6年级下册语文16课串联过程

十六、表里的生物 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为，凡能发出声音的都是活的生物。 早晨有鸟叫的很好听，夜里有狗睡的很怕人。夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮的响起来，那是有一个老人在敲 街，心有时想着三弦的声音，那是一个盲人在谈哪里有死的东西，会自己走动，并且能自动的发出和谐的声音呢。 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但他的秒针会自己走动，而且他坚硬的表盖里还会发出清脆的声音，滴答滴答，没有一刻的休息。这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 一天，我对父亲说，我爱听着表的声音。我一边说，一边向着表伸出手去，父亲立刻把我的手拦住了，他说，只许听，不许动。 停了一会，他又添上一句，小孩不许动表。他这么说就更增加了表的神秘，不许动里面该是什么东西？在想呢？我对于他的好奇心一天比一天增加， 树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见。我想，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动，越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开他。 有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说，你来，我给你看看表里是什么？在想，可是只许看不许动， 没有请求，父亲就自动给我看。我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表 二拨开，我的面前立刻呈现出一个美丽的世界，蓝色的，红色的小宝石定住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 我看的入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是过了一会，父亲还是把表盖上了，父亲的表里边真是好看， 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回父亲又把表打开了，我问，为什么蒙着一层玻璃呢？这就是 叫你只许看不许动。父亲回答，为什么呢？我又问，这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错，表里边有一个活的生物。我继续问，为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？父亲没有回答，我只想大半因为他有好听的声音吧， 但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说，我有蟋蟀在 波子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

表里的生物我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。 我那时以为，凡能发出声音的都是活的生物。早晨有鸟叫的很好听，夜里有狗睡的很怕人。夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮的响起来，那是有一个老人在敲七心，有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹哪里有死的东西，会自己走动，并且能自 自动的发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但他的秒针会自己走动，而且他坚硬的表盖里还会发出清脆的声音，滴答滴答， 没有一刻的休息。这声音比蝉鸣要柔和些，比重的歌曲要单调些。 一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。我一边说，一边向着表伸出手去，父亲立刻把我的手拦住了，他说， 只许听，不许动。停了一会，他又添上一句， 小孩不许动表。他这么说就更增加了表的神秘，不许动里边该是什么东西？在想呢？我对于他的好奇心一天比一天增加， 树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见。我想，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动， 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也 离不开他。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说，你来，我给你看看表里是什么？在想，可是只许看不许动， 没有请求，父亲就自动给我看。我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界， 蓝色的，红色的小宝石定住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去。这小世界不但 被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是过了一会，父亲还是把表盖上了，父亲的表里边真是好看， 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。 有一回父亲又把表打开了，我问，为什么还蒙着一层玻璃呢？ 这就是叫你只许看不许动。父亲回答，为什么呢？我又问，这摆来摆去的 的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错，表里边有一个活的生物。我继续问，为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 父亲没有回答，我只想打扮，因为他有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说， 我有蟋蟀在波子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

真理诞生于一百个问号之后有人说过这样一句话，真理诞生于一百个问号之后。其实这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根球员，最后把问号拉直，变成感叹号，找到真理。 多伊尔是十七世纪英国著名的化学家，一天，他急匆匆的向自己的实验室走去，路过花谱时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花谱里的花已经 开了。他摘下几朵紫罗兰，插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上。爱花的波伊尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。 谁知过了一会，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般的变红了。多伊尔立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波伊尔进行了许多实验。由此他 发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊第一中提取的紫色茎叶最明显，他一酸变成红色，遇碱变成蓝色。 利用这一特点，波伊尔支撑了实验中常用的酸碱试纸、石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 无独有偶，二十世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊的看着墙上的世界地图， 突然发现南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议的互相吻合。魏格娜被自己偶然的发现惊呆了，这不会是一种巧合， 他将地图上的一块块陆地做了比较，结果发现从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格娜开始认真的研究这个有趣的现象， 他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到 一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。 魏格娜认为，这种蚯蚓的分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞 度重阳。一九一五年，韦格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄意美国睡眠研究专家，一次他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来，他感到很奇怪， 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 阿森林司机带着一连串的疑问对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明脑电波的变化与做梦有关。接着他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后 得出结论，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟琳斯基的研究成果成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上，这样的视力还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你建微支柱，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，建微支柱、善于发问并不断探索的能力不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感绝不是坐等可以等来的。如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

那是我一年级的一个晚上，我走在路上散步，可突然我发现我脚下有一个黑影，一直在模仿我的动作，我想，嘿，你凭什么模仿我的动作啊， 我这辈子还没有服过谁。我开始着急，跑得很快跌倒了，可他也随着我跌倒， 当时可把我吓坏了，心想，你看我怎么报复你，随后一巴掌扇在了自己的脸上，随后他也扇了一下，最后我把自己扇的鼻青脸肿，得意洋洋的想，切，我都告诉你了，我是不会服软的。 每当想起这件事，我都感到自己是那么的无知。开始小时候，有一次过年，亲戚们快要来， 妈妈和奶奶在厨房里不停的忙活，时间一分一秒过去了，一盘盘可口的菜也接二连三的上桌了，我那是在外面透着窗户，像小偷望见的珠宝似的，可望而不可及。我想，为什么要等亲戚们来才能吃呢？ 为什么我不能先吃呢？为什么我要在外面看着呢？不行，人长了一张嘴，除了说话就是吃饭，现在我不想说话了，就只剩下吃饭了。就这样我信心满满的进了客厅，失魂落魄的在外面罚站。 这一天晚上，我看天上的星星好像在跟着我，我想这个事情不会只有我一个人知道吧？等等，这么平常的事怎么会只有我一 个人知道，是不是别人都看不见我，是不是和别人体质不一样啊？之后我到奶奶那看到弟弟在看星星，就赶紧跑到一边想，就不让你看，就不让你看。 大概是七八岁时，有一次上课，老师让我们考试测试，却不料全班考的都很差，我还清楚的记得，老师批改到我们这组时，我通过老师落笔的动作幅度来判断哪题对了，哪题错了。 不知过了多久，老师念叨了我的名字，我在那只有几步远的路上不停的在心里念叨着，佛祖显灵，保佑我吧！哎，都怪自己，我再也不看电视了，再也不贪玩了。观音菩萨，各路神仙，求求你们了。老师啊，手下留情，你让我过了这一关， 我以后上课一定好好听讲。小时候我总是喜欢用水混土做成泥巴，然后把将它各捏成各种形状，当做点心来收藏。那天我拿着泥巴做的点心送给妈妈， 谁知却招来的妈妈的一脸嫌弃和推开。我想，这点心这么精致，送给你你还不要，你不想要我还舍不得给呢，哼，一会爸爸来了，我就送给爸爸，他肯定会非常开心。

表里的生物我小时候住在一座小城里， 城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为，凡能发出声音的都是活的生物。早晨有鸟叫的，很好听，夜里有狗吠的很怕人。 夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮的响起来，那是有一个老人在敲贴心，有时想着三弦的声音，那是一个盲人在弹，哪里有死 的东西，会自己走动，并且能自动的发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但他的秒针会自己走动，而且他坚硬的表盖里还会发出清脆的声音， 滴答滴答，没有一刻的休息。这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。 我一边说，一边向着表伸出手去，父亲立刻把我的手拦住了，他说，只许听，不许动。停了一会，他又 又添上一句，小孩不许动表。他这么说就更增加了表的神秘，不许动里边该是什么东西在响呢？ 我对于他的好奇心一天比一天增加，树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见。我想，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。 这生物被父亲关在表里，不许小孩子动，越不许我动，我越想动，但是我又不敢， 因此很痛苦。这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就 再也离不开他。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说，你来，我给你看看表里是什么，在想，可是只许看不许动， 没有请求，父亲就自动给我看。我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界， 蓝色的，红色的小宝石定住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去。这小世界 不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会，父亲还是把表盖上了，父亲的表里边真是好看， 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。 有一回父亲又把表打开了，我问，为什么还蒙着一层玻璃呢？ 这就是叫你只许看不许动。父亲回答，为什么呢？我又问，这白来白 去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错，表里边有一个活的生物。我继续问，为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 父亲没有回答，我想大半因为他有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说，我有蟋蟀在波子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

六年级的同学们大家好，我是你们的朋友廖老师。今天这节课我们继续学习第十五课，真理诞生于一百个问号之后。 同学们，上节课，我们知道了为了证明真理诞生于一百个问号之后这个观点，课文具体写了三件事例。这节课啊，我们就来看看每个事例他是按照怎样的顺序来介绍的。 好，请同学们默读第一个视力，想想这个视力中的问的是什么？游子发现的真理是什么呢？ 看看作者，他提出了怎样的问题呢？见上盐酸的花瓣，见奇迹般的变红了， 这是为什么呢？他又得到了怎样的真理呢？他认为呀，紫罗兰中有一种成分，遇到了盐酸就会变红。 那么这个真理作者他又是怎样诞生的呢？为什么布艺尔能够制成？实验中常用的酸碱是指，石类是指。请同学们从书上找找关键的词语来说一说， 立即敏感的意识到进行了许多实验。好，我们一起来填一填这个表格，对照表格啊，自己完成这些内容，来看看他的第一个视力中出现的人物。 两个，一个是魏格娜，一个是阿瑟琳司机。那么魏格娜他有什么发现啊？提出了什么问题啊？美国东海岸有一种蚯蚓， 欧洲西海岸同纬度地区啊，也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓呢？好，从问题中得到真理的过程， 这个呢，引起了魏 gla 的注意对吗？最后他得到了这样的 证据。什么呀，得到了这样的真理。蚯蚓的这种分布情况啊，正说明欧洲大陆与美洲大陆，本来他们是连在一起， 后来裂开了，分为了两个州。这是魏格拉的发现。好，再来看看阿瑟林司机，他提出了什么问题， 眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有这种会有什么关系呢？ 然后啊，看看他是怎样求证的啊，从问，从问题，然后得出结论的经过是怎样的 啊？以儿子、妻子、邻居为实验的对象，进行了反复的观察实验啊，最后得到了真理，当睡觉的人眼珠转动 的时候啊，他确实正在做梦。同学们，看看，这就是从问题然后得到真理。这三个势力有什么共同点呢？ 这三个事里啊，都是我们平常中的小事，平常小事啊，那么请你用书上的一个词语来形容一下，就是什么司空见卦，都是我们生活中常见的 不起眼的小事情啊，可以用司空见惯这个词语来说啊，然后，从这些平常小事中啊，作者啊，科学家就得到了真理。好，一起来积累词语。 请同学们想想，和司空见惯意识相近的词语有哪些？司空见惯有，不足为奇啊，这件事情呢，不足为奇，没有什么奇怪的， 见怪不，不惊，见怪不惊啊，那么见到了许多奇怪的东西，我就不感到惊奇了啊，也就见怪不怪的意思。不发先帝， 层出不穷，层出不穷，形容这样的事情非常非常的多，熟视无睹。嗯，经常看见，就当没看见一样 啊，熟视无睹，屡见不鲜，屡屡看见，所以就不觉得新鲜了，这是屡见不鲜。好，一起来记住这例 六个词语和司空见惯的意思，相见不足为奇，见怪不惊，不乏先例，层出不穷，熟视无睹，屡见不鲜。 好，再来看这三个势力，他是按照怎样的顺序来介绍的呢？同志们，想想，按照什么顺序来介绍的？ 从细微的司空见惯的现象中啊，来发现问题的。然后呢，通过不断的发问，为什么？为什么？十万个为什么？不断的发问啊， 然后不断的去解决这些问题啊，最后，追根肃然，找到真理。生活中我们遇到了事情呐， 要多问几个为什么，为什么？为什么？从不断的发问中间不断的解决问题中间我们就可以找到事情。他的真理是怎样的啊？他的这个过程是怎样的？ 好，请你说一说，这三个势力中的主人公都有怎样的特点？都有一种契而不舍的精神， 都有一种不断探索的精神。是不是这样的好，他们都善于从细微的时空见惯的现象中，从 生活的小事中发现问题，通过不断发问，不断的解决这些疑问， 追根溯源。最后啊，把问题拉直成为感叹号，找到了真理。 我们要做生活的有心人，要善于观察你周围的事物，从周围的事物中啊，不断的追问，不断的发问，去追求事物他成因的起源 啊！把问号拉直成感叹号，找到事情的真理。请同事们读一读最后两个字，乱断说一说，真理诞生于一百个问号之后，这句话的含义是什么？ 真理诞生于一百个问号之后，同学们，只要你建为执着，善于发， 并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，若干个问题之后，就有可能发现真理。这种偶然的机遇啊，只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人！ 同学们，我们要学会独立思考，而且要具有锲而不舍的精神，这样的话，你的知识会更加渊博，你所了解的事物会更加明白。 真理诞生于一百个问号之后，这句话的含义是，只要善于观察，不断发问，不断解决生活中的疑问，锲而不舍的追追求这个根源，就能够在现实生活中啊发现真理。 好了，我们再来看学完了这篇课文，你受到了怎样的启发？同学们，真理诞生于一百个问号之后， 在生活中，平常小事，我们可以对他进行不断的发问，然后解决自己的这些疑问，那么你就能够追根溯源，找到事情的起因、经过和结果。 科学其实并不神秘，也并不遥远，关键在于建微支柱，不断探索，善于独立思考，而且你的身上要具有一种锲而不舍的精神。小电笔 剪刀师们仿照课文的写法，选择下面任意一观点，用具体的势力来说明。 有志者事竟成，玩也能玩出名堂，勤能补拙有志者事竟成 啊！你只要做生活中有心人啊，做一个有志气的人啊， 任何事情你都能够做成功，玩也能玩出名头。我每天呐 大部分的时间都在玩，但是在玩的过程中，你有什么新的发现呢？有没有玩出一点名堂呢？玩，我们要能玩出名堂， 勤能补拙，勤快能够补足你的笨拙。好，我们以这三个为例啊，来说明一下有志者事竟成，玩也能玩出名堂，勤能补拙这几个 真理啊！这个道理，这几个道理好施力！有志者事竟成！清代小说家蒲松林在自己后期的科举考试中啊，屡次不中， 落魄至极之之际啊，亲自写下了励志字，米爷的联对联啊，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可。 同志们，请你们记住他的这幅对联，作为自己啊，作为啊，作为你的自勉啊！有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚， 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。开始时时刻在铜齿之上， 后来悬置于书屋，聊斋书房。终于，他凭借着自己的雄心壮志，不懈努力，一部聊斋致意，名垂青史，成就了一番大事。 这就是有志者事竟成的事例。好，春秋时期，无月相争，无月无 不胜。越败越王勾践呢，他沦为了阶上阶下球，但他不甘屈服，励志报仇，最后终于打败了吴国，留下了卧薪尝胆的千古美汤。 著名数学家华洛根小时候啊，面对没有数学头脑的斥责而确立了志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为了数学领域的巨人。 古今中外，诸多的政治家、科学家都以其自身的行动证明了有志者事竟成这句话的正确性。 同学们是不是这样？好，我们呐，就把这一课呢学完了。接下来 我们一起来梳理这篇文章的结构。这篇文章的题目是，真理诞生于一百个问号之后。 首先呢，作者他提出了观点，真理诞生于一百个问号之后。然后啊，运用三个势力来证明了自己的观点。哪三个势力啊？第一个， 十类逝者的制成，第二呢，是蚯蚓的分布，第三个是睡眠的时候啊，眼珠它的转动，其实这是在做梦啊。 最后呢，他又重申了全文，总结了全文。看看，这篇课文呢，他是按照总分总的顺序来写的啊。从真理诞生于一百个问号之后，这篇课文呢， 我们得明白了这样的道理，敬畏，执著，善于发问，要不断的探索，我们就能获得真理。 好，一起来概括这篇文章的主题。这篇课文呢，他开门见山，提出了论点，真理诞生于一百个问号之后，接下来他主要用科学发展史上的 什么呀，三个有代表性的实力证明呢，只要怎么样怎么样怎么样啊，只要善于观察，只要不断发问，只要不断的解决疑问， 戒不舍的追求，追根球员，追根溯源，就能够在现实生活中啊发现真理。那么这篇文章它的主题就是这样的。 所以啊，我们在生活中也要善于观察，不断发问，不断的解决疑问，具有契而不舍的精神啊。用契而不舍的精神去追根溯源，我们就能够发现生活中的真理。 好，一起来做一做这些题目。第一题，理解句子，判断证物。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有契而不舍精神的人。 同志们，这句话对房间真理的条件做了说明，是不是这样的呢？说明的真理就曾在于我们的身边，但是特别神， 其实啊，也没有那么神秘，所以真理的发现是有条件的。有怎样的条件呢？那就是只能给那些善于独立思考，锲而不舍精神的人。其实 第三句第啊，一句是正确的，第二句错误的，第三句是正确的，对不对啊？从这一段话中啊，我们发现呢，真理的条件啊，做着呢，做了具体的说明， 我们如何要发，如何来发现真理啊。在这一段中啊，作者做了说明啊，同时，真理的发现呢，他是有条件的，要具有怎样的条件呢？ 那么发现真理啊，只能给那些善于独立思考，锲而不舍的人啊， 这个真理也没有那么神秘的，所以第二句他是错误的啊，第二个理解是错误的。好，第二题，细读课文深感悟，请同学们选一选。这篇课文在表达方法上啊，比较突出的特点是什么？ a， 用具体的事事实来说明道理。同志们，是不是这样的呢？是的，用具体的事实来说明道理，用了三个具体的事实来说明自己的观点，也是自己的道理啊， 有没有运用前后照应的写法没有，运用比较的写作方法没有，所以是 a 好。第三，受到科文 的启示，你能想出其他例子来说明本文的观念吗？好了，我们可以以牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创立了万有引力的定律。同志们啊，牛顿是在苹果树下看到了苹果从天而落， 由这一个平常的司空见惯的事情呐，他呢，提出疑问，苹果为什么不往天上掉，而往地下掉呢？ 啊，他不断的开始探索，最后啊，他创立了万有引力的定律。同学们，我们可以以这个势力啊，来证明本文的观点。好了，我们今天这节课啊，就把真理诞生于一百 问号之后，这篇课文学完了，那么这篇课文你都学会了理解了吗？如果还不会，请同学们回过头再学一遍。今天这节课我们就上到这里，同学们再见！

表里的生物我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为，凡能发出声音的都是活的生物。 早晨有鸟，叫的很好听，夜里有狗睡的很怕人。夏天常在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮的响起来，那是有一个老人在敲 清新，有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹哪里有死的东西，会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但他的 针会自己走动，而且他坚硬的表盖里还会发出清脆的声音，滴答滴答，没有一刻的休息。这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。我一边说，一边向着表伸出手去，父亲立刻把我的手拦住了，他说，只许听，不许动。 停了一会，他又添上一句，小孩不许动表。他这么说，就更增加了表的神秘，不许动里边该是什么东西？在想呢？我对于他的好奇心一天比一天增加，树上的蝉，草里的虫 都不会轻易被人看见。我想，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动， 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开他。 有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说，你来，我给你看看表里是什么？在想，可是只许看不许动， 没有请求，父亲就自动给我看。我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲 取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界，蓝色的，红色的小宝石定住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去。 这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着，我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是过了一会，父亲还是把表盖上了，父亲的表里边真是好看， 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回父亲又把表打开了，我问，为什么还蒙着一层玻璃呢？ 这就是叫你只许看不许动。父亲回答，为什么呢？我又问，这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西， 为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错，表里边有一个活的生物。我继续问，为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？父亲没有回答， 我只想打扮，因为他有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见 人就说，我有蟋蟀在波子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

同学你好，欢迎来到七彩预习微课堂。这节课我们一起预习课文表里的生物， 请你听课文朗读，边听边画出不认识的山字和下列词语 洪亮盲人、清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖。表里的生物 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音 的都是活的生物。早晨有鸟叫的，很好听，夜里有狗吠的，很怕人。夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮的响起来。那是有一个老人在敲 心，心有时想着三弦的声音，那是一个盲人在弹，哪里有死的东西，会自己走动，并且能自动的发出和谐的声音呢。 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但他的秒针会自己走动，而且他坚硬的表盖里还会 发出清脆的声音，滴答滴答，没有一刻的休息。这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说 我爱听这表的声音。我一边说，一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说只许听，不许动。 停了一会，他又添上一句小孩，不许动表。 他这么说，就更增加了表的神秘。不许动里边该是什么东西在想呢？我对于他的好奇心一 一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见。我想，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开他。 有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事。他对我笑着说你来，我给你看看表里是 什么。在想。可是只许看不许动，没有请求父亲就自动给我看。我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 父亲取出一把小刀，把表盖拨开。我的面前立即呈现出一个美丽的世界。蓝色的，红色的小宝石，定住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西，不停的摆来摆去。 这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着，我看的入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是过了一会，父亲还是把表盖上了。 父亲的表里边真是好看。此后，我就常常请求父亲把他的表打开给我看。有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。 有一回，父亲又把表打开了，我问为什么还蒙着一层玻璃呢？ 这就是叫你只许看不许动。父亲回答为什么呢？我又问。 这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。我吓了一跳， 蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错。表里边有一个活的生物。我继续问为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里。父亲没有回答。 我只想大半因为他有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音。也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说我有蟋蟀在脖子里，蝈蝈在葫芦里， 鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。这样的话我不知说了多久， 也不知道到什么时候才不说了。 好，课文读完了，这些生字词你画出来了吗？初读完课文，我们来认识生字词吧！一起来读一读 蓝 恶不膝帅 课文中的生字你都解决了吗？一起来完成练习题二吧出读课文，选出正确的字音或字形。 啫喱波子清脆阻拦。 同学，你做对了吗？来看练习题三读拼音写词语，干脆拦住恐怖蟋蟀。 接下来的词语意思你能理解吗？洪亮指声音洪大响亮。本课指钟楼的钟响起， 恐怖，感到可怕而畏惧。本课指我听父亲说表里有蝎子，以为蝎子是一种很恐怖的东西。 和谐 配合的适当和匀称清脆，声音清亮好听。证实用人物事实来表明或断定证明。 波一种成物品的器具。拒绝不答应。明确的表示不愿意做或不愿意。唯恐唯独害怕 单调、单一、重复而缺少变化。神秘，难以琢磨，高深莫测，轻易随随便便。轻率。 我发现这些词语不仅有本意，在课文中还有特质的意思。这就需要我们联系上下文来理解词语。来完成练习题 字吧。联系上下文理解词语。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界。立即在文中的意思是什么呢？ 是立刻，马上。同时我还会查字典。完成练习题五 不用拼音查字法先查大写字母波，再查音节。不， 不的意思是害怕可以组词恐怖同学，你做对了吗？这节课就预习到这里，下节再见！

语文六年级下册十一、十六年前的回忆 本课共有十五个需要会写的生字，其中致 俊、他、邓、屁、丑、薛、型、亨、榜、肯、刨、直都是左右结构。 b 和魔则是半包围结构 至左右结构，左窄右宽，共由十三笔写成。笔顺，撇、横竖撇、点撇、竖点 横横横竖横。书写时要注意右侧共四横，不能写成三横 指的行进字是唯一的维，还有维持的维，他们部首有所不同。 b 半包围结构，共由十六笔写成笔顺，横折、横撇竖横折、横点横点撇、横横竖点、 横折折撇。那书写时要注意内部第二个横折要从横中线起笔， 可以用走之底加 p 变成 b 来。巧记 郡。左右结构，左窄右宽，共有十笔，写成笔顺，竖竖折、竖撇折、点撇点撇、横撇捺。 书写时要注意右侧下部第二撇要写的长一些。 俊的行进字是俊俏的俊和俊马的俊，他们读音相同，部首不同。他左右结构左窄 又宽，共有十一笔，写成笔顺，竖横折、横横竖勾、提撇竖横折、横横。 书写时要注意左侧口字旁的封口横在横中线下，起笔紧挨横中线，收笔 可以用口加拍，变成趴来。巧记 等。左右结构，左窄右宽，共有十七笔，写成笔顺，竖横折、横横横横撇点撇撇捺横 横竖横折、横点撇横。书写时要注意右侧上部的写法。 邓的行径字是橙子的橙，他们部首有所不同，橙还可以组成词语橙、红、 p。 左右结构，左窄右宽，共由十五笔写成 笔顺，撇竖横折、横撇竖横折、横点横点撇、横横竖。书写时要注意有 第二个横折从横中线起笔。 有句歇后语中就还有屁战马离了群孤僻 丑。左右结构，左窄右宽，共有十四笔，写成笔顺，竖横折、横横横撇、横竖撇、点 点撇撇捺。书写时要注意右侧丘。合字旁的最后一笔为点火字的点，要在合字旁的横下方起笔， 可以用 一木之秋来巧记靴。左右结构，左窄右宽，共由十三笔写成 笔顺，横竖竖横、竖横折、横横竖撇、竖撇竖弯钩。书写时要注意左侧格字旁横折从横中线起笔。 有句歇后语中就含有，靴靴子梦见帽子想高攀 膜半包围。结构，共有二十笔，写成笔顺，点横 撇、横竖撇点、横竖撇、捺、撇、竖横折、横横撇、竖弯、钩、 撇折点。书写时要注意内部轨，横折要从横中线起笔。 有句歇后语中就还有魔台上耍魔术假的 行。左右结构，左宽右窄，共有六笔，写成笔顺，横横撇、竖竖竖勾。 书写时要注意左侧第二横从横中线起，笔稍斜向上。 形的易混字是形状的形，他们右侧部首有所不同，形状的形还可以组成词语外形。 横左右结构，左窄右宽，共有十笔，写成笔顺，竖横折、横点。横竖横折、横横撇弯钩。 书写时要注意左侧口。字旁封口横写在横中线上，右侧口的竖 从竖中线起，笔稍斜向右下倾斜。横撇从横中线下起，笔稍斜向上，在横中线上开始斜撇。 可以用口加哼变成哼来巧记 膀。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，撇折、撇、折、提、横、横横撇、横撇弯钩、竖。 书写时要注意左侧绞丝旁第二个撇折，从横中线上开始写折。 有句歇后语中就 还有绑绵羊绑在门扇上，任人摆弄 肯。左右结构，左窄右宽，共有十一笔，写成笔顺，竖横折、横竖横竖、横竖横折、钩横横。 书写时要注意左侧口字旁封口横要写在横中线上， 右侧月字横折。钩要从横中线起，笔稍斜向上再写。折和钩 可以用口夹啃变成啃来巧记。 好。左右结构，左窄右宽，共有十笔，写成笔顺。 点横撇、竖撇、点撇、横折钩、横折、横竖弯钩。书写时要注意右侧横折横向笔画要写在横中线上。 有句古诗中就还有袍，岂曰无衣，与子同袍 直。左右结构，左窄右宽，共有六笔，写成笔顺，横竖勾提、撇，横 斜勾点。书写时要注意最后一笔点不能忘写， 可以用热减去四点底，变成直来巧记。