第18课牛和鹅基础训练答案

一起来看第十八课牛河鹅的重点，这篇文章呢，和之前学的不太一样，也就是对标这一单元的阅读要素呢，孩子需要学会或者初步认识做批注的方法。从内容上来说呢，这一篇文章篇幅较长，可以给他分为三个部分。最初呢，我对待牛和鹅的态度截然不同，形成了鲜明的对比。在经历了被鹅追咬以及 金葵树帮我制服鹅的过程以后呢，我对待牛和鹅的态度呢，发生了转变，这又形成了对比，以及和前文对待牛和鹅的态度呢，也是鲜明的对比，可能阅读常考的点呢，第十五自然段，也是我们的客户习题，那么金葵树的话呢，出自于第十二自然段，让我明白其中的三个道理。 重点的句段呢，第一处，对于鹅的动作神态描写，体现出鹅的傲慢和目中无人。再有呢，我被鹅追咬时惊慌失措，狼狈不堪的样子，这也是考察的重点。再有一处呢，就是金葵书制服鹅的时候，对于它的外貌描写以及这个比喻句。

第十八课牛和鹅，甚至甚至甚至，顽皮顽皮顽皮。 故事故事故事。脖子脖子脖子。 扑打扑打扑打。蛮乱蛮乱， 忙乱，大概大概大概。助威助威助威。 混乱混乱混乱。 结实结实结实。 汉子汉子汉子。 可笑可笑可笑。 无缘无故无缘无故无缘无故。 平白平白平白。

因为接不住，接不住，接不住！说吧，阿玛尼吼，记住这张图， 考试不舒服，我们开始提问呢！ ok， 这篇课文写了一件啥事？ 这篇课文讲了，我在放学路上遇见了四只大白鹅，鹅追着我跑，金葵叔帮我把鹅给抓走啦！开篇点名，牛是怕人的，鹅不怕人。为什么呢？ 因为在牛的眼睛里，人比牛大，所以这牛就不怕人。但是在鹅的眼里，人比鹅小，所以啊，鹅是不怕人的。嗯， 那么对待牛的时候，我们的态度是什么样子的呢？我们去捶他的背，拍拍他的小肚子，甚至还敢用他的，用那个小树枝 说他的屁股。有的孩子还敢搬牛角，具体用了哪些动词呢？拍，摸处，搬，齐、锤。我们惧怕鹅的态度与欺负牛的态度形成了鲜明的对比，这样使故事更加的 生动有趣，激发读者的兴趣。嗯，那我们在池塘篇看到鹅是怎么样的呢？我们贴着墙壁悄悄的走，生怕被他们看到了。金葵书是怎样赶鹅的呢？ 他捏住鹅的脖子，像摔酒瓶似的，把它用力一摔，摔到了对面的小食堂里。作者对待鹅的态度有哪些心理变化呢？害怕？恐惧？痛快？不怕反思？这篇课文告诉我们什么道理呢？要看到自己的力量，不要 盲目的怕人、怕事、怕物。如果有人无缘无故的欺负你，你要去制止他，也不要仗着自己的力量大就去欺负别人。叮咚，关注我！

摸。左右结构，左窄右宽，共由十三笔写成，笔顺，横竖勾提，横竖竖竖横折，横横横撇捺。 书写时要注意右侧上部草字头两竖要内收，有句先后语中就还有摸摸着石头过河，稳稳当当 肾。上下结构，共有九笔写成笔顺，横竖竖横、横横撇点竖折。书写时要注意 最后一笔是竖折，可以用齐家竖折变成肾来巧记 贵。左右结构，左窄右宽，共由十三笔写成。 笔顺，竖横折、横竖横竖提撇、横撇横撇、横折、钩、竖弯钩。书写时要注意 左侧最后一笔为题，故意的行进字是脆弱的脆，他们左边部首不同脆，还可以组成词语，干脆 垂。左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成，笔顺， 横竖勾提、撇、横竖横竖竖横横。书写时要注意右侧垂。横向笔画较多，各横向笔画之间间距要均匀， 中横最长，下面的两横中最后一横最短。 锤的行进字是铁锤的锤，把提手旁换成金字旁就是铁锤的锤，铁锤的锤还可以组成词语，锤子 绕。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，撇折、撇折提、横斜勾撇、横撇竖弯钩。 书写时要注意右侧上部不能加点 绕的行镜子是浇花的浇，还有饶树的饶，他们部首有所不同 完。左右结构，左窄右宽，共由十笔写成。笔顺，横横撇竖提，横撇 竖横折、撇点。书写时要注意左侧圆，最后一笔要变成竖提。玩的易混字是玩耍的玩，玩耍的玩，还可以组成词语，游玩 薄。左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成，笔顺，撇横折、钩、 横横横竖点、横勾、横撇弯钩横。书写时要注意右侧上部有一个十字，不能忘。写 薄的易混字是薄发的薄，薄发的薄，还可以组成词语，生机勃勃。 拖左右结构，左窄右宽共由十一笔写成。笔顺，撇横折钩、横横点撇、竖横折、横撇、竖弯钩。 书写时要注意右侧竖弯钩从口的末笔横上起笔弯钩要写的舒展一些。 拖的行进字是说话的，说他们不收，有所不同。说还可以组成词语小说。

大家好，今天我们一起来复习第十八课牛和鹅 这篇课文继续了。我在放学回家的路上被鹅追赶袭击，被吓得惊慌失措，金葵书帮我赶走了鹅的事， 在他的帮助下，我改变了对牛和鹅的看法和态度，懂得了看待事物的角度不同，得到的结论也不一样的道理。 好的，接下来是重点句子的理解，嗯，我们马上都不说话了，贴着墙壁悄悄的走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来运用呢？动作描写和 心理描写，马上不说话，贴着悄悄地，形象地写出了我们 见到鹅时展见到鹅时胆战心惊的样子。 鹅听见了就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上一摇一摆的，神气的朝我们走过来，还伸长脖子嘎嘎的叫着，扑打着大翅膀，好像在他们的眼里根本没有我们这些人似的。这里是对鹅的 动作和神态的细节描写。剧中的竖看、爬走、伸叫、扑打这些词语是对鹅的动作描写，而侧着眼睛、神器等词语则是对鹅的 神态描写，突出了鹅的傲慢。我想他一定是要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么当时我自己也不知道，大概是这样叫吧，鹅要吃我了，鹅要咬死我了。这句话是对我的 心理描写和语言描写，从中可以看出我已经被鹅吓得惊慌失措，只知道哭叫，不知道反抗， 体现了我在逃跑时的狼狈和恐慌。金魁叔帮我穿上了鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说，鹅有什么可怕的，看把你吓成这样。剧中的川石摸是对 金葵书的动作描写，也体现出金葵书对小孩子的喜欢和爱护。为什么直到现在我还记得金葵书的话呢？因为金葵书对鹅的态度教育了我，使我正确认识了 人与鹅的力量。不要盲目怕鹅。我从进鬼书的话语当中也明白了，不要盲目听从传言， 看待任何事物，要尊重客观事实，从实际出发，换个角度看待问题，得到的结果也会大不相同。