五年级上册基础训练慈母心声答案

慈母情深，我一直想买一本长篇小说青年进卫军，书价一元多钱， 母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我也从来没有向母亲一次要过这么多钱，但我想有一本青年进卫军，想的整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次青年禁卫军的连续广播，那时我家的破收音机已经卖了， 被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。在自己对自己的怂恿之下， 我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方空间非常低矮，低矮的使人感到压抑。 不足二百平米的厂房四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机一行行排列着 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方 都吊着一只灯泡。正是酷暑，檐下窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量使我感到犹如身在峥嵘。 我呆呆的将那些女人扫世一遍，却发现不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋，你找谁？一个老头对我大声嚷，找我妈， 你妈是谁？我大声说出了母亲的名字，那老头朝最里边的一个角落一指， 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸，妈妈 背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。我的母亲的眼睛， 母亲大声问，你来干什么？我有事快说，别耽误妈干活，我要钱。 我本已不想说出要钱两字，可是竟说出来了，要钱干什么？买书多少钱？ 一元五角就行。母亲掏一兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票， 用军烈的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身喊，大姐，别给，没你这么当妈的，供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书啊！ 接着又对我喊，你看你妈这是在怎么挣钱，你忍心朝你妈要钱买书啊？ 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答，那个女人，谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴，他爱看书的。 母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头扶在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。 那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小。那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸， 攥着钱跑了出去。那天我用那一元五角钱给母亲买了一厅水果罐头， 你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的，不是你说买书妈才舍不得给你这么多钱呢。 那一天母亲数落了我一顿，数落完又给我凑足了买青年禁卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说。

小帆怎么一直站在这里不进去啊？花花老师，我妈妈给我的钱只够买一样东西，我不知道我该买书还是买裙子。 这样啊，你比较喜欢书还是衣服？我，我都喜欢，都想要 啊。或许你可以听听慈母情深的故事在做决定。 琴母情深是作家梁晓生写的吗？我知道这篇课文 啊，那你来说说这篇课文主要讲了什么？嗯，课文内容是家境贫寒的我渴望买书，于是来到母亲工作 的地方，向母亲要钱买书。母亲不顾同事的劝阻，把钱给了我，但我因为心疼母亲挣钱辛苦，没有买书，给母亲买了一听水果罐头， 母亲数落了我一顿，又给我凑足了买书的钱，我最后还是买到了书。嗯嗯，不错，把整个故事线都说出来了。你从哪里看出课文中的我很渴望买书呢？ 这个也很简单，课文里的我享有一本青年敬畏经，想的整天失魂落魄呢，找的很准确呢。失魂落魄一词把我对这本书的渴望 望程度淋漓尽致的表现出来，从中也可以看出我是个酷爱读书的孩子。可是我去了母亲上班的地方找母亲要钱时，却发现母亲工作的环境非常不好。 是的，那里的空间非常低矮，不足两百平米的厂房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机行行排列着， 因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡，大热天的窗也不能开，让人仿佛身在蒸笼。 低矮不足二百平米，四臂潮湿腿败，说明母亲工作环境狭小，破旧而压 意，犹如身在蒸笼，是我的感受，从侧面强调了母亲工作的艰辛，挣钱的不容易。我在见到母亲时，母亲的样子看起来也很疲惫呢。 是啊，课文以三个倒装句，将母亲的动作、神态、前置，以慢镜头的方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的细节， 强调了我看到的是一个疲惫的母亲。三个我的母亲，写出了我内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，更包含着我对母亲的感激、崇敬之情。小芬，课文标题是 慈母情深，你说说哪些地方让你感受到了慈母情深呢？我觉得是我找到了母亲后，母亲给我钱的场景。 母亲当时掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用军烈的手指数着。 这是细节描写，一卷柔的皱皱的毛票，写出了我家境的贫寒。军烈的手指则写出了这前的不易德与母亲的操劳。 但母亲还是把钱给了我，说明母亲疼爱我，支持我读书，这是一种慈母的情怀。花花老师，我还找到了一处呢，就是母亲劳动时的场景。 母亲立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头浮在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。 嗯嗯，找的好。这里的四个立刻仿佛是一组快镜头，说明母亲在争分夺秒的挣钱。而母亲这样无怨无悔的工作，都是为了工作者和他的弟弟妹妹们生活读书， 这的确是一种慈母情怀。母亲真好，母爱太伟大，太令人感动了。是啊，作为儿子的我更是觉得心疼、感激、敬佩。所以用买书的钱买了一厅水果罐头给母亲。 可是母亲见到了水果罐头，反而把我数落了一顿，又凑钱给我买书。花花老师，作者为什么在被数落之后说，我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 因为我意识到母亲挣钱那么不容易，他却毫不犹豫的把钱给了我，让我买书，是对我寄予了厚望，希望我能成才。 如果我用这钱再买别的东西，哪怕是出于爱母之心买东西给母亲，都是对母亲那浓浓的爱子之心的辜负。原来是这个意思，这个时候的作者完全懂得了慈母 我的浓浓的爱慈之心，并按照母亲的期望买回了一直想买的书。好让人感动啊！ 小芬，别光顾着感动了，你还没决定要买书还是买裙子呢。我想好了，我要买书，我也要成才！

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天我们一起来学习同步小学语文五年级上册第十八课慈母情深。 首先啊，我们来看一本书青年敬畏君，这本书呀，是梁小生小时候特别想得到的一本书，关于这本书，其实还发生了一段非常感人的故事，究竟是什么样的故事呢？ 今天啊，我们就随同作者一起走进他的回忆之中，仔细聆听，来看一看一位非常伟大的母亲。首先我们来了解一下作者梁小生， 原名梁绍生，一九四九年生，他是当代著名的现实主义作家。 什么意思呢？他写的一些题材啊，多是来反映现实生活当中的好。他出生于黑龙江省哈尔滨市，被誉为是平民的代言人。 他曾经到北大荒当过知青，所以啊，写了非常多北大荒所发生的一些风土人情。 他的主要作品，我们来简单了解一下。短片小说父亲，这是一片神奇的土地，非常有名，曾经获得很多奖项。 中篇小说今夜有暴风雪，长篇小说雪城一个红卫兵的字白等等，大家记一到两步即可。好，那么我们接下来就来进入到课文当中。首先来扫清大家在阅读当 中的字词障碍。好，我们来看一下要求大家学会认读的一些字词。 我们来看第一个，失魂落魄。好，我们会发现这里有一个词是魂魄，就好像丢了魂魄一样。可见啊，这个人的精神非常的低迷，非常的恍惚，好破，很简单，左右结构 压抑，好压抑，是不是形容一一个人的心情呀，好像有很多情绪，好多情感沉闷在心中无法抒发，好压抑。 注意意义的右半部分是什么呢？是一个竖和欢迎的赢的里面这个部分是一样的 好，它属于左右结构，颓败，颓好，形容一个人是非常的颓废的样子，对不对？好颓败，其实呀，也可以形容环境 好。腿呢，是左右结构，左边是一个凸，右边是一个一页的页。 缝纫机，好，这里大家要注意的是，它的读音是读四声的刃，而且在写的时候一定要注意，它的右半部分是一个什么呢？刀多一点，也读刃好，比如说刀刃 好，跟丝线有关，纺织有关的，所以是绞丝旁。左右结构好，噪音，比如说大家在学习的 之后，外面有机器的声音，那对于大家的学习来说，它就属于噪音，非常吵闹的声音，所以啊，是口字旁。右半部分呢，上面是一个品，下面是一个木，其实啊，跟洗澡的澡的右半部分是一样的好，属于左右结构。 褐色，褐色大家应该经常见到，其实就是黑黄色，类似于这样子的褐，要注意的是它的部首是一个一字旁，不是柿子旁，一定要注意一字旁。左右结构， 疲惫，哎，形容现在人的状态非常的疲惫，疲倦，劳累的意思，好，背，上面是一个准备的背，下面是一个心， 上下结构非常简单，耽误，哎，你现在耽误了我的时间，延迟的意思。好单，左右结构好，看清楚他的部首。 一兜，哎，比如说我们的衣服里面都有一个兜，专门用来装东西的，叫做一兜好兜的下面呢是一个耳，不是一个挤，是一个耳，一定要注意了，上下结构， 军列好，我们会发现他跟我们平常的读音不太一样，是不是平常我们读龟，乌龟好，在这里呢，读军军列，他指的是呀，皮肤因为寒冷干燥啊，开裂的样子，军列一定要 要注意它的读音好，它是一个上下结构，权利 好，国家赋予每个公民一定的权利好权，是个左右结构，比较简单，当然这个造我们再加一笔，是不是变成了竖叉的叉，很简单。 好，我们来看一下，文章当中除了需要认读的，还有一些啊，需要大家重点掌握书写的一些生字，我们一个一个来看吧。 好，第一个词推词对不对？或者说辞旧迎新，那么这个词呀，是一个左右结构，左边是一个舌头的舌，但是这个舌呢，他写的比较窄一些，好，要注意。第二个意，意志压抑， 希望一个人的心情啊，非常的沉闷。好，这个一呢，右边老师要强调这里是一个数，对不对，没有写，大家千万不要写错了， 碌碌无为，忙碌好路是一个左右结构，十字旁，而且这个十呀，写的稍微靠左上方 这个路呢，下面这个部分你看一看，是水吗？不是，好，其实是点提和撇捺好，不要写错了， 吊，吊灯，吊指的就是在上面悬挂的意思，所以啊，上面有口，下面一个毛巾的巾，而且这个巾的竖要和竖中线重合，上窄下宽， 酷，好形容一个人，哎，风格非常的酷，特别的帅，对不对，好酷呢，你看好啊，是左右结构，右面呢是一个告诉的告，所以他比较好写，要注意的是左右其实大小是差不多的。 好暑，暑假，哎，可以说酷暑，说明啊，天气非常的炎热，好暑是上面一个日，下面一个日，你看好上面的日是不是稍微窄一些， 好扁一些，下面的日呢，是稍微高一些，但是啊，他们基本上都是围绕着竖中线这样来写的。 好者呢，撇一定要写到好舒展，噪噪音该跟声音有关的是个口字旁好口呢，要写 要靠左上方，你看在这一个格里面好，右面呢，上面是一个品，下面是一个目。好撇，捺舒展几，注意他的好读音，三声几倍 好几呢，看清楚哎，撇和捺要舒展，同时下面的这个月好撇是不是变成了竖了？好，这里要注意。 竟竟然哎，你竟然这样子表示出乎意料。好近，要注意的是哪里呢？中间的，你会发现这个日呀，写的非常的又宽又扁，而且力也是 第一横短，第二横特别的长。好均均列文 中啊，说军列指的是母亲的手，因为干枯啊分裂。好军在这里可不读，归了好军看好啊，这里竖弯钩写到舒展而且有力。 好哇，这个是轻声对不对，来哇，快哇，好，快来哇，好，说的就是一个哎，感叹词，好口，字旁两个土好看清楚，两个土都是一横短，一横长。 忍忍耐，忍心好忍，是要注意上面这个部分是一个点对不对？好，下面心呢，这三个点啊，基本上要在一条横线上线，机械哎，木字旁要注意， 记得是右半部分，他是一个什么呢？是容吗？不是，他是戒哎，比如说戒掉什么，什么样的习惯好，所以他这里是一撇一竖，要注意的是他这一部分 撇竖，而且啊，斜勾一定要写的有力一些，酸哎，酸酸甜甜显有人的味觉好，左右基本上呢，是等宽的，而且大小差不多，好全 哎，权利，那么这个字其实非常有意思，那在这里，老师把它稍微变一下，你看加个点，变成什么呢？是不是变成了叉好竖叉好，这个字呀，我们可以联系着 叉，一起来记忆。接下来啊，我们在文中的句子里面找一找一些多音字。好，第一个，那是我第一次到母亲为我们正前的那个地方。这里啊，他读的是四声的正，他还有一个读音是什么呢？ 好，医生的挣，挣扎，比喻啊，一个人因为外力的束缚不断的动弹，这个样子挣扎好，我们来看一个句子， 一只蚊子呀，被粘在了蜘蛛网上，他拼命的挣扎，他肯定想飞走，要不然就会被蜘蛛给吃掉了， 企图逃跑，飞走。最后呀，终于挣脱了蛛网的束缚，获得了自由。 好，在这里啊，我们就能够分清楚了，挣扎和正托，正托就是摆脱的意思，这两个在用的时候有什么区别。好，我们继续来看一个句子， 母亲掏一兜，掏出一卷揉的皱皱的毛漂，用军列的手指数着好军。 他跟烈祖词的时候读的是君，当然还有其他读音，我们话不多说，来看一下，乌龟，我们经常见，对吧？君，烈，还有一个读音很少见，是秋词。啊，这个地方啊，其实是古代西域的一个古国，我们通过句子来看一看他们的区分， 老人用它皲裂的双手捡起河边一只迷路的小乌龟。好，这个其实很好区分， 秋词是古代西域的一个古国，历史十分悠久，所以呀，当他念秋的时候，往往是跟这个字组在一起的时候才会这样念好，其他情况呀，我们要注意，这两种是用的比较多的。 好，学习完文中的多音字之后呀，我们来找一找需要大家掌握它适宜的一些词语。好，老师已经找出来了，我们一个一个来看一下。 怂恿，好，注意，这个读音是三声，怂恿，怂恿他怂恿我去偷东西。很明显，怂恿指的是， 哎，在旁劝说，鼓动某人去做某事，往往指的是一些不好的事情，所以用于贬义。好，第二个压抑， 我们刚刚说到是指人的心情，情绪难以抒发出去，指的是低落压抑的一种精神状态。 好，继续颓败。好，我们是不是可以形容一个环境，也可以形容一个人现在的一种精神状态，对不对？非常的颓废，如果形容环境的话，这个地方非常的衰败，凄凉、破败的样子。 好，继续来看忙碌，这个其实很简单，我们每天都可能会看到父母忙碌的身影，指的是他们呀，非常忙着做事，没有空闲的一个样子。 好，继续来数落，好，这里读三声，数落，你不要再数落我了，因为我做错了事，所以啊， 通过列举他的过失来进行指责、责备、批评。好，这样的意思，我们继续来看一下。失魂落魄， 刚刚说过了，魂魄，我好像把魂都丢了。那这个魂呀，其实指的是他的精神状态。好，形容一种极度慌张，行动失常的样子，精神恍惚，震耳欲聋， 往往指的是声音对不对，声音还大的我的耳朵都要聋了，可见声音有多么小，有多么大。 好，最后一个军列老师已经说了很多遍了，指的就是啊，人的皮肤因寒冷干燥而破裂的样子。好，我们继续来看一下，刚刚 说过这些词语之后呀，老师又找到了一些近反义词，我们来看一看，用哪些词能够来代替他呢？ 压抑，人的心情非常的低落，对不对？好，我们可以说压制。那相反呀，我没有了束缚了，可以说轻松，很轻松，很悠闲，很自在的样子。好，第二个腿拜 非常的衰败，破败好，就可以说破败。那相反，我的，哎，心情，或者说这个地方非常的繁华，非常的热闹， 好忙碌，不得空闲。我也可以说啊，很辛劳，很劳累。那相反，好，可以说现在很清闲，很自在。 好，这些都非常简单。我们再来接着看，耽误延迟了，可以说单个相反，我们可以说及时立刻。 好。看一个成语，失魂落魄，刚刚说的是人的心神不定，精神恍惚的样子。那你可以说啊，神不守舍，说你的， 哎，神色呀，你的精神状态好像都，哎，无法定，在这里一直乱想，或者说一直 非常恍惚的样子。那相反，这个人的神态非常的淡然，我们可以说神色自若， 或者说泰然自若，都可以。好，接着我们来看一些成语，看一看大家的知识储备量有多少，来找一找形容人心神不定的成语。 好，也就是说你的情绪状态很波动，很恍惚的样子。想一想，用哪些成语是表示这样子的意思呢？ 好，文中有一个说到了是失魂落魄，当然，老师又给大家一些例子，大家可以作为参考。忐忑不安这个字呀，很有意思， 上心下心，就指你的心呀，又上又下，非常的忐忑，对不对？好，六神无主，心神不安，坐不安席。哎，等等，你坐呀，都坐不到那里。好，都能够体现一个人心神不定的样子。 好，再来看一组成语，形容声音大的成语，我们刚刚是不是说到了一个赵玉龙，那还有什么呢？好了，老师给大家一些例子，响彻云霄， 你的声音啊，都窜到了天上，震天动地，天地呀，都在跟着震动，也是可以形容声音非常的大，或者说惊天动地，山崩地裂等等。希望这些啊，同学们用笔把它记下来，以后在写作的时候其实也可以用到。 好，那我们学习了文章当中的一些字词之后，大家在阅读当中是没有什么问题了，那么我们接下来就进入到课文当中，同学们来读一读课文，想一想这篇课文讲了一个什么样动人的故事呢？ 而且你在读完之后，你能够体会到作者什么样的感情。好，我们来看一下，其实啊，这篇课文讲的这个故事呀，非常非常的动人。是什么呢？ 讲的是一位平凡的母亲，她很贫穷，同时又很劳累，不顾同事的一个阻拦，毫不犹豫的给钱让我买青年禁卫军这本书的故事。 那同学们读完之后也会感受到这位贫穷辛劳的母亲的伟大无私，感受到母爱的一个伟大。 好，那究竟在这个故事当中，作者又描写了哪些小事，拥有了一些什么样的细节描写，才能够让我们感受到母爱的伟大呢？ 好，这些问题啊，我们下节课来继续学习。同学们，这节课我们就学习到这里了，同学们，我们下节课再见。

小芬怎么一直站在这里不进去啊？梦幻老师，我妈妈给我的钱只够买一样东西，我不知道我该买书还是买裙子。这样啊，你比较喜欢书还是衣服？ 我，我都喜欢，都想要啊。或许你可以听听慈母情深的故事在做决定。 慈母情深是作家梁小生写的吗？我知道这篇课文 啊，那你来说说这篇课文主要讲了什么？嗯，课文内容是家境贫寒的我渴望买书，于是来到母亲工作的 地方，向母亲要钱买书。母亲不顾同事的劝阻，把钱给了我，但我因为心疼母亲挣钱辛苦，没有买书，给母亲买了一厅水果罐头， 母亲数落了我一顿，又给我凑足了买书的钱，我最后还是买到了书。嗯，不错，把整个故事线都说出来了。你从哪里看出课文中的我很渴望买书呢？ 这个也很简单，课文里的我想有一本青年精卫军，想的整天失魂落魄呢，找的很准确呢。失魂落魄一词把我对这本书的渴望 程度淋漓尽致的表现出来，从中也可以看出我是个酷爱读书的孩子。可是我去了母亲上班的地方，找母亲要钱时，却发现母亲工作的环境非常不好。 是的，那里的空间非常低矮，不足两百平米的厂房，四比潮湿颓败，七八十台破缝纫机行行排列着， 因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡，大热天的，窗也不能开，让人仿佛身在蒸笼。 vi， 不足二百平米，四壁潮湿颓败，说明母亲工作环境狭小，破旧而压抑， 犹如身在蒸笼，是我的感受，从侧面强调了母亲工作的艰辛，挣钱的不容易，我在见到母亲时，母亲的样子看起来也很疲惫呢。 是啊，课文以三个倒装句，将母亲的动作神态钳制，以慢镜头的方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的细节， 强调了我看到的是一个疲惫的母亲。三个我的母亲，写出了我内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，更包含着我对母亲的感激崇敬之情。小芬，课文标题是此 子母情深，你说说哪些地方让你感受到了子母情深呢？ 我觉得是我找到了母亲后，母亲给我钱的场景。母亲当时掏一兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用军烈的手指数着。 这是细节描写，一卷揉的皱皱的毛票，写出了我家境的贫寒。军烈的手指则写出了这钱的不易，得与母亲的操劳。 但母亲还是把钱给了我，说明母亲疼爱我，支持我读书，这是一种慈母的情怀。欢欢老师，我还找到了一处呢，就是母亲劳动时的场景。母亲 立刻又搓了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头浮在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。 嗯嗯，找的好。这里的四个立刻仿佛是一组块镜头，说明母亲在争分夺秒的挣钱。而母亲这样无怨无悔的工作，都是为了工作者和他的弟弟妹妹们生活读书， 这的确是一种慈母情怀。母亲真好，母爱太伟大，太令人感动了。是啊，作为儿子的我更是觉得心疼，感激、敬佩。所以用买书的钱买了一厅水果罐头给母亲。 可是母亲见到了水果罐头，反而把我数落了一顿，又凑钱给我买书。霍霍老师，作者为什么在被数落之后说，我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 因为我意识到母亲挣钱那么不容易，他却毫不犹豫的把钱给了我，让我买书，是对我寄予了厚望，希望我能成才。 如果我用这钱再买别的东西，哪怕是出于爱母之心买东西给母亲，都是对母亲那浓浓的爱子之心的辜负。原来是这个意思，这个时候的作者完全懂得了慈母的 浓浓的爱慈之心，并按照母亲的期望买回了一直想买的书。好让人感动啊！ 小芬，别光顾着感动了，你还没决定要买书还是买裙子呢。我想好了，我要买书，我也要成才！

今天孙老师来呀，带了几幅图片，课前我们来看一看， 熟悉吗？谁来说说这个绘本的名字叫，猜猜我有多爱你哦，是小时候读的一个绘本。 这个呢，读过吗？叫什么？ 是不是时间比较长了，记不得了。这是陶家小兔啊，你还可以再去读一读。再看这幅图，你看到了什么呀？图上画了什 什么呀？ 对着话筒打开了吗？那个话筒把它长按打开， 我看到了在这幅图上有一只母牛和一只小牛，然后的话，母牛跟小牛好像，现在他们是在亲嘴哦。再仔细看一看，再仔细看一看，坐在前面的同学， 好像那只母牛伸出了自己的舌头，舔了舔小牛的下颚。哦，看到了没有啊？母牛在舔着小牛，帮他清洁。你看母牛多深情，小牛多享受啊！ 所以有一个词就叫做，想到了哪个词，请你说， 打开了吗？士毒之情啊，请坐！这就是士毒之情，这是流淌在血液里的爱与温暖。 这句话是我们第六单元单元页上的一句话，送给你们，我们一起来读一读 起仕途之情，流淌在血液里的爱与温暖。父母之爱是世界上最真挚的情感。今天我们就要来学习一篇和 母爱有关的文章。我们来学习第六单元的第一篇课文，慈母情深。伸出手和老师一起来写写课题 词。上半部分要写得紧凑 啊， 请右半部分横画要写的均匀。 来 读一读课题，慈母情深不脱枪，再读一遍慈母情深。这篇课文选自著名作家梁小生的一本书，母亲 在他的笔下流淌着一份怎样的仕途之情呢？我们来读读这篇课文， 自由朗读课文，遇到不理解的词语作出标记，读完以后同桌交流，尝试解决，捧起书开始朗读。 好，同学们来看看黑板，这几个词是刚才同学们遇到的不理解的词语， 谁来帮帮他们？谁来，你懂了吗？ 男孩，我知道怂恿的意思，怂恿的意思就是鼓励别人干一些事情。课文中在自己对自己的怂恿之下的意思就是说在自己对自己的鼓励之下，换一个词，不是鼓励鼓， 我觉得应该是鼓动，鼓动更合适，理解了吗？好，还有呢，请你。 毛票就是我，我们现在所说的钱币，课文中指母亲从口那个衣袖里掏出钱币。好，他说钱， 有不一样的想法吗？呃，毛票应该指的是原现在的一角，五角，一角，然后母亲，文中指母亲从衣袖里掏出的 不是钱币。是什么呀？是纸币啊，纸币，而且是面额，其实他刚才说出来了，面额很小的纸币，一分两分，一毛两毛，这样的纸币还有一个， 谁解决了？这个词念什么？前来读一读。来，念什么？一起读君列，再读一遍君列，这是一个多音字。这个词什么意思？你好， 没有开，开吗？好了，可以了，亮了就可以了。我觉得 啊，我觉得这个词应该是指手指，就是上面有点裂痕，就非常干，然后就是感觉非常年老。这里指那个课文里母亲因为工作太劳累，所以没来得及喝水，手指上就有很多的裂痕， 手指上有很多很多裂纹，这就是军烈，你们都懂了吗？来，一起，再来，带着理解读一读这三个词。读毛教怂恿军烈不脱枪。再读一遍 毛庙怂恿君列。哎，孙老师发现了同学们不理解的这几个词，都是因为他们对我们来说比较陌生， 其实都是因为这个故事发生的那个年代，距离我们比较久远，所以要读懂这篇课文，读懂这份慈母情深，我们就要跟随作者的文字，回到那个特殊的年代。 那一天，也是作者第一次到母亲工作的地方。她去干什么呀？去向母亲要买书的钱。要钱买书，买的是我人生中的 第一本长篇小说，叫做新年智慧君。这本书当时在全国非常风靡， 买书是一件非常普通的事，可是他怎么就成为了梁小生终生的记忆，怎么就让他感受到了这份慈母情深了呢？ 让我们跟随着他一起走进那个难忘的夏天。走进那间厂房， 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮，低矮的使人感到压抑。不足二百平米的场 房，四壁潮湿颓败，七八十台破缝纫机，一行行排列着七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十支灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆的将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机。

母亲却已将钱塞在我手心里面了，好塞， 大声回答，那个女人，谁叫我们是当妈的呀，我挺高兴，他爱看书的， 可见母亲不管别人怎么劝阻，他非常支持我读书。母亲是一个非常通情达理的人，那么通过这段话呀，这个塞，我们就能够看出来，母亲对我的爱是怎么样子的， 是非常果断的，坚定的，而且很慈爱的，哪怕自己没有吃穿，哪怕自己顾不上自己的生活，自己在努力工作，也要满足儿子想要读书的这个愿望。所以 呀，文章字里行间处处都体现着母爱，处处都体现着爱字情深。接着我们来看一下母亲在给我钱之后，他又是什么样子的状态。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头附在缝纫机板上，立刻又陷入鼠角并用的机械忙碌状态。 我们会发现文章出现了四个立刻，那这四个立刻有什么作用呢？可见啊，母亲为什么会立刻恢复原来的状态，哎，说明他想要赶紧投入到工作当中，不要浪费时间，拼命的赚钱，而他 赚钱的目的也仅仅是为了我们这些姐妹子女，可见他对我们的希望，以及对我们的爱。 那么学习完这些之后呀，文中的母亲到底是什么样的一个形象呢？我们一起来总结一下。 我们能够看出来，作者在看望母亲的时候，起初看到的是他弯曲的脊背，瘦弱的身体， 以及我们现在非常疲惫贫苦现在的一种生活状态。 他很辛劳的赚钱，很忙碌的赚钱，同时在我买书的时候，并没有听从别人的意见，而是非常的通情达理，非常的鼓励支持 我去学习。好那这样子的一个母亲形象，也希望同学们能够在文中的具体的一些句子当中找出来，并把它标注在旁边。接着我们继续来看，在我拿到钱之后，我又去做了些什么呢？ 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。鼻子一酸，说明作者其实啊，现在已经很想哭了，紧紧的攥着钱跑了出去。 那么这样子的一个场景，那这些省略是不是就让我们看到了一位少年在路上奔跑，满含泪水，心中怀着无限的感慨的这样子的一个形象。也许此刻他 他已经意识到了，自己不再是一个小孩，自己已经要成为一个大人，要承担起家庭的一份重担。 于是啊，他那一天，我用一元五角钱给母亲买了一听水果罐头， 他并没有拿钱去买书，而是为了报答母亲买了一听水果罐头。那么这一听水果罐头，是不是就能够看出来作者此时对母亲的关心，以及对他的感激之情？ 好，但母亲看到之后呀，说到，你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的，不是你说买书妈才舍不得给你这么多 钱呢。可见啊，这些钱对于整个家庭来说是很难给出的。但是他却把这些钱买了水果罐头来报答母亲。母亲啊，也并没有责备他，而是非常的通情达理告诉你啊，你要去买书。 好，那后来那一天啊，母亲通过数落一顿之后，数落完又给我凑足了这一元五角钱，让我去买青年警卫军。那么从这个凑字我们又能够看出来什么呢？ 哎，母亲凑，说明他这时候啊，钱不够了。为了满足我的愿望呀，母亲东拼西凑终于给我凑走了钱，目的是让我来满足自己读书的愿望，来支持我 读书。从这一整段当中我的反应以及母亲的反应就能够看出来，母子之间啊，深深的爱，母亲的宽容以及母爱的伟大。 而之后呀，我想我没有权利用那钱再买任何别的东西了，无论是为我自己还是为母亲。 母亲第一次能给我钱，说明已经很不容易了啊。第二次，我在不听话，买了水果罐头之后，依然坚持凑东拼西凑钱为我买书，可见母亲对我的支持，对我的爱。 所以呀，我不能再辜负母亲了。从这一段话当中呀，我们就能够看出来，家境很困难，母亲如此的不 主义，却依然支持我，而我此时已经不能够再对不起他了。所以啊，文章的最后，我终于拥有了自己的第一本长篇小说， 作者如愿以偿了。而这个如愿以偿也能够看出来，他已经不再是一个小孩了，已经成长成了大人。他已经意识到了社会的责任，已经认识到了家庭的重担， 相信这本书对他的人生也会有非常大的影响。学习完整片文章之后，我们一起来梳理一下。 通过这篇文章呀，我们看到了一位非常慈爱辛劳，非常爱孩子的一位母亲形象。文章的开头告诉我们，做 或者非常渴望买书，这本书啊，是他心心念念的书，他想买，于是没有办法，便想要向母亲来要钱，而他在要钱的这个过程当中，则是我们文章的重要部分， 在这一部分啊，我们通过作者描写他母亲的外貌，身材非常的瘦弱，又辛劳又非常的忙碌， 同时又看到他在掏钱过程当中对于金钱的珍惜，以及他在忙碌之后立刻投入到工作当中，在听到我买书之后呀，非常高兴，不顾别人的劝阻，依然支持我买书。 这些啊，所有的细节描写我们都能够看出来母亲对我的爱 啊，在文章的最后，我如愿以偿的得到了这本书，也可见这本书对我的人生是非常具有意义的。而整篇文章我们就认识到了一位非常无私伟大的母亲。 好，这篇文章呀，就是通过写母亲在艰难的条件下依然支持我读书的事情，让我们看到的是母亲对于孩子的深情，以及孩子在理解母亲之后对母亲的敬爱和关怀。 那我们来学习一下这篇文章用了非常多的动作描写，比如说在作者拿完钱之后，母亲说完立刻，立刻这四个立刻， 他的一连续的动作就能够看出来，母亲为了一家人拼命的挣钱，哪怕浪费一丁点的劳动时间都不愿意啊，这个动作描写就非常的精彩，那我们具体自己在写的时候如何来运用呢？我们来看 第一个呀，我们一定要写好他的连续动作，一定要连贯。第二个要抓住动作的一些细节，比如说他在 忙碌的时候，他是手脚并用的机械忙碌状态，我们可以通过一些修饰词来把这个动作写的更加的具体，同时一定要注意这些词语啊，选的一定要准确，也希望同学们能够真正的把动作描写， 这些细节描写啊，运用到自己的写作当中，我文章增光添彩。好，那整篇文章呀，我们感受到的就是母亲非常伟大的情怀， 慈母情深不仅体现在震耳欲聋的噪声当中，也体现在疲惫工作的身体里，同时体现在他争分夺秒的忙碌中， 还有他毫不犹豫的一塞当中。母亲为了支持我不辞辛劳，母亲为了养活整个家庭不停的忙碌，这是一位多么伟大的母亲呀！最后我们来练习两道习题， 句子练习。第一个好，调换他的语序。哎，不改变句一，我们来看一下青年敬畏军是 我一直想买的一本长篇小说。好，我们可以怎么来进行调换呢？我可以说呀，我一直想买的一本长篇小说 是青年金卫军对不对？好，第二个，改成反问句，我不希望妈妈受苦受累。 那我们知道反问句要写上什么呀？难道后面要变成妈问号，而且前面要进行否定，那么不希望我们改成否定就是希望。好，我们来看一下，难道我希望妈妈受苦受累吗？ 好，看一看，同学们，你们做对了没有？第三个，读了慈母情深一刻，使我深受感动。修改病句，其实啊，这个读完之后就很明显读了什么什么 一刻，我伸手感动对不对？所以这个是多余的，我们把它去掉就可以了。 好，第二题，读下面句子来，找出合适的词语进行。哎，选择填空。第一个，母亲掏一兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用菌裂的手指数着，这个能够看出来母亲什么样的形象呢？ 好，能够看出来他非常贫苦，非常贫穷的形象，因为这些钱啊，为数不多，非常的珍惜。 第二个我挺高兴，他爱看书的，可见母亲很支持我看书，并没有像其他的那些妇女一样，可见母亲很通情达理。第三个看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。好，这个很明显选 走第三个。好，最后一个从母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背。等等，这四个立刻我们能看出来的就是很明显是他忙碌的一个状态。 好，他吸引了网络的状态。好了，同学们，这些你们都做对了吗？好，这节课呢，我们就学习到这里了。同学们，我们下节课再见。

慈母情深， 我一直想买一本长篇小说青年进卫军，书价一元多钱， 母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我也从来没有向母亲一次要过这么多钱，但我想有一本青年禁卫军，想的整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次青年禁卫军的连续广播， 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。 母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方空间非常低矮，低矮的使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四地潮湿颓拜，七八十台破缝纫机一行行排列着。

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天我们一起来学习同步小学语文五年级上册第十八课慈母情深。 首先啊，我们来看一本书青年敬畏军，这本书呀，是梁小生小时候特别想得到的一本书，关于这本书，其实还发生了一段非常感人的故事，究竟是什么样的故事呢？ 今天啊，我们就随同作者一起走进他的回忆之中，仔细聆听，来看一看一位非常伟大的母亲。 首先我们来了解一下作者梁小生，原名梁少生，一九四九年生，他是当代著名的现实主义作家。 什么意思呢？他写的一些体裁啊，多是来反映现实生活当中的好。他出生于黑龙江省还有滨市，被誉为是平民的代言人。 他曾经到北大荒当过知青，所以啊，写了非常多北大荒所发生的一些风土人情。 他的主要作品，我们来简单了解一下。短篇小说父亲，这是一片神奇的土地，非常有名，曾经获得很多奖项。 中篇小说今夜有暴风雪，长篇小说雪成一个红卫兵的字白等等，大家记一到两步即可。好，那么我们接下来就来进入到课文当中。首先来扫清大家在阅读当中 中的字词障碍。好，我们来看一下要求大家学会认读的一些字词。 我们来看第一个，失魂落魄。好，我们会发现这里有一个词是魂魄，就好像丢了魂魄一样。可见啊，这个人的精神非常的低迷，非常的恍惚，好破，很简单，左右结构 压抑，好压抑，是不是形容一个人的心情呀，好像有很多情绪，好多情感沉闷在心中无法抒发，好压抑。 注意， e 的右半部分是什么呢？是一个数，和欢迎的赢的里面这个部分是一样的 好，它属于左右结构，颓拜，颓好，形容一个人是非常的颓废的样子，对不对？好颓拜，其实呀，也可以形容环境。 腿呢，是左右结构，左边是一个凸，右边是一个一页的页。 缝纫机，好，这里大家要注意的是，他的读音是读四声的刃，而且在写的时候一定要注意，他的右半部分是一个什么呢？刀多一点，也读刃好，比如说刀刃好， 跟丝线有关，仿制有关的，所以是绞丝旁。左右结构好，噪音，比如说大家在学习的 之后，外面有机器的声音，那对于大家的学习来说，他就属于噪音，非常吵闹的声音，所以啊，是口子旁。右半部分呢，上面是一个品，下面是一个木，其实啊，跟洗澡的澡的右半部分是一样的 好，属于左右结构。褐色，褐色大家应该经常见到，其实就是黑黄色，类似于这样子的褐。要注意的是他的 部首是一个一字旁，不是，是字旁，一定要注意一字旁。左右结构， 疲惫，哎，形容现在人的状态非常的疲惫，疲倦，劳累的意思，好，背，上面是一个准备的背，下面是一个心， 上下结构非常简单，耽误，哎，你现在耽误了我的时间，延迟的意思。好单，左右结构好，看清楚他的部首。 一兜，哎，比如说我们的衣服里面都有一个兜，专门用来装东西的，叫做一兜好兜的下面呢是一个袄，不是一个挤，是一个袄，一定要注意了，上下结构 君列好，我们会发现他跟我们平常的读音不太一样，是不是平常我们读龟，乌龟好，在这里呢，读君，君列，他指的是啊，皮肤因为寒冷干燥而开裂的样子，君列一定要 要注意他的读音好，他是一个上下结构，全力 好，国家赋予每个公民一定的权利。好，权是个左右结构，比较简单，当然这个造我们再加一笔，是不是变成了竖叉的叉，很简单。 好，我们来看一下，文章当中除了需要认读的，还有一些啊，需要大家重点掌握书写的一些生字，我们一个一个来看吧。 好，第一个词推词对不对？或者说辞旧迎新，那么这个词呀，是一个左右结构，左边是一个舌头的舌，但是这个舌呢，它写的比较窄一些，好，要注意。第二个，抑，抑制压抑， 希望一个人呢心情啊，非常的沉闷，好，这个一呢，右边老师要强调这里是一个数对不对，没有撇，大家千万不要写错了， 碌碌无为，忙碌好路，是一个左右结构，石字旁，而且这个石呀，写的稍微靠左上方 这个路呢，下面这个部分你看一看，是水吗？不是，好，其实是点题和撇捺。好，不要写错了， 吊，吊灯，吊指的就是在上面悬挂的意思，所以啊，上面要扣下面一个毛巾的金，而且这个金的竖要和竖中线重合，上窄下宽。 酷，好，形容一个人的风格，非常的酷，特别的帅，对不对？好酷呢，你看，好啊，是左右结构，右面呢是一个告诉的告，所以他比较好写，要注意的是左右其实大小是差不多的。 好暑，暑假还可以说酷暑，说明啊，天气非常的炎热，好暑是上面一个日，下面一个日，你看好上面的日是不是稍微窄一些， 好扁一些，下面的日呢，是稍微高一些，但是啊，他们基本上都是围绕着竖中线这样来写的。 好者呢，撇一定要写到好舒展，噪噪音哎，跟声音有关的是个口字旁好口呢，要写 要靠左上方，你看在这一个格里面好，右面呢，上面是一个品，下面是一个木好撇，捺舒展 己注意他的好读音，三声己背好己呢，看清楚哎，撇和捺要舒展，同时，下面的这个月好撇是不是变成了竖啦？好，这里要注意。 竟竟然哎，你竟然这样子表示出乎意料。好竟要注意的是哪里呢？中间的，你会发现 这个日呀，写的非常的又宽又扁，而且力也是第一横短，第二横特别的长。好均均列文 中啊，说君列指的是母亲的手，因为干枯啊分裂。好君在这里可不读规了，好君看好啊，这里竖弯钩写道舒展而且有力。 好哇，这个是轻声对不对，来哇，快哇，好，快来哇，好，说的就是一个哎，感叹词，好口，字旁两个土好看清楚，两个土都是一横短，一横长。 忍忍耐，忍心好忍，是要注意上面这个部分是一个点对不对？好，下面心呢，这三个点啊，基本上要在一条横线上线机械哎，木字旁要注意 的是右半部分，他是一个什么呢？是绒吗？不是，他是戒哎，比如说戒掉什么，什么样的习惯好，所以他这里是一撇一竖，要注意的是他这一部分 撇竖，而且啊，斜勾一定要写到有力一些，酸哎，酸酸甜甜形有人的味觉。好，左右基本上呢，是等宽的，而且大小差不多，好全。 哎，权利，那么这个字其实非常有意思，那在这里，老师把它稍微变一下，你看 加个点，变成什么呢？是不是变成了叉好竖叉 好，这个字呀，我们可以联系着 叉，一起来记忆。接下来啊，我们在文中的句子里面找一找一些多音字。 好，第一个，那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方，这里啊，他读的是四声的正，他还有一个读音是什么呢？ 好医生的挣，挣扎，比喻啊，一个人因为外力的束缚不断的动弹，这个样子挣扎好，我们来看一个句子， 一只蚊子呀，被粘在了蜘蛛网上，他拼命的挣扎，他肯定想飞走，要不然就会被蜘蛛给吃掉了， 企图逃跑，飞走。最后呀，终于挣脱了诸王的束缚，获得了自由。 好，在这里啊，我们就能够分清除了挣扎和挣脱，挣脱就是摆脱的意思，这两个在用的时候有什么区别？好，我们继续来看一个句子， 母亲掏一兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用军烈的手指数着好军， 他跟列组词的时候读的是军，当然还有其他的读音。我们话不多说，来看一下乌龟，我们经常见，对吧？军列还有一个读音很少见，是秋词。啊，这个地方啊，其实是古代西域的一个古国，我们通过句子来看一看他们的区分， 老人用他军烈的双手捡起河边一只麋鹿的小乌龟。好，这个其实很好区分， 秋词是古代西域的一个古国，历史啊，十分悠久，所以啊，当他念秋的时候，往往是跟这个字组在一起的时候才会这样念好，其他情况呀，我们要注意，这两种是用的比较多的。 好，学习完文中的多音字之后呀，我们来找一找需要大家掌握它示意的一些词语。好，老师已经找出来了，我们一个一个来看一下。 怂恿，好，注意，这个读音是三声，怂恿，怂恿他怂恿我去偷东西。很明显，怂恿指的是， 哎，在旁劝说，鼓动某人去做某事，往往指的是一些不好的事情，所以用于贬义。好，第二个压抑， 我们刚刚说到是指人的心情，情绪难以抒发出去，指的是低落压抑的一种精神状态。 好，继续颓拜。好，我们是不是可以形容一个环境，也可以形容一个人现在的一种精神状态，对不对，非常的颓废，如果形容环境的话，这个地方非常的衰败，凄凉、破败的样子。 好，继续来看忙碌，这个其实很简单，我们每天都可能会看到父母忙碌的身影，指的是他们呀，非常忙着做事，没有空闲的一个样子。 好，继续来数落，好，这里读三声，数落，你不要再数落我了，因为我做错了事，所以啊， 通过列举他的过失来进行指责、责备、批评。好，这样的意思，我们继续来看一下。失魂落魄， 刚刚说过了，魂魄，我好像把魂都丢了。那这个魂呀，其实指的是他的精神状态。好，形容一种极度慌张，行动失常的样子，精神恍惚正好。玉龙， 往往指的是声音，对不对？声音啊，大的我的耳朵都要聋了，可见啊，声音有多么小，有多么大。 好，最后一个军灭老师已经说了很多遍了，指的就是啊，人的皮肤因寒冷干燥而破裂的样子。好，我们继续来看一下，刚刚 说过这些词语之后呀，老师又找到了一些进反义词，我们来看一看，用哪些词能够来代替他呢？ 压抑，人的心情非常的低落，对不对？好，我们可以说压制，那相反呀，我没有了束缚了，可以说轻松，很轻松，很悠闲，很自在的样子。 好。第二个颓拜，非常的衰败，破败好，就可以说破败。那相反，我的，哎，心情，或者说这个地方非常的繁华，非常的热闹， 好忙碌，不得空闲。我也可以说啊，很辛劳，很劳累。那相反，好，可以说现在很清闲，很自在。 好，这些都非常简单。我们再来接着看，耽误延迟了，可以说单个，相反，我们可以说及时立刻。 好。看一个成语，失魂落魄，刚刚说的是人的心神不定，精神恍惚的样子。那你可以说啊，神不守舍，说你的， 哎，神色呀，你的精神状态好像都，哎，无法定，在这里一直乱想，或者说一直哎，非常恍惚的样子。 相反，这个人的神态非常的淡然，我们可以说神色自若，或者说泰然自若，都可以。好，接着我们来看一些成语，看一看大家的知识储备量有多少，来找一找形容人心神不定的成语。 好，也就是说你的情绪状态很波动，很恍惚的样子。想一想，用哪些成语是表示这样子的意思呢？ 好，文中有一个说到了是失魂落魄，当然，老师又给大家一些例子，大家可以作为参考。忐忑不安这个字呀，很有意思， 上心下心，就指你的心呀，又上又下，非常的忐忑，对不对？好，六神无主，心神不安，坐不安席。哎，等等，你坐呀，都坐不到那里。好，都能够体现一个人心神不定的样子。 再来看一组成语，形容声音大的成语，我们刚刚是不是说到了一个这样一楼，那还有什么呢？好了，老师给大家一些例子，响彻云下， 你的声音啊，都窜到了天上，震天动地，天地啊，都在跟着震动，也是可以形容声音非常的大，或者说惊天动地，山崩地裂等等。希望这些啊，同学们用笔把它记下来，以后在写作的时候其实也可以用到。 好，那我们学习了文章当中的一些字词之后，大家在阅读当中是没有什么问题了，那么我们接下来就进入到课文当中，同学们来读一读课文，想一想这篇课文讲了一个什么样动人的故事呢？ 而且你在读完之后，你能够体会到作者什么样的感情。好，我们来看一下，其实啊，这篇课文讲的这个故事呀，非常非常的动人。是什么呢？ 讲的是一位平凡的母亲，他很贫穷，同时又很劳累，不顾同事的一个阻拦，毫不犹豫的给钱让我买青年敬畏军这本书的故事。 那同学们读完之后也会感受到这位贫穷辛劳的母亲的伟大无私，感受到母爱的一个伟大。 好，那究竟在这个故事当中，作者又描写了哪些小事，拥有了一些什么样的细节描写，才能够让我们感受到母爱的伟大呢？ 好，这些问题啊，我们下节课来继续学习。同学们，这节课我们就学习到这里了，同学们，我们下节课再见。

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天我们继续来学习同步小学语文五年级上册第十八课，慈母情深 上节课呀，我们说到这篇课文，讲的是作者的母亲不怕别人的劝阻，依然啊支持鼓励我去买书的事情。那么老师接下来换一个形式来考一考大家。 老师在文中找到了一些词语，那么大家根据这些词语，我们把它串联起来，连词成句来说一说课文主要讲了一件什么样的事情。 好，我们来看一下，其实啊，也是很简单的，失魂落魄，这个很明显说的是作者自己。 好，我来看一下。我一直想买一本青年禁卫军，想到整天失魂落魄，精神恍惚， 于是我来到母亲工作的地方，那里的噪声呀，震耳欲聋，非常的响，我发现母亲极其的瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用军烈的手 哎塞给了我钱，又陷入了忙碌，我的鼻子一酸，攥着钱便跑了出去。 我们根据这些词，把整篇文章的这个故事给串联了起来。那么老师强请问大家一个问题，同学们，你们有没有曾经比 子一酸的感觉？我们知道作者一直心心念念想买青年禁卫军这本书，他却问母亲要了，而母亲啊也非常支持他，一分不少的给了他钱， 那他的愿望即将要实现了，为什么还会鼻子一酸，想哭呢？并且啊，攥着钱跑了出去，我们知道钻是紧紧的意思，可见啊，这个钱非常非常的重要。我们来思考这个问题。 好，接下来我们就走进到课文当中去找一找作者当时到底是什么样的感受？ 我们来看文章的第一句话，我一直想买一本长篇小 说，青年禁卫军，好，这里破折号呀，就是高速。这本小说是什么呢？就是青年禁卫军，他值多少钱呢？暑假一元多钱， 从这句话当中我们能够了解到什么呢？他说一直， 哎，他一直想买，说明他已经心心念念很久了，梦寐以求很久了。那钱一元多钱？可能大家不太了解，在作者当时的那个年代呀，一元多钱已经够一家人花很长一段时间了， 所以对这个家庭来说已经不是一个小数目了。好，从这段我们就能够感受到，作者呀，这个想法由来已久，但是却迟迟没有问家长 要钱，是因为这个钱实在不是一个小数目。而后文又说他问母亲要钱，其实啊，就形成了一个铺垫。 好，继续我们来看，母亲还从来没有一次给过我这么多钱，我也从来没有向母亲一次要过这么多钱，这只是一元钱，对不对？但是从来没有， 也从来没有。可见啊，这一元多钱对于我们本不富裕的家庭来说，已经很多了。 好，从这个地方啊，就能够看出来，做着小时候的家境是非常贫穷的啊。但是我想要一本 青年禁卫军，即使很贫穷，可是我心里面啊，一直想要想的整天都丢了魂魄一样，失魂落魄。可见啊，作者是不是一个很喜欢读书的小孩子呀？ 好，所以从失魂落魄当中，我们就能够看出来作者对于这本书的渴望程度，同时啊，他是一个非常爱读书的好孩子 啊。这个钱啊，对我们家庭来说，我们来看，我从母亲家的收音机里听到过几次青年禁卫军，这个呀，已经对他产生了一定的影响。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚 肚子里好了。老师想问一下，大家在这里吃进肚子里到底指的是什么呢？是不是爱慕青椒卖收音机的钱给我们解决温饱问题， 那家庭已经贫困到这种程度了，只能靠卖东西来支持生活，可见呀，我家境有多么的贫穷。 同时又告诉我们夏文作者问母亲要钱，是不是形成了一个鲜明的对比，作者的母亲支持他读书，就能够看出来母亲的伟大和无私。 好，那作者接下来啊，就来到了母亲工作的地方，文章也对他进行了一个非常详细的描写，我们来看一下母亲工作的地方有什 特点。空间非常的低矮，低矮的使人感到压抑， 不足两百平米的厂房，四壁潮湿颓败，可见啊，这个环境真的非常的恶劣。七八十台破缝纫机，一行行排列着 七八十个都不算年轻的女人，忙碌在自己的缝纫机旁。好，这里大家注意一下，不算年轻的女人，可见啊，他们也都已经成家，有了家庭的重担，好像跟母亲是一样子的， 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡，正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体 和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼，非常的热，七八十台破缝纫机所发出来的噪声也震耳欲聋。 好，老师读完了，同学们来感受一下这是一个什么样的环境呀？我们来找一找课文当中描写的一些词语。 空间非常的低矮，而且墙壁潮湿，人们都在紧赶慢赶的忙自己的工作， 光线很昏暗，而且不能开窗，这里的空气非常的炎热，声音也非常的遮阳欲聋。好，这个就能够让我们看到母亲工作环境的恶劣，他的条件啊非常的 差，而七八十个人啊，一直在工作，可见这种劳动强度是非常大的，人们都非常的紧张。而母亲的这个工作环境的描写有什么作用呢？ 是不是让我们看到了母亲他在养家糊口的时候非常的不容易啊，我去问母亲要钱，母亲支持我读书，也恰恰的能够体现出母亲对我的爱是无私无条件的。 继续，我们来看后来又发生了什么，当作者穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着 头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸。 好，我们来看一下。从这段话当中，我们看到了作者对母亲外貌的一个描写，瘦弱的脊背弯曲着， 同时也告诉了我们，哎，当时的一个环境，几只灯泡烤着我的脸。那我们来思考一下，这一段写出来什么呢？ 我们是不是看到了一位非常瘦弱的母亲的形象，那在这里几只灯泡烤着我的脸。 作者才第一次来这个地方，他都觉得灯泡呀非常的热，感觉到浑身很不舒服。那你想 母亲日日夜夜这么常年在这里工作，那能不辛苦吗？是不是？所以从这个地方我们也能够感受到母亲他劳作的辛苦，后来啊，当我叫母亲的名字的时候，母亲却有着这样子的表现，我们来看一下， 背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛 好，这段话有一个特点，他是不是把我的母亲都放在了后面，所以啊，这是一个倒装句，就好像 是长镜头慢慢的在拉近，让我们看到的是在工作当中非常疲惫的母亲艰难转身的一个场景 啊，这个细节呀，通过动作以及神态的描写，让我们感受到母亲他工作的劳累，以及当我看到母亲如此疲惫的状态的时候，内心所受到的震撼。 因为我第一次来这个地方，我从来没有想到母亲工作竟然这么的不容易，这么的辛苦。 所以啊，这个地方我们就能够感受到作者对母亲内心实实在在的一种感激，一种崇敬之情。那通过这些外貌以及动作神态 的描写，我们来看一下文中的母亲是一个什么样的形象呢？ 我们通过外貌描写，能够看到的是母亲及其瘦弱的脊背，这里的母亲是非常瘦弱的，疲惫不堪的。可见啊，长期贫困的生活使母亲的身体日日不如从前了，也能够看出来他工作的艰辛， 因为他一个人要养我们姐妹这么多人，可见家庭的重担有多大。而后文我却问母亲要钱买书，其实呀，也做了一个铺垫， 好继续。我们来看一下，当他告诉母亲我要买书的时候，母亲是如何做的呢？ 母亲掏一兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用皲裂的手指数着我们来注意这些细节的动作描写。 掏一兜卷卷的皱皱的毛票，是不是能够看出来母亲呀，生活非常的艰辛，钱根本就没有多少，而军列能够看出来他工作的辛劳艰辛 啊，母亲数着是不是也能够看出来他对于钱的珍惜，因为这些钱啊，可能是我们家庭接下来一个月的生活费用了，可见母亲对我是有多么的关爱。 而他给我钱，支持我买书，不顾别人的劝阻，也恰恰能够看出来母亲既通情达理，而且啊，也非常的支持我，爱我。