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大家好,我是你们的桃桃老师。今天是我们进行日积月累的第二十七天,我们要连续使用动词来写一段话,使用动词写一段话,到了二年级下三年级是我们需要掌握的一样技能。 先来看这段话,早上起床,我揉着眼睛,穿好衣服去洗漱,然后坐在餐桌前吃早餐。大家看,起床以后我干什么了?揉着眼睛穿衣服,洗漱, 坐下来吃早餐。简短的一句话描写了我什么样行云流水的动作,写出了我早晨起床以后我做了哪些事情, 是不是这,这就叫细节描写,你再看。第二,老师教我们折纸, 我先拿起一张纸,把它裁成正方形,再对折几次,然后拉开其中一角,在上面画出两个黑点,当做眼睛,一只千纸鹤就折好了。 那么你可以把我这句话抄在你的积累本上,拿出笔画一画,看一看这句话当中出现了哪几个表示动作的词,老师教我们干什么?教 第一个,我先拿起一张纸,拿,那这里你说老师教我们折纸,折纸不是动表示动作的词吗?在这句话当中,老师教 我们折纸,他在指这项技能,在这里他是作为名词使用的,不能画好,把它裁成正方形裁, 再对折几次对折,然后拉开其中一角,拉开,在上面画出两个黑点,当眼睛画,一只千纸鹤就折好了。同学们,你画对了吗? 看例三,上课铃响了,我急忙跑进教室坐下来,把自己的语文书拿出来,翻到第二十一页, 再把文具盒打开,拿出笔放在书边,等待老师上课。那么这是在上课前的场景,上课铃响了 响声,我急忙跑进教室,那我做了哪些动作呢?我跑进教室,坐下来跑和做,把自己的语文书拿出来拿,翻到二十一页翻,再把文具盒打开,打 开,拿出笔拿,放在书边放。等待老师上课,等待 同学们。这么多的动词描写出了这样一段话,你再仔细读一读这几句话, 你有没有感受到他有什么好处?如果你能够使用一连串的动词来描写人物的动作, 那么他能够帮助你刻画出人物的形象,帮助你去进行细节描写。知道吗?看我们这个地方的小练, 吃完饭我把碗怎么样?进厨房水龙头怎么样?我又干什么了? 你可以填一填,填入恰当的动词,好完成今天的今天的打卡任务。 读这几句话,把它积累下来,争取会被老师教你的日积月累,最终你要把它积累到你的脑子里去。你记住他,知道吗?积累多了,当你写文章的时候,这些句子他会自己跳出来, 或者积累多了,你真的就会防写了。你知道遇到这种场景我要怎么写,我需要去描写哪些人或者物 好,我们今天的积累就学到这里,喜欢我的分享可以点关注我,也可以在我的视频下方留言评论,我们一起坚持,每天一打卡,明天我们再见!

川川,第五单元搭船的鸟有一个必考的内容,哪个就是这一课的课后练习题?这段话描写的是吹鸟捕鱼的场景。对的, 里面运用了一系列的动词,分别是冲飞弦和站吞一系列动作的描写,生动形象了写出了翠鸟在捕鱼时动作的敏捷。对的,那如果让你也照样子仿写一段话,也得用上这么一系列连续的动词,你该怎么写?嗯, 我来到学校,赶紧放下书包,快速的拿起扫把跑向清洁区,认真的打扫起卫生来。哇,好棒啊,我看出来了,这个就是你今天上学时的状态呀, 看得出来,你这周是值日,早上很着急的状态,特别棒。如果你能够把这种动作描写运用到作文中,你的作 呢,也会写的非常有细节,起码再也不用担心自若不够了。对的,刚刚和川川对话的内容呢,都在这本学霸速记里。这几个表示连续动作的词都要会填会写的,还有他所表达的含义,翠鸟捕鱼时动作的敏捷。还有刚刚说的小练笔, 会用连续动词进行造句。这里呢,都有例句,不会总结,不会抓重点,就看这本学霸速记,小儿精,人手都要一份的。