兔子看书近视写话怎么写二年级上册

小朋友们大家好，我是丽丽老师，欢迎大家走进我的语文课堂， 这一堂课老师给大家讲解的，看图写话，内容是小兔子近视了，请朋友们看到这一副图片啊，说一说这一幅图片上都有哪些小动物呢？啊，好有 一只可爱的小兔子啊，还有呢，山羊爷爷，还有呢，梅花鹿记。 那同学们认真观察一下这四部图片，主要讲了一件什么事情呢啊，讲了一只小兔子非常的爱看书啊，结果呢，有一天啊，他 是怎么看书的呢？躺着看书的啊，被山羊爷爷看到了，好，那我们来看第三部图片呢，哎，有一天呢，他又是怎么看书的呢？ 好在阳光底下看书啊，被梅花鹿姐姐看到了啊，我们来想一想，他们会怎么劝呢？ 那小兔子听了没有呢？好，那故事的结局又会怎样呢？我们一起来写一写这个呢，有趣的小故事， 那我们来观察一下第一副图片，第一副图片上都有什么呢？啊，有一只可爱的小兔子啊，这个小兔子呢，有个特点，他特别的喜欢， 喜欢干什么呢？好细心的小朋友，马上发现了这一只小兔子呀，他非常的喜欢看书啊，啊，你看呢，他搬了很多书在这里看啊，他是坐在哪里看呢？ 好，做了一个又大又圆的什么呢啊，这是一个又大又圆的树桩上看书啊，你看，哎，小兔子的神态是怎么样的呢？好看去呢，你挺开心的对不对哎， 他动作是怎么样的，看双手呢，拖着下巴啊，看起来很认真的啊，盯着呢书上的内容啊，看的那津津有味的。好，那我们来写一写第一幅图片的 内容啊，哎，在一个什么样的大草原上呢？啊，在什么样的大草原上呀， 我们可以用上这样的好词啊，在一个辽阔的大草原上啊，有一只小兔子非常的爱看书啊，你看第一句话呢，就写清楚了，这个小兔子有一个特点是 是什么呢？爱看书啊，好，那我们来写一写这幅图片的内容，一天小兔子搬了一堆书， 在一个什么样的大树桩上呢？哎，我们可以用上这种好词啊，又大又圆的大树桩上，哎，动作是怎么样的呢？好，拖着下 认真的看了起来啊，你看小兔子看的可专心了。好，那我们来看到第二幅图片，哎，小兔子看着看着可能看的就有点怎么样 哦，有点累了啊，那朋友们认真观察一下这只小兔子，他当上能看到有点累的时候，他是怎么看书的呢？啊，好细心的小朋友，马上发现了这一只能小兔子，哎， 躺在了草地上啊，你看呢？哎，双手呢，举着一本书啊，在这里呢，继续看，那走来了谁呢啊？就是被山羊爷爷看到了，你看山羊爷爷呢，还有白白的胡 子啊，那我们可以想象一下，哎，这可能是山羊爷爷跑过来了，你看山羊爷爷的表情，我们想一想，山羊爷爷可能会对小兔子说些什么呢？ 你看他的动作是怎么样的哦，摆摆手啊，那他呢，会怎么说呢？他可能会说，小兔子，你不要躺在啊，草地上看书啊，这样子对眼睛不好的。老头们，想一想，小兔子听了没有呢， 没有停啊，小兔子还可能呢，还会回一句啊，哎，躺在草地上看书呢，比较舒服啊，那你看商业爷爷呢，见他不听啊，所以说呢，山羊爷爷是怎么样？摆摆手啊，走了。 好，那我们来写一写这一副图片的内容，小兔子看书看累了， 就躺在什么样的草地上呢，我们看这草地是怎么样的，哎，绿油油的草地上继续看书啊，被谁又看到了呢？啊，我们可以加上一个称呼， 姑。啊，被山羊爷爷看到了啊，那他们想一想，山羊爷爷会怎么说呢？哦，你看山羊爷爷呢，看去一脸的关心对不对？哎， 那我们可以说关切的说啊，会说什么呢？小朋友们可以发挥自己的想象来想一想啊。山羊爷爷呢，可能会这么说。小白兔啊，你不要躺着看书啊， 对眼睛不好，那小兔子听了没有呢？哦，没有听小兔子呢，哎，他是这么回答的啊，躺着看书比较舒服啊，那山羊爷爷呢，看到呢，没有，听劝告哎， 好动作是怎么样的，只好呢摆摆手走了啊，好，那我们来看到第三幅图片，结果呢，有一天小白兔又坐在哪里看书呢？ 好，他们看到今天的太阳是怎么样的啊，好大呀，你看这个阳光怎么样？好强烈的阳光呀，这个，嘿，小兔子坐在那阳光底下看书，那我们来看一下啊，这个时候 谁看到了呢？好，你看，这是一只啊，细心的小朋友发现了，这是一只梅花鹿， 你看梅花鹿啊，还穿了一条漂亮的哎，小裙子啊，那我们呢？哎，给他们加个称呼，我们叫他什么呢？ 好，我们可以叫他梅花鹿姐姐好不好？嗯，被梅花鹿姐姐看到了，他可能会对小兔子怎么说呢， 小朋友，发挥你们的想象来想一想啊，也可以呢，在评论区写下啊，这个小梅花鹿姐的话好。梅花鹿姐姐呢，可能会说，小兔子，你不要在阳光底下看书啊，啊，这样能 对眼睛不好，那小兔子听了没有呢？哦，没有听，小兔子们可能会说，在阳光底下看书啊，比较亮。好，那我们来写一写这一幅图片的内容， 这天啊，天气怎么样呢？哎，我们可以用上这种好词啊，艳阳高照，你看这个太阳是什么颜色的呢？红红的对不对？哎，那我们可以说啊，红红的太阳呢，就像什么呢？我们可以用上比 体育的修辞手法，就像一个红红的大火球一样挂在天空中。那小白兔啊，坐在哪里看书呢？哎， 坐在强烈的阳光下看书，被谁看到了呢？被梅花鹿姐姐看到了，那梅花鹿姐姐会怎么说呢？啊， 可能呢，会亲切的啊，哎，说，走过来呢，关心小白兔啊，梅花鹿姐姐会说什么呢？哎，小兔子在阳光底下看书很伤眼睛的， 小兔子听了没有呢？哦，没有听，那小兔子他会怎么说呢？啊，他可能呢，还会说，在阳光底下看书比较亮。 那小兔子没有听梅花鹿姐的劝告哎，你看梅花鹿姐的手是怎么样的啊，摆摆手啊，很无奈的 走了啊，那我们可以说梅花鹿姐姐。哎，摇摇头，走了。好，我们来看到第四幅图片 啊，第四部图片，嘿，这个小兔子他戴上了一副哦，细心的小朋友发现他戴上了一副眼镜啊，你看小兔子表情是怎么样的呢？ 哦，撅着个小嘴巴啊，你看他眉毛是怎么样的，哎，皱着个眉头啊，感觉呢，很不开心的样子啊，你看他摸摸小脑袋， 这个时候呢，可能会想些什么呢？啊，小兔子近视了啊。小兔子可能会说，哎，我们当初呢，为什么就没有听啊，山羊爷爷和梅花鹿籍的 劝告的啊，要是呢，当时听了的话，也不至于戴眼镜了，对不对？好，那我们来写一写这一幅图片的内容。 不久啊，小兔子呢，看书的时候觉得眼睛怎么样？哎，越来越模糊啊，就是说呢，哎，这个书啊，渐渐的呢，看不清了，于是小兔子来到医院检查视力，那 医生怎么说的呢？嘿，医生可能会说，小白兔啊，你近视了，你必须戴一副眼镜哦。哎，这一下，小白兔看去怎么样， 着急了啊，之后呢，乖乖的去配了一副眼镜，那我们想一想，他戴上眼镜之后，他的心情是怎么 样的，哎，后悔极了啊，他可能呢，皱着眉头想，我当初为什么不听山羊爷爷和梅花鹿籍的劝告呢啊，现在呢，戴眼镜了，后悔呢也来不及了啊， 哎，那老师呢，也希望小朋友们在看书的时候呢，哎，能够养成正确的看书姿势啊， 哎，不要在阳光底下看书，也不要呢躺着看书啊，这样子呢，对视力不好。好，那这篇文章就写完了，我们一起来读一读吧。啊，怎么来写呢？我们一起来 看一下吧。好，我们来看到小白兔近视了，在广阔的 草原上，有一只小兔子非常爱看书，一天，小白兔搬了一堆书，在 在一个又大又圆的大树桩上，拖着下巴认真的看了起来。小兔子看累了，就躺在绿油油的草地上继续看书，山羊爷爷看见了，关切的说， 小白兔，你不要躺着看书啊，这样对眼睛很不好。小白兔说，躺着看书比较舒服。山羊爷爷见他不听， 只好摆摆手走了。好，那我们来看。接着呢，又发生了什么事呢？哎，这一天艳阳高照，红红的太阳就 就像一个大火球挂在天空，小白兔又坐在强烈的阳光底下看书，梅花鹿姐姐看到了，亲切的说， 小白兔在阳光底下看书很伤眼睛的。小白兔说，在阳光下看书比较亮。 小白兔不听劝告啊，笑，小鹿姐姐只好摇摇头。走了。不久，小白兔啊，看书时觉得视力越来越模糊，于是小白兔来到了医院检查视力， 医生说，小白兔啊，已近视了，必须戴眼镜了。这下小兔子着急了，只好乖乖去配了副眼镜，他戴上 眼睛后悔极了，他皱着眉头想，我当初为什么不听山羊爷爷和梅花鹿姐姐的劝告呢？啊，好，那我们呢，一起来梳理一下本节课的重点知识啊，我们可以在开头简单的介绍一下故事的起因， 哎，在草原上住着一只爱看书的小兔子，中间呢，想起一下故事的经过啊，就是呢，小兔子他没有听山羊爷爷和梅花鹿籍的劝告啊，喜欢躺着看书， 以及呢，在强光底下看书啊。那朋友们呢，可以用一些丰富的语言描写，还有呢，写一写人物的心理描写和神态是怎样的丰富， 不能故事的情节。最后呢，再总结一下，故事的结果是怎么样呢？哎，小兔子最终呢，近视了啊，他很后悔啊。 好，那今天这一堂课我们就上到这了，小朋友们，你们都学会了吗？我们下节课再见。

陈老师教写话，小兔近视了！哈喽，亲爱的小朋友们，你们好，我是陈老师，今天陈老师啊又给大家带来了一篇很有趣的看图写话，这篇写画呢，和之前陈老师讲过的一些写话有一些些小区别，这篇小写画对于小朋友来说有一点点困难，所以这里建议大家点赞收藏起来反复观看哦。 那现在我们来分析一下这个看图写话到底该怎么写呢？以往我们总是一幅图一幅图的去讲解，但是今天这个故事比较特别，所以我们要四幅图连在一起，找一找他们之间的关联以及时间的变化。 可以看到第一幅图中有一只正在看书的小兔。第二幅图呢，小兔躺在草地上看书，山羊爷爷似乎走过来和他说了些什么。第三幅图，小兔坐着看书，小鹿姐姐也过来和他说些什么。那么第三幅图小兔是出现了什么错误呢？到了第四幅图，小兔啊 多了一副眼镜，为什么小兔要戴眼镜呢？你们知道吗？聪明的小朋友一定可以看出来，到故事的最后，小兔戴上了眼镜是因为他近视了。那么从前面的三幅图来看，你知道小兔为什么会近视吗？这整个 个故事是一天完成的吗？这就是这个故事和以往陈老师给你们带来的故事的区别的地方。这个故事并不是在同一天内完成的一件事情，因为 大家都知道近视是不可能一天产生的，比如小兔今天躺在草地上看书，然后他就马上近视了，这是不可能的。所以这一幅图时间的变化非常的重要，以及段落之间的衔接也是一个小难点，还有最难的地方就是开头了，我们不能用有一天来开头，那么我们到底该怎么写呢？ 在图中我们看到了小杜正在看书，从他认真的表情，还有他的身旁堆满了书，可以看出他是一只非常爱看书的小杜。那么爱看书的就是 状况呢，并不是一天两天，而是一直都是这样。所以在本副图的第一段呢，并不是写有一天小杜正在看书，而是可以像你们听过的童话那样。 从前在一片美丽的大森林里，有一只小兔，他非常的爱看书，或者在森林里生活着。一只非常爱看书的小兔，他每天都要看很多很多的书，这样的开头都是可以的，主要的呢，就是要介绍这是一只爱看书的小兔， 但是爱看书并不会让我们的眼睛近视，小兔是如何近视的呢？那我们就要继续娓娓道来了。写到了第二段，那就比较容易了，图画上画着小兔躺着看书，那么肯定是有时间的对不对？他不像第一幅图，第一幅图小兔爱看书，他是每天都这样子的，他说的是小兔的一个爱好，他的一个习惯。那么 到了第二幅图呢，说的是小兔的某一个表现，所以我们可以给他一个时间，比如这天早晨，小兔又带来了好多好多的书，来到草地上，看着看着 觉得腰酸背痛，或者是你还可以说他看着看着觉得坐的有点累了，于是他就躺在了草地上。正当小动物躺着看书非常惬意的时候，谁来了呢？画面上画着一位山羊爷爷， 山羊爷爷走了过来，我们接下来就要来观察山羊爷爷的一个动作神态，想象他的语言。那么小朋友们知不知道山羊爷爷过来对我们的小兔说了什么呢？我们 观察到山羊爷爷的手势啊，是白手，那么他就是在叫小兔不要做某件事情，那小兔呢，现在做的事情是看书，当然是不要，不是叫他别看书，而是叫他别躺着看书，我们都知道爱护眼睛其中一条就是不躺着看书，那所以山羊爷爷可以怎么说呢？还有要 说话时候的神态，我们可以加上语重心长的说，还可以说亲切的说，说什么呢？比如小兔，你可不能躺在草地上看书，这样眼睛会近视的对不对？告诉他躺着看书有什么后果。但是这第二段呢，也不能写到这忽然间就停止了，小兔呢要有回应，这个时候小兔有什么回应呢？ 我们还可以加入自己的想象，小兔如果看书看的很入迷，他可能根本就不搭理山羊爷爷，那么我们可以说他头也不抬，眼睛也不看山羊爷爷，好，那心里想，哼，我才不听他的呢。那也有可能呢，小兔有回答他就是产生了两个人的对话，那么这一段的对话呢，就需要小朋友自己去想象。那小兔和山羊爷爷的对话写完了之后呢，我们的第二段就算是结束了， 那么我们现在就开始第三幅图的写作，也就是第三段话，另起一行空两格。那我们现在来看一下，这时候的小兔啊，做的笔直笔直的，可是 这个时候小鹿姐姐走了过来，也是做出了白手的知识，那么这个时候小鹿姐姐是叫小兔不要做什么呢？那么这里呢，就是很多小朋友在遇到这幅图考试的时候呢的一个大大的难点以及出现错误的点，因为 我们的考试中呢，都是黑白的图，更加的看不清楚，其实这幅图会影响小兔视力的是天空中那个大大的太阳，散发出耀眼的光芒，这个光芒直射在小兔的书本上，而小兔在太阳光下看书， 就是也容易近视呢，而很多的小朋友呢，他会看不出这一点，看明白这一点之后呢，我们的第三段就没有问题了，他跟第二段呢是一样的斜发，但是这个时候还有一个小小的过渡剧，因为时间和第二幅图是不一样的， 这么说到了中午或者这一天的中午都可以，因为中午的阳光啊是最刺眼的，而这个时候对眼睛的伤害呢也是最大的，所以呢我们把时间定在了中午，写完了这个时间的衔接，我们就可以开始说小兔坐在太阳底下看书， 刺眼的阳光直射在小兔的书本上，小兔感觉眼睛有点花，但是还是瞪大眼睛津津有味的看着， 这时小鹿姐姐看到了他，赶紧走了过来，他对小兔说了什么呢？在说的时候，我们要记得加上小鹿姐姐的动作表情或者神态，让我们的对话更加的生动，还有别忘了小兔听见小鹿姐姐的劝说，他又是怎么回应的呢？要把这段对话呢，写完整第三幅图你就把它解决了。 终于来到了结尾的部分，在这个故事中呢，结尾也是有一点点的小难度，很多小朋友结尾又不知道怎么写了，会直接写小兔近视了，小兔很后悔， 但是小兔的近视是一天造成的吗？是这一天小兔在太阳底下看书，在草地上躺着看书，就变成了近视眼吗？显然不是的，这是一段时间积累下来的一个问题， 当我们写到最后一幅图的时候，又要做一个小小的衔接，比如日子一天一天的过去了，小兔依然非常的不爱惜自己的眼睛，有人来好心提醒他，他也从来都听不进去。 小兔觉得自己的眼睛看东西越来越模糊了。这里要注意的是，很多小朋友会说，小兔子发现自己的眼睛看不见了，这又是个问题，看书看多了是不会瞎的，所以呢，只能是看的越来越模糊，而不是看不见了。好，那么话说回来，小兔觉得自己越看越模糊，他就去看医生，医生很抱歉的告诉他，你已经近视了。于是小兔 便戴上了眼镜，成了森林里第一只戴眼镜的小兔，他非常的后悔，从此之后呢，他学会了爱护自己的眼睛，那么这样的话呢，你的文章才算是真正的写完了。 小朋友们听到这里，是不是发现这一副看似有点简单的图，其实蕴含着很多很多的难点，那如果你们没有听懂的话呢，建议你们多听几遍，保存下来，多听几遍哦！好了，今天的看图写话就交到这里了，小朋友们拜拜。