四上第五单元习作生活万花筒评价标准

四年级上册第五单元习作生活万花筒教你三种开头用到自己的作文中，让老师眼前一亮。那第一种呢，是引用声音这样写。 嗡嗡嗡，天呐，是哪只臭蚊子在我的耳边奏响了激情澎湃的交响乐？嗡嗡嗡，好吵啊！半夜三更，守人清梦，不可饶恕。 那第二种呢，是环境描写这样写。夕阳西下，慢慢的藏到了大楼后面去了，只有落睡的余晖洒落在街头巷尾。我从学校出发，沿着街道走回家，这时眼前的一片菊花映入了我的眼帘，是那般的缤纷绚丽。 那第三种呢？只开门见山这样写，转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有酸有甜，大多数已经渐渐淡忘，但那件事却让我记忆犹新，每每想起都会嘴角上扬。

五单元习作生活万花筒孟老师教你五种高分开头第一种，设问式开头，什么是幸福？鸟儿自由飞翔是幸福，鱼儿潜水嬉闹是幸福，小猫在窝里酣睡也是幸福。对我来说，幸福就是每天坐着妈妈的小电驴上下学。 第二，排笔式开头生活中的趣事就像天上的星星，多的数不清。有时藏在一只破烂的风筝里，有时藏在一个杂碎的鸡蛋里，有时藏在一张泛黄的照片里，我的趣事却藏在一堆五颜六色的卷发器里。 第三说理引入式开头人人都知道吸烟有害健康，但还是有很多人吸烟，爸爸便是其中的一员。吸烟的人很多，能戒烟的人呀，可 不多，时隔一年，爸爸戒烟的事还历历在目。第四，开门见山式开头盼望着盼望着，我的滑板终于到了。打开盒子，那亮眼的彩绘，想说的轮子实在太炫酷了，我恨不得马上去练习。 第五，情景追忆式开头翻开相册，美好的回忆就像泉水般涌现。我的目光停留在一张照片上，照片里的我正骑着一辆红色自行车，脸上洋溢着开心的笑容。

四年级的孩子们第五单元的作文是生活万花筒，那么这篇作文怎么来写呢？我们一起来看下面这里。在这个地方有许多的题目，比如说桌文去世一件烦心事， 他收到了礼物，爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波，教室里的掌声，信不信由你，由这些题目我们就知道了，这当中有自己亲身经历的，也有所看到的，所听说的， 那么我们可以选其中的一种来写一篇作文。这篇作文如何写？罗老师要告诉大家，因为这是一篇事情的文章，我们如何来把事情写清楚？注意，第一，一定要学会去抓住六要素，时间、地点、人物、起因、经、 经过，结果一定不能少。第二，按照一定的顺序来写，或是时间顺序，或是空间顺序，或是事情发展的顺序。第三，强略得当， 重要内容详细写，不重要的内容简略写。第四，我们可以多角度写，比如说可以多写人的动作、语言、神态、心理，也可以从视觉、听觉、嗅觉这些方面去展开描写。 那么接下来我们来看下方这个表格。罗老师所写就是选择了其中的照片里的温暖这件事情，来写一件温暖的事。他的起义呢？罗老师构思为夏雨， 他没有带伞，而我带了伞。经过事我分享了伞，结果不小心我摔跤了，弄脏衣服，他又帮我擦，结果 我是，我俩成为了好朋友。这是在教四年级的孩子们如何列提纲。接下来结构，罗老师认为开头可以由照片引出下文，温暖的事我们叫做回忆。 接下来中间就把起因、经过、结果写清楚，最后结尾一定要点名阻止，道理对不对？我们要学会在生活当中捉急，与别人温暖。接下来我们一起来看一篇范文，照片里的温暖。 我有一张珍藏的照片，上面的两个人笑的是那样的甜，那样的温暖。第一赞赞就直接点提，引出下文，这张照片给我们温暖。 那是一个雨天，雨下的特别大，我刚到校门口，发现一个女孩焦急的站在门口， 一看就知道没带伞。第二个自然段交代了故事的起因，同学，你和我一起走吧，我送你回家。我不由自主的说，谢谢你，麻烦你把我送到公交车站吧。 小女孩带着感激的目光说道，他赶紧走到我的伞下，弓着身子慢慢走，我只给往他那边靠，尽量保证两个人都不淋湿。这里是写的经过一，我帮助了小女孩， 一不留神，我被路上的小石头绊倒了，裤子脏了一大截，这可怎么办呢？我心里不禁着急起来。 这时小女孩从口袋里掏出一块洁白的手绢，说，来，我帮你擦擦。我一听连忙摆摆手，不行，会把你的手绢弄脏的。他微笑着回答道，不要紧， 妈妈常说要在别人遇到困难时帮助别人，况且你刚刚不也帮了我吗？说着他慢慢蹲下来，一手拿扯着我的裤腿，一手拿着手绢仔细的帮我擦泥印。这一个赞，但是经过二告诉了我们，我摔跤了，小女孩又反过来帮助了我。 这一幕恰好被前来接我的妈妈看到了，他提议给我俩拍张照，我们互相介绍了自己，并约定做好朋友。这是姐的结果，曾成为了好朋友。从那以后，我懂得了 书本里说的平时肯帮人，及时有人帮这句话，这张温暖的照片会一直鼓励我做温暖的事情。最后这个自然段升华主题告诉了我呀，也鼓励着我 后在生活当中都要学会多去做温暖的事情。四年级的孩子们，你学会了吗？每晚的八点，罗老师在直播间讲解四年级的语速知识，你一定要来听哦！