坐井观天课文句写五怎么写

同学们大家好，我是首都师范大学附属育新学校的赵静老师，很高兴能和同学们一起学习语文。今天我们要开始第五单元的学习之旅了， 在这一单元中，你会读到几个有趣的故事，从中明白一些做人做事的道理。我们也会通过口语交际和语文原地的学习，掌握更多的知识和学习方法， 相信通过这一单元的学习，你能有更多的收获。现在就让我们一起走进本单元的第一课吧，来和老师一起读读课题十二、坐井 观天课题中的景和观两个字是要求我们会书写的字，让我们先来观察一下，景字是读体字， 你看井字中间部分多像一口被围起来的水井啊。所以写这个字的时候我们要注意两横平行留空间，撇竖分开在两边，关子是左右结构， 写的时候要注意左窄右宽，左短右长。左边右字旁的第二笔是长点， 箭的竖要紧贴竖中线，撇穿插在长点下方。你学会了吗？想一想， 坐井观天是什么意思呢？可能有同学会说，坐井观天就是坐在井里看天空。是啊，可能坐井观天是一个关于看天空的小故事呢。 那对于这个故事，你想了解什么呢？有同学可能会说，我想知道是谁在坐井观天，为什么要坐井观天呢？最后他看到天空的样子了吗？ 就让我们带着思考走进课文吧！请同学们打开书， 借助拼音，努力的读准字音，读通句子，然后标出自然段来。同学们，读完了吗？ 这篇课文一共有七个自然段，你标对了吗？如果错了，请及时的修改过来。 课文读完了，课文中的这些词语你会读了吗？来，带着拼音和老师一起来读一读吧！ 谨言口渴喝水回答大话，抬头弄错，无边无际。 带着拼音会读了，去掉拼音再试试。来，和学习伙伴一起大声读一读吧！井然口渴 喝水回答大话，抬头弄错，无边无际。在这些词语中，老师提示大家注意这几个字的读音，言和观是前鼻音， 一俺延各乌安关弄是后鼻音，哦 no， 错，是平舌音，次勿卧错。好了，接下来请同学们在自己拼一拼，读一读， 注意把字音读准确。弄错，这个词在课文中出现了三次，你能把它们都读准确吗？自己小声读一读， 再听听这位同学是怎么读的？你弄错了，我不会弄错的。 朋友，你是弄错了，相信电视机前的你能和他读的一样。好，再来看看这两个句子，你能把他们读准确吗？ 听听学习伙伴是怎么读的吧！你从哪来呀？天无边无际，大的很呢！ 同学们，你们发现了吗？在这两个句子中啊，有一个多音字，对，就是这个闪红的字。 那这个字什么时候读三声呐？什么时候读轻声啦呢？ 还是在这两个句子中找找规律吧！你发现了吗？当这个字表示疑问的时候，他要读三声呐。当他在句子末尾的时候，要读轻声呐。 根据意思来判断多音字的读音，是学习多音字的好方法。在这里，老师在温馨提示一下，你从哪来呀？哪是个儿化音，请你读准确。 接下来，老师啊，又换了一句话，你还能把这个多音字读准确吗？听听学习伙伴读的对了吗？天呐， 您把我的书包放到哪里去了？怎么样，你是不是和他一样也掌握了这个多音字的读音了呢？同学们，认字表中的读音我们掌握了，那这些生字我们怎样记住他们呢？ 快想个好方法记一记，再听听这几位同学的识字方法分享吧！我来分享谨言的言字，我根据课文插图中小鸟站着的地方再联系这句话。 小鸟飞来，落在井岩上，认识了井岩的岩字。来，让我们也看看这幅插图。 你看，小鸟站着的地方就是井岩，井岩啊，就是井口的边缘，岩在这里是边缘的意思。根据这个意思，你还能给岩再组个词吗？ 动脑筋想一想，再听听这几位同学是怎么说的。有庄严有床，严 老师也来说一个，还有何言，说了这么多言字，你记住了吗？ 让我们继续来学习吧！我来分享回答的答，回答的答，上面是竹字头，下面是合格的合。我知道回答的反义词是提问， 问和答也是一个反义词，问和答也是一对反义词，还可以组词问答呢。汉字多奇妙啊，答字你记住了吗？ 下一位同学会和我们分享哪个字呢？一起来听一听吧， 我想分享，可呵呵两个字，这两个字很像，最根据偏旁来区分， 口渴的时候我们要喝水，所以渴字的偏旁是三点水。 喝水的时候要用嘴和口字旁，跟嘴巴有关，所以喝字带有口字旁。 这位同学呀，他结合生活中口渴的特点和喝水的方式辨析了这两个字，识字方法非常巧妙， 老师也想说一说，我们可以记住这个顺口溜，口渴要喝水，喝水要用嘴，这样啊，也能让我们区分这两个行进字呢， 来让我们继续学习吧！我想分享抬头的抬字，抬字左边提手旁表示动作， 右边的财字表示读音。我可以一边做动作一边记住这个词。像这样把生字的部件拆分再组合记忆的方法呀， 是我们常见的记字方法，我们认字表中的其他生字也非常适合这种方法来记忆呢。 接下来就请同学们用自己喜欢的记字方法来记一记这些生字吧！你也可以和家长和小伙伴们再拼一拼，读一读， 读完后就把他们送入到课文中，再来读读坐井观天这个故事，请同学们再次的朗读课文。 读完后想一想，从课文中你知道了什么？同学们，课文读完了吗？你知道 了什么？来看着这幅插图说一说吧，听听这位同学是怎么说的。 读完课文，我知道了青蛙在坐井观天，而且他还和小鸟争论天有多大，最后他们谁也不相信对方的说法，你是这样认为的吗？青蛙和小鸟在争论天有多大， 那他们两个是怎样遇到的呢？来和老师一起读读第一自然段吧！ 青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 同学们，读完第一自然段，你知道了什么呢？听听这几 这位同学的分享吧！我发现青蛙在井里，小鸟在井沿。 我发现青蛙是坐着的，小鸟的动作是落在井沿上的， 他们两个的动作还不同呢，我还发现小鸟是飞来的。同学们，你们找到这些动作了吗？ 接下来请你想象着青蛙和小鸟的样子，再来和老师读读第一自然段吧，你还可以做做动作呢。青蛙坐在井里， 小鸟飞来，落在井沿上，就这样，青蛙和小鸟 他们位置不同，生活方式也不同，见面了之后，他们还会发生什么有趣的故事呢？下节课啊，我们要继续学习。 这节课我们还要学写这四个生字，其中景和观两个字在之前已经提示过了， 剩下的两个字请你先来自己观察一下，再想一想。要写好他们，我们应该注意什么呢？ 来听听这位同学的温馨提示吧！写言字要注意左窄右宽，第五笔是横折弯， 左下的口要写的扁儿宽。 写杂字要注意上窄下宽，竹子头写紧凑和的撇捺要写舒展。 这两个字虽然结构不一样，但是我们写的时候啊，都要注意到结构的占格宽窄，还有关键笔画的位置。 然后我们找准起笔，慢慢的书写，一定可以把字写的正确，规范、美观。接下来 就请同学们用一看结构，二看占格，三看关键笔画的方法，把这四个 字写在学习单上的田字格中，每个字写一个，还要注意正确的写字姿势。 怎么样？写完了吗？我们来看看这位同学的书写吧。首先，他努力把字写对了，可以得到一颗正确星。 其次，他的字很干净，还能得到一颗整洁星。对照范字，我们再来看看，你能给他提个小建议吗？ 听听这位同学怎么说的，我给他提个小建议。这位同学写的杂字，没有注意到字的占格，整体下沉了。 还有关字的结构应该是左短右长，他的结构不够规范，右字旁还应该写短一些，并且横撇和长点应该交叉在横中线上。 你发现这些问题了吗？你看在大家的帮助下，他修改了自己的字，是不是更规范了？让我们把规范星也送给他吧！ 接下来请同学们自己看看自己的字是否做到了正确、整洁、规范， 如果做到了，就把对应的星星涂成你喜欢的颜色。同学们，我们今天初步学习了坐井观天这个故事。

哈喽，大家好，欢迎来到同步小学语文二年级上册，我是你们的好朋友莎莎老师，今天呢，跟随莎莎老师一起来学习第五单元第一节坐井观天。那么首先呀，我们来了解一下坐井观天是什么意思呢？ 哎，一定有同学哈，已经知道了，坐井观天呀，指的就是坐在井底来，怎么样？哎，来看天，没错，就是这个意思了。那么接下来呀，我们来回答一个小问题，你能用上关字组成其他词语吗？可以吗？ 这个时候一定有同学已经高高的举起了小手，对不对？哎，我们可以组成好多词语啊，比如说观看，观赏等等。 好了，我们了解了题目的意思，那么接下来呢，就让我们来完成一个小练习，我们来看一看，给出我们两个字，你能在不同的句子当中，不同的情境当中来选择恰当的字吗？我们来试一试吧，老师提问，我来， 哎，这个时候啊，我们应该选择答，老师提问，我来答，应该选择第一个字，那么看下边，张开嘴巴来说， 没错，来说话，好，那么我们认识了答和画这两个字了，那么接下来呀，让我们一起来区分一下这两个字，这两个字呀，长得特别像，那么我们在学习的过程当中啊，把长得特别像的字叫做行进字，那么来看一看 同学们，他们的区别在哪里呢？看一看水，有火眼金睛，能够发现他们的区别， 其实非常的好找，对不对？我们来看第一个字呀，是口字旁，第二个字是三点水旁，那么这两个字偏旁不同，所以呢，决定了他们就是不同的两个字了，我们来看一看， 口字旁的叫做什么呀？哎，叫做喝，我们读做喝，喝水的喝。那我们来看一看口字旁，我们可以这样记忆， 喝水用什么来喝呢？哎，用口来喝。所以呢，口字旁的读作，喝。那么三点水旁指的是什么呀？哎，指的是水，对不对？哎，渴了，我们就要怎么样啊，就要喝水，所以呢，我们 根据这个偏旁就认识了第二个字，读作，渴。好，我们来读一读，渴了，渴了要找水，要想喝水，张开嘴。好，同学们一定要记住这两个字哦。那么接下来呀，就让我们一起来走进今天的课文吧，我们一起来读一读。 青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问，小鸟，你从哪来呀？小鸟回答说，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 青蛙说，朋友，别说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么 远吗？好，我们来看一下青蛙说的这一句话，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？哎，其实青蛙的言外之意是什么呀？哎，他的意思是，天不过井口那么大，不用飞那么远。 那也就是说呀，这两个句子他表达的意思是一样的，那么他们表达的意思是一样的，他俩又有什么区别呢？我们来感受一下。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？哎，这是一个反问句，反问呢，是修辞手法的一种。那么反问句呀，比普通的陈述句，他的语气更加强烈，更能够起到让 人深思，让人反思的作用。好，那么我们再来读一读这个反问句，看一看你能不能读出这种强烈的语气呢？天不过井口那么大，还用飞那么远吗？好，我们了解了这个反问句，接下来，我们继续来读， 小鸟说，你弄错了，天无边无际，大的很呐！好， 我们来看一看小鸟说的这句话呀，老师给飙红了，因为他是一个什么句子呀？他是一个感叹句。感叹句啊，指的是语气特别强烈的一个句子，通常来说呢，以感叹号结尾， 那么感叹句啊，它比普通的陈述句呢，语气也是更加的强烈。好，我们接着往下来看。青蛙 笑了，说，朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。读到这里呀，一定有好多同学都笑了，是不是？你们觉得青蛙说的对吗？ 当然了，他说的是错误的，天是无边无际的。青蛙因为每天都坐在井底，所以他能看到的只有井口那么大的一片天，他的想法是错误的。 好，我们接着来看。小鸟也笑了，说，朋友，你是弄错了，不信你跳出井来看一看吧！好，读到这啊，我们这个故事这篇文章也就读完了。那么接下来呢， 我们来看一个小问题，如果青蛙离开了井底，他看到了外面广阔的天地，看到了外面的世界，他又会说些什么呢？同学们，赶快来思考一下，想一想吧！ 有同学说了，青蛙呀，离开了井底之后，他看到了外面，哎，无边无际的天空，他一定会说，原来外面的世界这么大呀，这么精彩呀，原来我一直是目光短浅呀。青蛙呀，因为一直住在井 井底，所以呢，他看不到外面的世界，所以他认为天只有井口那么大。其实呢，这是一种目光短浅的体现，那么还有就是青蛙在做错了之后呢，他还认为自己是对的，特别自以为是对不对？ 那么这个故事啊，就告诉我们，我们一定要站的高，才能看得全面，另外呢，我们也不要自以为是。 好了，那么接下来我们往下来看，下面呢，到了我们实战演练的部分了，我们来回答一个问题， 觉得坐井观天，你明白了什么？哎，我们刚刚说过了，对不对？哎，我们一定要站的高，才能看得全面，认识事物一定要全面的去认识，我们不能自以为是。好了，同学们，这就是我们今 天的实战演练，那么到这里呢，我们的内容也就结束了，同学们休息一下，下节课再见吧。

二年级语文第五单元，坐井观天反问句改写，陈述句仿写。

大家好，我是张老师，今天给大家讲解二年级上册语文第十二课，坐井观天。好，坐井观天呢？他本身是一个成语，就是他的本意是坐在井里看天，比喻意志，比喻目光狭窄，见识短， 很有局限性。好，这也是一则寓言故事，我们说寓言故事都有寓意，都会告诉我们一个道理，那 这一则语言故事会告诉我们一个什么样的道理呢？我们需要去读文章。好，这篇文章一共有七个自然段。首先我们来看第一自然段， 青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上，你看一下。第一站段就告诉了我们，青蛙和小鸟所处的位置不同， 青蛙是坐在井里，而小鸟是从别的地方飞来，落在井沿上。你看一下啊，这是青蛙，他坐在井里往上看。然后这是小鸟，他从别的地方飞来，落在井沿上。这是井沿，就是井边，井边就是井沿，看到没有， 他们所处位置的不同，看到的东西就不同，所以他为故事的展开做铺垫。接着看第二段，青蛙问小鸟，你从哪来呀？ 哦，小鸟回答说，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。这就是小鸟落在井沿上的原因对不对？就是口渴了，下来找点水喝。 刚好青蛙看见了，就问他，你从哪来呀？然后小鸟就回答说，我从天上来，飞了一百多里，表明什么？小鸟飞过的地方特别多，然后天也特别的大，是不是？好，这是他们的第一次对话。我们来看 第四段，青蛙说，朋友，别说大话了，你看他说小鸟说大话，大话是什么意思？大话指的就是不切实际的话，虚夸的话啊，夸张的话，天不过井口那么大，这是青蛙所认为的 天天不过井口那么大，还用飞那么远吗？这是一句反问句也，他的意思就是天不过井口那么大，不用飞那么远啊，这是青蛙所 认为的。还说小鸟在说大话，说不切实际的话，说虚夸的话，那小鸟说什么？你弄错了，天无边无际，大的很呐！ 而小鸟却说什么呢？说青蛙弄错了，要告诉，要告诉青蛙真相对不对？事实就是天无边无际。无边无际是什么意思？就是没有边际啊，非常的辽阔，非常的广大， 无边无际就是这个意思，他的与他相近的有一望无际，还有漫无边际，大的很呐。 你看小鸟真诚的告诉青蛙，实际上的天是什么样子的，是不是说明小鸟 见多识广，而且非常的真诚。你看第二次对话，他们就开始争论了，争论天到底有多大？那争论的结果是什么呢？我们来看六七自然段。 青蛙笑了，哦，他居然笑了，他这个笑饱含的是什么含义呢？是他自以为是的笑，他觉得自己说的对。他说，朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。 好，这一句，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，就是坐井观天的本意，我不会弄错的，说明他对自己非常的相信，对不对？他很自信。好。然后小鸟也笑了。小 鸟的笑是为什么笑呢？是无奈的笑，因为他想，他想把真实的天是什么样的告诉青蛙，可是青蛙却坚持坚持自己的答案，还说是，还说小鸟的错了，对不对？ 然后小鸟也笑了，他的是无奈的笑，又好气又好笑的笑，与青蛙的笑呢，是形成对比的， 他说，朋友，你是弄错了，不信你跳出井来看一看吧！这一句，他就让他跳出井来看一看，他就能跟小鸟一起看到天，原来是无边无际的，对不对啊？ 啊？青蛙一直坚信自己在井里看到的天，其实他不知道小鸟看到的天才是真的天 的样子，无边无际，是不是？所以呢，我们来归纳一下，你看青蛙他是什么呢？ 目光短浅，傲慢自大，自以为是，是不是因为他在井里抬头就能看到天，他就认为天就是他看到的那个样子。于是小鸟告诉他，天是无边无际的，他不相信，是不是他 自以为是啊，自，他很自信，很相信自己。然后小鸟却是见多识广，真诚耐心讲道理啊。他真诚的告诉青蛙啊， 天是无边无际的，大的很呐，或者说，你跳出井来看一看吧，是不是好这个坐井观天呢？他们青蛙和小鸟争论的是什么呢？争论天有多大？ 然后青蛙认为天就是井口那么大，说明他什么眼界狭窄，所见有限。如果他跳出井口，他看到的天就是不一样的，他被 你看，被井口高高的井壁所遮挡住了视线，所以他看到的天只有井口那么大，所以他看到的天其实是被井壁所遮挡了， 所以他看到的就是这个口透出来的那一点天，所以说，他觉得天就是井口那么大， 这也表现了他的眼界十分狭窄，所见有限。而小鸟看到的天是无边无际的，他站得高，看得全面。这一则寓言故事就告诉了我们，看 问题，看问题呢，不要目光短浅，要站的更高，要全面。同学们，我们在生活当中，由于每个人所处的位置不同，眼界不同，对同样的事物呢，各自的看法也不同， 那如果别人告诉了我们一些跟你认为的东西相反的答案，或者相反的道理，或者相反的事物等等， 你不要急着说别人是错的，一定多去想一想别人为什么这样说，去跟别人讨论一下，虚心请教别人啊，问一问别人，多 多想，多看，多请教，而不是直接去否认别人的答案，明白了吗？如果他真的错了，那么你就真诚的 指出来，如果别人说的只是你没听说过，没见过，没想到的，那我们一定要想一想，他为什么会说出这样的话，这个道理隐隐藏着什么？隐藏着我们不知道的东西是不是？所以我们看问题呢，就要 全面一点，站的更高一点，认识事物呢，要看的更全面一点。再来看下面的分角色朗读课文，读好下面的句子。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？啊？读出那种青蛙的那种， 很疑惑，是不是？疑惑小鸟为什么飞那么远，然后他也认为天不过井口那么大，这是反问句，是不是读出了那种疑问的语气，然后天无边无际，大的很呐啊 啊！小鸟告诉他实际上的天是什么样子的，说明小鸟非常的真诚，然后不信你跳出井来看一看吧！ 在小鸟说这一句的时候，其实很着急了，对不对？因为青蛙不相信他说的话吗？然后一直认为天就是井口那么大，所以他说不信你跳出井来看一看吧。是十分着急，很很诚恳的想要告诉，想要告诉青蛙这样的一个独况， 读出那种着急的感觉。好，来看小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？首先讨论他们争论什么？其实他们争论的只有一个点，天的大小对不对？因为呢，他们所处的位置不同，一个青 青蛙是在井里，而小鸟呢，是落在井沿上，他们所处的位置不同，看到的东西也就不同，所以他们的说法更不一样。 青蛙坐在井里，高高的井壁挡住了他的视线，所以他的目光狭小，所见有限，才会说天。不过井口那么大，而小鸟在高高的天空中飞翔，他飞过了很多地方啊，是不是看到看到了天的辽阔， 站得高，看得远，所以他目光远大，看得更全面，才会说天无边无际。所以说，这就是他们的说法为什么不一样？因为他们所处的位置不同， 眼界不同，看到的不一样，所以他们的说法也就不一样了。好了，同学们坐井观天呢，这一则寓言故事就讲解到这里，希望大家有所收获。我是张老师，我们下一个视频再见。

同学们大家好，上课之前呀，老师想给大家猜一个谜语，圆眼睛，大嘴巴，张开嘴来呱呱呱啊，有的小朋友呀，已经猜出来了，是软清吧。 那么今天呀，我们学习这篇文章，就是一只小青蛙带给我们的一个故事，那这个故事名字叫什么呢？坐井观天。 好了，那我们在学习课文之前呢，我们先看一下本节课的学习目标，一、会认会写本课的生字词，这个呀，也是我们本节课的一个重点。 二、正确流利，有感情的朗读课文，能复述故事的内容，这个也是我们本节课的一个难点。三、能明白坐井观天的含义，学会多方面的看事情， 开阔自己的视野。好了，我们先看一下本节课呢，我们需要会读的一个生字，第一个，言言组词，边言是吧，边言，那第二个呢？答 答组词，答复回答答题都可以， 这个渴渴就是口渴，是不是？口渴好了，渴望都可以 喝喝，我们组词是喝水，是喝水，这个呢，画画组词，我们漂亮吗？ 电话，还有我们平常怎么样说话啊，都可以，这个弄 no 哦，怎么组词啊，捉弄，是不是啊，捉弄 好软错错，那错字组词呢？错误是不是啊，错题做错是不是啊，都可以，这个 g g 组词，国际实际以及我们说啊，星际都可以，是不是这个呐， 这有什么轻声呐呐啊，天呐天呐，好呢，哪里呢？哦，都 可以，这个抬抬，我们组词什么抬头，是不是啊，抬头好，什么 抬起啊，都可以。好，我们看一下我们这个多音字啊，这个什么呐，轻声呐，轻声呐，我们组词，什么大得很呐， 是吧，大得很呐，一定要发音呐呐，第二个是吗？哪，我们可能平常用的比较多的这个是吧？哪里呀？哪个 啊？哪去，是不是都是这个哪，那这个是哪？ 哪，我们看这个组的什么哪个，是不是还有这个吗？哪哪是吧？哪吒是吧，在我们的那个，呃，四大名著之一的那个西游记里头是吧？哪吒啊，哪吒。 好了，我们看一下本节课我们需要会掌握的一个会写的一个生字词。第一个 井，井，井是一个什么呀？后鼻音了啊，一定要发清楚，井，可千万不敢读成什么井啊，不敢读成井，是井， 井后边有个发音，那么我们可以看到书写的时候呀，我们看到这个两横是什么呀？哦，上横短，下横长，是不是以及他这个 竖撇能不能特别弯呀？哦，不能啊，竖撇不能特别弯，这个竖是要把长一些啊，长一些，那么我们给大家组词，水井已经把枯井都可以啊，下一个弯 关关呢？是一个什么三拼音节了，而且它是一个左右结构的生字，从字上我们可以看到它的书写就叫什么啊， 左边什么窄，而且要小一点啊，那右边呢？要大一些，以及他最后一笔的这个竖弯钩要什么呀？要写的稍微伸展有力一些， 那么我们给他组词就是观看以及我们什么观众观赏都可以。言， 言，言是一个前鼻韵母的发音了。言，那么我们也可以看它是一个左右结构的一个生字， 那么我们说在书写三点水的时候我们要怎么样哦？把它写的稍微什么像有弧度一样啊，同时我们看到右部上面的这个第一笔是在哪里起的呀？是在竖中线上，那么以及底下这个口的第一笔是起笔什么？竖中线上， 那么我们给他组词，边沿边沿这个达达达子呀，之前老师说过，上面这个部首是不是撇横是什么啊？ 是点啊，一定要记住是点，那么我们再看到这个撇和捺一定要怎么伸展舒展开一些， 因为他是什么？他要盖住底下这个，是不是要盖住底下这个？所以我们两边要写的稍微舒展一些， 同样我们要看到他这个整个字的一个字架结构都是写在这个的什么中线上，是吧？不偏不倚，不多不少啊，我们这个字首一定要居中线去写， 那么我们给大家组词是什么呀？回答答复答题都可以，下一个可可可呢？是一个是吧？左右结构的生字，同样呀，我们在三加水书写的时候要写成一个 弧度型的啊，那同时我们看右部的最后一笔竖弯钩是不是一定要非常的宽，宽一些，稍微大一点呀？啊，大一点，那么组词，口渴啊，口渴，下一个 喝喝，喝水的喝是不是也是左右结构，对吗？啊，左右结构的，同样我们看到喝和可他的右部是什么呀？ 都是一样的，同样我们的书写也是要啊，也是一样的，那么他组词是喝水喝水，下一个画 画画呢，是一个左右结构的一个生字了，那同样我们要给他组词，说话以及吗？电话啊，谈话都可以， 这个记记记呢，是一个左右结构的一个生字，那么我们在书写的时候啊，一定要注意右部的两个横是上横短下横什么越长一些， 那么同样我们组词是天际，以及我们什么国际，还有我们说的实际啊？