二年级上册恐怖练习的寒号鸟怎么写

妈的，这是今天的数学题，不着急 哎，阿豆啊，记得背英语单词啊，不着急， 马豆，你的假期作业都做完了吗？哎，你可千万别当寒耗鸟哦！啊？你什么寒耗鸟？ 毛豆，你看，课文主要写了谁和谁的故事？是喜鹊和寒号鸟，他们俩是邻居，寒号鸟住在石崖的一道缝里，喜鹊住在河边的 大杨树上。这挺好，他俩能互相有个伴，看几阵秋风，树叶落尽。冬天快要到了，天气冷了，动物们都要开始准备过冬。 嗯，就像这句话里的喜鹊一样，一早就飞出去，东寻西找，辛苦忙碌的做窝。 哎，寒候鸟怎么没走窝呀？寒候鸟嘛，它只知道出去玩， 累了就回牙缝睡觉，不是玩就是睡，哼，倒是跟我认识的一个人呐，很像。哎，是谁是谁？ 咱们还是接着看课文吧。冬天将至，喜鹊已经做好了过冬的准备，他见寒号鸟整天吃喝玩乐，就劝邻居赶紧做窝。 麻豆，你来数一数课文中喜鹊几次劝寒号鸟作窝。 嗯，一共两次。第一次，喜鹊劝好好鸟别睡了，可是好好鸟嫌弃他吵，说太阳高照，正好睡觉。 嗯，一个唐字写出了寒号鸟的懒惰。啥？喜鹊这个称呼也能看出寒号鸟不知好歹，很没礼， 哼，真是不识好人心！冬天转眼就到，勤劳的喜鹊住在温暖的窝里，懒惰的寒号鸟在牙缝里冻得受不了。 嘿嘿，这下吃苦头了吧，谁让他不听喜鹊的劝告。第二天，天气变好，喜鹊第二次来劝寒候鸟，趁天晴快作物，现在懒惰，将来难过。 这次寒号鸟总该听劝了吧？飞爷，飞爷！寒号鸟看天气变好，以为春天回来了，又生了懒惰的心，他可真傻，课文里都说了是， 好像又是春天了，说明太阳暖的像春天，但并不是真的春天。 没错，这是寒候鸟懒得做窝的理由和借口。寒候鸟无视喜鹊的好言相劝，回答说天气暖和，得过且过。麻豆，你知道得过且过是什么意思吗？ 得过且过？嗯，不知道。这个成语的意思是只要能够过得去，就这样过下去。 形容有些人胸无大志，没有长远打算，也只工作，敷衍了事，不负责任。寒号鸟不听劝告，还嘲笑喜鹊，这 预示着寒号鸟将面临更悲惨的生活，所以最后寒号鸟被冻死了。哎， 麻豆啊，你能总结一下喜鹊和寒候鸟的生活为什么会如此不同吗？因为喜鹊的生活态度是，现在懒惰，将来难过，而寒候鸟只想得过且过。 嗯，喜鹊和寒号鸟的故事告诉我们，得过且过是不会有好结果的，只有通过辛勤劳动才能过上幸福的日子。哎，麻豆啊，你怎么又躺下了？作业写完了， 哎呀，上学还早，得过且过。

这个视频呢，我们来梳理二年级上册第五单元寒号鸟，这节课的重点易错点，需要的家长可以关注收藏。首先我们来看标题，寒号鸟号第二声，这里读音啊，不要读错了。那这篇文章呢，一共有九个自然段，我们先来看第一自然段，山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝， 弹好鸟就把这道缝当做自己的窝，山脚下有一堵石崖，那这里呢，可以让孩子去看图片了解什么是石崖， 石崖就是陡峭的石头悬崖，寒号鸟呢，喜欢选择石洞石缝作为巢穴，这就是寒号鸟，你看他在里面躺着休息呢。 那关于寒号鸟到底是什么，其实呀，学术界有不同的看法，我们这里呢，以教材的插图和叫餐作为基准，采用副齿无数的说法。那这里呢，我们可以借助年级阅读去了解寒号鸟的样子，生活 习性，日常喜好分布等等。那课文第一句话介绍了寒号鸟，他的窝是在石崖上的缝里，石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。那第二句话介绍了喜鹊窝的位置， 喜鹊窝在河边的大杨树上，这里啊，就是喜鹊的窝。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居，他们 之间啊，是邻居的关系，面对面住着。那第一自然段介绍了寒好鸟的窝在石崖上的一道缝里，而喜鹊的窝在河边的那一棵大杨树上，他们之间是邻居关系，这里会考到呢。寒好鸟的窝在哪里啊？在石崖上的缝里。喜鹊住在哪里呢？住在河边的大杨树上。 这段话呀，还要掌握几个量词搭配，一堵石崖，一道缝，一条河，一棵大杨树，以及一只喜鹊，会这里呢，会考到连一连，一道缝，一堵 石崖，一枝喜鹊。这就是我们的第一自然段的内容。那接着呢，我们再来看第二自然段，几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。树叶落尽是树叶掉光了的意思，说明天气开始冷了，冬天快要到了， 冬天快要到了，点名了时间。那第二自然段呢？点名了时间节点，这个时候冬天快要到了，介绍了天气的情况。那这里啊，要掌握一个量词搭配己阵秋风。 那再来看第三自然段。有一天天气晴朗，喜鹊一早飞出去东寻西找闲，回来一些枯草，就忙着做窝准备过冬。 寒号鸟却只知道出去玩累了就回来睡觉。喜鹊说，寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。那第三自然段写到了喜鹊和寒号鸟之间的对比，他们分别是怎么对待做窝这件事情的？ 喜鹊啊，一早飞出去东寻西找。那这里呢，可以提问孩子一早这个词啊，说明了什么呢？说明喜鹊出去劳作的时间很早，他非常的勤劳。 喜鹊一早飞出去东寻西找闲，回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。忙着这个词呀，说明喜鹊抓紧时间在做窝，为过冬做准备。那这段话第一句交代了天气情况，第二句啊，交代了喜鹊的做法。 在这里啊，可以提问孩子。第三自然段中，天气晴朗的时候，寒号鸟是怎么做的呢？寒号鸟啊，却只知道出去玩累了就回来睡觉。这个鹊字就说明寒号鸟和喜鹊完全相反。 在喜鹊忙着做窝的时候，寒号鸟却只知道出去玩累了就回来睡觉，说明寒号鸟很懒惰。那这时候呀，喜鹊对寒号鸟的第一次劝告开始了， 喜鹊说，寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。这里啊，可以提问孩子，第一次喜鹊是怎么劝的寒号鸟呢？喜鹊告诉寒号鸟应该干什么，他说，寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快作窝。这是喜鹊对寒号鸟的劝告，是非常真诚的语气。 这个自然段还要掌握几个词语搭配，天气晴朗，我们可以反过来说，晴朗的天气，东寻西找，这里会考到词语的仿写，东什么西什么， 可以说东张西望，东奔西跑，东倒西歪，让孩子能记住房，写出来三个量词搭配要掌握一些枯草。 喜鹊第一次劝告寒号鸟，但是寒号鸟是怎么回答他的呢？他没有听劝告，我们来看第四自然段。寒号鸟不听劝告，躺在牙缝里对喜鹊说，那这个躺子呀，就用的很 生动了，喜鹊在劝他的时候呢，他还躺在里面，再一次说明了寒号鸟非常的懒惰，他躺在牙缝里面对喜鹊说，傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。 这里啊，寒号鸟的语气是很不耐烦的，他对喜鹊的话不以为然，他觉得太阳照着暖洋洋的睡觉正舒服呢。那这里可以提问孩子，寒号鸟面对喜鹊的第一次劝告，让他趁着天气暖和赶快做窝，他是怎么回答的呢？ 他躺着回答说，傻，喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。这个自然段讲了喜鹊第一次劝告的时候寒号鸟的回答，那我们接着来看第五自然段， 冬天说到就到，寒风呼呼的刮着，喜鹊住在温暖的窝里，寒好鸟在牙缝里冻得直打哆嗦，不停的叫着，啰啰啰，哆 啰啰，寒风冻死我，明天就作窝这里啊，冬天说到就到，点名了时间，冬天已经到了，冬天的风非常寒冷，所以叫寒风。喜鹊呢，住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻得直打哆嗦， 还在不停的叫着。这里可以提问孩子，为什么喜鹊能够住在温暖的窝里，而寒号鸟却只能在牙缝里冻得直打哆嗦呢？他们俩的境遇截然不同，形成了鲜明的对比，因为付出不同，换来的结果也不同。 喜鹊一大早就飞出去东寻西找，忙着做窝，所以喜鹊能够住在温暖的窝里。而寒号鸟呢，只知道出去玩累了就回来睡觉。当喜鹊在劝告他的时候，他还认为喜鹊太傻了，现在这个时间正好用来睡觉。所以啊，寒号鸟就没有窝，他就只能在牙缝里被冻得直 直打哆嗦。那第五自然段，要掌握一个词语搭配，呼呼的刮着，这是一个拟声词，还有一个冻的直打哆嗦，这是一个得字短语，直打哆嗦，用来修饰冻的程度。那后面第八自然段呢？还有一个冷的像冰窖，那这里会考到房写照样子填一填，冷的像冰窖，热的直冒汗， 闷的像蒸笼。双人跟后面的词语呢，是形容词，用来修饰前面的程度，对前面的词语做补充。那第六自然段，第二天清早，风停了，寒风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。 喜鹊来到牙缝前劝寒号鸟，这是喜鹊第二次来劝寒号鸟了，他是怎么劝的呢？趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。这是喜鹊第二次去劝告寒号鸟，那这里可以提问孩子，喜鹊第二 次劝寒号鸟，是怎么劝的呢？趁天晴，快作窝，现在懒惰，将来难过。这是喜鹊第二次劝说寒号鸟的话，不仅说了该干什么，还说了为什么要这么干，非常的语重心长，但是寒号鸟有没有听他的劝告呢？我们一起来看一下。第七自然段， 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰答道，傻。喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。 那这里呢，可以提问孩子，喜鹊第二次劝告寒号鸟，那寒号鸟是怎么回答的呢？啥？喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。 这里啊，要让孩子去掌握。喜鹊两次去劝告寒号鸟，第一次怎么劝的？寒号鸟怎么回答的？第二次他是怎么劝的？寒号鸟又是怎么回答的？在这里呢，会是重点考点。课文中喜鹊一共几次劝说寒号鸟作 五，孩子还得知道每一次劝说的内容，能够做出来准确的判断。选文是第几次劝说寒号鸟呢？找出来喜鹊劝告寒号鸟的语句，在文中画出来，孩子要能够准确的找到。 那这段话的词语搭配啊，要掌握，勤劳的喜鹊，温暖的鸟窝冻得直打哆嗦。要掌握的动词搭配是伸伸懒腰，伸懒腰是一个动词， 还要掌握一个四字词语的意思叫做得过且过，意思呢，就是能过得去，就这样过下去，过一天算一天，形容胸无大志，没有长远的打算。那 这里呢，会考到补充词语，并且按照意思理解填空，还可能会直接让孩子写出来得过且过的意思。我们可以说得过且过的意思就是过一天算一天，没有长远的打算。我们接着来看第八自然段。寒冬腊月，大雪纷 纷飞，北风像狮子一样狂吼，牙缝里冷的像冰窖，寒号鸟重复着哀嚎，哆啰啰哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。哀嚎的意思呀，是悲哀的嚎哭。 寒冬腊月和大雪纷飞都是描写冬天的词语，形容天气非常的寒冷。那这两个四字词语啊，孩子要掌握，会考到补充词语这里呢，也点出了时间线，前面冬天快要到了，然后冬天说到就到，那随着时间的流逝，越来越冷，进入了寒冬腊月。 那除了稳重的寒冬腊月，还有哪个词形容天气很寒冷呢？可以带着孩子拓展一下，有冰天雪地，天寒地冻，滴水成冰。这些都是描写冬天天气寒冷的词语。北风像狮子一样狂吼，牙缝里冷的像冰窖。这是一个比例句，把北风啊比作狂吼的狮子， 突出天气的寒冷。那这里会考到文中写的是哪个季节的场景啊？把北风比作了什么呀？写的是冬季的场景，把北风比作了狂吼的狮子， 牙缝里冷的像冰窖，寒好鸟重复着哀嚎。什么叫重复呢？就是说了一遍又一遍，他不停的叫着，啰啰啰啰啰啰，寒风冻死我，明天就作窝。那第二次喜鹊劝告他，他不听， 到，现在重复着哀嚎，说明情况比之前更加的糟糕，预示着寒号鸟这次的结局啊，将更加的悲惨。 我们接着来看第九自然段，讲到了寒号鸟的结局，天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，可是寒号鸟已经在夜里冻死了，这就是寒号鸟不作窝的结局，在寒冬腊月被冻死了。那这里呢，我们要带着孩子梳理一下。我们先来看一下 课后思考题的第一题，分角色朗读课文，想一想，为什么喜鹊能够住在温暖的窝里，寒好鸟却冻死了呢？喜鹊在冬天快要到了的时候就忙着做窝，所以寒冬腊月它能够住在温暖的窝里， 而寒号鸟整天只知道出去玩玩，累了就回来睡觉，喜鹊两次劝他做窝，他都没有听，所以他就被冻死了，这就是不同的结局。这里呀，会考到导致寒号鸟悲惨结局的原因是什么？首先，寒号鸟非常的懒惰，他并不是不会做窝，他只是太懒了。 然后他得过且过，过一天算一天，对生活没有规划。第三，他不听喜鹊的劝告。所以导致韩好鸟悲惨结局的原因有三个，第一是因为他太懒了，第二是他得过且过，第三是他不听劝告。这就是导致韩好鸟悲惨结局的原因，懒惰，得 过且过，不听劝告。我们这里呢，要带着孩子思考两个问题。首先，文中喜鹊对寒号鸟的两次劝告中，寒号鸟都说喜鹊是傻，喜鹊，那喜鹊真的傻吗？为什么呀？其实喜鹊不傻，因为他很勤劳，懂得为自己的将来做准备，赶在冬天来临之前，做好温暖的窝。 第二个要思考的问题是，你觉得课文中的喜鹊和寒号鸟分别有什么特点呢？你想对寒号鸟说什么呢？喜鹊啊，用一个词来概括就叫做勤劳，而寒号鸟就是懒惰，得过且过。 想对寒号鸟说什么呢？我们可以说寒号鸟，你要向喜鹊学习，美好的生活需要劳动来创造，这就涉及到我们中心思想的部分。本文呢，运用了对比的手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度，不同做法和不同结果， 从而告诉我们一个深刻的道理，美好的生活需要靠劳动来创造，这就是本科的中心思想。接着我们再来看 coco 习题的第二题，读一读，照样子说一说，冻得直打哆嗦和冷的像冰窖，会考到房写那首先呢，冻得直打哆嗦是动词， 直冒汗也是冻死。我们可以说，急的直跺脚，委屈的直哭，疼的直打滚，乐的直拍手。这都是后面接动作。 后面的两组呢，是运用了比喻的修辞手法，冷的像冰窖，热的像蒸笼，那么我们可以说快的像一阵风，慢的像蜗牛。所以这个地方要分成两类，一个是双人的后面加动作，一个是双人的后面。用上了比喻。 我们来看课后思考题的第三题，选作题，你在生活中见过喜鹊或含黄鸟这样的人吗？说出他的小故事，我们可以结合生活实际去 说。我们先来分析一下，像喜鹊一样的人呢，就是勤劳的人。我们可以说奶奶特别勤劳，阳光充足的时候呢，就把家里的棉被都拿出去晾晒，全家人盖着晒过的棉被特别的温暖。 像寒号鸟一样的人啊，就是懒惰的人。我们可以说，有的同学平时不好好学习，非常贪玩，作业也不按时完成，结果自然而然不能取得优异的成绩，这就是我们课后思考题的第三题。 这节课啊，有几个四字词语要重点关注，理解意思。东寻西，找，得过且过，寒冬腊月，大雪纷飞。那最后呀，还有一个总结性的考点，学了课文，我明白了什么？明白了，美好的生活要靠劳动来创造。 我们来看这一节课的二类字以及一类字。首先来说，这节课有两个多音字需要掌握，第一个是嚎，那第一个读音的是第二声 嚎，寒嚎，鸟哀嚎。那第二个读音呢？是浩，第四声场景歌。那节课呀，我们学过一把同号，还可以组词口号。第二个多音字呢，在本课念第四声荡，在文中组词荡作，那这个四声的荡还可以组词，适当上荡。 还有个读音呢，是当第一声应当当时二类字标注出来的读音啊，要着重掌握。那这一节课的一类字需要重点关注同音字的辨析。 角的同音字是三角的角，哭的同音字是哭泣的哭，雀的同音字。这三个一定要区分开来，一个是喜鹊的雀，还有一个是孔雀的雀。 地的同音字是地里的地，江的同音字是长江的江，南的同音字是南女的南，还有南北的南，分的同音字是分开的分。那还有行进字角和 和雀，雀加上月字旁就是脚面的脚。朕和臣要分清楚，臣的右边是个东，朕的右边是个车，郎和郎，郎的右边是双耳旁，郎的右边是月字旁。姑和窟，窟换成女字旁就是姑，姑的姑，男和推 男的袖子旁换成提手旁就是推开的。推分和粉分换成米字旁是粉红的粉。行进字啊，会考到行进字的辨析组词，或者选择正确的词填空。那这节课的近义词和反义词啊，需要孩子积累的是这些。 以上呢，就是这节课的重点易错点，希望今天的分享能够对家长辅导孩子有所帮助，大家加油哈！