五年级上册漫画同学用夸张的手法来写

第二单元习作。我的漫画老师暑假提前预习五年级，上册八个单元习作，准备。这本同步作文和每一个单元一一对应。每个单元都有十多篇习作范文。读完范文，还有写法小练笔，读写结合，手把手教孩子写作文，暑假背起来读一读吧。

五年级第二单元作文，漫画老师写人的作文我们之前写过，但为什么还有漫画老师呢？我们想一下，漫画人物的特点都非常突出， 为了让人记住，加深印象，才是漫画惯用的手法。要想作文写得好，夸张手法不能少。 好！首先我们一定要选写哪位老师，现在啊，女老师都漂亮，男老师都帅气，所以啊，写颜值真的不加分，认真的找到这位老师的显著特点才是最重要的。 比如高个子的巨人科学老师，大侠一般身手矫健的体育老师。致辞大神 语文老师，喜剧之王的数学老师和戏精附体的英语老师，这都是我的偶像啊！好吧，开头的三种写法分别是外貌引入和悬念设置，还有修辞赞美式 切入方式，什么光照法、无感法，通通都能用上，只要是可以和特点呼应，没有限制。我在评论区写了三种，可以参考不要超 正文的特点描述，要用具体的视力来描写。比如体育课上，武侠老师为我们展示三步上篮，干净利索，完成之后还不忘摆一个帅气的 pose， 略带深沉的说，刚才展示的招式就是武当绝学踢 而等，当认真研习，勤学苦练，方可大成，这惹得我们一阵哄堂大笑。正文部分除了突出特点之外， 最好写一件老师对自己有所帮助的事情，从而拉近自己和老师的距离。 你想，谁不想拥有一个漫画的主角来做朋友呢？结尾当然是赞美了， 神圣而又伟大的老师，让我们从懵懂变得智慧，从无知变得博学。幽默是您的魅力，严谨是您的态度， 奉献是您的精神仁爱，是您的品格。漫画画出的是您的特点和样貌，永远画不出的是对您深深的感激。

大家好，第二单元的作文是漫画老师，嗯，我觉得呢，在写这篇作文的时候，我们要注意抓住老师的一个特点，用夸张的手法进行放大。我来为大家分享一下我的习作。漫画老师 西游记我读过很多遍，最喜欢孙悟空，他一身本领，尤其是那双火眼金睛，令人无比羡慕，什么妖魔鬼怪都逃不出他的双眼。 不过当我遇到我们的班主任王老师之后，才明白什么是山外有山，人外有人。王老师的这双火眼金睛可是修炼的比孙悟空还要出神入化，可谓天下无敌。他中等身材，不胖不瘦， 白皙的脸庞上嵌着一双明亮有神的大眼睛。这双神奇的眼睛，别看它平静时一汪君全，可到了某些关键时刻，就化身为非同凡响的火眼金睛，令我们全班同学都望而生畏。 那天早上，大家都在忙着上交各科的作业，小川忽然站起来，一脸轻松的解释，王老师，我的作业放在家里忘记带了。只见王老师缓缓走到他面前，微笑着问道，是吗？作业挨在家里了？ 这时，这双火眼金睛开始射出两道利剑似的光，仿佛把小川从里看到外。小川的眼神刚碰到这锋利的见光，便开始闪躲， 接着慢慢照红了脸，声音也轻的像蚊子，哼吱吱呜呜起来。结果不出所料，在王老师的明察秋毫下，小川乖乖补齐了所有的作业。 还有一次正在上语文课，王老师刚转过头写板书，坐在第一排的小玲发现天赐良机，便悄悄摸出橡皮，走在语文书后面，开始了他的微雕创作，用铅笔在橡皮上刺字，他的一个字还没有刻完， 就听到小林上课让人听讲，把橡皮收起来，是小林尴尬的垂下了眼皮。瞧，王老师的火眼金睛多厉害。今年是王老师和我们在一起的第五年，在这双火眼金睛的陪伴下，我们慢慢改正了自己身上的小 错误，正在不断的成长。透过这双火眼金睛，我们也渐渐明白了老师对我们的用心和期望。我们都很喜欢火眼金睛的王老师。