那咋办三年级课堂练习第25页答案

同学们好，把课本翻到二十四页，我们一起来完成练习舞。第一道题，先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你判断的是否正确，正方形呢，它的四条边都相等，它长得方方正正的， 我们先通过观察进行判断，可以将我们的课本呀转一转，大家可以看出来， 好像只有第一个图形它是属于正方形，那么最后一个图形呢？当你把书旋转过来的时候，能够发现它是一个长方形， 那么我们下面就真正的来进行测量一下，看看他的边是否是相等的。在测量的时候，因为我们的课本他这个边界不平 完整，那么量的时候会有一定的误差，那么这个时候呢，我们可以把课本把你的手放在课本的下面，把课本垫高一点进行测量，量完之后发现这个正方形它的边长啊都是二十五毫米。 第二幅图呢还是同样的方法，如果你不把这个书本抬起来的话，他在测量的时候，你看他不平整， 你的尺子不能够刚好的卡到这个图形的上面，那么我们就把手垫在下面，把你的尺子呀再拿起来进行测量，将你的直尺和这个书本 完全的贴合到一起去进行测量，通过测量我们发现这个他的 长度是二十六毫米，他的另外一条短边的长度呢是二十一毫米，和课本完全贴合住以后再去测量，而且量的时候我们可以选择， 首先我们从四厘米出发，发现他是二十一毫米，那么我们在验检验的时候，你可以换一个整厘米度，从七厘米开始往后测量，发现哦，他还是二十一毫米，反复测量两次，发现是正确的，那就可以了。 只有第一个图形符合我们的观察，他就是一个正方形，而第二个图形和第三个图形他都不属于，四条边都相等，他是长方形。下面我们一起来看第二道题，量出每条边的长度，以毫米做单位，毫米啊，用字母 m m 来表示，因为这一道题需要填写单位的空比较多，我们就可以用字母来表示，减轻我们的作业量。我们先来看第一道题， 这是一个三角形，我们用直尺测量出来，他的每一条边都是三厘米，也就是三十毫米，像这样的三角形呢，他就叫做等边三角形，因为他的三条边长度都相等。第二个测量出来难度比较大， 是因为它的每一条边长度都不一样，在测量的时候一定要比较细心，反复的进行测量。 好，他也是属于不平整的，这种情况，用你的手垫在课本的下面，把这个书啊抬起来，然后用我们的尺子找一个整厘米数往前进行测 量，发现他是一个二十毫米的长度。我们也可以再换一个整厘米，开头以六厘米为开始进行测量，结束在八厘米，说明他还是两厘米，也就是二十毫米。用同样的方法，我们测量出这四条边的长度 好，最后一个图形，他是一个平行四边形，通过测量你会发现他的对面都是这两条边，都是三十二毫米，他侧着的这两条边呀，也都是二十一毫米，这和平行四边形的一个特点有关，他的对边是相等的， 他的这个特点呢，也能帮助我们进行验算，看看我们测量的是否准确。第三题，在括号里填上合适的长度单位，同学们要注意，不是让我们去量图片上 直接进行测量，像这样去量一量他有多高多长。不是的，他表示的是生活中这些物品的实际长度。因为课本排版的原因，你看一支铅笔，如果 画同样的大小，那么这个课本一支铅笔就会占很大的篇幅，他就相当于把生活当中的这些物品 缩小成一个图片，让你知道就可以了。我们在做的时候，如果不配图的话，它相当于就在问我们水杯多高，铅笔有多粗，牙刷有多长是实际的长度。那我们来分析一下水杯的高。一， 如果我们不填分米，因为厘米太小了，厘米就是一个指甲盖的长度，显然不可以填厘米。那么我们如果填米，你想象一下 我们课桌的高度啊，才七十厘米，那么水杯他的高会不会有一米高呢？那太夸张了，显然是不合适的。铅笔的粗，注意这里不是铅笔的长度，我们来看一看， 我们从一厘米这个刻图线开始，你会发现这个铅笔啊，他的粗不够一厘米，那应该以毫米做单位，大约是七毫米。牙刷，我们生活当中的牙刷的长度啊，比你的一扎要长一些，那么他大约就是十六厘米。 我们该如何准确判断这些物体的长度呢？实际上我们可以记一下我们自己手掌的宽度大约是八厘米，我们课桌的长度大约是一 一米，课桌的高度大约是七分米，也就是七十厘米，我们还可以记一记我们的一扎，老师的一扎呢是十五厘米， 你们作为小学生应该稍微短一些，大约是十三厘米，十二厘米左右。还有我们一坨的长度， 也就是我们两臂展开，是比我们的课桌要长，大约有一百二十厘米。记住这些我们熟悉的物体的长度，或者是我们身体的某一部分的长度，就可以为我们的估测呀提供一个标准。 接下来我们一起来看第四道题，他是单位转换的问题。在解决这个问题之前，我们可以先把长度单位都写出来，老师用简写的方式只写了第一个 个汉字，这样他可以帮助我们去判断第一个厘米和分米。我们一起来看一看，他们两个是相邻的长度单位，进率为十，那么一分米就是十厘米， 九分米就是九十厘米。再来看毫米和分米，毫米和分米之间呢，还有一个厘米，那就说明他俩的进率啊，是一百一分米，是一百毫米， 米和厘米之间还间隔了一个分米，他俩也不属于相邻的长度单位，那么他们的进率就是一百 两米，等于两百厘米。我们再来看最后一个分米和厘米，它俩属于啊相邻的长度单位，相邻的长度单位，这两个之间的进率是十六分米，就等于六十厘米。所以在最开始进行当 单位转换之前，我们先把它的长度啊记下来，写在旁边，帮助我们进行分析。 第五题，先估计再测量。要估计的是粉笔的长度和文具盒的宽，所以我们先估一估，老师是根据啊他和自己一扎的长度进行估测的，我估测的粉笔的长度大约应该有十厘米， 但是经过实际的测量，老师手里的这根粉笔呢，它的长度是七厘米，九毫米，如果你手中的粉笔啊，它是一个整厘米数，也可以填成零毫米，比如说 八厘米，零毫米。老师反复的测了两次，发现这根粉笔的长度都是七厘米，九毫米。那么文具盒的宽呢？老师拿到的文具盒 的宽度啊，实际是七厘米，两毫米。根据我自己的估计，我也是和自己的一扎作为估计的，我的一扎长是十五厘米，我估计的他应该是五厘米左右，但是是有误差的，你可以根据自己的文具盒的实际长度进行填空， 因为你的文具盒和老师手中的文具盒不是同一种类型，所以填自己的实际长度就可以了。 按要求画线段，我们知道线段啊，它的两端是有端点的，所以你在画的时候一定要注意。首先我们要用铅笔作图，这样做错的时候啊， 我们可以进行及时的修改。第二，你要标注出这个线段画出来的长度是多少。画一条长五厘米，八毫米 线段，经过测量，我们用直尺从整厘米的刻度开始进行作图， 好找到一二三四五五厘米，八毫米，然后标注上线段的长度。 第二道题，他画出一条长一分米的线段，大家要注意，你看我们的直尺啊，他并没有分米这个单位，我们就要知道一分米，他实际上是十厘米，他就让我们画出一条十厘米长的线段，我们可以先用 从一厘米刻度尺开始，因为老师的这个零刻度尺不准，所以从一开始画到第十一厘米就刚好是十厘米。 在检验的时候，我们可以换一个刻度作为起点，两厘米开始到十二厘米刚好是十厘米，那么标注上线段的长度是一分米，可以写汉字，也可以写字母，都是可以的。 第七题，在括号里填上合适的单位或者是数字，这表示的和刚才那道题一样，它都是生活当中的实际长度。小蚂蚁， 大家都知道小蚂蚁小小的，我们一个指甲盖的宽度啊，大约是一厘米，那么小蚂蚁呢，它没有我们的指甲盖那么大，它大约是六毫米左右。 我们走一步，大家想一想我们的课桌的长度啊，是一米，我们一步走不了 那么远，大约走的是他的一半，一半就是五十厘米，可是前面的这个数呢，是五，我们就要及时的调整单位， 写成分米，它表示五分米，就是五十厘米厚。我们的这把尺子呢，它的厚度有多厚呢？相当于是和会员卡呀光盘它的厚度差不多，大约为一毫米。 在填写单位的时候，一个是要注意后面他所标注的单位是大单位还是小单位，另外一个要注意看他前面的数据。 就比如说第二个一步长，我们就不能简单的以厘米做单位了，考虑到他实际数据应该是五十厘米，我们要进行灵活的调整。 要想做对这样的题，就是一定你要有熟悉的物品的长度，我们身体当中的一部分的长度，记准确了，他会对你填这样的问题起到很大的帮助作用。 第五道题比大小，他还是涉及到单位的换算，我们在计算之前，可以先把这些单位按顺序从大到小 排好进行比较。五分米和五毫米，它的前面的数据是一样的，前面是大单位，后面是小单位，那么填大于号。第二道题，八毫米和两厘米进行比较， 这个时候单位不同，我们要把它换成统一的单位。厘米和毫米是两个相邻的长度单位，他们两个的键率啊是十，所以两厘米就等于二十毫米，大于八毫米。再来 看厘米和毫米相邻的两个长度单位的近率是十六厘米，刚好就等于六十毫米。我们再来接着往下来看米和分米，它也属于两个相邻的长度单位，那么一米它等于十分米，大于七分米。 九毫米和三分米作比较，你看分米和毫米啊，中间还间隔了一个厘米，所以他们两个之间的进率啊是一百， 所以三分米相当于三百毫米那么长，所以他肯定是大于九毫米的。我们不能只看数的大小，还要关注一下他的单位是大单位还是小单位。最后一个，四分米和四米，他前面的数据都是四， 是米，相对于分米来说，它是一个大单位，所以四分米小于四米，因为四米等于四十分米。 第九题，把一根长两米的木料锯成同样长的四根做凳子腿，这个凳子的高大约是多少 凳子的高度啊，就是他腿有多高，这个凳子就有多高。锯成同样长的四根，就意味着要把这个两米长的木料平均分成四份。我们学过平均分要用除法， 但是你考虑一下二除以四，这个除法我们还没有学，该怎么办呢？我们要通过转化单位，把大单位换成小单位，两米他就相当于二十分米，这个时候我们在 用除法去做，就非常顺利的可以解决出来。二十除以四等于五分米。答，这个凳子的高大约是五分米， 这个时候的大约啊，他问的不是求近失数，而是因为这个凳子他除了腿高以外，还有一个凳子的面的高度，所以用的大约是五分米。注意单位的转换不要错，写成了五米。 一根长四分米的绳子对折后再对折每段绳子有多长？这个问题就主要考察我们对折以后，这个线段它是两段，如果再对折一次呢？它就是原来的二倍，是四段。那么同学们你想一想，如果再一次对， 则呢？对折三次，他还是原来的二倍，那么就是三个二相乘是八段。我们来回到这个问题上来，他对折两次是四段， 总长度是四分米，平均分成四份，那么一份就是一分米，达每段绳子长一分米。