攀登如何写开头结尾

我的暑假生活，告别了诲人不倦的老师，告别了顽皮可爱的同学， 告别了书声朗朗的校园排比句。学期总算结束了，暑假终于来临了。这是王老师经常讲的三二结构排比，加上一个对称句子。那么 整个故事的起因是什么？我设想的暑假生活是无忧无虑，自由自在， 而爸爸妈妈给我设计了另外一种暑假生活。太阳依然升起，日子依旧忙碌，大家注意啊，这是一个心理描写，两个坡折号，句式灵活，分别代表解释和转折，结尾用了一个反复的修辞。 我们再看这一段，非常有用。为什么呢？因为没经过训练的孩子，他就直接写，天气很热，我去上学，行了，结束了，那当然不行啊，对不对？这内容根本就不充实， 那么我们怎么写的更充实？很简单，你看，五感两动，我看到什么了，对吧？烈日当空，狗吐着舌头花垂着脑袋，我想到了什么？屋里凉风习习，人们躲在空调房里享受清凉， 这我想到的我自己皮肤感觉到什么？室外热浪滚滚，听到什么？知了在声声叫着夏天。这两句话啊，还是个对称的句子， 形成鲜明的对比。我闻到了什么？柏油马路散发着刺鼻的味道，我背着沉重的书包，汗流浃背的走在去补习班的路上， 这是做的事情，也就是说，看听文长处，想做这五感两动，对于文章的内容充实非常有帮助。去补习班学习，你很不容易写，又枯燥又无聊，好痛苦啊，这么写肯定不行， 我们怎么写补习班？既来之则安之，不能让爸妈的钱白花，不能让自己的汗水白流，注意，没有，这是个反复不能让反复的修辞。 排笔句写了我三个学科，国画、钢琴以及英语。注意，这也是什么典型的二三结构，反复加排笔，来个引用，人生可以将就，人生也可以讲究。这是个对比的应用语言，我的未来我做主，彰显个性。 这一段过渡段承接上文的什么？补习班结束了，引出下文的我开始享受暑假生活，承上启下，接下来我们看爸爸带我去了向往已久的西湖描写西湖这一段的描写你可以用来描写什么？ 任何一个带荷花的池塘水井，假日正午卷风荷长短聚结合。荷花池里的荷叶像一个个圆盘，又像一个大伞。比喻双，比喻 一阵风吹来，荷叶你推推我，我拉了你，亲密无间。这什么拟人，密密麻麻的荷叶中间，一朵朵荷花亭亭玉立。拟人，白如雪，红似火，粉如霞。比喻加排比，有的傲人盛开，有的含苞待放，有的有的是反复傲人盛开，含苞待 隐，含着什么？对比，真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红饮用 写出这段来，学校老师一定会非常惊讶，用修辞方法太多太牛了。另外，小作者还写了暑假的一个活动，看书，在家看书，看看，瞧瞧，欣赏领略。 各位同学，替换一下，就是你的暑假读书记录。结尾用了反复加排笔的修辞，上课上课再上课，旅游旅游再旅游，看书看书再看书。 表示这个暑假生活苦中有乐，乐在其中。最后一个呼告法，让我们一起度过一个快乐的暑假吧！

i chest so my face bug i i 哎 hmm ok 啊，等一下，我抽绳子。