爬山虎的叶子有什么变化？怎么写？

十、爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去， 在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的， 不几天，叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不但引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿的那么新鲜，看着非常 舒服。夜间雨水朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。 今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在筋上，筋上长月饼的地方，反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是 爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。扒住墙， 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩精拉一把，使他紧贴在墙上。爬山虎就是这样，一脚一脚的往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就毁了，后来连痕迹也没有了。触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不 不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。

爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大就变成嫩绿的。 爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。 夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙，一阵风拂过，一 墙的叶子就央起波纹，好看的很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬。 今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在精上， 经上长月饼的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片。扒住墙 细思，原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩精拉一把，使他紧贴在墙上。 爬山虎就是这样，一脚一脚的往上爬， 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子、 麻豆。爬山虎有哪些特点啊？ 特点，嗯，爬山虎长在墙上，房顶上， 这是爬山虎生长的位置特点，这也说明爬山虎擅长攀爬，想蜘蛛侠，嘿嘿。 爬山虎叶子的颜色也很有特点。爬山虎的叶子先是嫩红的，再变成嫩绿的，长大后绿的很新鲜。对，除了颜色还有形态，一顺朝下，长得均匀。 爬山虎竟然还有脚，不过他的脚是长在今上的，只壮嫩红细丝不错。这是爬山虎的脚的形状、颜色和生长位置的特点。 不过爬山虎的脚最大的特点就是会爬墙。爬山虎是怎么爬墙的？ 爬山虎的脚先触着墙，细丝的头上就变成小圆片，扒住墙，原先直的细丝变成弯曲的，把爬山虎的嫩精拉一把，让他紧紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。嗯，但是如果爬山虎的脚没有触着墙，不久就会枯萎消失了， 这是爬山虎的脚又一个特征。李强伟，畜强活 夫子，我发现作者把爬山虎写的好细致啊，写了爬山虎长在哪，叶子什么样，竟然还写了爬山虎的脚。 是啊，你知道作者为什么能把爬山虎写的这么细致吗？嗯，我觉得是因为作者观察的很细致，所以才能写的出来。 哎，说对了，作者正是下了一番功夫，对爬山虎做了细致的观察，才把爬山虎写的如此栩栩如生。哼，真有 让人佩服。不过，夫子，作者观察的这么细致，应该观察了挺长时间吧？ 确实如此，不管是爬山虎叶子颜色的变化，还是爬山虎往上爬和脚变化时的过程，都说明作者进行了一段时间的连续观察。 哦，不，几天以前，这些表示时间的词语，也说明作者在连续观察爬山虎。回答正确， 我们也要学习作者的观察方法，不仅要细致观察，还要长时间连续观察，养成良好的观察习惯。 麻豆啊，写作时要想让表达更准确、生动，就需要对句子进行加工，比如使用动态描写、静态描写这样的描写手法或各种修词手法。你看这段话是什么描写啊？ 嗯，前几句是写爬山虎叶子的状态，是静态描写，风一吹一墙的叶子都动起来了，是动态描写 不错，这里动静结合，把爬山虎写的生机勃勃，十分鲜活。 嗯，这是比喻，把细思比成蜗牛的触角，还挺形象的。嗯，作者细 一直观察了爬山虎的脚，又运用比喻生动的表达了出来，让人印象深刻。这句也是比喻，把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子。对，不过不光是比喻，还有联想。 作者在细致观察的基础上，展开了丰富的联想，形象地描写出了爬山虎的脚的外形特点。 作者把爬山虎的爬墙过程写的也很生动呢。是啊，畜 变、巴拉贴等动词准确生动的写出了爬山虎爬墙的过程，十分有趣。还有这句，作者 在连续观察后，用对比的方法写出了爬山虎与墙的依赖关系。 嗯，看来细致观察和连续观察还不够，还要运用多样的修辞手法和表现手法，才能把观察的结果准确、生动有形象的表达出来。呦， 你能领悟到这一点，不枉为师对你的苦心教导啊。嘿嘿，我以后写作文也学习这样写。

爬山虎不用像葡萄或者是葫芦这样的植物，那样搭架子也能往高处爬，这是什么原因呢？今天我们就一起来学习一下叶圣陶先生所写的爬山虎的脚，来到四年级语文上册第十课， 在课文当中找一找答案吧。首先走进作者，这一篇文章的作者呢是叶圣陶老先生，他原名叶绍君，是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有优秀的语言艺术家之称。我们之前学习过的文章有荷花， 那通过他认真仔细连续的观察，观察了爬山虎的脚，而爬山虎又是什么样的一个植物呢？在我们课文的插图，这都是爬山虎，他也称巴山虎、地棉和常青藤，是葡萄科植物，夏季开花，花非常的小， 黄绿色，浆果紫黑色，他经常会攀援在墙壁或者是岩石上，在我国非常的常见。他的根茎可以入药，果实可以酿酒，看来用处还是很大的。 由于他的适应性非常强，喜欢阴湿的环境，但是不怕强光，既耐寒又耐旱寒，耐贫疾，可见啊，他的生长力是非常之强的。那我们今天学习这篇文章，他是写的爬山虎的脚，他的脚有什么特点？非常多，还是有什么特色呢？ 我们一起走进课文了解一下。全文分有五个自然段，我们标好自然段，一段一段的去分析。第一自然段，学校操场北边墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。第一句话告诉我们，学校操场北边墙上满是爬山 虎，满说明这个墙壁上满满的，没有一丝空隙，都长着爬山虎。第二句话，我家也有爬山虎，他从哪里爬到了哪里呢？从我家小院的西墙爬上去，到了房顶，又占了一大片的地方， 从这两个一大片地方和满，是不是可以说明爬山虎长得非常的繁茂，生机勃勃，而且很多很多，他身上在什么地方呢？墙上，墙上 爬到了房顶上，由此呀也暗示着爬山虎是一种善于攀爬的植物。我们刚才是不是已经了解过他，他是攀援型植物，他可以从墙上一直爬到房顶上，然后再继续生长。 那此刻我们想象一下这样一个画面，仿佛是不是能看到那一片布满外墙和屋顶的爬山虎，他是那样的茂盛， 他身长的具体位置是在哪里呢？学校操场上和我家。再具体到哪里呢？就是墙上和房顶上。 那既然他能爬到墙上房顶上，那在城墙上他会不会也爬呢？那在岩石缝隙当中，他从底下也是不是会爬到山顶上呢？第一自然段呢，就是为我们交代了爬山虎生长的具体的位置， 他可以称为我们这一课的第一部分。那我们大致的了解了一下爬山虎，那接下来看看他又写的是爬山虎的哪些特征呢？第二自然段，爬山虎刚长出的叶子是嫩红的， 不几天叶子长大就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，此时作者的比调呢，从整体满墙的爬山虎转移到了爬山虎的 叶子身上。通过他仔细的观察，他看到的爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色，嫩红，嫩绿当中的嫩。我们在学习这个深字的时候，是不是就了解他了，他指的是颜色浅淡，那在这里呢，我们想象一下，爬山虎刚长出来的叶子的是浅红色、淡红色， 然后不几天，过了几天，叶子长大以后，他就会变成嫩绿色，从嫩红、浅红到嫩绿、浅绿色，这是他刚长出叶子和叶子长大以后的颜色变化。从时间我们可以观察出，作者进行连续观察，前边是嫩红，不几天以后，叶子长大了以后就变成嫩绿了。 当然从颜色嫩红到嫩绿也能够突出，作者观察非常仔细，但是爬山虎的嫩叶呢，不大引人注意，引人注意的是他长大了的叶子，那长大了 叶子为什么会引人注意呢？接着往下看，那些叶子指的就是这个前面的长大了的叶子，绿的那么新鲜，看着非常舒服。夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙， 长大了的叶子变成嫩绿的了，这些叶子绿的那么新鲜，说明他非常非常绿，这种绿呀，又看起来让大家非常的舒服，那是不是人见人爱？还有一个特点是什么？夜间一顺朝下， 他们的顺序是一顺的都朝下，而且在墙上又铺的那么的均匀，好像有人去一个一个的将他们摆列成那么均匀的，既没有重叠起来的，也不留一点空隙，说明既整齐又漂亮。那我们想象一下，在一个东西变得很多的时候，他会不会出现 繁荣杂乱的一个情况呢？但是在这里呢，爬山虎的叶子呢，既多又密，但是又是整齐又那么漂亮，绿的已经那么舒服了，但是这么整齐，这么漂亮，是不是给人一一种美的享受，美的感觉呢？ 所以啊，这样的叶子呢，才是引人注意的，这就是他一整片爬山虎叶子的形状美。那通过作者细致的观察，我们都知道了爬山虎的两个特点，一个是绿，一个是又多又密，将他静态下的样子写的惟妙惟肖， 看来呀，作者对爬山虎叶子的观察也是下了一定心血的。接着一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。此时在他观察的过程当中呢，突然一阵清风轻轻的拂过，这一墙的叶子呢就荡漾起了 波纹，微微动荡，也就是一样的意思。在这么整齐有趣又漂亮的一片爬山虎叶子当中，微风拂过，在感受其中的美的时候，又出现了这么灵动轻柔的感觉，所以呀，又是一种另外的美， 所以作者才会说好看的很，这是他发自内心的赞美。前边是写他的静态美，那这里有丰富过，是不是就将他的动态美也写了出来，通过动静结合的方式，将 爬山虎叶子的生机勃勃，灵动轻柔，漂亮、美丽、整齐这些特点都写了出来。那我们在写作文的时候，也可以这样写，先写静态，然后再去通过风来写动态，这样的话就会使你的写作更加的形 向生动。那第二部分呢，就是第二自然段，写的就是爬山虎他的叶子的特点。那我们整个读完第二自然段，从哪些地方可以看出作者是观察的非常的细致，那我们就可以抓住一些词语，具体的去分析一下，说 在墙上的叶尖呢，一顺朝下，又铺的那么的均匀，也不留一点空隙，是不是从三个维度写出了爬山虎的叶子在墙上分布的平均，又很整齐又很漂亮。 而一顺朝下呢，又是将他夜间的全部朝下的形态为我们写了出来。从这里我们是不是就可以看出作者对爬山虎叶子的细致观察呢？这也是课后的第一题，通过文章准确生动的表达去体会，观察的细致，更是这一 语文要素的集中体现。那写完了叶子，接着他又要写爬山虎的什么呢？以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬，这是不是也是我们的疑问呢？他究竟怎么爬呢？ 今年我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在筋上。通过以前和今年的对比，然后从我的注意我才知道了爬山虎是有脚的，也照应了我们这一课的课题，点名了爬山虎有脚，而且他的脚长在筋上， 筋上长椰饼的地方，反面伸出肢状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚，那我们知道爬山虎的脚，他长在筋上，这是爬山虎脚的位置。然后后边讲的这两句话 是说爬山虎脚究竟是长什么样子的？通过他细致的描写以及用比喻的修辞手法，为我们形象生动的写出了爬山虎的脚样子的，他的颜色又是什么样的？ 这句话呢，是我们这一段的一个中心句，因为他介绍的这就是爬山虎的脚，去前面找他的答案，那是不是从这里呢？我们也可以观察出作者是怎么细致连续观察的， 那大家可以结合这个图片去看看爬山虎的脚，他长的位置是在筋上面，然后筋和叶柄，也就是叶子在的那个地反向生出来的枝状的六七根细丝呢，就是爬山虎的脚， 这些细丝很像蜗牛的触角，那我们脑海当中就会出现蜗牛的触角，看是不是和爬山虎这些细丝是一样的，既突出了它细丝纤细柔嫩的特点， 将爬山虎的脚写的非常的形象生动，让我们有可想象的空间。而且还告诉大家，这些细丝呢，跟新的叶子是一样的，是嫩红色，也就是淡红色，浅红色。 可是由于爬山虎的叶子已经将整个的屋顶或者是墙不留一点空隙的霸占了，但是我通过细致仔细的观察，还发现了爬山虎有角，而且将他的角呢还观察的非常仔细，这些细丝的位置又是特别的隐蔽的， 但是我还能写出他非常精确的数量，形态，细小而且卷曲都可以看出来，作者呀观察的非常的细致，那同时结合我们课文当中这个圆形插图，这就是爬山虎的脚，大家看一看他还像一些什么呢？ 那既然他有脚，是怎么样爬墙的呢？第四自然段，爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，那看看这里是不是这几根细丝就变成了小圆片了呢？扒住了墙，细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩筋拉一把，使他紧贴在墙上，原来这些细丝呢是直的，但是现在呢， 弯曲了看，变得弯弯曲曲的，然后把爬山虎的嫩筋，也就是这一颗嫩筋拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬，首先他的脚得触着墙，第二呢，他这些小圆片要扒住墙，第三呢，这些嫩筋要拉一把，最后使他紧贴在墙上。这就是爬山虎往上爬 的过程，也是我们课后的第二题作者呀，通过连续细致的观察，才把这一观察所得这样形象的为我们描写了出来。在这里这样一个八字，我们是不是可以将它换成挨住墙，粘住墙， 如果是挨住墙的话，那可能他就会掉下去，粘住墙的话，那他可能就再也走不动了。那在这里这个八字呢，就是更加能够突出爬山虎的脚会紧紧的紧贴在墙壁上这样一个样子， 生怕自己掉下去一样，但是我慢慢的还能进行移动，进行爬行，这样我才能将嫩筋一把拉上墙，然后在墙上面继续生长。所以啊，这个八字是不是用的非常的准确恰当以及生动呢？ 可是在这里为什么又说爬山虎是要一脚一脚的往上爬的，并不是说这样一步一步的往上爬，就像我们去走路的时候，会不会说一脚一脚的往前走， 盖上一步一步不好吗？因为啊，爬山虎的脚反面伸出的枝状的这六七根细丝呢，在一根主要的精干上，他会分出很多很多这样的枝角， 所以在这里用了一脚一脚的，不像我们只有两只脚，左脚跨前，右脚在后，这样是一步，所以是一步一步的往前走，而他是一脚一脚的往上爬。 如果你仔细的看那些细小的角，你会想起图画上蛟龙的爪子，在这里啊，作者又提议说，你要是仔细再去观察那些细小的角的时候，你会想起图画上蛟龙的爪子，蛟龙的爪子也会非常多。这里呢，有形象的 写出了爬山虎的脚，他的一个外形特点，那我们刚才所说的爬山虎的脚，除了像蜗牛的触角以外，还可以像什么？蛟龙的爪子还可以像什么呀？我们再想象一下，连续生活实际像不像章鱼的吸盘，圆圆的，圆圆的， 像不像卷卷的头发，一根一根的，更像是方便面的形状，这样我们是不是就可以拓展出好多比喻句。那么整个第四自然段呢，就是为我们去写爬山虎是怎么一脚一脚的往上爬的。这是写爬山虎的脚冲不着墙的时候， 那么他如果没有触着墙的时候又是怎么样的呢？我们接着看第五自然段，爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了，可见啊， 作者在观察的时候呢，既看到了爬山虎的脚触着墙的时候，也看到了爬山虎的脚有些没有触着墙。通过连续细致观察，对他们进行了对比，发现了爬山虎的脚与墙的关系，没有触着墙，那么他就会枯萎， 最后连痕迹也没有了。然后触着墙的呢，细丝和小圆片又逐渐会变成灰色，原来的细丝和小圆片是红色的，当他触着墙有生命力的时候，那他慢慢的往上爬，他的颜色就会变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚扒在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。那如果说坐着只是观察了一时，就通过他们的对比，知道了没有除掉墙的怎么样，除掉墙的怎么样。不过几天他们围了以后，再也不观察了，是不是就 会没有知道，后来连痕迹也没有了呢？说明他在看到爬山虎的脚没有触着墙的时候，枯萎了以后，仍然在细致观察，突出了作者观察的连续性， 在后面一点痕迹都看不到了。在此时呢，他又观察到他的颜色变成了灰色，但是你还不能瞧不起那些灰色的脚，他们在墙上是相当牢固，说明呀，他们在墙上扒的很稳固，要是什么什么休想。 大家读这句话的时候，要读出爬山虎的脚八强牢固的一个惊叹，如果你不使一点劲，你根本不会将爬山虎的一根筋拔下来。那整个第五自然段呢，就写的是爬山虎的脚 臭着墙和没有臭着墙的两种变化。那我们通过分析课文，第一自然段是说爬山虎它生长的具体位置。第二 自然段呢，讲的是爬山虎叶子的特点。那第三自然段呢，就开始去讲爬山虎的脚，他的位置、样子和颜色。第四自然段去写爬山虎是怎么往上爬的这个过程。第五自然段又是写爬山虎脚触着墙和没有触着墙他的变化。 由此，我们是不是就可以将整个课文分为三个部分，第一自然段，一部分是他生长的具体位置，第二部分是爬山虎叶子的特点。那么第三到五自然段呢？是爬山虎脚，他的样子，爬墙过程和墙的关系 更是着重去写脚，可见啊，这一个作者，他的文章结构非常的清晰，而且详略得当，通过三个自然段具体的去写爬山虎的脚，然后表达非常的精准，精确准确，铺的均匀，不留一点空隙。他的细 一丝像蜗牛的触角，他的小圆片会扒住墙一角一角的往上爬，逐渐变成了灰色。从这些词语当中，我们可以大胆丰富的去想象当时的一个场景，然后又通过一些 表示时间的词语，不几天以前，今年、原先，现在、后来等等 来说明他观察事物不仅细致，还会在不同的地点，时间点进行观察，这样才能看到了事物不断变化的过程，为我们呈现出来这么一篇详细的有序传承的文章。所以呀，我们在学习完这篇文章以后， 首先知道了爬山虎叶子和脚的特点，然后又通过作者的细心观察，连续观察，深入的了解了爬山虎以及他的脚。再就是我们还要学习作者在写植物的时候， 要按照植物的生长顺序来写，这也就是在我们学习这篇文章以后，结合后边的资料袋，去为写观察日记做一些准备工作。怎么样去写观察记录呢？可以通过图文结合的方式， 在一段时间内对他进行持续观察，并随时进行记录。当然也可以通过做表格的方式，每一次记录。你发现的时候呢，应该和之前的记录进行比较，流行，观察这个对象发生的变化，再通过 观察真实客观的呈现出观察对象的变化过程，在最后收集相关照片和视频等资料，为这个单元的习作去做准备。所以啊，在学习完这批课文，我们要学习的东西还有很多， 俗话说，兴趣是最好的老师，作者是对爬山虎有多么的喜爱，他才会这样连续细致留心观察。所以呢，这篇课文 表达的也是作者对爬山虎的喜爱之情。那我们在观察一些植物或者动物的时候，在最后呢，也可以从字里行间或者是让结尾去升华一下自己的情感，表达一下你对他的态度。那今天我们的分享就到这里，轻松学语文小课堂串门，喜欢我的话记的见三连，我们下节课见！

爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天，叶子长大就变成嫩绿的。 爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。 夜间一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙，一阵风拂过，一墙的叶 子就漾起波纹，好看的很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬。 今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在筋上， 经上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角， 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，扒住墙， 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩鲸拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎就是这样，一脚一脚的往上爬， 如果你仔细看那些细小的角，你会想起图画上蛟龙的爪子、 麻豆。爬山虎有哪些特点啊？ 特点，嗯，爬山虎长在墙上，房顶上， 这是爬山虎生长的位置特点，这也说明爬山虎擅长攀爬，像蜘蛛侠，嘿嘿。爬山虎叶子的颜色也很有特点。爬山虎的叶子先是嫩红的，再变成嫩绿的，长大后绿的很新鲜。 对，除了颜色，还有形态，一顺朝下，长得均匀。 爬山虎竟然还有脚，不过他的脚是长在筋上的，肢状嫩红，细丝不错。这是爬山虎的脚的形状、颜色和生长位置的特点。 不过爬山虎的脚最大的特点就是会爬墙。爬山虎是怎么爬墙的？ 爬山虎的脚先触着墙，细丝的头上就变成小圆片，扒住墙，原先直的细丝变成弯曲的，把爬山虎的嫩筋拉一把，让他紧紧贴在墙上。 爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。嗯，但是如果爬山虎的脚没有触着墙，不久就会枯萎消失了。这是 爬山虎的脚又一个特征，离墙尾，触墙活。 夫子，我发现作者把爬山湖写的好细致啊，写了爬山湖长在哪，叶子什么样，竟然还写了爬山湖的脚。 是啊，你知道作者为什么能把爬山虎写的这么细致吗？嗯，我觉得是因为作者观察的很细致，所以才能写的出来。 哎，说对了，作者正是下了一番功夫，对爬山虎做了细致的观察，才把爬山虎写的如此栩栩如生。呵，真让人佩服。 不过，夫子，作者观察的这么细致，应该观察了挺长时间吧？ 确实如此，不管是爬山虎叶子颜色的变化，还是爬山虎往上爬和脚变化时的过程，都说明作者进行了一段时间的连续观察。 哦，不，几天以前，这些表示时间的词语，也说明作者在连续观察爬山虎。回答正确， 我们也要学习作者的观察方法，不仅要细致观察，还要长时间连续观察，养成良好的观察习惯。 麻豆啊，写作时，要想让表达更准确、生动，就需要对句子进行加工，比如使用动态描写、静态描写这样的描写手法或各种修辞手法。你看这段话是什么描写啊？ 嗯，前几句是写爬山虎叶子的状态，是静态描写，风一吹，一墙的叶子都动起来了，是动态描写。 不错，这里动静结合，把爬山虎写的生机勃勃，十分鲜活。 嗯，这是比喻，把细丝比成蜗牛的触角，还挺形象的。嗯，作者细致观察了 爬山虎的脚，又运用比喻生动的表达了出来，让人印象深刻。这句也是比喻，把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子。对，不过不光是比喻，还有联想。 作者在细致观察的基础上，展开了丰富的联想，形象的描写出了爬山虎的脚的外形特点。 作者把爬山虎的爬墙过程写的也很生动呢。是啊，处 变、巴拉贴等动词准确生动的写出了爬山虎爬墙的过程，十分有趣。还有这句，作者在连续 观察后，用对比的方法写出了爬山虎与墙的依赖关系。嗯，看来细致观察和连续观察还不够，还要运用多样的修辞手法和表现手法，才能把观察的结果准确、生动有形象的表达出来。 呦，你能领悟到这一点，不枉为师对你的苦心教导啊。嘿嘿，我以后写作文也学习这样写。