项是什么情况，也一定要选他，最能反驳的一定是他。第二个最常考什么意思呢？就是在所有的考题中，否论点的考点是非常高的， 你见过的大部分反驳类，你见过大部分的反驳类的选项都是以否认点的形式在考察。有的说因果倒置呢，后边我们会讲，明天我们会讲因果倒置，其实就是否认点这个原理在因果表述中的一个具体运用，所以说它并不是一个独立的，或者叫做完全 全新的一个方法。所以说否因果道治本质上就是否论点，只是在这种因果表述形式中，他的表达形式或者表述方法不一样，我们讲到的时候再说哈， 那么说的这么热闹，那有同学问了，那这么厉害的一个方法，那么具体怎么操作叫否论点呢？其实否论点是一个原则， 你只要发现这个选项表达的含义和题目中的观点相反，或者说你只要能够证明这个选项能够证明或者能够表明这个观点是错误的，这个选项的存在能证明上述观点是错误的，那这都叫否认力。 所以说他没有一个固定的，就是说必须是要按照什么样的套路，他只是一个原则性的表述，就是你只要表达的意思和观点反着他就可以。我给你举个例子，比如说我的观点是粉笔的老师长得都很丑， 粉笔的老师长得都很丑，那我说我要用一个否认点的方法来反驳这个结论，那你应该怎么说？ 其实就是表达一个相反的意思，他说丑，那你就要说不丑就可以了，是不是？你说粉笔的老师长得不丑，是不是？这就可以了？但是出现这样的选项的话，可能太简单了，大部分同学可能都能看得出来。所以说第一个小难度或者第一个小技巧就是什么呢？ 明明他表达的是一个相反的意思，但是从具体的表述形式上，或者叫做表达方式上来讲，他总得给你什么呀？转个圈， 他给你转个圈，他不能直接把丑前面加上一个不丑，就像我们小时候学反义词一样，是不是丑的反义词就是不丑，高的反义词就是不美，那这样子就太简单了，是不是？你比如说我给你举个例子，你说有的粉笔的老师冒笔判案， 那你看，如果这句话为真的话，那你体会这句话的核心的本质是不是和上述观点表达的意思相反？ 其实 what's more than？ 潘安的意思不就是美丽是不是？不就是漂亮的意思吗？只是它换了一个什么呀？用词的形式或者表达的形式，把丑， 把不愁表达成了一个冒牌，是不是这个意思啊？所以说这就是我们在考试中，有些同学在做题的时候的第一个难点是什么呀？不是方法，不会，不是原理，不懂是什么？是言语的理解水平有限，也就是你的言语理解水平不过关。 这个当然我给你，我给你做的这个例子呢，也比较简单，因为这个成语比较简单，但是就是我们有的时候一些 文学修修养比较高的作者，他表达的那个语句，他就是正常话，他不会直接说，他总是绕着弯的说，你能不能看得懂？所以说关键是看懂这句话背后的核心意思，要透过现象看本质。我这么说，能理解的同学请给我回个一吧。 可是我们很多选项他就是表达了一个相反的意思，但是为什么有些同学选不出来呢？就是因为你这个言语的水平还有待提高，是不是？所以说，那你比如说题目中说丑，你直接来一个不丑，那你说这样的考题有什么考试的意义呢？他就没有考试的意义，是不是？好，这是一个啊，你比如说我再给你举一个例子， 我说粉笔有一个老师叫龙龙，龙龙长得貌比潘安，请问你说第二个选项，第二个选项，这个相较于第一个选项来讲，这个能不能啊？这个第二个选项对于上边这个观点来讲，能不能起到一个否定点的作用？ 你说粉笔的老师长得都很丑，这个统一就说不能了，那别的同学都说能粉笔有一个老师叫龙，这叫有的同学可能会说，这叫各立， 对吧？粉笔有一个老师叫龙龙，这个龙龙是个个例对吧？个例没有问题，个例确实他是一个例子，但是个例的存在能证明一件事，什么粉笔的老师不是长得都很丑，其中龙龙就是个例外， 是不是这个意思？所以说第二个方法也能对上述观点起到否定的作用。但是当然有同学说了，一和二去比较的话，一的范围起码的要小一点， 那二的范围起码要小一些，从整体由于部分的角度来讲，肯定没有一好，这个我可以接受，两个去对比择优，那肯定选一，但是二也可以，这种方法在我们的考试题中也能出现，所以说这个大家得理解啊。所以说对比择优你不会觉得很困难，对比择优无非就是什么呀， 摆事实讲道理，两个去比一比，哪个说的更有道理吧，是不是？所以说这个没有没有问题啊？好，那么第二个问题来了，在什么样的题型特征下 特别喜欢考否论点？也就是我们在做预测的时候，在什么样的情况下，我们要优先预设否论点。两种情况一定得注意。第一种情况，当这个题目中只有观点没有论据的时候， 当这个题目只有论点没有论据的时候，优先考虑否论点。大家想一想自己能不能想明白，为什么只有论点的时候，就优先考虑否论否论点？ 这个道理其实很好懂啊，你说这个题只有论点没有论据，你要反驳它，如果你否不是力度最强，如果你不反驳论点的话，你还能干什么？ 就像这个林一平同学说的一样，因为他没有论据啊，没有论据你想反驳论据他也没有，而且没有论据的情况下，更没有所谓的论证，所以说叫做别无他法，只能这么干，是不是没有可以反驳的别的对象了？是不是？这个很简单。第二个很重要，当题目中的论点和论句话题一致的时候， 那有话题一致的，有就有话题不一致的，那么一致和不一致。论点和论句的话题和一致和不一致是我们在论证的题目中特别特别重要的一个区分。那么什么叫一致？什么叫不一致？我需要给大家举一个例子，通过这个例子，大家一一起来体会， 一起来体会啊，刚才我跟你讲的一些东西，在这个例子中我就需要考你了。来看第一个稳段，这是一个真题啊，快速的浏览五秒钟的时间，告诉我题目中的观点是哪句话， 首尾句加引导词是不是一定不能去精读上来就在尾句出现了一个因词， 是不是这大概率就是他的观点。为了预防癌症，要经常吃葱，这句话不长，但是同学们听我说很重要的一个东西，你可能自己看出不太注意的一个东西啊， 找到观点和论据，无论是找到观点也好，找到论据以后，找到以后第一件事是干什么呢？学会对观点和论据进行高度的抽象加概括。 学会对观点找到的观点和理由进行高度的抽象加概括。什么叫做高度的抽象加概括呢？就是用最简短的语言来概括这句话的中心主旨。一般来说，我们就是用两个词，这句话在讲谁和谁的关系， 或者叫做谁对谁的看法，强迫自己用两个词来概括这句话中心主旨。这么多的好处是什么呢？听我说两个好处。第一个，第一个能够提高你的阅读效率。这个题还好， 这个题文段本身不长，尤其是一些文段比较长的，他的观点可能就一两行字，你如果从头到尾要想记下来的话，那太难了， 你看一遍你记不下来。第二个，第二个，提高阅读效率的同时能什么呀？能抓住他的中心主旨。我们在后面做题的时候，有大量的选项，我们会把它当成叫做无关选项。什么叫无关选项呢？讲的不是一件事的，就叫无关选项， 无关选项起不到任何的加强和反驳作用。比如说我说张三是咱们班的一个好同学，你给我一个选项，说明天的太阳要从东边升起来，从到西边落下去。 你说的这句话再对，但是和我的观点讲的话题不一样，毫无关系，这样的选项是起不到任何的加强和削落作用，所以这样的选项一定是当无光选项排除掉。 而你只有概括出来了中心主旨以后，你才能够更容易、更准确的去判断两者是不是有关。 中心主旨相同，这才叫有关。中心主旨不同，这就叫无关。好，说了这么多，你来概括，强迫自己用两个词来概括这句话的中心主旨，很多同学已经说出来了，这句话就是在讲葱和癌症的关系， 是不是就两个字可以说葱和癌的关系？而且进一步再表达一个态度的话，你认为这个葱能预防癌症，到这就可以了。 除此以外，前面还有一个理由，他为什么说葱可以预防癌症？那你再去看一下，同样要对前面这个无论据进行概括。有实验表明，经常吃葱的人，即使，但是，那么在言语理解中，你告诉我，但是表的是什么？ 表的是转折呀？转折之后和转折之前，你觉得谁重要？按照言语理解的逻辑，转折之后是重点， 是不是在翻译推理题中我们说但是不要，并且但是在言语理解中，你要按照言语理解的方法来做，是不是讲的是经常吃葱，胆固醇不高，体质强壮，对预防胃癌及多种癌症有一定的作用。透过现象看本质，你说前面这一句话，他的中心主旨在讲什么？最终是讲的谁和谁的关系？ 吃葱能预防癌症吗？所以说我认为吃葱可以防癌吗？两者论点和论句分别概括出来以后，你现在告诉我，你自己感觉论点和论句讲的是不是一回事？ 这就是一个标准的。什么呀？论点和论句话题一致，我这么说，听得懂的同学请给我回个一， 我说了，你要用一个论句去证明一个观点也好，你要用一个论句去反驳一个观点也好，起码你得讲一件事啊，我，我讲东你讲西，我讲牛你讲马，你说的再有道理对我没有影响 是不是？所以说首先咱得到一个频道上来，只有在一个频道上这个论证才是有效的，是不是？所以说这就是一个典型的一致，好吧，那有的，他说还有不一致的吗？来看第二个例子， 这个文档就略长一点了，通过技巧快速的告诉我题目中的观点在哪？观点，我问的是观点，我问的是观点。 有同学大声的告诉我，因为来，我问你，因为后边跟的是什么？说因为的同学，你告诉我因为后边跟的是什么？ 因为后边跟的，那不应该是理由吗？理由在论证过程中他应该充当的是论句吗？那你能说因为后边虽然他在最后一句话，他能当观点来使用吗？ 那很明显不对啊，因为后边一定是论句，所以说再往前去找一句，很多人认为认为的这句话就应该是观点，是不是？来看一下这句话，这首歌是纳粹军歌，其实这是误传。来，你概括一下这句话的中心主旨在讲什么？ 这个一定得概括准了，这首歌是是纳粹军歌，这是误传。那真正的意思是什么？这首歌不是纳粹军歌吧？ 是不是？这个态度？是还是不是一定得表达清楚呀？是不是这个意思？是不是？这意思？好，接着来理由，理由，原因是什么？后边说了，因为这首歌 使用的是拉丁语，来，论句的中心主旨讲的是这首歌和拉丁语的关系，而论点的中心主旨讲的是这首歌是不是军歌的事。来，你现在告诉我这个题，论点和论句，这叫话题一致还是不一致？ 按照你的普通生活常识理解，军歌和拉丁语之间有没有等号的关系，或者有没有联系吧。使用拉丁语到底是军歌还是不是军歌，这个就不一定了。所以说这就叫做论点和论句话题不一致。我这么说，听得懂的同学请给我回个一吧。 那我再给你补充，再给你延伸一句哈，那你说论点和论句话题不一致的，你觉着这个论证过程或者论证结构有毛病吗？你是有没有感觉它有点毛病，有点问题， 你觉得它有问题吗？问题大了是不是？你前面明明讨论的是一个 a， 你 后边为什么就非得说一个 b？ 而且按照我的生活常识我去判断的话，这个 a 和 b 那肯定是两回事啊。怎么看出来不一致？怎么看出来一致？那我问你啊，我问你啊，这个，这，这个，同学，你论剧中讲的是使用拉丁语，论点中你讲的是不是军歌？我，我问你一件事，拉丁语和军歌是一回事吗？ 按照你的理解，一个讲的是语言，一个讲的是题材，不是一回事，那这不是一回事，不就是不一致的意思吗？ 是不是这个意思？而我们上面那个题，论点中讲的就是葱能预防癌症，为什么呢？因为它通过比实验表明葱确实能预防癌症。那这是你说这叫不叫一回事？ 论点和论据都是在讲的是葱和癌症的关系，那这不就叫一回事吗？一致，这不一回事就叫一致吗？好吧，到这听懂了哈。好，那我再给你补充一下，我就跟你往前说的越多哈。 其实我们在真题中，这个论点和论句话题一致的，有大部分题目，就像这个例子一样，论点和论句的中心主旨是在讲一个词用词相同，这就是一个典型的一致。 有的时候呢，我们还有一种什么呢？就是用词不同，或者叫做形式不同，但是含义相同，或者是说我们按照普通的生活常识能理解两者的关系，这也叫一致？什么意思呢？我给你举个例子你就懂啊。你看， 我是这么说的，调查发现， a 这个商品外表非常美观，功能非常强大，价格非常便宜。 这是我调查发现的啊，调研发现， a 这件商品外形非常美丽，功能非常强大，价格非常便宜。来，我的观点是 a 商品非常好，我的观点就是 a 商品是一件好商品， 你说这叫论点和论句话题一致还是不一致？有的个别较真的同学可能会说了，不一致啊。咦，你的观点中讲的是好和坏的问题，你的论句中讲的是什么？美丽、功能和价格的意思？ 用词虽然不同，但是本质逻辑相同，这也叫一致？论点和论句话题一致，这个这种形式在我们的考题中可能更为常见。我这么说，能理解的同学请给我回个一吧。 后边我还有大量的不一致的，后边我会给后边的例题，每一个例题我都会给你去解释。好吧，放到题目中，具体来说啊。好，那回过头来我们把否论点总结一下，否论点总结一下了啊。第一个，什么叫否论点？ 表达和论点相反的意思，就叫否论点。那么具体怎么做？第一步，找出题目中的论点和论句，然后去分析论点和论句的特点，有可能你会发现有一种题目中只有观点， 没有论据，这是一种情况。第二种情况，你会发现题目中既有论点也有论据，然后你再去分析他俩讲的中心主旨，你发现讲的是一回事，中间没有跳跃是相同的。在这两种情况下，在这两种情况下，大概率是考否论点。 在过往的真题中，在这种情况下，一般情况下都是考否论点，否论点怎么否？把观点反着想，然后拿着你反着想的这个想法去和选项去比对，看看哪个选项和你描述的 基本上相同，哪个和你描述的更像，就选哪个，这就是我们做这种题的一个基本套路哈。后边有例题，我们来看，由易到难。先说最简单的以下哪一项最能质疑上述说法。质疑设问中明显的是质疑，这是一个反驳。来，你快速的找题目中的观点在哪？ 快速的找啊，观点在哪？首尾句加引导词，尾句出现了一个，然而，这个然而是不就是但是的意思， 是不是这个接种这个疫苗可能会导致生育率下降，甚至不孕？来概括一下这句话的中心主旨在讲什么？ 疫苗会使生育率下降？两个中心组织概括出来吧，这个应该没有问题吧？这个很简单，是不是你说有到疫苗会使你不孕？也行，反正就是说疫苗会使你的什么生，生育不好，对你的生育不好。说句白话 好。那么这个题前面还有两行字，那么到到这，你先判断一下，你说前面那个叫不叫论据？前面那个叫不叫论据？ 有听说叫论据是什么？论据是证明观点成立的理由。那么你看为什么疫这个疫苗会导致生育率下降呢？那你看前面这个是在描述这个事吗？在女性高发的癌症中，宫颈癌的发病率仅次于乳腺癌，但幸运的是，宫颈癌是目前唯一病一明确的癌症， 高危型的 hpv 感染是发生宫颈癌的主要原因。因此在宫颈癌的三级预防策略中，接种疫苗是第一步。 这段文字能回答为什么疫苗能够导致生育率下降吗？明显他说的不是一回事吗？是不是？所以说前面这个很明显，这不叫论据。不，他根本就不是论据。这都不叫话题不一致了，他根本就不叫论据。 是不是？论据是得回答这个观点为什么能成立？前面描述的是一个背景。好吧，好，这是我们通过去验证去发现的啊。接着我再给大家一个阅读的小技巧，同学们注意一下 这个。然而这是一个什么词？这是一个转折词吧，这是一些阅读的小技巧。转折词这个词也就意味着前后的意思是相反的吧。后边是观点，前边表达的是一定是一个反面的意思，表达的意思一定是一个相反的含义。我这么说能不能理解？ 能不能理解你，你想一想，前边他表达的意思都相反，他能是证明后边这句话为什么能成立的理由吗？肯定不是一样的呀， 是不是？所以说这个词或者是但是前后的意思一般都是反着的？后边这句话是观点，前面那句话肯定不是理由，所以说分析到这这个题叫做什么呀？叫做只有论点没有论据。到这听得懂的同学请给我回个一吧， 知识都学杂了，那你别学杂了呀，就回去得捋捋啊，是不是。好，那你我再问你吧，题目中只有观点的时候要想去反驳他，你最先想到的应该是怎么反驳？ 说的很好，叫否认点，否认点怎么否？你说疫苗能够使生育率下降甚至不孕，我就会说什么呀？疫苗不会使你生育率下降，不会导致不孕，应该表达这么一个意思，或者叫做根本就没有影响。 这么说应该能理解啊。好，按照这个想法我们来看选项了。 a， 这个疫苗的主要成分是病毒颗粒，请问这个的中心住址是什么？疫苗的成分是病毒颗粒，请问这个病毒颗粒和生育率有没有关系？ 有的时候病毒就不好，病毒就会就是有害的。谁说的， 这是一个标准的无关选项，我这么说，能理解的同学请给我回个意。我前边讲的是疫苗能不能影响生育率的问题，你跟我讲病毒的成分是什么， 而它这个成分能不能影响生育率，在选项中没有表述，所以说这是一个标准的无关。这个不要再过多的去联想啊。第二个，疫苗不能影响生殖系统，生育率和生殖系统是不是一回事？ 这个应该可以接受吧。啊？生殖系统的功能，生育率，生孩子繁殖下一代，是不是你生殖系统功能的事？题目中说能影响，我说不能影响，这表达的意思相反不相反， 那不就是一个典型的相反的意思吗？这不就是一个否认点吗？是不是？那这和我想的应该差不太多吧。还是我说的那句话，他这个表达形式用词他，他总会有点变化，他不能直接说疫苗不能影响生育率，疫苗不会导致你不孕，那就太简单了， 是不是来第三个，这个疫苗被证实是有效的。请问这个选项对上述观点有影响吗？ 没有， b 选项，这个题 a、 c、 d 都不对， c 选项标准的无关选项，这个有效指的是这个疫苗的疗效，这个疫苗就是对于宫颈癌有没有用，但是与生育率没有关系，无论你能不能 防止这个宫颈癌，但是对于生育率没有任何影响，所以说这个标准的无关。 好吧，下一个，这个疫苗可以触发免疫系统产生抗体，这个和生育力有关系吗？毫无关系，所以说这个题 a、 c、 d 一 点用都没有，这个题只能选二 b。 我 这么说，听得懂的同学请回个一吧。 好，这是我说的哈。很多同学现在自己在创造各种可能性，是不是在创造各种可能性啊？嗯，先别自己去固造，先别自己去增加自己的想象，先按照我们正常的逻辑去说，所有的方法学完了以后你再有疑问的时候，咱们再整体说。 白金同学说抗体，那我问你，这个抗体怎么着来？有的你，你是不是有疑问呢？这个白金说抗体啊？对，是抗体，这个疫苗确实能产产生抗体。这个抗体是干什么的？这个抗体是干什么的？ 对啊，抗体是干什么的？你这个疫苗抗体不就是抗宫颈癌的吗？那最多最多这个四 d， 我 能理解成这个疫苗确实能预防宫颈癌，然后呢？ 能影，那对生育率有啥影响？跟生育率没有任何关系，即使，即使你能够真的预防宫颈癌，但是我说的是它能导致你的生育率下降啊，还是没有用啊， 是不是？是这个意思吧，是不是？所以说这个题毫无相关。有的同学说生殖系统的功能有很多，生殖系统的功能再多，生育率能不能生孩子也是生殖系统的功能不能影响，起码就是对这个生育率没有影响的意思。 所以说我们说了啊，通过这一个简单的题，通过这一个简单题，已经基本上暴露了很多同学做这种题做的不好的一个主要原因。什么呀？脑补的东西太多，按照自己的普通惯常生活理解的东西太多，做这种题就是客观表述，一是一，二是二。 好吧，你如果说生殖系统的功能和生育是两回事，那么这个时候你真的就要调整或者就要纠正一下你的一些生活常识了。你这个想法确实和生活中就差距太大了。 任何一种生物，它的生育的问题就是生殖功能的表现，这个没有任何问题。这个题到这可以过的同学请回个一。好吧，提干的因此是啥？ 是这样啊，这个病，这个功能啊，这个宫颈癌病音明确，是不是明确地告诉你什么呀？宫颈发生这个这个地方发生感染就是宫颈的原因，所以说在宫颈的预防中，疫苗是第一步的， 是不是？这个就是在讨论一些，讨论一些背景知识吗？因为这个宫颈癌的原因是明确的，就是这个 hpv 感染，所以说我认为 hpv 疫苗就能更好的防止宫颈癌，这个没有问题，但是我后边整体转折了，但是我觉着你这个疫苗反而会影响到生育率，关键时候在这 是不是好了？说到这啊，这个题说到这清楚了啊，来看下一个，以下哪一项最能反驳，最能削落上述说法，快速的找题目中的观点， 这个观点好像没有那么的明明显是不是，但是这个呢，也可以根据什么呀文段结构看得出来，看来 这是不是也是算是一个总结性的词汇啊？看来是不是说了那么多，最终看来不就是结论吗？是不是关键时刻技术黄牛还是靠谱呢？是不是简单概括一下主语是谁技术黄牛，态度是谁靠谱， 是不是就技术黄牛还是行，还是有用的？是不是简单说就是有用的？来，你看一下这个时候前面这一段文字能不能当这个观点的理由。为什么说这个技术黄牛靠谱，那你看前面说了啊， 看看前面这个能不能当理由。刚刚结束的五一假期，火车票购票难登上热搜，这是一个背景，说实话这句话没有用是吧？多家媒体查询以后，发现一些在幺二三六六官网上售清的车票，但是在第三方平台上有票， 就是你官网上显示没票了，但是第三方平台还有票。第三方平台其实指的就是技术黄牛，是不是甚至还有不少网友确实通过第三方软件买到票了？那你看一下前面是不是在给你通过举例子或者摆事实的 方法在告诉你第三方平台能买到官方买不到的票，所以我认为第三方平台还是有用的。我这么说，听得懂的同学请给我回个一。 就说前面这个叫理由啊，你为什么说技术黄牛就是靠谱的？因为前面的数据，前面的调查的事实发现确实第三方平台有优势，所以说这个叫论点和论句话题一致。我这么说，能接受的同学请给我回，因为他用的词语不同， 是不是具体的表述形式不同，但是你看他买到了你幺二三六六都买不到的票，这不就是有用的表现吗？是不是这个没有问题？那么论点和论据话题一致也是否论点？那你说技术黄牛靠谱，我就要去找一个不靠谱 是不是找一个不行？找一个这样的表达是不是好找准了啊？这个地方我再强调一遍，脑海中一定要树立一个基本的态度，说技术黄牛不行的选项，说他功能不行的选项，来 a 选项。 铁路部门称一二三零六从来没有与任何第三方平台合作，大家还是要以一二三零六官方数据为准，这个有关系吗？ 那这个选项能说明技术黄牛行还是不行吗？你说他没有跟他合作过，那他到底就行还是不行了？没有关系吧， 你没有跟他合作过人家，人家只要能买到票，这不就这不就有用吗？是不是？所以说你这个数据以谁为准，这有什么关系啊？你以你的为准，你的也不不准啊，你明明显示没有了，人家还买到了呢，是不是？所以说这个毫无相关。 第二个，铁路部门应该加强系统安全和技术的研发，严厉打击第三方平台加价抢票行为，确保广大旅客出行权益。这有关系吗？这句话铁路部门应该怎么干？与技术黄牛有没有用有关系吗？ 是不？这又是一个明显的话题，不一致说的根本就不是一件事啊。是不是来看第三个技术黄牛拥有强大的服务器和更先进的技术，而普通用户受限于网络速度，根本抢不过第三方平台。这个 c 选项的中心主旨是在讲什么？ 技术黄牛技术先进强？那我说的不就是技术黄牛强吗？哎，那这个是不是选 c 啊？同学们 考试的时候终于发现一个相关的选 c 过了，能这样干嘛？看清楚了，人家选的是什么呀？反驳你，这是一个标准的什么呀？加强选项，我要找反驳的态度，别弄反了， c 选项肯定不能选 ab， 没有关系。 c 选项是一个什么呀？是一个加强选项。所以说这个题看来只能选 c d。 c d 说的是第三方平台，不就是这个技术黄牛吗？实际是 你表面上你是买到票了，实际上怎么买到的呢？让旅客买长乘短，买短乘长，这是什么意思？ 是你技术厉害吗？不就是你多花钱吗？或者钻制度的漏洞吗？并且从中收手续费来。如果这个选项为真，这个四 d 是 在说明这个技术黄牛技术好还是不好， 是不是说他不好的意思呀？你比如说我要从 a 买到 b， 幺二三零六显示没有了，第三方平台给你买，他其实是给你买的。什么是从 c 到 b 的？ 你多花钱了，或者是说他仅仅给你买了一个从 d 到 b 的， 让你或者从 a 到 d 的 后边没买，让你不下车再补票， 他是通过这些方法让你买到了票，并不是说在同等条件下你能买到幺二三六六买不到的票。所以说这个四 d 后果现象看本质就是在告诉你这个四 d， 告诉你技术黄牛。

加强薛若该怎么做的又快又好呢？那同学们在做题的时候哈，一定要以问题为导向，问什么答什么，然后呢，再去翻译题目，预判思路，最后验证选项。首先这道题他问你，下列最能薛若上述论证的是，那论证在哪？ 在这个位置，他讲说电梯促销广告对提高企业的利润十分有效啊，那他说有效，咱们要减弱，那他说有效就是提升呗，对吧？那咱们说是不是就说下降？ 谁能够体现到咱们是不是就要选谁？那首先咱们上来是不是能直接排除 b 选项？我们题里面讲的是电梯推销广告啊，他讲报纸广告，跟我们这道题有关系吗？没有啊， 同时也能排除 a 选项，因为他讲说没有投放我们这个药哈，他特别好，能治疗你的这个感冒。 那你没吃我这个感冒药，你能说我这个感冒药好或者不好吗？不能啊，同样的啊，你都没用过这个促销广告，那你怎么能说我们这个广告有用没用呢？不能啊， a 也排除 同样的啊， c 和 d 两个选项都是大量的投放了电梯广告，那到底选哪个呀？ 选择 d 选项，我们题里面讲述利润啊，他是上升的，他十分有效，那咱们要削弱呢，就说利润下降啊，这是不是就 d 选项？那 c 选项讲的是什么？讲的是销售额，直接排除，选择 d 选项。 大家一定要学这种做题的这个思维方法啊，要以问题为导向，他问什么咱们就答什么，再去翻译题目。最后呢， 预判一下这个思路哈，无论是正向的这个思路，还是说你去预判出题人他可能给你挖的坑，那比如说这道题他可能给你挖什么坑啊？就是把这个电梯促销广告给你换成其他的呀， 对吧？我说喝酒之后会怎么怎么样？那你选项里面出现一个不喝酒的，对不对？我说是利润，你说是销售额，这是不是也是不一样啊？ 所以说啊，大家把这道题搞懂想通，很多道题都解决了啊。这道题一定要把好好听几遍啊，一定要把它解决掉。

哈喽，各位备考的朋友们，半月谈预测卷一的薛若论证简直是出到了精髓，实在是太契合真题的考点了，虽然我错了比较多的题目，但是我非常认同他出的考点，从一道题看命题的新题趋势。那今天就和大家分享我关于薛若论证的一个复盘，我们一起来看一下九十七题。 某育儿博主发布视频称，某儿童临床数据显示，百分之八十二的缺铁性贫血儿童均有日常喝茶的习惯，且茶叶中的这个物质会使非血红素铁吸收率降低百分之四十。 据此得结论，儿童六岁前必须完全敬茶，哪怕偶尔喝茶，也必然会增加缺铁风险，影响生长发育。 那这里他的论点是吗？儿童六岁前必须敬茶，那他的论据就是说，缺铁性贫血儿童都有喝茶习惯，这些物质会使 血红素体吸收率降低，所以要完全禁止喝茶。那当时我选择了一个 d 选项，我为什么会选择 d？ 因为我直接看到了后半部分，他说与是否喝茶无直接关联。那这句话的意思是，他有可能是想说缺铁和 和喝茶没有任何的直接关系。但话又说回来，没有直接关系，也就证明茶叶不能造成这种缺铁。但是 茶叶是否能在人体中进行转化，或者与其他的东西进行一个结合，造成我们这种缺铁不知道。对对，而我直接看到了后半句，我觉得它非常对，所以我就选择了。那其实它的正确答案应该是什么？它应该是 s， 他说的是偶尔喝淡茶，酸摄入量是非常少的，那他就不足以对铁吸收造成实质性的影响，那这里是不就意味着说偶尔喝茶是没有关系的， 他不会造成我们这种缺铁啊，所以不用完全敬茶。而且你看低选项，我复盘的时候我又发现这个缺铁儿童可通过补充铁剂来改善状况。那前半部分他说的是缺铁儿童是怎样补充铁剂的，而我们提干的论点是六岁儿童 必须完全尽查的，他两者的话题就是不一致的。所以这道题就在提醒我们，不要一眼定答案，而是要整体的去读完这个题目，然后对比，择优选择一个最好的答案。

七分钟加强薛若题，全对第一视角分享做题思路，加强薛若实战刷题，一共做十道，我们先做五道加强题。 这个题目最能支持观点，观点是这一句，广告商使用男性代言无法达到预期的效果。看一下它的论句啊。 研究实验量表，男性代言与这个，这个叫什么？男性代言？女性消费者评价会降低。 a 向，男性扮演暖男角色，更好的接受他，应该是销售。 b 向， 对呃，使用男性会激活消极，这个好像有一点点。 c 向，负面小影上升，不再提升没有什么关系。 d 向突，那就选 d 向了。 第二题，补充哪项作为前提？先看一下结论啊，是科学家弃菌助力循环利用，然后科学家尝试提取稀有金属，提取稀有金属没了 循环利用稀有金属这玩意中药没什么关系。 b 项，可以用做新设备的制作，那就是循环了。 第三题，需要补充的前提，看下结论啊。这个认为随着食堂，食堂啊规模进步扩大，甘蔗种植会进一步改变土地利用的格局。 前面是甘蔗种植面积变大，改变了土地利用的格局。前提是什么？前提就是要包含这个东西吗？ 水，用水量较大的水质源。我们是土地啊，种植周期短， 快，食堂快速提供原料，种植周期短，这个也没提到土地啊。 c 项，食堂需求增加，它扩大种植面积。好像是哎。再看地下 适合种植甘蔗的区域，其土壤条件也适合种其他方，其他。但这个直接提到了种植面前，选 c 吧。 第四题，不能支持也，即便是什么食用粗粮有助于身体健康， 它的论据是来源于什么？来源于挑选志愿者使用这些粗粮死亡比例啊，比它要低，不能支持。粗粮是最佳早餐，粗粮是主食，粗粮治病避象。粗粮降低这个东西 有助于身体健康，不能支持，那必向是无关。再看第五题，最后一题，最能支持研究员的观点。他是抓挠皮肤，并非毫无益处，可以增强该部位皮肤对细菌的防御能力。 好像前面是什么？前面也是做了一个实验，小鼠嘛，抓挠激活肥大细胞后抵抗。那这个就是了呀， 并未继续加以炎症，没提到对细菌的抵抗， c 项也没提到， d 项没提到答案给到一项啊。 ok， 做完交卷，这五道题目还是相对来说不是特别难。那这个是加强题，咱们来再做五道虚弱题哈。五道虚弱， 最能虚弱，心理学家的结论。结论在哪里呢？人类的记忆并不固定，而是根据之后获得的信息而变化的， 最能虚弱。他前面是干嘛？做了一个实验，实验分为两组，然后第一组问什么，然后第二组这什么，一周之后又问，然后第二组比例比第一组多两倍以上， 第二组的人数比他多。但我们这个是比例啊，比例和这个绝对数是没有什么关系的，说明不了什么。然后 b 项第二组的几率本来就偏弱。 那对实验的本身严谨性进行一个质疑啊。那可以啊，合理性有待斟酌。你斟酌就是不明确嘛，有可能是对的，有可能是不对的嘛，没有差距。那这个是支持项，大家给到 b 项 第二题，最能衰弱，上述论证，多吃葡萄籽提取物可以抗氧化防衰老。 再看一下它的论据是什么？自由基会增多，伤害就会越多，最后衰老。它可以原花精素呢？可以清除自由基，最能衰弱哈。葡萄籽提取物对肝脏造成损害， 但是这个是抗氧化防衰老啊，这个可能没什么关系嘞。然后 b 项各种蔬菜抗这个，但是我们主题是葡萄籽，然后 c 项自由基浓度没什么区别。那清除自由基，那达不到防衰老的效果呀， 那就选 c 项吧。再看第三题，最能反驳质疑，质疑在哪里？质疑啊？在这里。既然景区购买意外保险，他意外身亡，保险公司赔付，那么游客就不穿救生衣， 很大胆啊。不穿救生衣最能反驳质疑的反驳，未穿救生衣出现意外身亡，他就不予赔付。对啊，那就他就反驳了吗？参加蹦极，但我们是漂流啊，和救生员没什么关系啊。大家给到意向， 第四题最能修正上述观点。观点是哪里？长期过敏的儿童更可能产生不良情绪，引发焦虑和心理问题。 过敏？看一下前面在说什么相相较于不过敏的儿童呢？他会感到不适，无法言语准确表达，出现焦虑，情绪显著上升。虚弱哈，虚弱过敏带来的骚痒会分散注意力。也没提到焦虑啊， 弊象原本具有焦虑的，然后免疫系统更过敏。那这个是因果倒置。其实后面都不用看了，他力度肯定是最大的。再看最后一条，第五题，真正反驳市民的这一建议。建议在哪里？在后面，政府应该考虑降低物业专项基金的缴存标准。 这个东西是干嘛的？这个基金是公用的费用，维修费用，某物业呢，折行二十年，两百亿增一十，维修基金呢，仅有四千万，这能反驳？这一建议就是钱太多了嘛，我不用交那么多钱， 降低对已交存的不公平。这个不是很能选啊，不是很能选。 b 项，部分小区使用公共收益解决维修问题。这个也感觉不是很能选。再看 c 项， 一起用新的资金管理办法解决这个问题。这个好像没什么关系。然后地向该市缴存大基金的大部分楼宇是近几年建成，尚处于开发期的保修之内。这个就解释了为什么用的这么少，他虽然缴的多，但是为什么用的那么少， 所以它是能反驳的。其实 a b 啊，在这里，呃，都是部分嘛，以角存就是部分，然后这里也是部分，所以大家给到 d 项啊。 ok， 做完交卷。 那以上呢，就是本期视频的所有内容啊，感谢大家的观看，我们下期视频再见！

嗨，老师们，今天是修炼加强第三期，也是最后一期，讲的是前提型、解释型、结论型和评价型，还是一个题型，看两个例子进行巩固。嗯，还是先看总结，前提型、解释型、结论型和评价型，然后评价型里边又有一个相似结构型和一个评价论证型。然后评价论证型里边包括这三个，一个是问题设计，一个是分析漏洞，一个是争论焦点。嗯，你先别乱， 这期与前面几期视频就是在问法上有些不一样，这个视力是需要记的，就是他的问法，每一个题型的问法是什么？像前面两期视频的话，他的问法就是说啊，以下哪列哪哪一个选项可以加强上述观点，或深入了上述观点，或者是不能加强 上述观点是什么。但是这期视频的问法有一些特殊的问法需要记一下。那下面一个题型一个题型的讲，然后每个题型讲两个例子。嗯，然后前题型的问法中就是有前提或者是假设这两个字的。嗯，比如说最常见的问法有上述论证，还需给予哪一前提？得到上述结论引含的假设是什么？如果以上观点是正确的，那么必须以下列哪一项为前提？要使上述这段正确，必要的前提条件不包括 假设了以下各项，除了什么什么。然后前提型怎么做呢？就是两种解法，第一种就是搭桥法，第二种就是反向验证法，看题，嗯，搭桥法就是找跳跃关系。拿这个公式来说，就比如说 a 是 b， 然后结论里边有，但是这个结论里边没有，然后这个 c 就是 新出现的，此时 b 跟 c 就是 一个跳跃概念。 嗯，拿这个题来说，先看他的问法，看到前提二字，他就是考的前提型，前提型搭桥法和反向验证法。然后搭桥法就是刚才说的那个公式，然后它主要题它就是在说味觉感受影响动物的摄食决策，然后搭桥法就是刚才说的那个公式。由于果蝇舌头上含有这个 a 的 味觉受体，神经元产生的律动 绿离子由细胞内流质细胞外，因此这个 a 的 未觉受体会使野生果蝇产生回避性前进食物的行为。可以看到这个论据，这个结论里边都有这个 a 的 未觉受体，这个 a 的 未觉受体也可以相当于是字母 a， 然后你看这个论句中有然后这个，因此后面的结论中没有的就是这个绿离子。 什么通道啊？这个跟这个绿离子有关的这个东西，所以这个相当于是论具有结论没有的这个绿离子相当于是字母 b。 然后你看结论中新出现的就是这个，只剩这一个了。 b、 c 是 个跳跃概念的话，选的补充，前提就是 b、 c 有 关系的，然后看选项， 按选项 b， 铝离子在这的流动将诱发果蝇产生回避行为，回避行为在这就是 b、 c 的 跳跃概念，答案选 b。 嗯，再比如这个题，还是看到前提两个字，前提行，前提行，考虑搭桥法和反向验证吧。然后搭桥法的话就是找跳跃概念，然后这里面跳跃概念，你看位于加拿大的一个小行星撞击地球，形成了一个新证据， 然后这个陨石坑内的普通矿物质锆石转变成了宝石状的立方型氧化锆石，又出来一次，温度下限为两千三百七十摄氏度，你看这个温度是不是新出现的一个氧化锆这个矿物质锆石， 所以说矿物质就相当于是 b， 然后这个温度摄氏度就相当于 c， b 跟 c 就是 一个跳跃概念，然后看有没有这个选项相关的，你看选项 a， 告示转变为立方型氧化高，就这个 b 嘛，所需的最低温度为两千三百七十摄氏度，就这个 c 嘛， b、 c 之间的跳跃概念，所以这样一答就选 a。 嗯，再比如说这个题，他也是基于哪一个前提？前提型考虑大小法和反向验证法。然后这题就是用的反向验证法，因为他没有结论中心出现的，或者说论句中有结论没有的东西。然后读题，他说 一般最重要的增长，用于运动的时间逐渐减少，然后用于看电视的时间呢，会出现增多。然后他说在今后二十年，城市人口中老年人的比例将有明显的增长。然后因此本公司应当及时售出运动鞋的股份，增加对电视公司的投入。然后他用反向验证法的话，第一个人份减少运动时间，其对运动鞋的需求也将降低。反向验证法的话，就是说减少运动时间，对运动鞋的需求也不会降低，那减少运动时间， 运动圈减少，那对运动鞋的需求不降低，那不降低的话，还需要售出这个鞋的股份，增加电视投资吗？是不是就不需要了？不需要就不成立了，不成立就说明是前提。然后比如说这第二个看电视人群的增加能提升电视公司的收益，那反向验证的话，就是看电视人群的增加，如果不能提升电视收益的话，那他看电视人群增加还不能提升收益，那需要加强这个对电视公司的投资，是不是以后不需要了？ 所以这个结论又不成立了，所以反向验证的话，它也是前提。嗯，再比如说拿这个题来说，这个题看到前提二字，然后考虑大小法和反向验证法，然后看这题说了什么。他说为了提高阅读能力，设计了 a、 b 两套阅读方案，为了比较这两套方案的效果。然后呢，他分了两组进行实验，甲组用的方案 a， 一 组用的方案 b， 然后进行了一个阅读测试，他发现甲组学生比一组学生的平均分高出了许多，然后他就认为采用阅读方案 a 更 有助于提高学生的阅读能力。然后看嗯， a 选项，甲组人数多于一组，他这个数据本来就是一个取的平均值，所以学生人数多少并不影响这个结果，所以 a 选项是一个无关项，然后 b 选项两组学生阅读能力均有所提高。你看这结论说的是采用阅读方案 a 更有助于提高学生阅读能力， a 比 b 更能提高，但是他俩都是提高的，他俩都是以提高的，他均有所提高。其实无关项，他关键想问的就是说 哪个效果更明显一点，就是提高的更多。然后看 c 选项，他说甲组学生的阅读速度明显快于一组，他是个加强项，暂时保留。然后 c 选项两组学生在 方案时前的阅读能力基本相同，基本相同的话就是在实验前进行了一个控制变量吧，那进行控制变量的话，就是在保证这个数据的科学性，保证科学性的话就是也起到一个嗯，加强的作用。对这个结论，所以 c 跟 d 两个选项保留，保留完之后我们不知道选哪个，就用一个反向验证法， 就是我们刚才所说的，比如说甲组学生的阅读速度明显快于一组，然后把它否定一下的话，就是甲组学生的阅读速度没有明显快于乙，但如果甲没有明显快于乙的话，那还是甲快呀，那甲快结论说的就是甲组这个方 a 的 能力比这个 b 组的稍微高一点吧，所以甲没有明显快的话，还是甲快，他还是在肯定的结论说这个，呃， a 组的确实比这个 b 组的提高高一点，这样的话结论就是不受影响，如果不受影响的话， 他就不是前提，然后排除 c 选项，然后比如说 c 选项，他说两组学生在发言之前阅读能力基本相同，如果把他否定一下的话，就是说两组学生在实验之前能力就是不同的，那能力不同的话就是在眼前没有控制变量。那这个结论还可能成立吗？是不是就可能不成立了？就这个结论会受影响，但会受影响的话可能会造成不成立，那么他就是 一个前提，所以着急选 c 选项。这个题就是说，呃，景德镇是著名的湿地之都，然后一条名为昌河的河流从景德镇北流过，他大概就是在说，嗯，慈溪辉煌的景德镇， 大家认为这与景德镇的水运密切相关，也就说瓷器辉煌的景德镇是与水运有关系的。然后看其具体的前提。 a 选项，烧河的水质适合烧制瓷器，为景德镇的瓷器提供了丰富的水源。他没有说水质的关系，他说的是瓷器辉煌的景德镇与水运之间的关系。 a 选项，他说运输贵重物品。瓷器也不都是贵重物品吧，还有些很多小件啊，小玩具啊，就是不值几块钱的那种小瓷器，所以这个 不对。然后 c 选项，他说了一个什么无关项啊，纯属无关，对，看都不用看。然后 c 选项，历史上水路是通过水路运往全国各地的，这不就是瓷器与水路之间的关系吗？所以得选 c 选项， 然后第二个解释型。解释型，我们还是先熟悉一下问法。嗯，就比如说肯定还有解释两个字吗？视力的话，就是以下哪项。如果为真，能解释上述现象或者以下哪个为真不能解释上述现象或者是以下哪项，如果为真，最能解释上述现象，或不能解释上述现象。但是还有一种我不是很理解，如果有懂的老师请给我解答一下。就是还有一句法，它写的视力是下列哪项是上述现象所产生的原因？ 嗯，这个我不太懂。然后他的解析方法的话，就是去找到互联矛盾的双方，或者是找到这个矛盾所产生的原因。看题。嗯，就比如说这个题，你看解释什么现象？解释型，然后解释型。找矛盾嘛，就是说他大概就是说这个冷饮店把草莓冰激凌的价格提高了零点二美元，就是以前他卖一块八，现在他卖两美元，然后涨价一星期之后呢？服务员， 所有服务员都不由自主的辞职了。就是涨价跟服务员这种关系，然后看选项。呃，选项，服务员小费比以前减少了，因为现在提高之后价格是整数，然后顾客就没有钱去给服务员这个小费了， 他能解释吗？肯定能解释啊，没有钱给小费了，服务员收入少了呗，所以都辞职了是能解释的。咱选 a， 然后我们还看一下 b、 c、 d 三个选项。嗯，他这 b 选项，他说价格上涨后，冷饮店就可以继续赠送顾客点心了，继续赠送点心，以前也赠，现在也赠，那为啥而服务员都嫌麻烦？那以前咋不嫌麻烦呢？这能解释吗？解释不了。由于价格上涨，除了某些老主顾还经常光顾外，店里的生意是日渐冷清了。 其实这个他就说老师给答是会受影响。其实这个你可以这样想啊，就是说生意冷清了会怎么样？冷清了生意少啊。生意少，那可能是啥？可能服务员他更轻松了，活更少了。那他为什么要辞职？是不应该辞职，或者是说他日一冷清了，可能收益越来越少，收益越来越少，店可能开不下去了，店开不下去了，没有收益了，那老板也 入股不出了，是不是也会辞职？所以就可能会辞职，也可能不会辞职，但是他就后边没有表达具体的清楚。所以说未受影响是对的啊。新选项，虽然价格上调了，但是草莓冰激凌的价格相对是比较低的。那以前更低，他怎么不说更低的没走，那涨价完之后就没有那么低了，就走了，所以着急选 a。 嗯，再比如这题，这题就是说一个用药记录，然后进行了一个分析，然后结果表明什么呢？就是说这么多万患者在此期间的一同率为百分之五十四，但是呢，医生及亲友在这一个人群中对应的数值低 百分之三点八，尤其是在抗生素的治疗的依从率上，二者差距达到了百分之五点二，也就是说这些患者的依从率这么高，但是医生跟亲友的呢？相反，对这个用药的依从率变低了，他是医生，会亲亲友，为什么这个依从率会变低呢？然后看选项，最能解释上选项的是，呃， a 选项，呃，医生水平有差异，普通患者无法判断，只能严格的按照 治疗方案用药。他让你比较的是医生跟亲友跟普通患者之间的关系，这个只说了普通患者， a 选项排除，然后变选项，但用抗生素会降低人体的免疫力，医生对自己是否 他这也是只说了单方面的，医生的也都这个都不用看了，肯定是要找一个选项，是什么呢？是普通患者跟医生与亲友这两个主体之间的关系才是一个正选项。然后看 c 选项，他说是一部分患者的质疑，那另一部分呢？医生跟亲友呢？都没提。然后 c 选项， 医生对自身和亲友的病情变化有更具体的了解，这个更具体的跟谁比？不就是跟普通的患者比吗？但是 c 选项就是医生跟亲友与一个普通患者之间的关系，就医生跟亲友的变化，病情的变化会比这个普通的患者更了解，所以他们会及时的调整自己的方案，就是一定会变体，所以他 c 选项能解释， 找出结果，这道题答选四 d。 再比如说这个题从哪向外均有助于解释该地区的一些现象。解释让他出现解释型，解释型就是找互为矛盾的双方，或者是矛盾产生的原因，然后这一题和上一道题找的都是矛盾产生的原因。然后这个题大家就说胆固醇是冠心病，心脑血管，心脑血管疾病的主要原因，然后这个地区内脏相对量大，而食用度内脏会使人摄入大量的这个胆固醇，也就是影响这个心脑血管疾病的这个东西。 然后他给出的结论是人脑患中风、冠心病等心脑血管疾病的比例却比正常水平低，按理说高才对，这矛盾就找出来了。然后看选项，除大向外均有助于解释。 a 选项，近年来动内道才成为当地居民餐桌上的一种常见美食，这个是不是能解释？因为他说的是近年来才成为，就是说他可能 吃了，吃那么多，可能还没有发病呢，就还没有统计出来呢。所以这个 a 选项是可以解释的。然后 b 选项他说的是内脏价格的走势，是一个五官效。然后 c 选项，当地居民喜欢食用醋，醋酸有助于心脑血管疾病的防止，这是不是也可以解释？虽然他吃了内脏，然后摄入了很多这个胆固醇，就是增加心脑血管疾病的东西，但是呢，他又喜欢食用醋，这个醋呢可以防止这个东西，所以低营养水平是不是可以解释？对对， c 可以 解释。然后 c 选项当居民的某种 基因突变能加速分解这个胆固醇，就当地居民的母乳性突变分解了这个胆固醇吧。比如说它摄摄入了很多这个内脏，然后体内的胆固醇增加了，但是它基因突变了，就是把这个东西分解了，所以它 d 成水平，所以 c 选项是不是也可以解释？所以它说主打向外就有助于解释了，就是 a 能解释， c 能解释， d 能解释。也就是 除了哪项， b 项， b 项要选四，要选二， b 选项。嗯，然后第三个结论型，还是先熟悉一下问法。嗯，基本问法就是有由此可以推出或者是不可以推出，因为推出的东西肯定是一个结论嘛。呃，或者是含有结论二字的，就是对此可以得出的结论是什么，或者是不可以得出的结论是什么。然后还有一个就是说下列推论中正确的是或者是不正确的是 因为正确，不正确他也是一个结论，这就是结论型的。然后这道题怎么选的话，就看他这种问法。我说白了，我白说了，就是说选一个选项跟他的题干是一个紧密相关的一个东西。 就队友看题。嗯，比如这个题，他说医院急诊科陆续收诊了因食用小龙虾而住院的病人，这小龙虾住院了，与普通龙虾相比带来的食物中毒不同的是，这些患者并没有呕吐、腹泻等 胃肠道症状，而均表现为肌肉酸痛难忍，医生诊断为这个东西。其实这个不用多理解，他是说白了就是因为他吃小龙虾住院了，你有什么与这个比不比？有什么症状，然后诊断，诊断为什么症状，这些都没有用，直接提出一个结论，就是说食用小龙虾可能会导致中毒。那他出来的时候吃小龙虾嘛？住院了，所以打选 a。 我说这个题，今年来房地产产业迅速升温，很多人节衣缩食，只为购买一套住房，但也有人不愿意将半生的积蓄都耗费在房子上，生成人不能为一套房子活着，最不可能推出的结论哦。哎，想想今年来我国商品房价格偏高，这不说了吗？迅速升温，所以偏高是可能的。人 应该买两套以上的房子。啊呸，人应该为两套以上的房子活着，这肯定是不可能的，因为他都说了，一间房那么贵，然后呢？很多人节衣缩食，只购买一套。然后还有人就是说，不愿意花大半辈子积蓄 去买房，不能为了一套房子活着，怎么可能还去买两套？最可能选择选择 b 出来了。 c、 d。 其实不用看了，看一眼吧，在房价偏高的情况下，买房人可能会成为房奴。这当然可能了，成为房奴嘛，他就是说了嘛，节约措施，只购买一个房，也不愿意将大半生的积蓄放在房子上。然后 c 选项。有的中国人感到生活中有意义的内容很多，住房时提出一个方便，对啊，不能靠一套房子活着嘛。 c 选项可以推出的，最不能推出的是这个 b 选项。第四个评价型中的第一个大体型就是相似结构型，还是先属于问法。嗯，常见的用常见的问法有以下最能说明上述推理成立的事。 相似结构型解析就是靠提炼字母来概括推理结构进行破题。看题，你就比如说这个题，这个题问法中类似，相似吗？相似结构型，相似结构型就是用字母提炼推理结构。比如说这题，所有向日葵，向日葵 a 都是向阳的，向阳的就是 b， 然后这个植物就是 c， 然后是象形的，象形的就是不是象形的就是非 b。 然后所以这个植物植物在这 c 不是 向日葵，向日葵 a 不是 向日葵，是 a， 不是 向日葵就是 a 吗？它提炼出来之后， 这个题干的结构就是所有 a 是 b， 然后 c 非 b， 然后 c 非 a。 他 问你与题干最为类似的就是从 a、 b、 c、 d 四个选项里找一个和题干的这个结构一样的就对了，就是正确答案。然后看选项，所有的职业短跑运动员 a 都传递结 b， 那 小李出现的是 c， 不是 职业短跑运动员，那就是非 a 呗。 在这，所以小李小李是 c， 不 传递结，传递结，传递结是 b， 那 传递结就是非 b 呗。你看 a 是 b a， b， c， c， c， b 还是 c？ a 不 一样，所以这道题肯定不是 a。 排除，然后这个所有纳税 a 都有存款 b， 这位姑娘 c 有 存款 b， 所以 这位姑娘 c 是 纳税人 a， 那 就是 a b， c， b， c， a 跟这个样貌不一样，所以排除 b 选项，然后 c 选项。所有法警 a 都在法院工作 b， 那 小王是 c， 在 法院工作，是 b， 所以 小王是 c， 是 法警 a， 然后它这个选项就是 a b， c， b， c， a 和这个样貌不一样，所以排除 c 选项，然后 c 选项。所有的铅笔外壳 a 都是木头做的 b， 然后这支笔就是 c。 铝做的，这不是木头做的呗，就是 a b， 所以 这支笔，这支笔是 c， 不是 铅笔， 不是铅笔，铅笔外边是 a， 但不是铅笔，就是非 a， 所以 这道题就是 a 是 b， c 非 b， c 非 a， 大家看是不是 a 是 b， c 非 b， c 非 a。 推理结构和题干一样，所以这道题答案选四 d 选项。 嗯，再比如这个题，这个题它按字母提炼推理结构的话，与前面的题不一样的，就是区别在于它多了一个推理性标志词，就是前面我们学过的，比如说只有才呀，如果那么呀，那些类型的标志词，然后比如说这个，他说只有激情奋斗的青春，只有为人民做出了奉献的青春，就只有这样的青春，把它提炼成字母 a， 才会留下充实温暖、持久无悔的青春。这个回忆， 它替代了字母 b， 然后因此没有留下这个回忆，就是非 b， 一定没有这些，这些青春就是非 a， 那 他就是只有才嘛，后推前，也就是 b 推 a， 在 这 b 推 a， 然后因此的结论呢？是非 b， 然后没有吗？非非 b， 非 a， 这就是它的推理结构，它标了一个否前推否后 否了，前面推了否后，而就不用看这个，就是看这个结构就行了。然后最类似的就是从选项中选出来一个和这个结构一样的就对了，然后看 a 选项，一共的作品只有用内容说话，以 这个立足方能真正的打动观众，赢得口碑。这不是只有才嘛，只有才后推前必推 a， 必推 a， 前边是一样的，然后看一下因此不以质量立足的作品，就是非 a 嘛，然后一定不能赢得口碑，赢得口碑是 b， 那 不能说非 b 嘛？那就是 b 推 a， 然后非 a 推非 b， 然后看这是非 b 推非 a， 后边不一样，所以排除 a 选项，然后 c 选项。 啊，这有点看不清楚了。农业强国 a， 然后退前，就这个 b 推 a， 然后因此 有效防范，这就是完全风险。完全风险就是 b 嘛，还是 b 一定能加快农业强国。农业强国前面说的是 a， 那 就是 b 推 a， 然后因此 b a 后边不一样，当然找的是非 b 推非，嗯，然后看 c 选项。 哎呀，这实在有点看不清楚了。但是大概意思就是有一种不能纯纯提炼字母，然后提通过字母提炼结构的。还有一种就是加上有这种推理性标志词的，就是前面学过的只有函数，那么然后提炼结构，这个自己提炼一下吧。这个这个可能打印机没有墨，然后没打印清楚。 嗯，然后就是评价型里面的第二个大体型，它叫论正评价型，也就说除了相似结构型，它又分了一个论正评价型。但是可恶的是他把论正评价型又分了三个小题型，一个是问题设计型，一个是分析漏洞型，一个是争论焦点型。你说你分那么多干嘛？我真理解不了。 然后首先是问题设计型，为什么叫这个类型呢？就比如说他给的选项 a、 b、 c、 d 都是带有问号的一个选项就是问题设计型，然后这部分怎么问题呢？就比如说选项给你一个什么东西，会什么吗？你就把它拆分来看，拆分成会或者是不会这两个部分。然后呢，你要分别看，会对题干产生的一个东西是加强啊或者是虚弱呀，但是拆分完看之后呢，必须是 起到加强跟削弱这两个作用的，才是和这个题干最有关系的一个选项。就是如果拆完之后一个会一个不会，拆完之后不管会不会都对题干起一个加强作用，没有削弱的话，就只起到一个加强，它就不是最有关系的，一定要找一个既起到加强又起到削弱作用的这样的一个选项看题。呃，就比如说这个题，你看看选项，问号问号问号问号四个问号 问题设计型，或者是看这里最有关系的，或者是最重要的问题设计型，然后这些正确的选 c。 先看一下迪丹，迪丹说的是运动会促使儿童长高，然后调查了这个数据，他说在这俱乐部的五年里，女孩平均长了约四十厘米，男孩平均长了约三十五厘米。然后孙晓阳说那些没有参加任何运动的俱乐部，与被调查的这些儿童年纪相仿的这些孩子在五年里身高多少？他一共可以分两种情况，一个是没参加的，与这个调查结果类似啊。第二种情况是没参加的与实验结果不同， 他如果说没参加运动的类似的话，就说运动并不能促进长高，这个结论就是不正确的，所以他对题干起到了一个学问的作用。然后他如果说没参加的与时间有不同的话，他就可以分为两种结果，一个是没参加的长高，一个没参加运动的长的更高的话，想把它长的更高了，那就是可以学说这个题干说运动促进长高的这个结论，但如果长的更少的话，就是说运动还是会促进长高的，对这个结论就是会起到一个加强的作用。然后你看这个选项 分为两种情况之后，是不是可以起到学弱加加强的这两个作用，所以最有关系的就是这个 c 选项，然后就不是这个题，这个题就稍微简单一点，你看他的问法最有用，最重要的最有关系的就是问题设计性，然后他就是在说年龄在二十一至四十五岁的工作女性中做了一个调查，关于什么的，关于生育 意愿与带薪休假的这样的一个调研。他说每三个有带薪生育的妈妈中，如果获得带薪休假，就会刺激增加一个孩子，因此他得出了一个结论，就是说给予母亲带薪休假的这个方案，新生儿出生率会大大提高。然后最重要的问题答选 b。 你 看带薪休产假带来的生育意愿上升，是否会真正带来更多的新生儿？他有两种情况，一个就是会带来，一个就是不会带来。假如他是会带来的话，就是带薪休假 带来的生育率上升，会带来新生儿带薪休假，新生儿的出生率大大提高。是不是就是在重复这个题干的结论？对，在肯定结论的结论，所以它是一个加强项。如果说他不会带薪休产假，也不会带来更多的新生儿，就直接把这个结论否了吧，否定结论就是学弱嘛，学弱。然后他把这个选项拆成两种情况的话，一个是一个是，是一个是否就是会起到两种作用，一个是加强加学弱，所以这道题最有用的就是选二 b 选项， 呃。然后就是认证评价型里面的第二个题型，分析漏洞型。和前面一样，先熟悉一下问法。呃，这部分的问法有以下哪项最为恰当的指出了该经理总结中存在的漏洞，就是带有漏洞两个字的，这个比较简单。然后还有两个就是题干中存在的论证错误式，还有对于网友的讨论下列评价正确的式， 而这两路是真不理解，看题吧。嗯，好，先看这个题，你看漏洞两个字，分析漏洞型，然后看他题干说什么。他说得出了一个结论，常规 这样的红酒对心脏无害，因此红酒的饮用者完全可以放心享用，只要不够量。然后下列呢？相对恰当的指出了上述认证的漏洞，并且红酒的常规饮用量可能因人而异，他没有说常规饮用量的这个事情，他说的是常规量对心脏有害，然后能不能放心享用的一个问题吧。然后他而被选项心脏的健康不等同于身体健康， 这是不是就是一个漏洞？因为他说，呃，红酒对心脏无害，他对心脏无害，并不等于对身体无害啊。所以这个漏洞就是在这，他把心脏等同于了身体健康， 这个不是很合适，所以这个漏斗就是二 b 选项。呃。再比如说这个题，他问法中漏洞两个字，分析漏洞行了，然后他在说什么？他说他说这三个菜品一个两个三个，然后点前两个菜的人多，然后最后一个菜最便宜，但是却无人问津。然后他这时候得出了一个结论，他说顾客一定不喜欢吃 最后这个菜，然后他问你这个漏洞在哪？先看 a 选项，他说依据一个不具代表性的样本，得出了不相干的结论。这还是有点相关的吧，因为一共都是三个菜，他说前两个点的多，然后又一个便宜的，但是却没人点，那就是可能是因为就一个菜不好吃啊，可能啊，我说就可能。然后 a 选项把对某一个现象的一种可能的解释当做必然的解释，这是不是就是道德的漏洞？因为我刚才也说了，就是可能是不喜欢吃，但是他结论说的是一定不喜欢吃，一定就相当于必然吗？就是把这个 现象推断出来，这个结论是一定可以推出来这个结论的，就是把这个可能的这个解释当做了一种必然的解释。所以到底选二 b 选项，然后先看下 c 选项，他说把主观的猜测，这个不喜欢吃确实是他主观猜测，但他说当做客观性证据，得出一般性结论。 客观证据在哪呢？没，他没有举客观性证据，他也没有拿出来证据。所以这道题 c 选项后半部分是错的，然后 c 选项误，把两个不据英国联系的事件当做有英国联系，但是有点英国联系的吧，因为他点的少啊，但就一个， 就一个最便宜的点，最少还是有点一模一样关系的。这道题一个最大的就是二笔选项。呃，然后在分析论文里面呢，它有几种常见的类型就是在这，比如说非此即彼。投环论题，强调因果因果道治偏概全，投环概念互相矛盾和类比不当。嗯，前面的第一个题，他就是把心理健康导通于了身体健康吗？其实那个就和类比不当比较像。然后第二个题的话，他就是说了， 嗯，可能的解释，当个必然解释，这个类型里没有，但是他是可以补在这里，但是这几种是比较常见的，可以简单记一下。 嗯，就一个争论焦点型，然后既然看问法中有焦点的话，就是个争论焦点型，然后先看一下答题思路，嗯，解析思路在这。嗯，我们先看圈一跟圈二，圈一说已知 a 有 什么作用，然后认为 a 导致 b， 然后圈二问你，即使 a 有 什么作用，但他认为是 c 导致 b， 就是 说即使 a 有 作用，前半部分就是在肯定这个圈一，但是不一样的， 也就是整个的地方在哪，在后边。二认为是 c 导致 b， 然后一认为是 a 导致 b， 整个的都是 a 还是 c 导致 b 的 一个问题，这个焦点就是在后半部分，但是选项的话很少这么直白的给你，因为 c 导致 b 嘛，它可能变成 b 的 原因是 c， d 的 原因是 c， c 是 原因， b 是 结果嘛，也就是原因导致结果， c 导致 b 嘛，它可能就稍微给你一个小小的弯。然后再比如说 看圈一跟圈三，他认为已知 a 有 什么作用，然后认为 a 导致 b， 然后他却说什么 a 的 作用并不存在，整个焦点在哪一个 a 有 作用，一个认为 a 的 作用根本不存在，整个焦点就是在前边这个位置 啊。然后就比如说这题，这题就两个人吧，一个是王先生，一个是严女士。然后王先生的观点就是说未经许可侵犯别人电脑隐私，就好像入室盗窃别人的财产并伤害别人的身体，这些都是犯罪行为，但后者的性质更严重，也就是说，这个盗窃别人财产，伤害别人的身体的 这个性质，可能会比侵犯别人电脑隐私的后果更严重。这标了个小票，他大于他，然后解释他原因，不用看了。严女士，我不同意。他直接说不同意王先生的观点。例如非法入侵医院的计算机系统，窃取别人的 个人信息，不仅有可能扰乱医疗数据，甚至可能危害病人的生命。他说，因此非法入侵电脑同样会造成人身伤害。就是入侵电脑会对人身、人身造成伤害吧。一个的观点是说，嗯，侵入这个电脑隐私的伤害会小于人身的伤害。一个是说，嗯，侵入这个电脑隐私的伤害和人身伤害是同样的，那他们中的交点不就出来了吗？一个认为小于，一个认为等于， 然后看选项就行了，选项在这。嗯，看必选项，就这个答案了。他说非法入侵电脑隐私的犯罪性质是否和入窃入室盗窃别人财产并伤害人身体一样严重的，就是这个吗？就是非法入侵电脑这个东西和人身安全、人身 的严重性是不是一样的吗？一个认为是小于的，一个认为是大于的，一个认为是小于的，一个认为是等于的，同样严重吗？所以整体来讲，就是这个有人参跟电脑隐私这两个。 嗯，然后再比如这个题，这个题就是司机、交警的两种观点，然后司机的观点就是说，有经验的司机完全有能力习惯每小时一百二十公里的速度在高速公路行驶，因此高速路上最高时速不应该一百二十公里变成一百一十公里，因为这样的话就会降低这个高速公路的使用效率，也会使有经验的司机违反交通规则，因为他们可能已经习惯一百二十公里行驶了，你突然改的话，他们就可能违规，这是司机的观点。然后交警的观点就是说，每个司机都可以在法律规定的速度内行驶，只要他愿意，只要他愿意，他就可以在规定内行驶， 并不会，因为他的意思就是说并不会，因为他已经习惯了，然后会得产生一个违规行为吧，然后这答案就出来了。因此把对最高时速的修改成是某些违规行为，原因是不能成立的。看下选项，选项 a 说上述对高速公路最高时速的修改是否必要，他没有说修改是否必要的这个问题，他说的就是说，呃，司机跟交警的争论的，这个交警队在说一个认为， 一个认为如果改的话，会使这个有限的司机违反交通规则，因为他们已经习惯了。然后交警队就是说，嗯，只要他愿意，他就可以在规定的行驶，并不是习惯不习惯的一个事情， 他说这样说的原因是不成立的，就是他来找理由呗。这道题的答案就是 c。 上述对高速公路最高时速的修改是否一定会使一些有经验的司机违反交规？他认为会，他认为不会再找理由。这道题中应该不就是 c 吗？答案直接出来了。 嗯，好了，讲完了重点的话，在开头的时候我有放那个这个图，你们可以去截一下。嗯，然后我这期视频为什么拿了这个纸呢？因为他与前两期视频不一样的地方，就是他有一个常见的一个问法，这可能需要稍微记一下，但是我还没记很熟悉，所以我拿纸了，然后你们听懂没听懂？我也讲完了，然后 接下来到我说了，就是说你们那些催更的能别催了吗？就是你们没发现我我身上有一股，有一股斑味了吗？已经，我更视频已经有一股斑味了，我以前给你们更视频，嘻嘻。哈哈，我老开心了，我现在给你们更视频。

以上就是第一个论证模型，因果论证型。哈喽，各位同学，今天咱们来看逻辑判断当中比较重要的一个模块，就是加强与虚弱型。 这个模块还是比较简单的，因为他常考的论证模型就那么几种，第一种是因果论证型，第二种是求异论证型， 第三种是双观点型，第四种是实践论证型，第五种是类比推理型，第六种是美举规范型，第七种是鹊桥论证型，第八种是数据论证型。每一种论证模型呢，都有它的独特的解析方法，咱们只要把每一种论证模型的解析方法 熟练掌握，就能轻松应对，快速找到答案。这八种论证模型当中呢，因果论证是占比最大的，每年可以说题型会占到 一半以上，所以说因果论证这个模型大家要重点学，而且这个模型的知识点比其他模型的知识点也都多。那咱们今天就来看因果论证型。首先是识别，这个不难，主要是看题干当中的结论部分出现，一些关键词出现导致啊 引发有助于影响什么什么的原因是就是表因果类的这种词的时候。那这种模型呢，就是因果论证型 常见的一些加强方法一共有四种，第一是解释因果，就是解释结论中的因如何导致果，这个也是最简单的。 第二种叫有因有果，啥意思呢？就是摆事实来说明结论的正确性。比方说举个例子，被弓形虫感染的人冲动行为增多， 研究者认为弓形虫感染导致了冲动行为，这个结论就是弓形虫感染导致冲动行为导致表原因有因有果的加强的正确选项应该表现为摆事实来说明这个因，导致了果，可以表现为小瘤感染了 空心虫动行为增加了百分之五十，这就是摆事实说明结论的正确性。说白了也叫用事实说话，还是比较好理解的。第三个是其他表达， 其他表达可以理解为同意转述，就是正确选项是提干结论的同意转述。这三种加强方法都是正向加强，正向加强因果之间的联系。 还有一种加强是反向加强，叫无因无果，就是通过与题干形成对比实验，从而加强。比方说还是这个例子，弓形虫感染导致了 冲动行为，那正确选项应该表现为对弓形虫感染检测呈阳性的患者施以抗虫感染治疗后， 冲动行为减少，这个就是通过与提干形成对比实验，从而加强。这个无因无果型比较不好理解。有些同学把这个无因无果理解成直接举一个反面例子，比方说感染弓形虫导致了冲动行为增加， 然后他就理解为未被感染弓形虫的人冲动行为没有增加，就选了这一项，这是不对的，因为他这两个说的这两个事，他不是一个事。被感染弓形虫的人和没有被感染弓形虫的人，这是两个事。 我们所说的无因无果或者其他的加强型，必须保证话题一致是说的同一个事， 所以说必须得是首先他感染了，这才是叫一个事。然后呢，通过抗虫感染治疗，冲动行为减少。所以说无因无果。这个比较难理解， 大家只要记住一个，就是话题必须得一致，话题不一致肯定就是不能选，说白了就是答非所问好，这就是因果论证的常见的加强方法，一共是四种，接下来咱们来看因果论证常见的虚弱方法。 常见的穴位方法一共有五种。首先第一种是叫因果倒置型，意思就是题干结论因果倒置。假如说结论为由 a 导致 b， 那 a 是 b 的 因， b 是 a 的 果，正确选项表述为因 b 导致 a， 就是 因果倒置了。 那咱们出现这种选项，直接就选就完事了，它是一种因果倒置的方法。第二种方法叫另有共音，另有共音字面意思就是另有共同的原因。 如果说题干是结论是 a 导致 b， 正确选项有一个 c 导致 a 和 b， 那 这个方法就是叫另有共音。举个例子，比方说小刘最近睡眠好， 心情也好，因此结论就是睡眠好使人心情好，睡眠好使果因导致果。那正确选项是啥呢？就是小刘最近 每天都喝牛奶，牛奶促使他的睡眠更好，同时改善了心情。正确现象又出现了，一个原因是牛奶另外一个原因，而且牛奶导致了 体盖当中的阴和果，这就叫另有共音。第三种穴位方法是另有他音，这个另有他音和另有共音大家容易混淆，我把它放在一起给大家说。 假如说题干当中结论是 a 导致 b， 正确选项呢？是 c 导致 b， 这个应该不难理解吧，一般大家会比较容易理解另有他音，另有共音不太好理解。比方说还是这个例子，小刘最近睡眠好，心情也好，因此睡眠好使人心情好。 那正确选项就是小刘最近喝牛奶，牛奶促使了他心情变好，这就是另有他音。 题干说睡眠好导致了他的心情好。正确选项呢，说的是喝牛奶导致了他的心情好，这就是另有他人。第四个居住方法叫有因无果，无因有果就是论证因果之间无联系。还是比方说小刘睡眠好，心情也好， 结论是睡眠好导致心情好，这是因，这呢是果，有因无果型就是小刘睡眠好，但是心情不好。无因有果型就是小刘以前睡得不好，但心情好。其实说白了就是说明这个原因导致不了果， 或者说他这个结果不是这个原因导致的。但是前提都得是一个话题，都是围绕小刘展开的，如果出现个小李、小王或怎么的，小王以前睡得不好，心情好，或者小马以前睡眠好，心情不好，这个就不对了，这个就违反咱们刚才所说的，叫话题一致了。如果出现了别的话题， 那就跟这个本身咱们这个结论无关了，这就是无关项。第五种学说方法就是叫否定此音。否定此音字面意思就是否定这个结论的原因就叫否定此音就是论证原因不成立，或者是原因不起作用。还是比如说 a 导致 b， 这是结论，然后正确选项呢，就是没有这个 a， 怎么这个 b 出现了呢？这就是原因不成立，或者说有这个 a 的 这个原因，但是这个 a 的 原因他不是导致 b 的 原因， 这就是直接论正了原因不起作用。咱们还是举个例子来说明一下。还是比方说小刘最近心情好，猜测原因可能是他睡得好。论正原因不成立的方法就是他原因不是睡眠好吗？直接就论正原因不成立，没有这个原因， 那就是小刘最近总失眠，这就是论正原因不成立。如果说要论正原因不起作用呢？直接就是给出一个结论叫睡眠状况对心情没有实质性影响。这个否定此音。这个方法还是比较常考的，因为他照前几个都比较难，大家一定要好好悟一下。 但是只要大家悟透了，这个方法也是非常简单的一种方法，但是前提一定要保证话题一致性。以上就是逻辑判断加强薛若当中的第一个论证模型，因果论证型。

当你做够一千道题的时候，会发现，加强虚弱这种题压根不存在什么争议题。来看题目，这个题目呢，给出两个方面，一方面是国家降低药价的政策不断出台，另一方面却是诸多常用药价格不断上涨， 哪个为真最能解释上述现象？那这个题呢？也有学生问我说，老师，这个选项我分不清，不知道该是哪个。先公布正确答案，正确答案应该是二 b。 但这个题如果你要做对，而且在极快速度做对的话，需要了解基本知识，就是它属于哪种论正的方式呢？ 啊，这种论正呢，我们把它常叫七值论正，通过一个小例子来理解一下什么叫七值论正。所谓七值论正呢，就是给出一个目标，给出相应的做法，最终没有到达结果。 那问哪个能削弱那？比如这道题，我说老唐，我要去减肥了，但我很懒，不想去运动，怎么办？吃药吧， 吃药一个月以后，体重由一百五十斤顺利长到了一百五十五斤，所以我得出个结论说这个药没有效果。请问以下哪个选项能够构成虚弱？我给你三个选择，第一，长期有效。第二，不吃药会更肥。第三，另有他因。 第一个，长期有效，那选项出来可能是这个样子，就是这个药啊，吃一个月没用，得连续吃三个月才能起到效果，请问能不能虚弱？ 第二个，不吃药会更肥。如果你没吃药的话，长就不是长到一百五十五斤了，是长到了一百六十五了。第三个略有他因，正好赶上是过年的时候，所以吃的香了，固而没有减下来。请问这三个在你眼中哪个是虚弱呢？ 哎，这三个选项啊，在题目中都有出现，而且这三个出现以后都有被选择的时候，那这种题就困难了， 我们到底该选哪个？到底该怎么做呢？这三个选项里边，二 b 是 他专有的虚弱，所以如果出现二 b， 我 们就大胆的去选。二 b 出现了，不吃药会更肥，你就直接给我干，不吃药会更肥，保你百分百对。 但如果说四个选项没有出现二 b， 有 a 有 c， 我 们怎么作呢？如果没有出现二 b， 需要把情况再细化。第一种情况就是无恶化的时候，就是情况并没有变得更坏， 比如说吃药了，原来一百五，后来还是一百五，这时候长期有效是一种可以减弱的方式。第二种情况就是题目出现了恶化， 而体重不但没有降，反而还去涨了，这时候长期有效是不能选择的。为什么呢？因为长期有效只能解决你没有降下来的原因，但解决不了你为什么还上升呢？ 那这时候我们只能选恋欧他因了，找一个其他原因否定掉，并非是要没结果。 那具体题目我们来看一看。比如这道题，去年以来，许多主要城市的房地产价格出现了不同幅度的增长， 有些城市甚至创出了近期新高，这是国家出台一系列调控措施后再次上涨。所以有人认为啊，国家出台的这个政策未达到预期效果，哪项最能反驳好？这是不是个气质论证？你确定他是气质论证？找两个东西， 第一，他有相应的行为。什么行为呢？出台了一系列的调控措施，他有相应的结果，结果是未达到预期的效果，这时候我们就把它归为七指论正。第一步，先找有没有我们要的答案，叫，不吃药会更肥啊？ a 就是 喽， 如果国家不出台一系列宏观调控措施，房地产价格可能会上升的更高。那二 b 是 什么呢？二 b 就是 长期有效，有 a 不 选 b， 有 a 就 干 a。 当然了，这种题难就难在哪呢？在你得区别出来它到底是不是欺执论证。 再看一道题，导游说了，从朝天宫到金顶两条路，一个是明，一个是清。清代比较近，台阶坡度也比较小，走起来比较容易。明代比较远，台阶坡度也比较长，比较大。 选择走清代的小马走了一半，发现清代神道台阶也很多，也很陡，不由得抱怨导游误导了他，哪像梅珍，最能解释他们的认识差异。哪个呢？这是不是气质论证？哎，第一步，先看看有目标，目标是什么？目标就是走到金顶。 哎，也有我们的方式方式，最终选择了清代。可是呢，发现清代也不好走，没有达到预期的效果呀。哪个最能解释？我们说了， 有那个选项叫不吃药会更肥，你就选那个，不吃药会更肥，那这个选项在题目中呈现会是什么样子呢？就是如果你没选择清代的，而选择明代的那条路会更难走。固尔，这个题选什么？选答案， a， 再来看这道题， 某社会机构公布了长期调查结果显示，婚后妇女长了十三斤，男人长了二十斤。得出结论，结婚使人变胖。目标是什么？目标是健康，别变胖 方式。啥方式结婚，结婚以后更胖了，得出结论，结婚使人变胖，是不是气质论证？我结婚不是想变胖，但结果胖了，所以得出结论，结婚会使人变胖。哪项为真？最能提出质疑？ 还是找质疑的，所以就直接找我们要的选项，不吃药会更肥。到这个题目中就是不结婚会更胖。 各位到这是不是答案自己就蹦出来了，选哪个呢？选答案 c 啊，与被调查者年纪相仿的独身者，妇女们长了十六斤，男人们长了二十五斤，是不就是不结婚会更肥啊？所以这题选答案 c。 那以后看到这种气质认证，你就先冲着我们的目标，不吃药会更肥去找就行了。但是有些题目你发现没这个选项怎么办？再从我们剩下俩选项长期有效和另有他因里边去找。比如这道题，某公司为了扩大网上 商店的收入，采用了各种方式，但没有效果，于是重金聘请了专业人士，他们认为网上银行的人群才真正的客户，于是与商业银行合作，在新开通网上银行的人群中开展宣传和促销，但是一个月后效果并不理想。你看， 碰到这个效果并不理想的话，他就是七值论证。有方法开通网上银行的人中去宣传，有结果不理想，所以这就是七值论证吧。我们先找 不吃药会更肥，可是四个选项没有，所以就剩两个了，要么就是另有他因，要么就是 长期有效。而这个题，我们选答案 a， 长期有效。为什么呢？因为他没有恶化呀。刚才强调过了，如果出现恶化了，那这个题就不能选长期有效了？长期有效能解释你没变好的原因，不能解释你恶化的原因，可是没恶化就可以选长期有效？ 刚刚开通网上银行的人，需要经历过一段时间才可能进行网上消费，短时期你看不出效果来？再看我们最初这道题，近年来，国家从药品生产、流通、销售各个环节发力 出台政策，但不少患者感到疑惑，一方面使降低药价的政策出台，另一方面是常用药价格不断上涨。 哪项为真最能解释上述现象是不是就是气质认证啊？所以我们就看三个选项，第一，不吃药会更肥。第二，长期有效。第三， 另有他因。那这个题该选哪个呢？该选哪个呢？你看，第一，不吃药会更肥，没有在选项里面出现。第二个，长期有效，有没有出现？有啊， c， 那 c 能不能构成虚弱呢？ 不行， c 构不成虚弱。为什么？因为题目里边有恶化出现，用药价格不断上涨，他如果说政府在出台政策，但价格还没降下来，可以选 c 啊， 可这时候价格不是没降下来，反而是在上涨，所以 c 就 不能去选择了。记住，长期有效只能适用于不恶化情况。固尔，我们只能选另有他因。哪个是另有他因呢？二、 b 吗？常用进口药的需求增多，相关政策无法控制此类药品的价格上涨。 就是说政府确实出台政策了，控制的是药的价格，但是常用的进口药是控制不了的，所以药的价格还是在增长，因为大家用进口药用的越来越多了呀。 这就是我们说的七值论证。记住这三个术语，那这种题是不是就是没有任何争议了？关注我，了解更多公考知识。