六年级上册语文精彩的活动怎么写

上册第二单元的习作多彩的活动怎么写啊？我们以这个篮球赛为例子啊，开头的时候呢，我们可以用什么方法先生夺人啊？或者说呢，我们用一些环境描写啊，场面描写，都可以来做一个很信任的开头，比如说我们用先生夺人的方法来开头啊，刚开始我们就写段声音， 好球，五三必胜。今天是我们学校少年杯篮球赛的年级总决赛，一场强者之间的较量一触即发，哎， 通过一段声音，立马就把人拉入了这一段多彩的活动当中啊，中间部分我们可以怎么写呢？中间部分呢，我们重点要描写比赛的过程， 这个时候我们一定要有一个特别注意的点，就是我们这一单元最关键的一个写作技巧叫做点面结合，说白了，点 表面结合就是细节加整体啊。比如说我们点的描写呢，可以聚焦到某个运动员的动作细节啊。我们在写篮球赛的时候，你比如说 对面的中锋啊，把胳膊向上伸的又长又直，直接盖过了我的头顶，像猎人一样警惕的盯着我手里的球，他的身体死死的卡住了传球路线，仿佛时刻准备着捕获猎物，逼得我动弹不得。 哎，你看，这是一个非常细节的描写，这就叫做点的描写，当然除了动作之外呢，你还可以描写一下神态啊，外貌啊，语言等等等等。 那么接下来呢，就是面的描写了。面的描写呢，我们主要是呈现整体上的一些热闹景象，比如说我们写篮球比赛，我们要写一写场上的运动员，场下的观众，场面的裁判，哎，这些都是一个 整体啊，这就叫面。你比如说场上双方运动员你追我赶，奋力的奔跑着，解说员兴奋的手舞足蹈，慷慨激昂，整个篮球场被同学们围得水泄不通，时不时想起一阵阵欢呼声，喝彩声，仿佛天地间所有的热闹 都汇聚在了这里。你看，既有场上又有场下，又有运动员啊，又有这个解说员。那结尾部分我们可以怎么结尾呢？我们可以运用一些梦中结尾啊，或者是抒发情感啊。你比如说比赛结束的那天晚上， 我梦见自己成了一个篮球明星，在粉丝的欢呼声中，我仿佛看到了姚明，科比冲我竖起了大拇指，激励着我朝着梦想努力前行，这就是一个梦中结尾。好，我们这篇写作开头中间结尾可以给大家这么来去参考一下啊。

六年级上册第二单元习作多彩的活动，如何写出精彩开头？先声夺人伐人未到，声先到。跳长绳比赛一、二、 三跳。操场上响起了嘹亮的口号，一声声呐喊响彻云霄。令人激动的跳长城比赛正在进行中。难忘的拔河比赛。快点快点，比赛就要开始了。操场上格外热闹， 原来是拔河比赛马上就要开始了。激烈的竹节人比赛胜利了！胜利了！同学们欢呼雀跃，又是蹦又是跳，整个班都沸腾了。 那欢呼声好似朵朵浪花在翻涌着，此起彼伏。用声音开篇，生动活泼，引人入胜，让读者瞬间 身临其境，是一种很加分的作文开头方法。这本书上有六年级上册八个单元，共一百篇优秀习作。好作文，从防写开始。

六年级上册第二单元同步习作多彩的活动优秀范文多彩的活动光阴似箭，日月如梭，随着时间的流逝，许多是在我的记忆里已经渐渐淡去，唯有那次拔河比赛让我记忆犹新。午后的阳光像轻柔的丝带， 轻抚着大地，将浓浓的暖意洒向操场，期待一上午的拔河比赛即将开始了，气氛逐渐紧张起来，场上的选手们摩拳擦掌，跃跃欲试，场下的同学们更是情绪高涨， 恨不得也加入倒拔和比赛的队伍中去。在一阵阵加油助威声中，比赛正式开始。我们两队拿起绳子夹在腋下，身体向后倾迎接比赛。随着老师一声哨响，大家个个使出吃奶的劲儿拉动绳子，位于对手的我更是人 忍不住紧张起来。只见同学们个个手上轻轻抱起，汗流浃背，小脸憋得又红又鼓，像群滑稽的小丑。体育老师在旁边一边给我们打着拍子，一二一一二一。一边挥手向我们示意， 大家要把力量集中在一个点上，一定要齐心协力，身体向后倾。我拼了命地为我们队贡献一点力量，我们队整齐有序，绳子一点点靠近我们队。 正当胜利在望时，我们队有点掉以轻心了，反正都是我们赢。大家稍微松口气，但是我们错了，一股突如其来的力量是我们队措手不及， 大家又一次鼓起架，冲锋陷阵，绳子中间的红布条一会儿一进对手队，一会儿一进我们队。在这紧张的几秒钟，我们用尽全身的力量， 终于，红绸子超越了我们的那条线。哨声响了，我们胜利了，我们队的队员们一个个高兴的一蹦三尺高。通过这次比赛， 我明白了，比赛时不能骄傲轻敌，一定要坚持到最后一刻，团结协作才是赢得比赛的关键。

这篇写作的重点就是在写人比较多的活动时，一定要能够写出点和面的结合。我们与运动会来举个例子， 环境描写开头，小鸟在梧桐树上叽叽喳喳叫个不停，太阳笑呵呵的望着大地，碧空如洗，加油！加油的声浪回荡在操场上空。学校正在举行一年一度的运动会，操场跑道正在举行四乘一百米的接力赛， 所有的观众都振臂呐喊，睁大眼睛紧紧盯住本班的运动员。气氛越来越紧张点， 跑在最前头的是我们班的同学，最后一棒了，大家都觉得胜利在望时，接棒的孙浩却手一滑，啪！棒掉在了地面。大家不由的站起身来，跺着脚大喊加油！加油！所有人的心都 提到了嗓子眼点，不愧是我们班的飞毛腿孙浩。只见他猫着腰快速捡起包，闪电般的冲向终点。结尾， 当他来到看台时，同学们兴高采烈的抱住了他，虽是深秋，他的脸上却流着珍珠般的汗水。运动会仍在继续，呐喊声一次又一次的响彻在云霄，这真是一个令人难忘的运动会。

精彩的拔河比赛，嘿呀加油！嘿呀加油你听！操场上同学们正在齐心协力的拔河呢，大家都兴奋不已，拼尽全力的让胜利女神靠近自己， 这是怎么回事？原来老师答应我们和六二班的同学在操场上举行拔河比赛，于是我们盼星星盼月亮，终于盼来了这次比赛 到时间了。我们像一支支离弦的箭从教室里冲向操场，首先冲出来的小陈还兴奋的嗷嗷叫，脸上露出喜悦的表情。我们在操场上列成方队，抬头挺胸， 像一只准备出征的队伍，雄赳赳气昂昂。旁边六二班的同学们也严阵以待，眼中放出跃跃欲试的光芒。 随后体育老师一声令下，我们抓紧了绳子，脚蹬着地，身体往后倾斜。 同学们一个个都死死的攥紧绳子，脚下恨不得深深钉进地里，眼睛瞪得滚圆，两耳憋得通红，个个使劲平生力气。 看在省委压阵的胖虎小赵像揪着野牛的尾巴一样，腰弯的低低的，手里丝丝不放松，嘴巴夸张的裂开，使出了全身的力气。 排在后面的小旗脸绷的紧紧的，脸胀的通红，身体几乎与地面平行了，可是对面的铜也不甘示弱，那根大绳被拉的紧紧的，中间的小红旗像一个调皮的小孩子， 一会来我们这边走走，一会又在对面看看，在中间飘忽不定。就在我们精疲力尽的时候，旁边的啦啦队开始为我们打气， 嗓子都喊哑了，他们的加油声和掌声汇成一曲美妙的乐章。我们仿佛重新找回力气，脚勾脚伸一伸，一直向后倒，胜利的红旗渐渐向我们靠拢，突然，体育 老师一声哨响，吹响了胜利的号角，我们赢了，我们激动的欢呼着，六二班的同学们恼羞成怒，泄落了我们几句，我们也回了他们几句。 体育老师看出了其中的端倪，及时阻止了我们，他语重心长的对我们说，胜者需要王者风范，胜不骄，败不馁，才能做常胜将军啊！我是小丁哥，点赞加关注，一起学习吧！

六年级语文上册，多彩的活动作文、范文，收藏参考。

六年级语文上册多彩的活动单元，习作范文。

六年级上册席做多彩的活动，五百字，泛文四篇，你家孩子会写了吗？

好，上课起立，同学们好，老师好，请坐。 今天呀，程老师就来带着大家好好的玩一玩，走进多彩的活动。正好程老师学校要举办一场活动，需要一些气球来布置展厅， 我来找每一组找一个同学帮程老师来吹气球，我们来比赛吹第一组。 我觉得你个子那么高肯定能吹好，你虽然是个女生，但我觉得你应该也能吹好，我觉得你个子虽然小，但 力气肯定大。来你身体这么强壮肯定没问题。 其他同学可以为你们组里选出的代表加加油哈哈哈。啊能喝两个预备 开始 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈加油 开心你把弄下了好游戏时间到。游戏时间已经到了 比赛结束。谁最大我看谁已经好了。哈哈，我看到他已经好了是吧？ 嗯，已经好了，他获得了，他已经胜利了。好，你帮我把地上的气球捡一下好不好？好，我想采访一下同学们。我先来采访一下台上的同学们。 你吹气球得了第一名，哈哈哈，你是怎么吹的？有什么诀窍吗？ 来这个，你有什么诀窍吗？嗯，就，就是吹的时候就是。嗯，吹到适中的大小就行了，不然的话如果你吹太大的话就会就就吹的太吹的太大的话就会爆，吹的太小的话就会有点， 嗯，就太小有点不好看。吹到适中真的好，然后就可以扎起来了。那你是怎么吹到合适的大小的？就是你可以自己吹， 只有看就看一下，然后哈哈哈，要控制自己的，控制自己的那个气气气气好，你的气球怎么吹爆了？哈哈哈哈你是怎么吹的你，你当时心情怎么样？就是我，我也想 得第一，然后就使劲吹，使劲吹，然后没控制住，没控制住气，然后就把他吹爆了，太急了。是吗？ 你这个气球怎么吹也吹不大。你是怎么吹的？我当时心情怎么样？我就是也想得第一名，也很着急，然后就使劲吹，使劲吹，但是总是吹不大， 可能是因为女生力气太小了。是吗？你呢？我中间看到你的气球直接飞了。飞了一下是吗？对，飞两下，你是怎么吹的 你当时心情？对，我本来是吹的跟老唐一样的，就是那么大自中，然后加的时候我不会加，然后加完，然后我不会加，然后以为加好之后手葱废了。哈哈哈，加的时候不会加是吗？对，好，谢谢四位同学。嗯，你是哪一组的？我是 第二组的同学。恭喜你们胜利了，下课之后到陈老师那边领取奖品。好好，谢谢你们。谢谢谢谢。请回座位 啊，这个要放下。嗯，放下妈妈，谢谢。下面呀，我要来采访一下台下的同学。你觉得哪里最有意思？哪个人最有意思？ 你来说。呃，我觉得五二零最有意思，因为他那个吃的时候那个表情， 吹之前表情是很开心，结果一吹那个炸了以后他就表情很懵那种感觉，没注意到他表情的变化，非常好。请坐，还有谁觉得你说我觉得王二成最有意思， 因为他在表述自己吹气球。嗯，自己感受时候他就是会用自己手势表示自己的心情。嗯， 在两手一摊就感觉自己十分沮丧。你觉得他表述最有意思，因为你喜欢他表述时候的动作是吗？请坐，还有谁？你关注的谁？你觉得谁最有意思？ 你说。我觉得王浩成最有意思，嗯，他吹气球的时候，本来吹的时候那个炸鸡差不多大的，当他不会系，他就那个时候就非常的着急，他的表情非常好 发，那个有趣，然后那个非常着急，然后他扎呀扎，不会扎，对吧？然后突然手一松，他飞出来了，当时那个神奇，特别的有趣，我觉得这个追剧有的时候这个神态特别的好玩。你注意到了他手上的动作和他脸上的表情，还有吗？你， 你说。我觉得王东林最有意思，因为他本来是非常开心，一脸特别开心的样子，拿着气球在那吹，然后本来他其实应该是吹的最大的那个，然后结果他 用力一吹，嘣，气球爆掉了，大家都笑了，然后我们看到王诺林表情顺势就蒙掉了，他就很很无奈，他的表情又无奈又不知道该怎么办，然后哭笑不得的样子特别有意思。那你抓住了他的表情来说，还有吗？ 还有没有啦？我们在说的时候，我刚认真听了，好多同学都抓住了他的动作，表情，神态对吗？那上台吹的同学，你心里是怎么想的？能说一说吗？ 你说 当时其实我们只有四个人，也就是说我有百分之二十五的几率能赢 你还大概就算了一下，对，我大概算了一下，所以我觉得我的赢的几率还是比较大的。嗯，虽然每个人都，我也觉得你吹的蛮好的呀。对，而且我觉得那个就是 我以前吹过好多次，就是不会扎，然后呢？我想我在扎上面就是稍微下一点功夫，嗯，然后本来就是把它绕到手手指上啊，你是绕到手指绕到手指上，绕，马上快扎好了。然后呢？就是因为马上快扎好了，然后我已经以为他已经插好了。嗯，就差那么一点点的差距。 飞了，心里怎么想？凉凉了。好，请坐。我们来看一下回放，看看我们还一路了 哪些东西呢？开始 刚开始在吹气球的时候，教室里的气氛怎么样？ 简单的说一说，你说当时吹气球刚开始的时候，全班气氛是沸腾的，很欢乐。嗯，大家都在做什么呢？举手说， 你说大家有的在看着他们吹气球，还有的人在，还有的人在看着他们的动作，在那笑，嗯，还有吗？ 你说一开始的时候大家都很好奇，就是想知道到底谁会赢呢？然后知道王老一把气球吹爆的时候呢，大家就突然炸开了锅，都特感觉特别搞笑，就大家全都笑起来了。嗯， 好，那如果让你把刚刚的游戏过程拍成一部小电影的话，你会给谁一个特写呢？ 为什么？举手说，你说，因为在这四个人的表现里，王二龄是最突出的，也因为他的气球炸了，然后所以大家笑的也是最活跃的，可以点面结合啊，你找到了， 还有吗？你想给谁特写？你说。嗯，我想给唐希特写，因为他始终在吹气球，临危不惧，然后就是别人笑的那么嗨，然后他也不理会，然后 就因为这个，所以他最后得到第一啊，你抓住了他的神态，他临危不惧，不为所动。还有吗？你说我想给王浩成一个特写，因为他那个他是他，并不是他以为，其实就已经， 而是他故意放掉气球的这个小，你关注了一个小细节，你火呢，可以在你的作文里好好的写一写他是如何故意放掉的好不好？还有吗？你想给谁一个特写？ 那你来说，你在吹的时候也关注了其他同学，是吗？ 我感觉刘，我感觉刘梦妍在吹气球的时候他就演的很真，就当做自己 他吹的很用心，是吗？对，就当他自己没有没有力气，然后一直吹不大，一直吹不到，他一直吹一直吹，一直吹，憋红了脸，怎么吹都吹不大，真的是因为他力气太小了，他没有劲吹 出，他把气球吹鼓起来。还有吗？你还想给谁一个特写？我们刚刚在看的时候呀，不仅是台上的同学，我们台下的同学也很精彩啊，你想给台下谁一个特写？你说 话筒递一下，谢谢。呃，我想给，我想给少数同一个特写。嗯，因为我在我在音频的声音当中，我听到他笑的声音特别响亮，你听到了声音？对，可以给他一个特写来活跃画面的气氛。嗯，还有吗？你说。嗯， 呃，我想给我们这这我们，我想给我们这一组喝彩同学给一个特写。嗯，因为呢，这里的话就在台下呢，我要是在上面吹，我们那个第一组同学都在下面喝彩， 这里又能给他们一个特写，就能体现这个整个场面的活跃，体现我们那个活跃之间的互帮互助的友情。嗯，你说，然后给我们组的审议一个特写，哈哈，对，这么远你都看啊，你刚刚就站在他面前吹的？ 嗯，对，就是他是我们组的人，然后呢？我们我在床上抬上吹的时候，他就一直在喊王石加油，王石加油， 然后到最后大局已定，唐二西已经赢了，第一名直接还在这边喊，哦，我号称赢了。哈哈哈，我听到了，明明白白听到了，而且英明当当时那个视频的最后一句就是你讲的。哈哈哈，好，谢谢你。还有吗？ 你说我想给刘思彤一个特写，嗯，因为在王王诺玲扎气球前几秒的话，刘思彤一直在踢， 提醒王多林要记气球啊，要记气球啊，但气球最后还是爆炸了。你也抓到了语言描写是吗？好，你说我要给我做个描，嗯，那个叫特写，因为， 嗯，虽然最后我们组输了，但是我我也鼓掌，为所有所有参赛学长十分，嗯，就是鼓，嗯，就是为他们而鼓励，因为他每个人都用尽自己全身，然后全身力气，然后来就是 来赢这个比赛，也是最有勇气的四位同学，好，同学们，刚刚我们所关注到的所有同学的动态，神，神态，动作，语言 这些呀，就是点 不好意思， 我们所关注到的整个场景，这就是面， 下面请同学们拿出你的作文草稿纸，程老师在最下面标上了页码，有一和二，我们先在第一页上写一写 一会我们在写的时候呢，就要注意写好我们的，你关注到的那个同学的动作，神态，语言或者是内心独白，要注意点，面结合 好，开始吧。 好，同学们想写的还有很多是吧？ 我们先把笔放下，刚刚陈老师在看的过程中发现我们班同学写的还真是好， 我先来请刘秉承是吧？啊，请你来读一下。呃，我们一起玩，先读一下。嗯，你先。嗯，比赛。