高考历史临时抱佛脚

这个视频我们来预测一下二五上半年教师资格证中学的科目二、案例分析题。教育学的这一道，我个人觉得考德育原则、德育方法的概率是最大的。从往年的考试情况上来看，德育的原则和方法本身就是高频考点，而二四年考了影响人的身心发展的因素和教学两个知识，没有考德育 怎么说今年都该回归考德育了。至于是考德育原则还是德育方法，或者是一个题里有两问，上一个考原则，下一个考方法，都是有可能的。所以咱们同学中学的一定要把德育原则、德育方法的这个知识点牢牢给掌握住。 掌握除了要理解每一个原则，知道他对应的案例分析题出现什么关键词，用哪一个原则之外，还要去简单背一背原则的概念，以及原则实施的基本要求。那么我们来给大家一起去捋一捋 这块知识点。首先，通过口诀把德语原则给他串起来，叫做陶行知。疏导一连集体积极守纪律才有尊严。执行统一原则、一致性和连贯性相结合原则、疏导原则、 教育个别教育相结合原则、因材施教原则、尊重信任和严格要求相结合原则、正面教育和纪律约束相结合原则、掌善救师原则原则。记住了之后，我们再去想一想， 题干当中出现了哪些词，我们用哪一些原则？首先，如果题干当中说某一个学生，小强也好，小明也好，他调皮捣蛋扰乱纪律，哎，家长也不管，沉迷于网络，这种情况大概率 会有因材施教原则。同时，在题干当中，你看到了老师提到说他跑步特别的快，或者是喜欢画画，有天赋，有特长，有优点，一般会涉及到掌善救师原则。这个老师可能会根据学生的优点给他 安排一个班干部，或者是安排一个学习委员呀、课代表呀等职务，让他能够发挥自己的优势。老师呢，一般会与这个学生进行沟通交流，在沟通和交流的过程当中，体现的就是疏导原则。疏导的时候如果老师是尊重学生，鼓励学生，那么就是尊重信任。 如果老师除了和他沟通交流，说服他之外，还对他提出了要求，那就是尊重信任和严格要求相结合原则。如果老师让他遵守规章制度，遵守纪律，那么就是正面教育和纪律约束相结合原则。如果说老师家访与家长进行沟通， 一般会涉及到一致性和连贯性相结合原则。如果老师在去教育这个学生的时候，发动了全班学生的力量，有全班学生介入的时候，集体教育，个别教育相结合原则。如果老师还安排他参 加一些活动，那么就是知行统一原则。大家把刚才的这些记住了，案例分析题就能够分析的准了。但是要注意考案例分析题，他有可能是 让你去分析一下老师采用了哪一条原则，或者是哪一些原则，哪一条原则一般针对着一个原则，哪一些原则一般有什么原则就写什么原则。再来说一说德育方法，德育方法当中说服教育法，一般材料当中老师和学生之间有对话，老师去劝说学生的就有说服教育法， 而且一般你看到有原则、疏导原则，就肯定有说服教育法。如果题干当中，老师说要向谁谁谁学习，向谁谁谁看齐，一般就有榜样示范法。 如果老师是打造了一个温馨的班集体，有良好的班风呀，学风呀，这个就是情感陶冶法。有时候呢，也是老师以自己高洁的品质，高尚的人格来去感染学生，也叫做 情感陶冶法。体感当中出现了让学生参加活动，实践锻炼法，让学生反思自我教育法。体感当中如果出现了老师评价学生的，比如说有一个评比活动，或者是呢，奖励了学生，肯定了学生，表扬了学生，惩罚了学生，否定了学生，批评了学生，一般就有品德评价法。 把这一些记住了，你的方法也没有问题，我们再去答一个具体的案例。分析题的时候，一定要注意，答案是分成了三步，除了 你要先总的说一说他体现了哪一些原则和方法之外，再去分开答的时候先点出哪一条原则，再去解释这条原则，再 再去结合材料分析。如果考试的时候你忘记了这个概念本身，那你就去编，比如说发挥积极因素，克服消极因素原则叫掌善救师，你不知道概念是什么，你就说该老师他践行了掌善救师原则，我们要发挥学生的优势来转化他的 缺点，材料当中的老师他是怎么做的？如果是体现了疏导原则，你也忘了疏导原则的概念，你就说该老师他体现了疏导原则，我们要去疏通和引导学生，使学生往正确的方向去发展。材料中该老师如果题干当中是执行统一原则，你也忘记概念，你就说我们要引导学生学习德育理论，还要引导学生去实践， 把二者结合在一起。材料中用你通俗的语言，也就是你们所说的大白话和口水话来解释就可以了。但是材料分析题一定要有点出理论和联系材料这两步，这两步是缺一不可的。听明白了吗？看看啊，考完了之后他会不会考这个得语原则和得语方法。再就是小小提醒，如果大家还有余力的话，可以再看一看班级 组建的方法，这也是一个非常重要的简答题。在往年中学的教育学的案例分析题考察史上，也考过一个班集体方法的题目，既然我们去年考过影响人身心发展的因素，这也是一个历史上的题目，那么考班集体的方法也是有可能的，再去看一看哦。

历时考前临时抱佛脚的方式方法，不需要你死记硬背啊，只需要当天利用三十分钟到一个小时的时间，通过这种方式就能让你多考五到十分以上啊。废话不多说，我们直接来看高一必修一测评，五十道题直接做， 做完以后呢，常考必考的知识点现在全部都是罗列的，这一边的每一个知识点他都有对应的掌握情况，那么掌握情况差的直接选择强化训练。同知识点类型的题出来了，反复就做一下，做完以后每道题都有非常详细的解析，解析就是考点记下来就可以了， 那前面有时候解析也看不明白，没关系，后面还有对应的课程啊。那么首先呢，咱们针对这一个知识点的重点难点全部归纳好了以及对应的啊，咱们重要的常考必考的知识点也已经归纳好了啊，非常详细， 材料说明的课堂探究，学习完来到错题本，通过错题举一反三再来做一下，通过这种方式半个小时能不提升吗？