麻雀优质课评课技巧

同学们好，我是来自中关村第三小学的李老师。这节课我们继续学习麻雀这一课。 通过上节课的学习，我们掌握了生字，理解了新词，知道课文按照起音经过结果的顺序写了一件事。 现在请同学们快速的读一遍课文，一边读一边想课文主要写了一件什么事呢？ 通过读课文，我知道课文讲的是一只小麻雀从草里掉到了地上，猎狗看到了想要攻击小麻雀，一只老麻雀奋不顾身的冲下来拯救小麻雀。猎狗被老麻雀的勇气 震撼而退缩了的事情。请同学们自己看着屏幕上的关系图，按照起音经过结果的顺序说一说课文讲了一件什么事。 大家看图片上的这个人物，他就是一百多年前俄国著名作家图个聂府。 涂个聂服曾经有许多文学作品流传于世，是我们的宝贵财富。麻雀这篇文章也是涂个聂服的作品。 图个聂夫小时候生活在农村，是在农村长大的，他有许多机会接触大自然，所以他非常热爱大自然。图个聂夫的作品反映了 对农奴的同情，对大自然的热爱。他写了农奴治下农民和地主关系的猎人笔记和贵族之家父与子钱业等反映现实生活的作品。 我国著名作家，也是麻雀这篇文章的意者。巴金老先生就这样评价图个孽符 善于用极其简恋的文笔描写人的深刻复杂的感情，用真诚的热爱之情描写俄罗斯祖国大自然的美丽。 图个聂夫是杰出的短篇小说大师，他的叙述自然紧凑动人。读图个聂夫的作品，仿佛就在看一 幅一幅的图画。通过这篇课文的关系图，我们一目了然。课文讲了小麻雀、猎狗和老麻雀这三个角色。透过文字，我们仿佛看到这样三个画面 小麻雀的无助，老麻雀的无味，猎狗的攻击和退缩。 作者怎样把这三幅画面中的三个角色特点写清楚的呢？现在就请同学们认真读一读课文， 勾画出你认为重要的地方。首先，我们一起来看事情的起因部分。一只小麻雀从草里掉到了地上，他是多么的 可怜无助啊。课文是怎样把小麻雀可怜无助这个特点写清楚的呢？我们一起来读一读这两句话，你有什么发现呢？ 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆的站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。他嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久的从草里掉下来的。 我发现在第一句话中，呆呆的和无可奈何这两个词平时是写人的生态的。 课文中用在小麻雀身上，让我仿佛可以看到小麻雀毫无办法的站在地， 不知怎么办才好的样子，让我感觉到此时的小麻雀是如此的无助。大家看，这句话是作者写他看到的内容，请大家在这句话的旁边批注看到的。 在第二句话中也有看到的内容，你发现了吗？在第二句中，我发现嘴角嫩黄，头上长着绒毛，这也是作者看到的小麻雀的样子。 那在后半句中呢？后半句中分明是刚出生不久的从草里掉下来的。这是作者根据自己看到的小麻雀的样子进行了联想，从而推出 测出这只小麻雀是刚出生不久从巢里掉下来的。这些是作者联想到的， 请同学们在这半句的边上批注。想到的小麻雀此时所面对的危险可不仅仅是这些呀。我们再来看看这句，你又读出了什么呢？ 从这一句中的张开大嘴，露出锋利的牙齿，我仿佛看到当时的猎狗好凶啊，似乎马上就要一口吞掉小麻雀。 想着他当时的样子，我都会感到很害怕，又何况是一只刚刚出生不久的小麻雀呢？ 正是因为小麻雀此时面临着生命的危险，所以才导致后面老麻雀会奋不顾身的冲到猎狗面前。这就是事情的起因。 作者对于猎狗的描写，这一句也是看到的，请大家在这句话的边上批注。看到的。 同学们，你们看，在这几句话中，作者把看到的想到的全写了出来，可怜无助的小麻雀的形象一下子就变得生动了。 那请同学们再读一读这几句话，体会一下小麻雀此时的弱小与无助。 我们再来看经过部分。经过部分讲的是老麻雀拯救自己孩子的过程。老麻雀是怎样拯救小麻雀的呢？ 请大家认真读一读。经过这一部分，一边读一边想老麻雀给你留下了什么样的印象。 在读完之后，有的同学会感觉老麻雀真是太勇敢无畏了，他为了拯救自己的孩子，不顾牺牲自己的生命，从高高的树枝上冲了下来。 老麻雀这种勇敢无畏课文中又是怎样写出来的呢？我们一起来看看。这句。 我通过第四自然段的突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。这一句看出了老麻雀拯救孩子的急切心情。 这里坐着，把老麻雀比作一块石头，硬硬的石头从树上落下来，那速度一定很快， 那么快的落下来，可以想象老麻雀看到幼儿有危险时是多么的着急， 也可以想象老麻雀当时是多么的果断，丝毫没有犹豫，就冲到了猎狗面前。 这个比喻句写的多么形象生动啊。把老麻雀从树上飞下来，速度之快，力量之大，全都表现了出来， 写出了老麻雀当时着急的心情，进而表现出老麻雀勇敢无畏的特点。 前面是作者看到的，后面是作者想到的。 我们再来看这一句，他扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。 同学们，渣傻是什么意思呢？我们一起看课文中出现的这幅插图，通过观察老麻雀的样子来推测一下渣 渣傻是什么意思。通过看图我们发现老麻雀从树上飞下来之后，张开了全身的羽毛。那我们知道渣傻就是张开伸开的意思。 作者不但看到了老麻雀张开了全身的羽毛，他还听到了此时老麻雀发出了绝望的尖叫声。绝望是什么意思呢？ 绝望是毫无希望的意思。此时老麻雀为什么会绝望的尖叫呢？ 绝望的尖叫声使他竭尽全力，发出的似乎在向猎狗表明，他不惜牺牲自己的生命，也要 保护自己的孩子。这是想到的。同学们，你看，在这两句话中，作者把自己看到的，听到的，想到的全都写了出来， 老麻雀奋不顾身，英勇无畏的特点就淋漓尽致的表现了出来，我们也油然而生对老麻雀的敬佩之情。我们再来看课文的第五自然段， 在这一段中，作者又是怎么写清楚的呢？是的，作者也是写出了自己看到的和听到的。这个自然段写出了老麻雀内心无比的紧张，甚至害怕， 以至于声音都嘶哑了。但是他为了保护自己的孩子，依然要冲下来和猎狗进行殊死搏斗。有的同学还发现，在这个自然段中，作者不但写出了自己看到的，听到的， 还揣摩了老麻雀的想法，写出了老麻雀的心理活动。老麻雀 面对和他相比攻击力要强大很多的猎狗，他为了自己的孩子， 毫不犹豫的从那高高的没有危险的树枝上飞了下来，冲到了猎狗的面前，用自己的身体掩护着小麻雀。哪怕牺牲自己的生命， 哪怕能让小麻雀再多活一分钟，老麻雀都心甘情愿啊。这是一种什么样的力量啊？ 是的，这种强大的力量就是老麻雀对自己的孩子无私无畏的爱呀。 同学们，刚才我们通过老麻雀的表现，感受到了他的勇敢无畏。 还有的同学发现，通过猎狗的表现，也能感受到老麻雀的勇敢无畏。那么我们一起来听一听吧。 慢慢的，慢慢的向后退，在这句话中愣住了。慢慢的向 后退，让我们感受到猎狗看到老妈却无所畏惧的样子，退缩了，没有以前那么凶悍了。 这是因为猎狗没咬到老麻雀会有这么大的勇气，让我也感受到了老麻雀的无畏， 这位同学说的多好啊。在这句话中，作者写出了看到的想到的， 同学们，你们还记得吗？在前面，作者也写出了猎狗的样子。那我们一起看看前面作者是怎样描写猎狗的。 请大家对比着读读这两句，想一想猎狗为什么会有这样的变化呢？ 这一句写出了猎狗凶猛的进攻，猎狗愣住了，他可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢的，慢慢的向后退。 这句写了猎狗慢慢退缩的样子，两个句子形成了鲜明的对比， 这是猎狗前后变化的强烈对比，突出了老麻雀为了保护孩子而无所畏惧，这是一种多么无私无畏的母爱呀。 下面我们一起回顾一下课文的内容，想一想作者是怎样把这件事写清楚的呢？我发现作者在写老麻雀拯救小麻雀 的时候，把看到的老麻雀和猎狗的动作姿态写了出来， 把听到的老麻雀绝望的嘶哑的声音，把作者想到的猎狗和老麻雀的想法与感受都写了出来， 让我觉得老麻雀拯救小麻雀的过程仿佛就在眼前，写的特别清楚。 这位同学说的特别好，我们在写一件事的时候，怎么把一件事写清楚呢？我们可以按照事情的发展顺序， 把事情的起因、经过、结果写出来，同时把自己看到的、听到 的、想到的也写出来，这样我们就能够把一件事清晰明白的展现出来了。 那我们怎么才能把一件事写好呢？那要想写好一件事，必须要看清楚。我们一起来看看课文中哪里写到作者看到的。 首先我们看第一自然段中，走在林荫路上，猎狗跑在我的前面，这是坐着。看到的第二自然段，猎狗放慢脚步，悄悄的向前走。也是看到的。 在第三自然段中，看到风猛烈的摇，旱着路旁的白桦树。还有看到一只小麻雀呆呆的站在地上，拍打着小翅膀，嘴角嫩黄， 头上长着绒毛。第四自然段中，看到猎狗慢慢走进了小麻雀，秀了秀，张大了嘴，露出锋利的牙齿。 还有一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，他扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。 在第五自然段中，老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，浑身发抖。这也是看到的 第六自然段，猎狗愣住了，慢慢的，慢慢的向后退。还是看到的。 同学们，你们看，从第一自然段到第六自然段，每个自然段中都写出了看到的。显然，我们 要把一件事写清楚，一定要把看到的内容写出来。除了要把自己看到的内容写出来，我们还可以把听到的内容写出来。 我们看风猛烈的摇旱着路旁的白桦树。读到这句时，你仿佛听到了什么声音呢？再看这句，老麻雀绝望的尖叫着，发出嘶哑的声音。这也是写听到的。 我们要写好一件事，不但要把看到的听到的写出来，还要边看边听边想。我们再看看课文中 哪里写到了想的。猎狗好像嗅到了什么猎物，小麻雀 无可奈何，分明是刚出生不久，从朝里掉下来的 老麻雀，掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿，可是因为紧张， 准备着一场搏斗。在他看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊。可他不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使他飞了下来。 最后，猎狗可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，这都是想到的。 那要想写好一件事，边看边听边想很重要。如果你想让自己写的事情 更吸引人，更打动人，还要写出当时你在场时的真实的感受和真实的想法，这就是真情实感。 当你的文章中融入了自己的真情实感，你的文章就会更感人。我们一起再看看课文中作者所表达的真情实感吧。 作者看到老麻雀掩护小麻雀的样子非常感动，以至于感动到急忙换回我的猎狗带着他走开了。 同学们，如果你有机会能够阅读到麻雀这篇课文的原文时，你会发现在结尾还有这样一段 是啊，请不要见笑我重庆那只小小的英勇的鸟。 我崇敬他，那爱的冲动，爱我，想比死和死的恐惧更加强大。只有依靠他，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。 这就是作者在原文中所表达的真情实感。 同学们，要想写好一件事，一定要把自己看到的、听到的、想到的，还有真情实感写出来，这样你的事就能写清楚了。经过 我们今天的学习，我们一起看看课后的作业课文是怎样把下面的内容写清楚的。两个内容，一个是老麻雀的无畏，一个是猎狗的攻击与退缩。请同学们找出课文中相关的句子读一读。 好了，同学们，我们今天这一刻就学到这里。谢谢同学们，同学们，再见！

孩子们，虽然上课的时间有限，但是老师还是先忍不住要表扬你们刚刚在等待的时间，每一个人都是精气神满满的，为你们点赞！准备好上课了吗？ 准备好了，上课起立。同学们好！老师您好，请坐！孩子们看 这个啊，是第五单元的单元岛屿，这只熟悉的小金笔又出现了， 证明这个单元是本学期的席座单元。来看看这个单元都要我们 对对，我们提出了哪些要求？男孩子读第一条，男生读第一条，预备起 了解了解作者是怎样把事情写清楚的。女生读第二条，起 写一件事，把事情写清楚。你看，通过这个单元，我们就要练就一项习作本领，把事情写清楚。 那到底该如何练就这项本领呢？我们先来学一学伟大的作家图个聂夫，学习他是怎么把事情写清楚的。让我们一起走进他笔下的 麻雀，看老师写课题， 一起把课题读好，十六起，十六麻雀。今天我们第一个学习任务就是讲清事情，请同学们大声自由的朗读课文，读准字音，读通句子， 难读的地方可以多读几遍。思考课文写了一件什么事，听清楚了吗？开始 都读的差不多了，刚刚大家读的都很认真，那咱们来交流。我打猎回来，走在林荫路上，看到了一件事，这件事里都有谁？谁来说？请你话筒 这个里，这件事里面有作者，猎猎狗，小麻雀，还有一只老麻雀，你看他一下子都说出来了，我看到了一件事，这件事里有 老麻雀，小麻雀，还有 那他们之间发生了什么事呢？谁能来说？请你猎狗想要吃掉猎狗想要吃掉小麻雀。好，老师写在这 继续。老麻雀用自己的身体保护了小麻雀。是呀，老麻雀想要 拯救小麻雀。孩子们，这个整是一个生字，写的时候尤其要注意底下的一横， 他还是一个后鼻音，我们一起读准他，拯救其，拯救。好，请你继续说。 老麻雀英勇无畏的精神让猎狗震惊。猎狗， 猎狗愣住了，愣住了，居然把猎狗吓退了。 孩子们，我们看，猎狗想吃小麻雀，就是这件事的起， 老麻雀要拯救小麻雀，就是金座。 猎狗被老麻雀吓退了，这是结果。现在谁能按照事情的起因经过结果把这件事说清楚， 请你小麻雀。小麻雀不小心从树上掉下来了，猎狗发现了它， 想要吃掉。这时他的母亲老麻雀从树上飞下来，想要拯救他。猎狗被他的勇气吓住了，吓跑了，于是， 于是我要把他给带走了。你看，他一下子就把事情说清楚了。事情的结果，猎狗被老麻雀吓退了。这是我们都没有料到的。这是一只怎样的老麻雀？你说， 我觉得他是英勇无畏的，我喜欢这个词语，还有谁想说，请你 啊，话筒递一下，我觉得他是一只勇敢的老麻雀。是呀，他是一只勇敢无 无味的老麻雀。 那接下来我们就走进今天的第二个任务，感受无畏。 请同学们默读课文的四五两个自然段，找出写老麻雀无谓的句子，结合关键词说说你的感受，听明白了吗？开始， 好，孩子们，我们来交流，谁来说说 请你。我找到的句子是，突然一只老麻雀从 从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。我找到的关键词是像一块石头似的。 我认为老麻雀虽然害怕，但是为了拯救自己的幼儿，却非常坚定的像石头一般的落在了猎狗面前，说明了他的母爱很大，也说明了他很无畏。孩子，你真会表达，你已经走进了老麻雀的心里。 老麻雀是轻盈的，石头是承重的。作者把老麻雀飞下来，比作石头落下来，你除了读到他的坚定，还读到他的什么？ 请你说，我还读到了他的肯定。嗯，具体说说。因为他 像一块石头一样坐下来，没有犹豫。是呀，毫不犹豫，奋不顾身，这就是无畏。来，男孩子把这句话读好。 突然起，忽然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。从这句话中，你还能读到什么？ 请你说，我还能， 我还能感受到老麻雀坚定的心灵，救此心切的心情。是呀，你看，他的速度 是这样的快，力量是这样的大。来，女孩子，把这句话读好。突然起，突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块生活似的落在猎狗面前。继续交流， 你还从哪些句子读到了老麻雀的？五位，请你说 我，我是在低谷自然段。在他看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊。这句话中， 我，我，我读出了老麻雀了。无畏应有。嗯，你很会读书，已经读到第五自然段了，我们再到第四自然段中去找找看。你来，我找到的是第四自然段。最后一句话，他站 杀起全身的羽毛，绝望的尖叫着。我找到的关键词有渣，杀起全身的羽毛，这里能说明出他很坚定，也很无畏，因为 虽然他很害怕，但他还是飞了下来。扎扎起全身的羽毛，说明他的羽毛都竖起来了，也说明了他很勇敢。孩子，你读书读的很真深刻。那扎扎是什么意思呢？来看看图片。 扎莎是什么意思，你看懂了没有？这个女孩，我觉得，我觉得扎莎的意思就是把全身的羽毛都竖起来。是呀，拼尽全力把羽毛张开，保护自己的孩子。 这句话中还有一个句子，还有一个词语，绝望。谁想说？你来说， 绝望这个词让我感受到老麻雀虽然绝望，但是他仍勇敢的从树上飞下来，保护自己的幼儿。他好 无畏。是呀，在绝望的情况下，人们通常选择的是逃避。