190题是时政题吗

今天呢，我们给大家预测三个实证的热点啊，作为咱们接下来参加各地的教师编考试，当然包括事业单位地类的考试，也可以在这三个当中出题。第一个呢就是关于人工智能，人工智能呢，应该是从去年 下半年开始兴起来了一个热点的话题，那么人工智能这一块怎么考呢？一般来说呢，他可能会这样设置，比如说我们来去做辨析题，人工智能对于老师的工作减负，包括学生的减负，确实他的效率是提高了，但是 人工智能我们也不能过度的依赖，那这里面可能就会涉及到人工智能的一些短板的问题，比如说人工智能他无法解决，在育人，在价值观引导，在情感疏导等等这些方面，他是很难去替代教师的这样的一种价值的，对吧？再比如说在案例分析题当中，某个老师怎么让他去减负，大量的使用了人工智能的一些手段， 虽然说提高了效率，但是对学生的这种了解可能并不全面，甚至缺乏了对学生在情感方面的一种疏导，那这些也可能是一个命题的一个切入点。再比如说活动式一体，在这地方可能会让我们设计一个如何去看待人工智能，其实观点呢，很明确，我们就是要做人工智能的主人啊，要合理的去使用人工智能， 通过这样的方式来去考察。那么第二个命题的实证热点呢，是关于科学素养。科学素养呢，其实是从二零二二年下半年，尤其是到二三年开始，全国各地开始普遍 考察的一个实证热点，那么关于科学素养，比如说我们如何去提升学生的科学素养呢？看，这就是一个很好的一个切入点。那第三个实证的热点是什么呢？关于学生的心理健康。学生心理健康呢，其实也是从二三年开始起来的，但是呢这个在二四年，也就是去年，应该是一个全国各地命题的一个高峰。嗯，二五年呢，大概率还会 进行命题。原因很简单，咱们上面给我们下发了一个很重要的文件，这个文件就是关于心理健康教育的文件，而且它里面写的很清楚，是二零二三到二零二五年，他有一个时间节点，也就说二零二五年是截止的年份。 那如果说今年再不考，那肯定心理健康这一块后面再考，就相当说不太符合这个文件的要求了。咱们各东西呢，可以重点去关注一下，比如说我们如何开展心理健康教育啊？如何利用五欲并举来促进心理健康教育啊？这都是一些很好的切入角度。