二年级语文第25课是什么

大家好，这里是云微课，今天我们来学习第二十五课，黄帝的传说全文一共有八个自然段。先来看第一自然段。相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕，他有很多创造发明，深受人的爱戴。 大家推举他统领步入联盟，尊称他为皇帝。第一次断奶，向我们交代了主人公和其生活的年代，总写皇帝深受人们的尊敬和爱戴。 为什么皇帝深受人们的爱戴呢？因为他有很多的发明创造。我们这一课呢，就学习他的两种发明创造就是造车和造船。我们先来看 看课文的一至四自然段，想一想皇帝为什么要造车，是受到了什么启发呢？ 那时候人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便又很辛苦。有了车以后呢，出远门和搬运东西就方便多了。 所以说，皇帝为了减轻老百姓出远门和搬运东西时的艰辛，发明的车。那车又是怎么被创造出来的呢？我们往下看。 那一年夏天，皇帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉在地上后，向前 滚出了很远。这件事给了皇帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。 皇帝受到草帽的启发，因为草帽是圆的，被风吹掉以后呢，向前滚动，他由此受到启发。来倒车。 我们可以仿照课文中的句子，用如果就造句，如果明天不下雨，我们就去河边钓鱼。 如果上体育课，老师就和我们踢足球。前半句是假设，后半句呢，就是假设成立以后的结果，自己呢，也可以试着写一些这样的句子。 我们再来看二至四自然段，了解皇帝造车的故事。我们呢，可以按照事情发展的顺序来展开。 皇帝看到了一种自然现象，他受到了什么启发呢？寻找到了什么材料，进行怎样尝试的？ 最后的结果怎么样呢？一起来看一下地，看到草帽是圆的，掉在地上后向前滚出了很远，这是他看到的，他想到的就是做一个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西， 就可以搬运物品了。然后他的做法呢就是，于是他号召大家找来需 要的材料，尝试了很多次，最后的结果就是把车造出来了，是皇帝造车，他受到了草帽掉在地上向前滚动的启发，造出了车。 那我们再来看船又是怎样造出来的呢？力在造船时又受到了什么启发呢？ 来看他看到水面上飘着许多树叶，其中有一片，其中有一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳的在上面爬着。 蚂蚁呢，待在树叶上就能在河里浮着，不沉下去。所以说它受到了蚂蚁待在树叶上就可 可以在河里扶着的启发，发明了船。来看我们本课出现了一个安安稳稳，它属于 aabb 式的词啊，高兴可以写成高高兴兴，开心还可以给他写成开开心心。 我们还可以按照上面的思路呢，讲一讲皇帝造船的故事，他看到了什么？想到了什么？又是怎样做的？最后的结果怎么样呢？ 他看到蚂蚁在树叶上浮在水，蚂蚁在树叶上就能浮在水面上不沉下去，这是他看到的，他怎么想的？想到可以造一个像树叶一样浮在水面上的东西，让人呆在上面， 怎么做的呢？于是他和人们先找来很粗的树干放在河里，但没有成功。后来大家一起想办法把树干中间的一段挖空， 这是他想到的办法。最后的结果就是人在里面就可以漂浮在水面上了，这是结果。 车和船的发明，使水路交通得到了发展，为人类，为人类相互来往提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。 最后一自然段呢，与课文的第一段做到了首尾呼应，讲的是车和船的发明给人们的生活带来了许多好处。我们这篇课文呢，主要讲了皇帝的两项发明， 就是造车和造船，车和船的使用呢，改善了人们的生活，讲述了皇帝造车和造船的故事。车和船的发明呢，给人们的生活带来了很大的改善。 皇帝呢，他生活在五千多年以前，据说呢，他一生下来就异常的聪慧，他有很多的发明创造，像我国的四大发明之一的指南针就是皇帝发明的。 通过本科的学习，让我们了解了传说中的皇帝为人类做出的贡献，也学习了皇帝善于不断发现，不断总结，不断发明创造的精神。自己呢，可以把这个故事再讲一讲。