六年级上册语文基础训练京剧趣谈

同学们大家好，我是北京市海淀区万全小学的赵蕊老师，很高兴可以和同学们共同学习。上节课，我们学习了月光曲这篇课文， 借助语言文字展开想象，体会到了音乐之美。今天就让我们跟随京剧趣坛的作者 去开启一段新的艺术旅程，去了解一种我国传统的艺术形式京剧。 京剧趣坛是一篇略读课文，学习略读课文，我们需要关注题目下的学习提示，请同学来读一读题写经 剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱，如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘。默读课文，说说你对京剧有了哪些了解？ 课后有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流，这就是本课给我们的学习提示，我们将围绕他进行学习。同学们，提起京剧，除了丰富多彩的京剧脸谱， 你对京剧还有哪些了解呢？我在春节联欢晚会上看过京剧，京剧的唱腔动听，服饰优美，人物鲜活，带给人美的享受。 我还知道京剧是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国的国粹。我的爷爷是个京剧戏迷，我从小就跟爷爷听戏，欣赏过许多经典剧目，还认识了不少京剧名家。 我从六岁开始学习京剧，我学习的是京剧中的静行，也就是俗称的花脸。我学会了许多京剧片段，还学习到了许多京剧的文化。 不仅我们中国人喜欢听京剧、唱京剧，许多外国朋友也特别喜欢京剧，传播了中华文化。看来许多同学在生活中就对京剧 艺术非常感兴趣，对京剧有了这么多的了解与感受，你们真了不起！在京剧趣坛这篇文章中，作者又为我们介绍了哪些有趣的内容呢？请同学们默读课文， 思考你对京剧有了哪些了解。先来看马鞭这一部分，谁愿意来说一说。 我对马鞭这部分内容特别感兴趣，我知道了为什么要使用马鞭。 课文中讲到，中国古人时常要骑马，可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。 真马出现在舞台上，演员也怕他失去控制。京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬，用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决的无比漂亮。 读了这部分内容，我知道了原来一根小小的马鞭可以解决舞台上无法骑马的难题，真是太有意思了。 我还从课文中了解到，马鞭是如何将舞台上无法骑马这个问题解决的无比漂亮的。 课文中是这样写的，这种表演方式十分符合中国的美学，巨大的马匹被整个省略， 但起码人那种特定和优美的姿态却鲜明的显现出来。同时，这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由， 可以高扬，可以低垂，可以跑半天，还在家门口可以一抬手就走了一百里。 马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 这部分从三个方面写了马鞭是如何将舞台上无法骑马这个问题解决的无比漂亮的。首先他的表演方式符合中国美， 其次，他能给演员更多的表演自由。最后，马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定俗成的使用方法。 特别是这一部分中，马编能给演员以无穷无尽的表演自由，我觉得特别有意思，你们说的真好，谈出了自己的感受。 哪位同学也喜欢马编能给演员以无穷无尽的表演自由？这一部分内容， 先来读一读，再说说你了解到了什么？同时，这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由， 可以高扬，可以低垂，可以跑半天，还在家门口，可以一抬手就走了一百里。这句话中连续用了四个，可以让我知道了，原来一根虚拟的马鞭可以表现出这么多的内容啊！ 难怪课文中说马编能给演员以无穷无尽的表演自由，真是太有趣了。我想马编不仅可以表现出文中写的这些内容，还可以表现出更多的内容呢。 这四个可以让我产生了更多的联想，又给我更多想象的空间。两位同学体会的真好，谈出了自己的想法。 哪位同学也喜欢这部分内容？请你再来看一看。你能根据文字想象出当时演员的形象姿态或是人物的心情吗？ 我想象的是当演员羔羊马鞭的时候，我仿佛看到武将打马扬鞭，驰骋疆场，英气勃勃的威武形象。 当低垂马鞭的时候，我想象那是一个人在牵着马信马游江的悠闲样子。当我读到可以跑半天还在家门口时， 我想象的是一个演员拿着马鞭跑着圆场，做着各种动作。我在想， 这是不是想表现这个人舍不得离开自己的家人呢，而毒道可以一抬手就走了。一排里，我想向一个人抬手扬鞭，妈飞奔而去。 一定是一个急于赶路的人，他的心情一定很急切。同学们的想象真丰富， 你们能根据文字展开想象，感受到京剧艺术的魅力，真了不起。此时，我们眼前出现的不再是一个个文字，而是一幅幅生动的画面了。 那么请你进一步想象，用马鞭还能表现怎样的情景呢？下 下面先让我们看几个视频， 好稳 好。 同学们，看了这几个视频后，你又联想到了什么呢？看了第一段视频后，我想象的是一匹马突然受惊后，马在不断的翻转跳跃，而骑在马上的人使劲勒住缰绳， 随着马的动作不断变换着身形，终于让马停下来的样子。第二段视频让我想象到的是一个人牵着一匹马，迎着呼啸的北风，走在漫天大雪中， 虽然路很难行，但他还在继续前进。看了第三段视频后，我想象的是一个人由于心理急迫，骑着马飞驰而来， 但突然被伸出来的绳索绊倒，马鞭被扔出去了，连人也摔下了马。同学们，你们想象的情景真是太丰富了， 你们不仅能根据课文中的文字想象画面，还能根据视频展开联想。如果想请你将看到的京剧片段介绍给大家，你又会怎样说呢？ 请同学们先认真观看下面的视频， 到场哪怕是火海到山也哭上天。 我想为大家介绍一下这个视频。一个人骑着马在茫茫林海雪原中飞奔， 山路崎岖难行，可他毫不在意，依旧挥动马鞭打马上山。当他骑到一片开阔的地方的时候，他放慢 速度，一边欣赏林中的优美景色，一边抒发着自己的豪情壮志，反映出他的必胜的信心。同学们能将看到的视频内容用语言文字表达出来，真好， 我们在感受艺术之美的同时，也感受到了语言之妙。从马鞭中你还了解到了什么？ 我们继续分享。我还从马鞭的第二、三自然段中了解到了一些经济道具的特点。我先来读一读这部分内容。 马鞭是实在的，道具是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可 可感觉可使用。比如食欲着中，小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里无远远胜过了有。 再比如，宴席上的酒壶酒杯，主人一声吩咐，酒宴摆下，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台，主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样饱了。 京剧一般是不把饭碗端上舞台的，一旦真用，那就得狠狠作戏。比如金玉奴中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有 这一天，那饭碗也就完全不必拿上舞台。这部分内容又为我们介绍了另外的两个例子，让我们了解到了京剧道具中有实物道具、有虚拟道具， 让我更加了解了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演的特点。 是啊，我也从中感受到了，京剧里的道具都是以小代大，以简代繁，以虚代实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。 你们说的真好，同学们从马鞭中了解到了京剧道具的一些特点， 那么从亮相中你又了解到了什么呢？我发现亮相中第一自然段的内容非常有意思，我先给大家读一读。 京剧还有一种奇特之处，双方正在对打激烈刀，简直是风雨不透。台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁的大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给杀了。 然而也怪，就在双方打的不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定。

前有开朗的网友，现有开朗的宫哥。呵，大家好，我是开朗的宫哥。非洲看我们第二十四颗金句趣坛的讲解啊啊上一个第二十三颗月光曲讲的 实在是太差了，这次我决定就是升级一下我们课程的质量。嗯 好吧，你升级不到哪去不能和那些三 a 的什么各种奖是去比啊，就正常的一个小课吧。好，那么开始。首先呢我们先看一段视频后期切一刀。 啊啊 我俩在一楼啊 啊那大家看完这个视频有没有什么想法是不是感觉他们的神志 啊。那我们继续啊。这个金句呢曾称凭据是中国五大戏曲剧种之一，被称为中国国粹。啊这这国粹啊，中国十大国粹。嗯，是的那。 呃大家要记的话可以记在课题的旁边，可以记蓝色的这些啊。嗯我我我我写一个中国国粹吧。 我在这个京剧标题这边就是这个京剧趣坛京剧下面划了一条线然后在下面写的中国国粹。嗯可以再往上面分几个，然后写上昆曲啊行枪 标蓝的都可以系上这样子老师觉得你去查了。好，那我们继续。呃，就二十三克月光取的那个。 呃，笔记里的话我过几天传上去。这个人类非物质文化遗产代表作作作作名录啊， 这句话真长的啊，想记也可以记。那大家三秒钟时间暂停或者截图啊，三二一好走了。京剧的常识，京剧表演四种艺术方法 抗念、作打也是京剧表演的四项基本功。这边了解一下。想记也可以记啊。蓝色的都可以记啊，舞台上划分为生旦净丑四种类型。嗯，很厉害。嗯， ok， 接下来是贩毒啊，再再次看一个视频。好呢，后期再次切一刀。京剧去痰 马鞭中国古人时常要骑马，可骑马在舞台上没办法表现。舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。 真马出现在舞台上，演员也怕他失去控制。京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手段，终于 战胜了这种尴尬，用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决的无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学， 巨大的马匹被整个省略，但起码人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 同时，这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由，可以羔羊，可以低垂，可以跑半天，还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自 形成了一套约定俗成的方法。马鞭是实在的，道具是可感觉可使用的。 京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。 比如食欲着中小姑娘那鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，无远远胜过了有。 再比如，演习上的酒壶酒杯，主人一声吩咐，酒宴百下，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台， 主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，他就是不见吃饭吃菜， 可客人也一样饱了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得狠狠做戏。 比如金玉奴中有一个细节，小声演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一舔，那饭碗也就完全不必拿上舞台 亮相京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透。台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁的大大的，唯恐 在一眨眼间，谁就把对方给杀了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。 双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了。小孩子和外宾忍不住要问， 如果他们当中哪个先醒了，拿起兵器朝着对方一次，对方不就完了吗？ 问的有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说一动不如一静， 古诗也说，此时无声胜有声，讲的就是这种情况，静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 还有一种刀枪下场，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败跑下去了， 可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊，把手中的兵器、刀或枪耍了个风雨不透。这哪里还是戏剧，这不是太像杂技了吗？ 您说的太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着 他的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。 ok， 那我们也是。嗯，听完课文了啊，然后思考一下两篇课文分别介绍的关于金句的哪两方面内容。 马边讲的是道具，亮相讲的是这个表演的方式。 这都可以剪好来，那标一下自然段，然后标完之后呢？我们来对一下啊，大家先暂停标一下自然段啊。好呢，第一个，马边是有三个自然段，第二个，这个亮相也是有三个自然段。 ok， 这些大家都会读吧。 啊，这现在是没有拼音的，然后大家可以暂停读一下，然后来做一下暂停。好，这是他的正确的拼 呀。这驰骋尴尬无人锣鼓金玉奴，戛然而止。最后一个非常容易错，戛然而止。好的， 接下来根据学习题是明确本节课的学习内容来默读课文，说说你对京剧有了哪些了解。 课后啊，有兴趣的同学可以看看京剧并和同学交流啊。刚刚已经给大家看过，看过一个片段。呃，空城计的那个京剧。 好的，阅目睹马鞭第一战段，根据表格劝话相关的内容。马鞭为啥出现呢？中国古人呢，时常 要起码可起码在舞台上没法表现，演员也怕他失去控制。这说的什么？ 人们想在这个舞台上表演出这个骑马，嗯，表演这个人的骑马，但是呢，没法表现，舞台这么小呢马，马匹呢，是无法驰骋的，就不能跑来跑去啊，我们知道马要跑来跑去的， 这么如果出现在舞台上，这个演员呢，也怕他失去控制啊，直接跑下这个舞台，朝着观众席跑过去了啊，他们这个观众席又没有防护罩是吧。嗯，出现原因就是这个。 接下来好处是什么呢？好处，第一个十分的符合中国的美学， 然后呢，起码人呢？啊，那种独特和优美的这个姿态鲜明的显现出来， 还有给演员以无穷无尽的表演自由。接下来马鞭本身具备一种装饰的美，这就是他的好处。 出现原因啊，这两个是出现原因，好处有四个，大家可以暂停截图。三二一继续。 文中是怎样体现马边可以给演员无穷无尽的表演自由？嗯，在这里啊，在我们倒数第三行第一段。倒数第三行这里有一句话叫做 可以羔羊可以低垂，可以跑半天还在家门口可以一抬手就走了一百里， 是不是给演员无穷无尽的表演自由呢？是的，可以怎么样可以怎么样？可以怎么样可以怎么样。好，我们继续。你能根据这些描述想象手持马边的人物形象、姿态或是心情吗？ 默读马鞭的第二、三段段，思考这部分写了哪些道具呢？嗯，写的还是蛮多的，好多呀。嗯，我来劝话一下。首先在这个第二段段开头前俩字 就是第一个道具，马边下一行中间偏右一点点鞋底，这算道具是吧？嗯，接下来第三阶段第一行的中间偏左，酒壶啊，酒杯。嗯，接下来啊，这些呢，都是时代的道具。 那后面是不是有一些不存在的道具呢？好，我们往后面看。针线。针线在哪？针线在第二斩断的。呃，第三行中间偏左针线， 第三战段第三行这里有饭菜。这些是什么？这些是虚拟的道具，毕竟啊，你想啊，你像针线这种你放到舞台上 真的有的话，万一戳到你的手了是吧？嗯，万一出现了这种安全事故怎么办是吧？人家花钱来免买买票来看你这个金句，然后还被针给戳伤了啊，你说这值得吗？ 还有这个饭菜为什么不能是真的呢？那你就说啊，是不是因为饭菜太贵了，他妈买不起啊。其实不是这样的。呃，你想啊，这个饭菜呢， 真要吃，你这还看啥京剧啊，你这京剧看来看去要馋死了是吧？嗯，看一会就就就就默默的打开美团下单了是吧？嗯，好的。嗯，这这这，而且的话这个饭菜的话，如果真的搞出来的话， 万一就是你这个饭啊，饭菜被人下了毒，嗯，就你这 鸡汤是不是有问题啊？是吧。嗯，怎么办？好吧。嗯，还有他容易凉。嗯，这个饭碗呢？可食可虚。为什么？ 呃，就这个饭碗。嗯，大家有没有就是。嗯，表演过就自己在那吃饭， 是不是拿一根手在下面当碗，另一根手掌在这里当勺子，自己往嘴巴里面扒，是不是这样的，那我们自己都可以虚拟了。嗯，那为什么要拾呢？为什么要拾呢？ 食可以怎么样？食也可以对吧？像饭菜这种东西，嗯，对吧。嗯，就不要真的放上去了。好吧，马鞭这种东西你不放上？ 你你你拿个手在那里挥，别人以为你是吧？嗯，刚刚刚出院是吧？嗯，继续。这些是时代道具、虚拟道具和可实可虚的。思考一下金句里面的道具呢？运用有什么特点？这样运用道具有什么作用呢？ 以小带大，以减带烦，以虚代实既节省了空间和人力物力，又能充分表达出呃，出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。 虚实相生很厉害。这个金句真的很厉害。虚实相生的好，那我们继续。 咋又有视频啊？那咱们继续看吧，后期切一刀 啊。大家上这一个精致去谈这个课确实要快乐死了。 这一节课已经看了几个视频了，这第三个了是吧？嗯，毕竟这个京剧大家不知道有没有听过，没有听过的话就是要根据视频来了解京剧的。 这个我们接下来默读亮相，然后又出现一个表格，嗯，圈画相关的内容，场景种类与现实的冲突和好处。首先我们看亮相的这一段，嗯，双方打得不可开交之际， 还有这个是一方被打败，好，下去了，这俩玩出来。 这，这两个是什么场景？那？接下来动作也戛然而止，一直到制服了 也划出来，好的，这个是静态的，亮相好，然后切切刀，继续，接下来这个抡圆了 胳膊，一直到风雨不透，这一段滑下来，这个又是什么呢？这个是动态亮相啊，这些都可以系下来好，然后系起来到，这俩都是什么？都是种类啊，对，都出事了，是吧？直接系 最重要，大家希望大家能够理解。嗯，接下来是如果他们当中哪一个先醒了，拿起兵器啊，一直到这个玩乐吗？这又是什么啊？下面还有一个，这哪里还是京剧，一直到杂技乐吗？ 这什么？与现实的冲突，就演出来，感觉不像现实了。嗯，与现实的冲突，越发 能显示五亿的高强，越发能显示必胜的信心，这是什么？还有为了突出，为了凸显人物的英雄气概， 这就是他的好处。哎，对，被我猜对了。好的，嗯，接下来这个表格就可以填了啊，直接出事了， 这个表格大家也可以截图给大家三秒钟时间啊，三，二一 啊，用了什么动静结合，超级厉害，这一篇文章动静结合。嗯，好，那么我们继续 学习了金句趣谈这篇文章后，你对金句之美有什么更深的体会吗？ 啊，道具虚实相生，亮相，动静结合啊，精致的历史道具、服饰、 唱腔等美还需要我们一起去探究和发掘。嗯，接下来结构梳理，这是个思维导图，如果大家有彩笔的话可以系上去。嗯 嗯，系上就会非常好看的。嗯，我懒，我就不系了。啊。那这一节课就到这里啊，大家觉得是不是比月光曲有趣很多？有趣很多。好，那这期就到这里，我们下期再见。我是看到的谷歌，拜拜。

王公，奥特曼出真人舞台剧了，我们一起去看奥特曼打小怪兽吧。 哎，不懂你们年轻人的爱好，我还是在家听我的京剧吧， 京剧多没意思啊。嗯，京剧可是国粹，其中的趣味可多着呢。是你不懂，这样吧，要是你能通过这京剧三观，我就带你去看奥特曼 啊。你明知道我不懂京剧，还考我这个，这不是欺负人吗？ 知道你不懂，所以文章都给你准备好了，今天这三观就跟这篇课文有关， 那我就试试吧。 京剧趣坛作者徐承北，他是中国戏曲研究所的研究员，对京剧可是颇有研究的。这篇课文分为两个部分，第一部分讲的就是第一关道具的妙用 马鞭。原来金句还有骑马的戏啊，当然 然有，中国古人时常要骑马。京剧表演中啊，自然也有骑马的场景，不过表演时使用一根马鞭就足够了啊，为什么不骑真的马？ 京剧表演的舞台只有这么大，哪里够马儿驰骋呢？而且万一表演中马儿是去控制，演员控制不住可怎么办啊？何况马鞭虽小，作用却大，用来表演骑马场景已经足够了， 光一根马鞭要怎么表现啊？这样啊，嗯，那是玩具，这马鞭可不一样， 他既能代表巨大的马匹，又丝毫不会减损骑马人的优美姿态，这是他的作用之一哦，就是一看就知道有马，又很威武的样子。 差不多吧，而且马鞭使用方便，演员们可以用他推出各种姿势来表演各种场景，这是马鞭的作用之二。 那作用之三是不是很好看？的确如此， 马鞭本身就是具有装饰美，而且人物不同，使用马鞭的方法也有所区别，灵活多变，这是马鞭的作用之三。没想到马鞭看下 来简单，用起来这么巧妙。还有更巧妙的呢？京剧表演中还有一种虚拟的道具，他们使用起来更有意思， 虚拟的道具就是不存在的喽，马鞭还能拿在手里，虚拟的又感觉不到，那要怎么用啊？ 哎，虽然是虚拟的，但是在演员们的手里，他们照样是可感觉可使用的。比如这段石玉镯，小姑娘手里只有鞋底，没有针线，却照样表演的很逼真。 哎，还真的是，他演的太好了，我还以为真的有针线呢。 是啊，只要演员们心中有戏，手里有没有真实道具又有什么关系呢？这种有虚有实，虚实结合的表演方式啊，正是京剧的一大艺术特色。 说到这里，你应该明白道具在京剧表演中的作用了吧？ 明白了，一根小小的马鞭就能代替巨大的马匹，加上几个动作就能表现起码的姿态，虚拟的道具也能像真的一样使用，这些道具真是既有用又有趣。 是啊，以小代大，以简代凡，以虚代持，这些都是京剧道具的特点，也是京剧的一大妙处。第 第一关你通过了，第二关亮相的魅力阿布，你知道这个动作是什么吗？这是耍帅摆 pose 呢吧？ 什么摆 pose？ 这叫亮相，是戏曲中的一种表演动作，你看， 哎，文控，这两个人打的正激烈呢，怎么突然就停了？是被施了什么定身术吗？ 嘿，不懂了吧，这是静态的亮相，这种突然的停止，恰恰是京剧艺术的高妙之处。 哪里高妙了，我看是不合理才对。现实中哪有人打到一半就突然不动了的？你没听说过一动不如一静， 此时无声胜有声吗？越是静，越能显示武艺高强，越能显示必胜的信心。正所谓以静制动， 可是总是这么一停一停的，表演起来不会不顺畅吗？这些亮相当然不是想停就停，而是有一定节奏的，每次亮相的动作其实都是轻轻设计过的造型， 这样展示给观众的时候，才会获得大家的赞赏与喝彩。除了静态啊，还有一种更为精彩的亮相。 动态亮相啊，这也不合理啊，一方都被打败逃走了，赢的人怎么不抓紧时间乘胜追击，反倒留在原地耍手上的兵器，表演起杂技来了。 妲己的成分也是京剧的一大特色呀，他的存在就是为了凸显人物的英雄气概，的确挺威风的。 嗯，哎，我知道了，这也是为了给观众们展示自己吧。说的对，不管是哪种亮相，都是为了更好的将京剧的魅力表现给观众 亮相，这种动静结合的表演方式也是京剧表演的一大妙处。第二关同 巩固闹剧有用，亮相精彩京剧真是太有意思了。公公，京剧还有什么好玩的地方吗？ 那可多了，接下来第三关就是京剧的奥秘。阿布啊，你知道这些是什么吗？ 这花花绿绿的不就是京剧脸谱吗？这里也有什么玄机吗？哈哈，当然有玄机，就在这脸谱的颜色上，他们通常与角色性格有很大关系 哦，比如红色的脸谱就是脾气火爆。还真不是红色，一般表 我是忠诚英勇，比如三国演义中的关羽，书上形容他面如红枣，而且以中字著称。于是经济中的关公就是红脸。 哦，还跟人物有关。那这个白色表示这个人很单纯， 非也非也，白色表示奸诈多疑。比如文学作品中一般都描述曹操面带奸诈。京剧中啊，他便是一副白脸。 这里还有个金色脸，这是个有钱人，就知道钱金银。脸谱一般用于表示神仙人物，比如这个二郎神名。 明白了，那这个黑脸一定就是包公了，不错，黑脸常表示正直严肃、刚正不阿。包拯铁面无私，这黑脸当然非他莫属。 嘿嘿，总算猜对一个，这些脸谱真有意思。您说的没错，京剧果然很有趣。是啊，看来你总算了解到京剧这门国粹的魅力了。第三关，通过 为师说到做到，走吧，给你买奥特曼的门票去。文公，现在我不想看奥特曼了，京剧那么有趣，要不您带我看京剧 去吧。好啊，你早就应该接受一下传统艺术的熏陶了。走吧，跟为师买票去。哎，这不还是我花钱吗？ 京剧趣坛这篇课文从京剧的道具运用和动作造型两个角度，分别介绍了京剧表演中实在的和虚拟的两种道具形式， 还有静态的和动态的两种亮相方式，通过这些势力展现出京剧表演虚实、相声动静结合的艺术特点。京剧真是一门有趣又有魅力的艺术，现在我也变成小戏迷了。 思考题，你还了解哪些精彩的传统文化呢？你能说一说他们都有哪些独特的魅力吗？

哈喽，同学们，你们好，我是你们的静静老师。今天静静老师继续带你走进同步小学语文六年级上册。今天我们要学习的课文是京剧趣谈。那么首先啊，我要介绍一下京剧。京剧曾称评剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。那 吗徽剧呀，是京剧的前身。清代乾隆于五十五年起，四大徽班陆续进入北京， 他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目曲调和表演方法，又吸收了一些地方 林间取掉，通过不断的交流融合，最终形成了我们的京剧。这是我们的一个资料的一个背景，同学们做了解。京剧形成后，在清 朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。那么在二零一零年十一月十六日，京剧被列为人类非物质文化遗产代表作名录。那么这是我们的一个京剧的背景，同学们做了解好 京剧常识。那么京剧啊，他的表演有四种艺术手法，有唱、念、作、打，也是京剧表演四项基本功。那么舞台上的角色分为生、旦、净、丑四种类型。那 那么接下来我们来看看课文，京剧被称为国粹，关于京剧类的知识，你了解到了哪些呢？那么这就是我们京剧的平时在舞台上的一些表演的照片，同学们可以看一看。那么今天这节课，老师就带你 们认识京剧中的马鞭和亮相这两种艺术的表现形式。好，我们来看一看作者。作者，他的名字叫徐城，北戏曲研究所的研究员。 马一九四二年生于重庆，长于北京，毕业于中国戏曲学院戏曲文学系，曾在中国京剧 剧院担任编剧，后转入学术研究。那么曾任该院研究部主任，中国作家协会会员，北京大学兼职的教授，那 主要成果，多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究，享有的著作呀，有梅兰芳与二十世纪、京剧与中国文化等各类著作四十余册。那么接下来我们来看看课文的脉络，默读课文前半部分吧，编 想一想都讲了什么呢？那么第一段介绍了京剧中马鞭成为舞台道具的一个妙处， 那接下来第二、三段，举例介绍京剧中其他一些真实道具，和虚拟道具一样可感觉可使用，说明京剧善于运用虚实结合的道具表现真实生活的一个特点。好，那么我们来研读课文。研读课文的第一自然段， 京剧表演中的马鞭作为道具是为了解决什么问题呢？那么从原文中请同学们去画出一些相关的语句吧。 那么我们找到了这句话，马鞭作为道具要解决的问题及文中所讲的这种尴尬。中国古人时常要骑马，可骑马在舞台上没办法表现， 舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的，真马出现在舞台上，演员也怕他失去控制，那么这就是马鞭，他作为道具解决的一个问题。 接下来沿读课文第一自然段，京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬，又一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决的无比漂亮，你从彻底和无比漂亮中 读出了什么呢？那么刚才我们说解决这个尴尬，用了两个这样的词来形容他，那么从这三个方面写，用马鞭把问题完全解决了，而且解决的很完美，那么表演方式符合中国的美学，给演员以无穷无尽的表演自由，而且马鞭本身 具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时也各自形成了一套约定俗成的方法。好， 接下来我们再来看看沿读二三自然段，文中举例介绍了哪两类道具，结合文中的语句，想象演员是怎样运用道具的。实在的道具，我们找到的有鞋底，有酒壶，有酒杯，那么还有一些啊，只需你的道具，比如有针线， 酒水、饭菜，那么这些就是无，远远超过了，有真用就得狠狠做戏。好，那么最后我们进行一个小结， 京剧表演之去，他的道具应用是虚实相生的，并不是所有的都是拿实实在在的，而是要通过一些演员的表演来 虚实相生。那么整体我们来感知一下末读课文后半部分亮相，想一想都讲了些什么呢？第一、二段讲了介绍京剧中静态的亮相， 第三自然段介绍刀或者是枪下场这一动态的亮相，一个动态，一个静态，这是亮相的这一部分。好，那么接下来画出文中描写静态亮相和动态亮相的句子，思考静态的亮相和动态的亮相，他们的 妙处究竟是什么呢？静态亮相的目的，静，越发能显示五亿的高强，越发能显示必胜的 信心。那么动态的亮相目的，他的目的是凸显人物英雄的一个气概。那么这就是京剧表演之曲道具应用，刚才说到的徐氏乡镇 那亮相，动作就是动静相宜，这就是我们京剧之趣。好了，那么我们感悟京剧，京剧聚精荟萃，那么具有较高艺术魅力，与绘画艺术相结合，有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以 具有永久的艺术光芒。那么我们今天这一课之后，我相信同学们也对京剧艺术有了一定的了解，那么接下来希望大家多多关注。好了，今天我们的课就上到这里，谢谢大家。

京剧趣坛马鞭中国古人时常要骑马，可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的，真马出现在舞台上，演员也怕他失去控制。 京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬，用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决的无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学， 巨大的马匹被整个声略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明的显现出来。同时，这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由，可以高扬，可以低垂，可以跑半天，还在家门口可以一抬手就走了一百。马鞭本身具备一种装饰的， 而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。马鞭是实在的，道具是可感觉和使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如石玉镯中小姑娘上鞋底，鞋底是实的， 针线可是虚的，但在演员手里无远远胜过了友。再比如宴席上的酒壶，酒杯，主人一声吩咐，酒宴摆下，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台，主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样饱满。 京剧一般是不把饭碗搬上舞台，一旦真用，那就得狠狠作戏。比如金玉奴中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没 这一天，那饭碗也就完全不必拿上舞台亮相。京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气而不敢出，都把眼睛睁的大大的， 唯恐在一眨眼间谁就把对方给杀了。然而也怪，就在双方打的不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一听，人物的动作也戛然而止。双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都想被某种定身术给制服了。 小孩子和外宾忍不住要问，如果他们当中哪个先行了，拿起兵器朝着对方一次，对方不就完了吗？问的有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处所。 俗话说易动不如易静，古时也说，此时无声胜有声，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示毕生的信心。还有一种刀枪下场，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败跑下去， 可胜利一方不紧追，反而留在原地，温源的胳膊把手中的兵器刀或枪耍了个风雨不透。这哪里还是戏剧， 不是太像杂技了。您说的太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着他的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。记得关注万老师哦！

哈喽，同学们大家好，欢迎来到同步小学语文课堂，我是你们的青青老师，这节课啊，我们要来学习六年级上册二十三课京剧趣坛。京剧呢，是我国的文化瑰宝，它与书法、 武术、中医合称为四大国粹。那么京剧啊，有它独特的艺术表现形式，你想更多的去了解一下京剧吗？让我们一起走进课文去看一看吧。我们先来看一看课文中提到的两个京剧故事。 石玉卓讲的是这位年轻的少年傅鹏，他看上了一个美丽的姑娘孙玉娇，然后呢，他故意将自己的一个玉 玉镯落在了孙玉娇家门前。孙玉娇拾起这个玉镯来，表示他接受了这傅彭的情谊。刘媒婆呢，看出了二人的心愿，然后就撮合好了二人的这个喜事的这么一个故事。 这金玉奴呢，又是一个什么样的故事呢？金玉奴啊，他救起了一个饥寒交迫的穷书生莫姬，那么在莫姬重榜之后呢， 莫姬竟然恩将仇报来，准备杀害这个金玉奴，谁知呢，却被江西巡案林润给救起来了，这林润啊，就是这莫姬的顶头上司了。 那么这林若啊，想撮合他们两个夫妻二人和好吧。这一天呀，这个姑娘金玉奴，他 当着所有在场的嘉宾的面啊，开始数落这个墨迹，他的条条罪状，导致这个顶头上司知道了他自己所犯的罪过之后呢，打本上奏参调了他的前程的这么一个故事。 让我们再来看看这篇文章中出现的多音字。巨大的马匹被整个省略，但起码人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来，这个先啊，他还有另外一个读音，读作，显 新鲜的鲜，鲜明的鲜。这里呀，读鲜的时候要读鲜为人知的鲜，鲜少被人知道。那么我们来看看例句， 新鲜的事物是可以用传统的艺术手法表现出来的，这可是鲜为人知的，来表示，少的时候就要读鲜了。鲜，少鲜为人知， 还有一种刀枪下场，可以视为动态的亮相，这个象啊，他还有另外一个读音，相信同学们都知道，相互的相，相信的相。来看一看例句， 相逢在雨中，长相很普通，给他照张相，相互来支撑。我们来看看这篇文章中出现的词语解释，这篇文章中的词语呀，都是与这个新剧多多少少会有一点联系的。让 我们来看看驰骋，注意他的读音。驰骋，他一般来形容骑马的速度非常的快，奔跑，飞驰，那么奔驰形容快，尴尬呢，指的是他的处境非常的困难，不太好处理。 约定俗成，指的是一些事物的名称或者是社会习惯，是人们在长期实践中认定的或是形成的，一直在沿用的这种东西，我们可以说是约定俗成的。亮相呢， 指的是戏剧演员啊，在上下场的时候，或者是舞蹈表演的时候做出来的一个动态的，或者是一个静态的一个姿势，就是我们平时说来拍照了，来， 来亮个相吧，来摆个 pose 吧，就是这个意思了，目的呢，是为了突出主角的这个 情绪，还要来加强这个戏剧的这个气氛了。好，我们再来看一看这风雨不透是什么意思呢？从字面呀，我们就可以感受到非常的严密，非常的封闭，风雨不透，风 透不进来，雨呢也刮不进来。那么形容啊，蜜蜂或者是包围的非常的紧密的样子。不可开交呢，指的是完全无法摆脱，无法去结束了。这开交指的就是结束，解决， 摆脱的意思。不可开交，就是无法结束，无法摆脱，无法去解决了。夹人 而止，注意这个字一定不要读错了，他要读做戛，不可以读作嘎戛然而止。戛然是什么意思呢？戛然就是突然的意思，突然间停了的样子。那么一般啊，用这个词来形容声音， 突然间中止了，声音突然停顿了，就可以说戛然而止。我们再来看看这篇文章中的近反义词， 尴尬，刚才老师说了，是非常困难，好像不太好解决这个处境，那么就要读作尴尬了。 那么他的近义词呢，就是难堪了。反义词呢，可以是从容，非常的淡定，从容。那不可开交，他的近义词是不亦乐乎。那这个不 不可开交和不亦乐乎，他的反义词是什么呢？我们来看迎刃而解，遇到问题了，这里呀，不可开交，不能解决呢，下面呢，迎刃而解了，所以这是一个反义词了。 那同学们再来想一想，刚才我们学了戛然而止，你还知道哪些什么然而什么的词语吗？我们来看看 戛然而止，油然而生，自然而然，这些都是什么然什么而什么的这些词语。 请同学们将这几个词语啊，记在我们的书上，作为一个词语的扩充。我们再来读一下这篇课文吧。读的时候呀，想一想，这篇文章讲了一个什么样的内容呢？读过的 同学相信都发现了这篇文章啊，是由马鞭和亮相这两篇小短文联系在一起的，是不是他向我们阐述了京剧舞台上是如何处理那些没有办法表现或者是不好解决的问题的？ 那么从这篇文章中啊，我们也可以大致的去了解一下京剧的特有的艺术表现手法了。同时这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由， 可以高扬，可以低垂，可以跑半天，还在家门口可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人 物在使用马鞭时也各自形成了一套约定俗成的方法。这段话向我们讲述了在舞台上不能骑真马时，要用一根马鞭来代替。这里还有一个排比句呢，是不是 可以高扬，也可以低垂，可以一下就跑，跑出了一百米也可以还在家门口呢，这是一个排比句了。那么同学们想一想，在京剧表演骑马时为什么不用真马而用一根马鞭来代替呢？ 相信同学们都找到了答案。文章中直接告诉我们了，舞台方圆太小，马无法驰骋，所以只能找一样东西来替代马鞭是比较合适的。而且也 演员手拿马鞭骑马人特定和优美的姿态能鲜明地表现出来 演员有无穷无尽的表演自由，随心所欲，不受限制。这里呀，像我们讲述了为什么不用镇马呢？因为舞台太小了，马跑不起来呀，所以找一个东西代替找马鞭最为合适了。 这就是京剧舞台中道具的时中有虚，虚中有实的表现手法了。 那么我们再来看看作者为了说明虚拟的道具也是可感觉可使用的，举例出了哪两个例子呢？举了哪两个例子来说明？请同学们找一找，找到的同学 用波浪线画出来。好了，我们来看看作者举了两个例子，一个呢是食欲着中小姑娘纳鞋底用的针线是虚的， 作者上面写了，没有针线，只是靠动作来判断这姑娘在纳鞋底。还有一个啊，是宴席上举杯喝酒时虚的，这酒杯啊，是真的，但是喝酒呢，是虚的，里面并没有酒，只是通过动作来体会 这个人的他在做什么。读一读马鞭这一部分，想一想主要讲了哪些内容呢？用马鞭来代替真马，这是继承和发展了中国传统戏曲的表 限手段，这种方式啊，是自古以来约定俗成的，大家都这样做。 那么第二呢，是戏剧中运用实在道具和虚拟道具。舞台表演中列出几个势力 些是京剧中道具的独到之处，就是老师刚才说的虚中有实，实中有虚的道具使用方式了。那么这啊，像我们讲述了戏剧中道具的这种独特的表现手段。那么我们再来看看 下一个部分动作还有哪些表现手法呢？我们来看看亮相中的内容吧。先来读一读京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是 风雨不透。台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间谁就把对方给杀了。 这里呀，描写了台上正在打斗，台下紧张到观看。那么这段话是如何描写观众在观看时的神情的呢？这里运用了一个什么样的描写手法呢？那么这样描写又有什么样的好处呢？ 这里呀用了一个神态描写，写出了观众在看台上打斗时的那种深情神态。是不是通过观众这种紧张的神态啊，我们也可以看出，台上的演员他表演的也是很卖力， 他们打斗的场景啊，也是非常激烈的。那么从这里啊，我们也可以看出，这场表演一定是非常精彩的。这里是台上动态的表演，以及台下观众的动态表演，他也为下文的静态做出了一个铺垫了， 我们再来看一看，然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声 忽然一停，人物的动作也戛然而止。双方脸对着脸，眼睛对着眼睛， 兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了。这里呀，有一个破折号，这个破折号有什么样的作用呢？ 这个破折号啊，是解释说明的意思，前面说了戛然而止了，那么后面他再戛然而止是因为什么呢？ 后面又写出来了他们在干什么？这是在说明前面的动作。那么双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，这是一种什么样的修辞手法，相信同学们都知道了，非常简单，是一个排比的修辞手法。我们再来看后面， 问的有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说一动不如一静， 古诗也说，此时无声胜有声，讲的就是这种情况了，静，越发能显示武艺的高超，越发能显示 必胜的信心。这里呀向我们讲述了那停在那亮相是为什么呢？因为静 才能显示出他们无意非常高超，才能显示出那必胜的决心。这里呀，作者为了讲述这静的原因，引用了一个俗语，引用了一个古诗， 我们也可以从这两句话中可以看出这京剧舞台上这以静止动的好处了。此时无声胜有声，这句诗是出自哪一首诗呢？那么这句诗啊，在文中又有什么样的作用呢？ 这一句诗是出自唐代诗人白居易，他的琵琶行道，请同学们将这个知识点记载 书的旁边作为一个补充了。这里用这句式啊来说明，这个时候舞台上没有声音，比有声音更加的有表演力。 这个时候啊，人们的情绪下面，观众的情绪已经非常的高涨了，他已经与台上的这种京剧表演传达出来的这种情感已经融入到一起了，所以呢，此时他也突出了京剧艺术表现的这种 高妙之处了。好了，我们再来梳理一下整篇文章，京剧趣坛，他是通过两个小部分向我们介绍京剧的这种特有的艺术表现形式，那么他先从道具向我们介绍了一些内容，又从动作方面向 我们介绍了一些。我们来看道具，他向我们介绍的是实在的道具和虚拟的道具两种。马鞭呢是实在，有的是为了省略马匹来代替骑马，那么这样的表现手法 会使骑马人更加的自由，更加的去表现自己想要表达的内容。虚拟道具呢，是可感觉可使用的动作呢？有静态的亮相， 那么静态的亮相可以展现出武艺的高强，还有必胜的信心，还有动态的亮相，那么就展示的是 这个人物的英雄气概。整篇文章啊，都在向我们传达，这京剧是有继承有发展。我们再来总结一下这篇文章吧。 这篇文章呢，是从道具和动作两个方面向我们讲述了我国京剧独有的这种艺术特色。道具呢，虚中有实，实中有虚，动作呢， 一动一静，动静结合，也赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神了。那么在 戏剧中啊，也有很多他独有的这种艺术表现形式，期待着同学们下课之后去一一的了解一下。我们再来看看这篇文章中的课后题吧。 一下列加点字读音完全正确的一组是先来读一遍，再来确定驰骋，这 理好像不太对，驰骋，尴尬，这个是对的，彻底抡圆，哎，这个好像是对的，奴仆，这个也是对的，戛然而止。 老师专门强调了这个字，千万不能读错，对不对？所以我们要选的是 b。 再来看看第二小题，按要求改写句子，京剧发展继承了中国传统戏曲的表现手法。 改病句，这是一个病句，哪里错了呢？为什么要先发展后继承呢？所以我们把它倒一下，颠倒一下位置，他的顺序发生了错误。京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法。 再来看第二个，没有这一舔，那饭碗也完全不必拿上舞台 这里呀，要求我们用关联词将这两个句子合成一个句子，怎么合呢？ 那就变成了如果了，如果没有这一点，就完全没有必要拿上来了，是不是？好了，同学们，这节课我们就学到这了，相信同学们对京剧有了更加深刻的了解了，下节课我们再见吧！

同学们大家好，我是北京市海淀区万泉小学的赵蕊老师，很高兴可以和同学们共同学习。 上节课，我们学习了月光曲这篇课文，借助原文字展开想象，体会到了音乐之美。 今天就让我们跟随京剧趣谈的作者去开启一段新的艺术旅程，去了解一种我国传统的艺术形式京剧。 京剧趣谈是一篇略读课文，学习略读课文，我们需要关注题目下的学习提示，请同学来读一读题写经 剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱，如果你细细欣赏京剧，还会发现其中的许多奥秘。默读课文，说说你对京剧有了哪些了解？ 课后有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流。这就是本课给我们的学习提示，我们将围绕他进行学习。同学们，提起京剧，除了丰富多彩的京剧脸谱， 你对京剧还有哪些了解呢？我在春节联欢晚会上看过京剧，京剧的唱腔动听，服饰优美，人物鲜活，带给人美的享受。 我还知道京剧是中国五大戏剧剧种之一，被视为中国的国粹。我的爷爷是个京剧戏迷，我从小就跟爷爷听戏，欣赏过许多经典剧目，还认识了不少京剧名家。 我从六岁开始学习经济，我学习的是经济中的静行，也就是俗称的花脸。我学会了许多经济片段，还学习到了许多经济的文化。 不仅我们中国人喜欢听京剧、唱京剧，许多外国朋友也特别喜欢京剧，传播了中华文化。看来许多同学在生活中就对京剧 艺术非常感兴趣，对京剧有了这么多的了解与感受，你们真了不起！在京剧趣坛这篇文章中，作者又为我们介绍了哪些有趣的内容呢？请同学们默读课文， 思考你对京剧有了哪些了解。先来看马边这一部分，谁愿意来说一说。 我对马鞭这部分内容特别感兴趣，我知道了为什么要使用马鞭。 课文中讲到，中国古人时常要骑马，可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。 真马出现在舞台上，演员也怕他失去控制。京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬，用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决的无比漂亮。 读了这部分内容，我知道了原来一根小小的马鞭可以解决舞台上无法骑马的难题，真是太有意思了。 我还从课文中了解到，马边是如何将舞台上无法骑马这个问题解决的无比漂亮的。 课文中是这样写的，这种表演方式十分符合中国的美学，巨大的马匹被整个省略， 但起码人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时，这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由， 可以羔羊，可以低垂，可以跑半天，还在家门口可以一抬手就走了一百里。 马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 这部分从三个方面写了马鞭是如何将舞台上无法骑马这个问题解决的无比漂亮的。首先，他的表演方式符合中国美 学，其次，他能给演员更多的表演自由。最后，马鞭本身具备一定的装饰美，形成了约定俗成的使用方法。 特别是这一部分中，马鞭能给演员以无穷无尽的表演自由，我觉得特别有意思，你们说的真好，谈出了自己的感受。 哪位同学也喜欢马鞭能给演员以无穷无尽的表演自由？这一部分内容， 先来读一读，再说说你了解到了什么？同时，这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由， 可以羔羊，可以低垂，可以跑半天，还在家门口可以一抬手就走了一百里。这句话中连续用了四个，可以让我知道了，原来一根虚拟的马鞭可以表现出这么多的内容啊！ 难怪课文中说马鞭能给演员以无穷无尽的表演自由，真是太有趣了。我想马鞭不仅可以表现出文中写的这些内容，还可以表现出更多的内容呢。 这四个可以让我产生了更多的联想，又给我更多想象的空间。两位同学体会的真好，谈出了自己的想法。 哪位同学也喜欢这部分内容？请你再来看一看。你能根据文字想象出当时演员的形象姿态 或是人物的心情吗？我想象的是，当演员高扬马鞭的时候，我仿佛看到武将打马扬鞭，驰骋疆场，英气勃勃的威武形象。 当低垂马鞭的时候，我想象那是一个人在牵着马信马游江的悠闲样子。当我读到可以跑半天还在家门口时， 我想象的是一个演员拿着马鞭跑着圆场，做着各种动作。我在想， 这是不是想表现这个人舍不得离开自己的家人呢，而独道可一一抬手就走了一排里，我想像一个人抬手扬鞭，妈飞奔而去， 一定是一个急于赶路的人，他的心情一定很急切。同学们的想象真丰富， 你们能根据文字展开想象，感受到京剧艺术的魅力，真了不起。此时，我们眼前出现的不再是一个个文字，而是一幅幅生动的画面了。 那么请你进一步想象，用马鞭还能表现怎样的情景呢？下 下面先让我们看几个视频， 好稳 好好。 同学们，看了这几个视频后，你又联想到了什么呢？看了第一段视频后，我想象的是一匹马突然受惊后，马在不断的翻转跳跃，而骑在马上的人使劲勒住姜绳， 随着马的动作，不断变换的身形，终于让马停下来的样子。第二段视频让我想象到的是一个人牵着一匹马，引着呼啸的北风，走在漫天大雪中， 虽然路很难行，但他还在继续前进。看了第三段视频后，我想象的是一个人由于心里急迫，骑着马飞驰而来， 但突然被伸出来的绳索绊倒，马鞭被扔出去了，连人也摔下了马。同学们，你们想象的情景真是太丰富了， 你们不仅能根据课文中的文字想象画面，还能根据视频展开联想。如果想请你将看到的京剧片段介绍给大家，你又会怎样说呢？ 请同学们先认真观看下面的视频。 大傲天，哪怕是火海刀山，别哭上天。 我想为大家介绍一下这个视频。一个人骑着马在茫茫林海雪原中飞奔， 山路崎岖难行，可他毫不在意，依旧挥动马鞭打马上山。当他骑到一片开阔的地方的时候，他放慢 速度，一边欣赏林中的优美景色，一边抒发着自己的豪情壮志，反映出他的必胜的信心。同学们能将看到的视频内容用语言文字表达出来，真好， 我们在感受艺术之美的同时，也感受到了语言之妙。从马鞭中你还了解到了什么？ 我们继续分享。我还从马边的第二、三自然段中了解到了一些经济道具的特点。我先来读一读这部分内容。 马鞭是实在的道具是可感觉可使用的经济。还有一些虚拟的道具，但一样 可感觉可使用。比如食欲着中小姑娘大鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的。但在演员手里，吴远远胜过了友。 再比如，宴席上的酒壶酒杯，主人一生吩咐酒宴百下，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台，主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样饱了。 京剧一般是不把饭碗端上舞台的，一旦真用，那就得狠狠做戏。比如金玉奴中有一个细节，小声演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有 这一天，那饭碗也就完全不必拿上舞台。这部分内容又为我们介绍了另外的两个例子，让我们了解到了京剧道具中有食物道具，有虚拟道具， 让我更加了解了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演的特点。 是啊，我也从中感受到了，京剧里的道具都是以小代大，以简代凡，以虚代实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间， 你们说的真好！同学们从马边中了解到了京剧道具的一些特点， 那么从亮相中你又了解到了什么呢？我发现亮相中第一自然段的内容非常有意思，我先给大家读一读 经济还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透。台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间谁就把对方给杀了。 然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定 身术给知日服了。我特别喜欢这段话中对演员动作的描写和对锣鼓声的描写。我虽然没有看到过文中描写的这段经济片段，但是我从文字中感受到了紧张的气氛。 我都为这两个人污捏把汗，不知道下一步会发生什么呢？同时也感到很困惑，此时不是应该动起来吗？怎么反而静止不动了呢？ 我想用课文中的语言来回答你的这个问题。俗话说一动不如一静，古诗也说此时无声胜有声，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的 信心。我想来说说我的感受。我觉得京剧跟我们平时生活中的情况是不一样的，它不是还原生活场景，而是一种艺术的表现形式。 文中第三自然段描写的动态亮相也是这样的。我来给大家读一读， 双方正在交战，一方被打败跑下去了，可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊，把手中的兵器耍了个风雨不透。 此时的亮相是为了凸显人物的英雄气概，是一种艺术的表现形式，和生活中是不同的。同学们体会的 非常好，你们既能结合课文内容来谈，又谈出了自己的想法，下面就让我们一起来欣赏一下京剧中的亮相吧！ 通过欣赏这个视频，相信同学们对京剧中的亮相会有更多的了。 同学们学习了京剧，去谈这篇文章后，你对京剧的艺术之美有什么更深的体会吗？学完这篇文章以后，我觉得京剧非常有趣， 我了解了京剧道具的虚实结合、亮相的动静结合等艺术特点。学习完这篇文章后，我有一种意犹未尽的感觉， 京剧中唱腔的美，服饰的美，舞台的美，还有那么多的美需要我们去了解，去发现。 是啊，京剧是我国的国粹，学习完这篇文章，你一定想去了解更多有关京剧的知识吧，那就让我们继续去学习去 了解。课后有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流，这节课我们就上到这里，同学们再见！