坐井观天两三句应该怎么写写简单点

同学们，你们好，我是首都师范大学附属月新学校的赵静老师。真高兴我们又能在一起学习语文了。这节课，我们将继续学习坐井观天这个故事。 通过上节课的学习，我们认识了故事中的青蛙和小鸟。今天，青蛙和小鸟带来了生字朋友，来跟着学习伙伴一起来读一读吧。注意把字音 音读准确，多音字的两个读音都要读出来。警官严打可呵化弄错记 台哪。那复习了生字。我们再来看看上节课读懂的故事内容。上节课啊，我们学到了青蛙和小鸟在一口水井的不同位置上见面了。 那么他们都说了些什么呢？请你和老师一起读读二、三自然段的内容吧。青蛙问小鸟你从哪来呀？小鸟回答说 我从天上来飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 这是青蛙和小鸟的第一次对话。就像这样，青蛙问一句，小鸟答一句，算一次对话。那么他们共发生了几次对话呢？ 请你自己小声的读读二至七自然段的内容，找一找青蛙和小鸟共发生了几次对话呢？找到后，就像老师一样用这样的符号标出来。 你读完了吗？可能你找到了。青蛙和小鸟共发生了三次对话， 这是第二次，第三次在六、七自然段。接下来就让我们走进青蛙和小鸟的对话中，请同学们边读对话边思考，从他们的对话中你知道了什么？ 来听听这位学习伙伴是怎么说的。从对话中，我读懂了青蛙认为天很小，只有井口大，而小鸟却认为天是无边无际的。 我还读懂了青蛙认为小鸟在说大话，所以青蛙不相信小鸟说的话。影响的和他们说的 一样吗？青蛙和小鸟对于天有多大的说法不太一样。青蛙还认为小鸟在说大话呢。 怎样理解大话的意思呢？来听听学习伙伴是怎么说的。 我结合生活理解了大话的意思。有一天，我们班上的一位同学说他太饿了，一口气吃了五十个馒头。我们谁都不相信他说的话，我觉得他说的话就是大话。 我根据第一自然段中这句话，小鸟说我从天上来飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 和理解了大话的意思。小青蛙认为天只有井口大，不用飞一百多里。他认为小鸟说的太夸张了， 不符合实际情况，所以小鸟说的就是大话。你是这样理解的吗？结合生活和联系上下文，是理解词语的好方法。 对话中的小鸟啊，飞了一百多里。想象一下，此时你就是这只飞了一百多里的小鸟。你会飞过哪些地方，看到哪些风景呢？ 用这样的句子说一说吧，说给身边的小伙伴听一听。在 听听这几位同学的分享。我从天上来飞了一百多里，飞过了森林，看到了美丽的鲜花。我从天上来飞了一百多里， 飞过了高山，看到了挺拔的松树。我从天上来飞了一百多里，飞过了城市，看到了繁华的街道。 哎呀，小鸟飞了这么多的地方，看到了这么多的风景。难怪他说天很大，是无边无际的。什么又是无边无际呢？请你读读这个词语，看一看你有什么发。 你发现了吗？这个词第一个字和第三个字一样，都是五，五，就是没有的意思。再来猜一猜，边和计是什么意思呢？ 你猜到了吗？在这个词中，边和记的意思相近，指的都是边缘的意思。那么无边无际就是没有边缘，形容空间很广阔。 想一想，除了天空，还有哪些事物是无边无际的呢？ 听听这几位小伙伴是怎么说的。无边无际的沙漠，无边无际的 用无边无际的草原，一百多里，太远了，无边无际又太大了。小青蛙表示不相信，所以和小鸟争论起来了。我们一起看看第二段对话， 在读的时候怎样读出他们争论的语气呢？你发现了吗？在这段对话中啊，青蛙和小鸟的心情不太一样，青蛙表示不相信小鸟的话， 小鸟又很想让青蛙知道天是无边无际的。所以我们在读的时候可以关注这些词语来加强语气。快自己试着读一 毒吧。再看看这两句青蛙的话，你有什么发现呢？ 听听学习伙伴的分享吧。我发现下面这段话没有了感叹号和问号，感觉语气比较平淡，没有争论的感觉了。 是啊，原文中的感叹号和问号把争论的语气表达的多强烈啊。所以我们在读这段对话的时候，不仅要关注这些词语，还要读出特殊的标点所表达的语气呢。 接下来，请你和学习伙伴再来读读这第二次对话吧，注意读出争论的语气来。 青蛙说朋友，别说大话了，天不过井，口那么大，还用飞那么远吗？小鸟说你弄错了，天无边无际，大的很呐。 这两个小家伙各执一词，谁也说服不了谁，互相都笑了。 在第三次对话中，互相笑了的青蛙和小鸟，心里在想什么呢？动脑筋想一想吧。再听听这位同学是怎么说的。 我觉得青蛙可能会小，我天天都坐在井里，一抬头 就能看见井口大小的天。所以，我要坚持自己的说法。小鸟的话不可信，甚至有点可笑。 而小鸟可能会想真希望青蛙可以听听我的建议，跳出井来看天空。但是青蛙怎么那么固执啊，真是无奈啊。 是啊，同样是笑了，却是不一样的心情。我们在读的时候，可以关注这些词语，来加强语气，体会他们的心情。 接下来，请你和老师一起分角色来读一读这第三次对话吧。老师 师负责旁白，请你选择青蛙或者是小鸟的话，体会着他们的心情来读一读。准备好了吗？开始吧。 青蛙笑了，说朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。 小鸟也笑了，说朋友，你是弄错了，不信你跳出井来看一看吧。 青蛙和小鸟眼中的天空到底是什么样子的呢？让我们一起来看一看吧。 你看，这就是小鸟眼中无边无际的天空。这是青蛙眼中井口大小的天空。 看完了视频，再结合我们的课文，请你想一想，为什么他们两个的说法不一样呢？ 听听这位学习伙伴是怎么说的。同学们，请再和我一起看第三次对话。 青蛙笑了，说朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。 小鸟也笑了，说朋友，你是弄错了，不信你跳出井来 看一看吧。虽然小青蛙天天坐在井里，一抬头就能看见天，但是他的视线被水井挡住了，所以看到的天是井口一样大的。 他没有见过小鸟说的无边无际的天空，所以他不信小鸟的话。小鸟生活在外面的世界中，看到的天空就是无边无际的，所以他们的说法不一样。 你是这样理解的吗？这被井口挡住视线的小青蛙，如果想看到无边无际的天空，他应该怎么做呢？ 我想你可能会说，小青蛙呀，只有听从小鸟的劝告，跳出井来，才能看到这无边无际的天空。你理解对了吗？ 读完这个故事，你得到了什么道理呢？听听这位学习伙伴是怎么说的。 读完这个故事，我知道了，在我们的学习中和生活中，不可以学习小青蛙坐井观天，应该全面的看问题。 是啊，在我们的学习中和生活中，也要全面的考虑问题。故事读完了，但是坐井观天中的 道理在我们生活中却经常用到呢。比如说我们会说看问题的时候要全面，不能坐井观天。我们也形容青蛙这样眼光狭小的人，叫做井底之蛙。 就像这样一个小故事，讲述大道理的文章啊，叫做寓言。 我们这篇预言啊，就是根据距今两千多年前战国时期庄子秋水一文所改编的。 直到今天，这篇预言中的道理还在指导着我们的学习和生活呢。这节课， 我们还要学写这四个生字。请你先来观察一下，看看这四个字有什么特点，再想想怎么把它们写好呢？ 听听学习伙伴是怎么说的。这四个字都是左右结构，写的时候要做到左窄右宽。 喝字左边的口要写的小儿偏上画字右边舌的撇要收笔在竖中线长横落在横中线上。 记字的横撇弯弓要写的小一点。怎么样，听了学习伙伴的温馨提示，你会写了吗？老师呀，也提 醒一下我们的可和喝两个字要注意右下部分的笔顺。以可字为例，在写右下里面部分的时候，我们要先写人，注意那变点，然后再写竖折。 接下来，请同学们把这些生字正确、整洁、规范的写在学习单上， 写完后再像上节课那样平一平，看看今天你能得到几颗星。下节课啊，我们还要学习一则故事喊好鸟，看看你又能懂得什么道理呢？ 同学们，再见！面对新型冠状病毒，我们能做什么？公共场合，请 佩戴口罩，不随地吐痰，勤洗手，避免接触野生动物。安全饮食，增强免疫力，积极防御，从我做起！

语文二年级上册课文十二坐井观天 本课共有八个需要会写的生字，其中景是独体字， 关严渴喝化剂是。左右结构。答，是上下结构， 井读体字共由四笔写成，笔顺，横横撇竖。 书写时要注意，第一横比第二横略短，竖比撇略长。 井的易混字是开心的开开，还可以组成词语开门 关。左右结构，左窄右宽共由六笔写成，笔顺，横撇、点、竖横折、撇、竖弯钩。 书写时要注意左侧右的最后一笔是长点 关的行径字是现在的现现还可以组成词语现代 眼。左右结构，左窄右宽共有八笔写成 笔顺，点点提、撇、横折、弯、竖横折。横。 书写时要注意右侧上部横折、弯不能写成横折、弯钩或者横折。 有句古诗中就含有，盐隔江看树色，延月听歌声。 答，上下结构共由十二笔写成。笔顺， 撇、横点、撇、横点撇、捺，横竖横折。横。 书写时要注意，撇和捺在相接时，撇不能出头太多。 有句歇后语中就含有，答，山顶喊话山下答，上下呼应 可。左右结构，左窄右宽共由十二笔写成，笔顺，点点提、竖横折、横横撇、横折、钩、 撇点竖折。书写时要注意右下部分人的默笔为点可的行径字 是喝水的喝，还有揭开的揭 喝。 左右结构，左窄右宽共由十二笔写成。笔顺，竖横折、横、竖横折、横、横撇、横折、钩、 撇、点竖折。书写时要注意左侧的口要写的小一点。 有句俗语中就含有，喝喝西北风画。左右结构，左窄右宽，共有八笔写成笔顺，点横折、提、 笔撇、横竖竖、横折。横。书写时要注意竖略向左下运笔 画的易混字是活着的活，他们不守不同活。还可以组成词语，生龙活虎 记。左右结构，左窄右宽，共由七笔写成， 笔顺横撇弯钩竖横横竖勾 点点。书写时要注意是第四笔是点。 有句古诗中就含有迹，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。