三年级连续动词的句子怎么写小鸟

大家好，我是你们的桃桃老师。今天是我们进行日积月累的第二十七天，我们要连续使用动词来写一段话，使用动词写一段话，到了二年级下三年级是我们需要掌握的一样技能。 先来看这段话，早上起床，我揉着眼睛，穿好衣服去洗漱，然后坐在餐桌前吃早餐。大家看，起床以后我干什么了？揉着眼睛穿衣服，洗漱， 坐下来吃早餐。简短的一句话描写了我什么样行云流水的动作，写出了我早晨起床以后我做了哪些事情， 是不是这，这就叫细节描写，你再看。第二，老师教我们折纸， 我先拿起一张纸，把它裁成正方形，再对折几次，然后拉开其中一角，在上面画出两个黑点，当做眼睛，一只千纸鹤就折好了。 那么你可以把我这句话抄在你的积累本上，拿出笔画一画，看一看这句话当中出现了哪几个表示动作的词，老师教我们干什么？教 第一个，我先拿起一张纸，拿，那这里你说老师教我们折纸，折纸不是动表示动作的词吗？在这句话当中，老师教 我们折纸，他在指这项技能，在这里他是作为名词使用的，不能画好，把它裁成正方形裁， 再对折几次对折，然后拉开其中一角，拉开，在上面画出两个黑点，当眼睛画，一只千纸鹤就折好了。同学们，你画对了吗？ 看例三，上课铃响了，我急忙跑进教室坐下来，把自己的语文书拿出来，翻到第二十一页， 再把文具盒打开，拿出笔放在书边，等待老师上课。那么这是在上课前的场景，上课铃响了 响声，我急忙跑进教室，那我做了哪些动作呢？我跑进教室，坐下来跑和做，把自己的语文书拿出来拿，翻到二十一页翻，再把文具盒打开，打 开，拿出笔拿，放在书边放。等待老师上课，等待 同学们。这么多的动词描写出了这样一段话，你再仔细读一读这几句话， 你有没有感受到他有什么好处？如果你能够使用一连串的动词来描写人物的动作， 那么他能够帮助你刻画出人物的形象，帮助你去进行细节描写。知道吗？看我们这个地方的小练， 吃完饭我把碗怎么样？进厨房水龙头怎么样？我又干什么了？ 你可以填一填，填入恰当的动词，好完成今天的今天的打卡任务。 读这几句话，把它积累下来，争取会被老师教你的日积月累，最终你要把它积累到你的脑子里去。你记住他，知道吗？积累多了，当你写文章的时候，这些句子他会自己跳出来， 或者积累多了，你真的就会防写了。你知道遇到这种场景我要怎么写，我需要去描写哪些人或者物 好，我们今天的积累就学到这里，喜欢我的分享可以点关注我，也可以在我的视频下方留言评论，我们一起坚持，每天一打卡，明天我们再见！

川川，第五单元搭船的鸟有一个必考的内容，哪个就是这一课的课后练习题？这段话描写的是吹鸟捕鱼的场景。对的， 里面运用了一系列的动词，分别是冲飞弦和站吞一系列动作的描写，生动形象了写出了翠鸟在捕鱼时动作的敏捷。对的，那如果让你也照样子仿写一段话，也得用上这么一系列连续的动词，你该怎么写？嗯， 我来到学校，赶紧放下书包，快速的拿起扫把跑向清洁区，认真的打扫起卫生来。哇，好棒啊，我看出来了，这个就是你今天上学时的状态呀， 看得出来，你这周是值日，早上很着急的状态，特别棒。如果你能够把这种动作描写运用到作文中，你的作 呢，也会写的非常有细节，起码再也不用担心自若不够了。对的，刚刚和川川对话的内容呢，都在这本学霸速记里。这几个表示连续动作的词都要会填会写的，还有他所表达的含义，翠鸟捕鱼时动作的敏捷。还有刚刚说的小练笔， 会用连续动词进行造句。这里呢，都有例句，不会总结，不会抓重点，就看这本学霸速记，小儿精，人手都要一份的。