its发音是ci还是si

你读一遍 it's very kind of you 听我读 it's very kind of you。 哇，太丝滑了。哈哈，注意啊 it 这句话要读的弱一点，读成 it 或者是 都可以，然后 very 注意不要使劲。 very very very it's very it's very 然后 kind 这是最重的词。注意哈 kind kind 啊。这地方有个连读，然后那个 you 也要读的很弱。 it's very kind of you it's very kind of you 好，连起来。 it's very kind of you it's very kind of you 哎，很棒，立马扬枪扬掉了。

这俩词发音一样，但是意思完全就不一样。第一个读作 h 也，第二个也读 h， 但是第一个它是相当于是个形容词性的东西， 叫形容性物主代词是他学术名称。你就记住他是形容词，不能单独使用，要翻译成他的他的什么东西？动物，他的 第二个呢？也读 it， 它是 it is 或者是 it has 的简写啊，根据情况来使用来看，它的皮肤摸起来真光滑的话，你看它的皮肤呢？什么呀？ it's skin， it's skin。 咱们可以连读一遍， it's skin， it's skin feels really smooth， 它的皮肤摸起来光滑。 感谢第二句话，没错，是我的猫，就是他，是我的猫，把他给我。那么 yeah， it is my cat， 那么就是 it's my cat， give me my cat。 好学费的同学请打一。

之子子子，之子子， 四思死，死四。

整体认读音节滋滋滋，小朋友，上个视频我们认识了整体认读音节， 知诗诗日这个视频，再来学习整体认读音节 滋滋滋，前面我们认识了声母滋滋丝，他们是不能单独给汉字注音的，要在后面加上小一，然后写成音节，滋 丝丝才可以注音。现在就来认识他们吧！滋滋的发音和写字字的音响 四字认真写字，字字字字，在书写的时候要先写字，再写一，紧凑的挨在一起。 他们在四线三格中站上中格位置，丝丝和瓷器的瓷银相似，丝漂亮。瓷器丝丝丝 在写字的时候要先写字再写一。他们在四线三格中也站上中格位置，丝丝的发音和司机丝的音 相似，司机开车丝丝丝丝在书写时要先写丝再写一，他们同样在四线三格中站上中格位置。 在发音时小朋友要注意声母滋滋滋，要读的轻短些，整体认读音节滋滋 丝要读的响亮些，长些。现在来给他们戴上声调帽子 字子子字，思思思思思， 死死死。小朋友，我们试着用直呼法来拼读这些音节吧。直呼法就是读音节的时候不经过拼读的过程而直接呼出这个音节的音。 为了读准，就需要我们在读音节的时候要看清楚音节的声母、韵母和声调，然后快速的读出一个音来。 比如波啊，把发音时先摆好声母波的口型，然后很快的把韵母啊连上去，一口气读出来把。一起来练习字 行车瓜子词典丝绸寺庙 小朋友，思思思，你学会了吗？下个视频我们再来认识整体认读音节一乌鱼下节见！

哎哎哎 哎啊，鹌鹑蛋，那么加了一撇和爱死之后呢？我们读的是哎， 读快一点。哎哎哎哎，好，那么这个单词怎么读呢？ 连读 s， 我们连起来读怎么读呢？ ads ads 把这个 t 读的有一点像对 ads ads 好，这个怎么读呢？这个读的是 a， 嗯哎，人这个单词读的时候跟这个区分，跟这个要区分啊，艾特 爱人爱的，尤其这个连读，形象爱的，多读几遍啊。

只吃丝和只吃师总分不对，常常会念成四十、十四、四十四，怎么办呢？上干货 发平舌音丝时，舌尖平放在上齿背发翘，舌音湿时，舌尖上抬，抵住上硬颚 上。才艺四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，四十是四、四十四。要是说错了就要误大事，你也来试试！关注我，每天学习一个播音小妙招！

我们来看一下 h x 的几种连读情况。 x 等于 h x。 我们来先找出 a 字的元音字母 i 和他前面的辅音字母 t， 这样是可以画笑脸的。进行连读。车 a t t e t s 我们来看一下肯定答语， yes ats 同样的道理，我们再来看一下否定答语， no et three 最后再来看一下一半语文句，一半语文句的开头是 x， 后面是 h。 我们先找出元音字母 i 和他前面的辅音字母 s。 发日这两个字母是可以画笑脸的。我们来试着拼一下 z a z 所以他们的连读是 a z。 我们举例说明， a z h。

滋滋滋，很多小朋友在完成平舌音滋滋滋的发音时，都会出现这种发音，我们一起来看滋滋滋 姿色反思。其实想平翘舌音滋滋滋的发音，家长可以在家里带小朋友进行这样的练习，拿出一根筷子放在我们的 嘴唇中，用门牙上下门牙轻轻咬住后，让小朋友把舌头放在筷子下方，舌头放在筷子的下面， 就像视频刚才中这样所做，然后再去发滋滋滋，这时就可以很好的避免出现舌尖擦音滋滋滋这样的发音了，你学会了吗？

一个方法教孩子们解决滋滋滋和滋滋湿的问题。大家经常会听到有小朋友会把老师喊成老师，把吃饭说成吃饭，那为什么会发生这样的问题呢？ 也就是说小朋友在发音的过程当中，他的舌头没有卷起来，是不用力的，舌头是平平的，那这样的发音是错误的，接下来我们应该怎么纠正呢？各位家长首先要给小朋友做一个正确的示范，我们要张大嘴巴， 夸张的去发声，把你的声音放慢。接下来呢，我们要找到舌头成组的位置，用你的舌尖找到上牙堂硬硬的位置，抵住 上牙堂不动啊，吱吱，舌头是这样卷起来的。知。知识老师， 最后一个方法，各位家长可以运用到我们上课学习的口部操舌打响，带着小朋友去进行大小声的游戏。首先我们来感受一下小声，舌尖力量比较弱的， 接下来我们变成大声。小朋友在做的过程当中呢，能感受到你的舌头是有变化的，舌的力量是有变化的， 小朋友经过多次的练习，就可以让你的发音变得更加的准确。今天的分享结束了，你学会了吗？ nice。

好同学们，这两个单词 is 和 is 发音一样，长得也差不多，对吧？只是前者呢，只是比后者多了一撇，但是意思却完全不同。那么咱们先说这个 is， 他呢？是俩词，是 it is， 他是或者 it has。 他有他已经的缩写，比如说 it's my book， 就相当于 it is my book， 他是我的书。 it's been three years since he left。 他离开已经有三年了，就相当于 it has been three years since he left。 而这个 it's 它是什么呀？它是一个物主代词，既可以做形容词性的物主代词，又可以做名词性的物主代 代词，意为他的。当他做形容词性的侮辱代词的时候呢？他放在名词弦作定语，修饰名词。咱看这个例子哈， i have a dog his name is 泡泡。 我有一条狗，它的名字叫泡泡，而当 h 做名词性物主代词的时候呢，那么它是可以单独使用的。那么什么叫名词性物主代词呢？也就是说它相当于一个形容词性的物主代词，再加上一个名词。 好同学们，比如说咱们说这个小狗哈，他喜欢吃肉，对吧？那我指着这些肉问，这些食物是谁的呢？那很显然是小狗的，对吧？那么这些话应该怎么表达呢？ whose food is this？ 这是谁的食物呢？ it is it。 他是他的食物。那这个名词性的意思就相当于形容词性的意思，加上名词 food。 好同学们，大家都学会了吗？

听到 it 这个发音，你会不会以为它就是 it is 的缩写？实际上它除了是 it is 的缩写，它还有可能是 it 没有加一撇表示它的。 它还有可能表示的是 it has 的缩写，比如 it's got a zip， 它有一个拉链。那么关于 e p s， 我们今天来详细讲一讲。 e p s 第一种就是 it is 或者是 it has， 这里的 is 或 has 的缩写， 他还有可能是名词的所有格，在名词的后面加上一个一撇， s 表示谁谁的。比如 it's the girl's book， 他是这个女孩的书，那这里的 the girls 表示女孩的。我们也可以说人 名字啊，在人名字的后面加上一个 e p s， 比如 that book is john's， 那本书是约翰的。除了这个之外呢？ e p s 还可能代表的是 us， 比如 let's go， 这里面的 e p s 代表的就是 us， 我们 let's go， 我们走吧。 除此之外， e p s 还可以表示在什么什么年代，比如 in the nineteen nineties。 那这里的 e p s 指的就是二十世纪九十年代，而不是指一九九零年。这里加了 e p s 之后，或者是直接加 s 啊，指的都是二十世纪 九十年代。注意，这里不是直指一九九零年，他是指一九九零年，一直到一九九九年这一段时间，都是指二十世纪九十年代。