折,左右结构,左窄右宽,共有七笔写成笔顺,横竖勾提、撇撇横竖。 书写时要注意,右侧为金,不能写成赤 折的易混字,是拆迁的拆拆还可以组成词语拆开 张。左右结构,左窄右宽,共由七笔写成, 笔顺,横折、横竖、折、折、钩撇、横 竖提捺。书写时要注意,弓字旁的横要斜向平行,右侧竖提,竖笔要挺直, 可以用弓长张来巧。记住。左右结构,左窄右宽,共有九笔写成 笔顺,点横撇竖点竖横折、横撇竖弯钩。 书写时要注意,步手为式,字旁不能写成一字旁。右侧撇不与上 上部口相连。有句歇后语中就还有,祝牛郎织女枯梁祝同病相怜 三、左右结构,左宽右窄,共由四笔写成,笔顺,横竖勾提、竖弯钩。 书写时要注意,竖弯钩,竖长弯短。 有句歇后语中就还有杂旗杆上扎鸡毛,胆子不小 抓。左右结构,左窄右宽,共由七笔写成。笔顺,横 竖勾提、撇撇竖捺。书写时要注意,右侧长竖在竖中线,右侧 抓的行径。字是孤儿的孤孤还可以组成词语孤单。但左右结构左窄有宽, 共有七笔写成笔顺,撇竖竖横、折、横横、横。 书写时要注意右侧上部日呈上宽下窄之势。有句古诗中就含有,旦 但是龙城飞将在,不教胡马度阴山窟。上下结构,共有十笔写成 笔顺,竖横折、横、竖横折、横、横撇捺点。书写时要注意选的第一横略短,手笔在横中线上, 最后一笔点不能丢掉。有句古诗中就含有,哭 鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
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折。左右结构,左窄右宽,共有七笔,写成笔顺,横竖勾提、撇、撇、横竖。 书写时要注意,右侧为金,不能写成赤折的易混字,是拆迁的拆 拆还可以组成词语拆开张。左右结构, 左窄右宽,共有七笔,写成笔顺,横折、横竖、折、折、钩撇、横 竖提捺。书写时要注意,工字旁的横要斜向平行。右侧竖提,竖笔要挺直, 可以用弓长张来巧记。柱。左右结构,左窄右宽,共有九笔写成 笔顺,点横撇竖点、竖横折、横撇竖弯钩。 书写时要注意,部首为式,字旁不能写成一字旁。右侧撇不与上 步口相连。有句歇后语中就还有著牛郎织女哭梁祝,同病相怜 三、左右结构,左宽右窄,共有四笔,写成笔顺,横竖勾提、竖弯钩。 书写时要注意,竖弯钩竖长弯短。 有句歇后语中就还有渣旗杆上扎鸡毛,胆子不小 抓。左右结构,左窄右宽,共由七笔写成笔顺,横 竖勾提、撇、撇竖捺。书写时要注意,右侧长竖在竖中线,右侧 抓的行径。字是孤儿的孤孤还可以组成词语孤单 炒。左右结构,左窄右宽,共有七笔,写成笔顺,竖横折、横竖点点。撇。 书写时要注意最后一撇要写的舒展,延伸到左半格,可以用 口中话不少来巧记。但。左右结构,左窄右宽,共有七笔写成笔顺,撇竖竖横折、横横横。 书写时要注意右侧上部日呈上宽下窄之式。 有句古诗中就还有,但但是龙城飞将在,不教胡马度阴山 窟。上下结构,共有十笔写成笔顺,竖横折、横、竖横折、 横、横撇、捺点。书写时要注意,选的第一横略短,手笔在横中线上,最后一笔点不能丢掉。 有句古诗中就还有哭鸟去,鸟来山色里,人歌人哭水声中。

第二十三课纸船和风筝生字组词折折纸,打折,百折不回。张张开,张口,东张西望。 祝祝福,庆祝祝愿。扎扎针,扎手,扎实,抓抓住,抓鱼抓人。吵,争吵吵闹,大吵大闹,淡,但是不淡,但求无过。哭哭声大哭,哭笑不得。

同学们好,欢迎来到七彩云课堂,我们来猜一个谜语吧!像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飞,就怕雨水浇。 没错,你们都猜对了,就是风筝。 风筝又叫纸渊,是中国人发明的,在我国已经有两千多年的历史, 种类很多,色彩也各不相同,有人物造型,动物造型等, 我们来看一下中这个字, 如图,你看,上面有两个叶子,下边有手 用竹面做架,弧上纸牵线,放在空中就可以飞的很高。 聪明可爱的小熊就做了一个风筝,风筝飞呀飞,飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢?我们一起去读读这个故事吧! 今天我们一起来学习二十三,纸船和风筝。首先我们来听一下课文,朗读 纸船和风筝。松鼠和小熊住在一座山上,松鼠住在山顶,小熊住在山脚, 山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里,纸船飘啊飘,飘到了小熊家门口, 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着, 祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是 只船不能飘到山上去,怎么办呢?他想了想就砸了一只风筝,风筝乘着风飘啊飘,飘到了松鼠家门口, 松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着,祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友, 可是有一天他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了, 小熊很难过,他还是每天栽一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过,他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。 过了几天,松鼠再也受不了了,他在一只折好的纸船上写了一句话,如果你愿意和好,就放一只风筝吧。 他把这只纸船放进了小溪。傍晚,松鼠看见一只美丽的风 朝他飞来,高兴的哭了,他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。 听完朗读,我们一起来走进课文吧。松鼠和小熊是一对好朋友,他们的家分别在什么地方呢?你来读一读第一自然段,把他俩送回家吧。 如图,我们来看一看。松鼠和小熊住在一座山上, 松鼠住在山顶,小熊住在山脚, 这里边有一个字,鼠,我们来一起看一看。甲骨文的鼠字是一个十分形象生动的象形字,你看一看图中是不是像一只真正的老鼠呀, 尖嘴立齿,弓背,短腿长尾,身旁还有吃剩的食物残渣,真是惟妙惟肖。 这是我们现在这个数字。上边这个旧表示爱颗大门牙的头 两个竖提是捧着东西咬的,前肢斜勾表示尾巴四个点,就是 是吃剩下的食物残渣。现在你把这个字记住了吗? 松鼠住在山顶,小熊住在山脚,虽然距离很遥远,但是他们却成了好朋友,他们是怎么做的呢?摸读一下二到六自然段,画一画相关的句子吧。 注意默读,要求集中注意力,不出声,用力想开始吧! 刚才同学们默读的很认真,也画出了相关的句子,我们一起来看看吧。 松鼠折了一张纸船,放在小溪里,纸船飘啊飘,飘到小 小熊家门口。小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能飘到山上去,怎么办呢?他想了想,就抓了一只风筝。 风筝乘着风飘啊飘,飘到了松鼠家门口。这里边有两个字,注意一下,折纸的折 杂,风筝的杂。注意,这个杂是一个多音字,杂杂风筝扎扎针,扎针扎。 那在这一段里,飘啊飘和这个风筝的飘呀飘 意思一样吗?我们来一起看一看,三点水的漂是跟谁有关系的? 比如说纸船。纸船飘啊飘,飘到了小熊的家门口。 这个风字旁的呢,应该是风筝。风筝乘着风飘啊飘,飘到了松鼠家门口。接下来比一比,哪句更好呢? 纸船飘到了小熊家门口。纸船飘啊飘,飘到了小熊家门口。 风筝飘到了小熊家门口。风筝飘啊飘,飘到了松鼠家门口。很明显, 第二句比较好呀,第二句音韵变长,过程变长,更有画面感, 让我们小组合作探究一下吧!想一想,说一说。小鱼游啊游,游到了大海中。蝴蝶飞呀飞,飞到了花园里。 青蛙跳啊跳,跳到了荷叶上。 接着看课文吧! 纸船和风筝是友谊的使者,将松鼠和小熊的心紧紧连在一起。当他们俩收到对方的礼物时,是什么心情呢?请你用圆圈圈出来吧。 很明显,他们都是乐坏了的心情啊,非常的高兴。 这一段里有一个动词,抓住的抓,你看一看,还有祝你幸福的,幸 乐坏了是一种什么样的状态呢?我们来看图观察小熊的眼睛,动作和神态,可以说是眉开眼笑,手舞足蹈,兴高采烈对不对? 那生活中你什么时候也乐坏了呢?心情非常好的时候是什么时候呀?哎,有可能是过生日的时候,过新年的时候,取得好 成绩的时候,心情都非常的高兴。那带着这种乐坏了的非常高兴的心情,我们来读一读吧,可以男女生合作读,也可以师生合作读。 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着,祝你快乐。 松鼠一把抓住风筝的线,一看也乐坏了。风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着,祝你幸福。 你体会到了小熊和松鼠快乐的心情了吗?一只只船,一格格风筝,一句句真诚的祝福,让他们成了最要好的朋友, 有朋友的日子真幸福,有祝福的日子真幸福。 接下来我们来看看重点字吧。折和抓扎,他们都是左右结构的字,折和抓是左窄右宽,扎是左右同宽,你写的时候一定要注意哦。 折,我们写的时候左窄右宽要紧凑一些,而且竖要竖, 收笔低一些,比如说组词转折,折断对折。再来看,抓,左窄右宽要紧凑, 竖收笔与左边同齐抓,比如说组词抓住抓,手抓痒痒 扎,写的时候要注意,左右等宽要写准,竖弯钩要伸展。组词扎风筝,扎小辫,扎紧。 本节课我们学习到了纸船和风筝,让松鼠和小熊成了好朋友,我们还掌握了几个要求会写字的写法, 接下来来做一下课堂演练,测试一下你们吧!第一题,轻松找朋友争鼠漂,性怨娶你连对了吗? 第二题,你都认识这些生字了吗?开火车认读一下吧!去掉拼音,再读一读。 松鼠折纸,抓住但愿飘走祝福哭了取得杂风筝。 第三题,我们来做个游戏放松一下吧!放纸船游戏松鼠风筝, 幸福愿意抓住折纸。 第四题,我会扩词,抓,抓住抓紧祝祝福祝贺但,但是但凡 纸纸船纸钱哭哭泣,痛哭折折纸折扣。 好啦,同学们,这节课我们就上到这里吧,感谢你们的陪伴,下节课我们再见!

二年级上册第二十三课,纸船和风筝那小朋友们学到这一课了吗?这篇课文啊,告诉了我们一个很深刻的道理,等会呢,学完课文,咱们来总结一下。 首先来看第一自然段,松鼠和小熊住在一座山上,松鼠是住在山顶的,那么小熊呢,是住在山脚下的,山上的小溪往下流,哎,正好经过小熊的家门口, 松鼠呢,折了一只纸船放在小溪里,纸船飘啊飘,飘到了小熊家门口,对,因为呢,我们知道小溪怎么样都是从上往下流的,正好呢,流经的 小熊的家门口。小熊拿起纸船一看,哎,乐坏了,是不是啊,因为呢,他住在山脚下,是不是没有朋友呀,对不对?那纸船里放了一个小 松果,是不是这个是小松鼠的一个食物啊,松果上面挂着一张纸条,上面写着,祝你快乐。哎,小熊呢,收到了来自松鼠的祝福。小熊同样呢,也想折一只纸船送给松鼠, 但是纸船呢,不能飘到山上去,对不对?小朋友们想一想,小溪都是从上往下流的,那要从下往上应该选择什么样的方式呢?对不对?我们知道河水不能倒流。那小熊啊,想了一个很聪明的办法, 他想了想,就扎了一只风筝,哎,风筝是不是可以飞到天上去啊?是不是那风筝乘着风飘啊飘,就飘到了松鼠家门口,松鼠一把抓住,注意这个,一把抓住啊,表现。松鼠怎么样呢?很急切的想知道,哎,这个风筝是从哪 以来的,对不对啊?他看到了风筝呢,也乐坏了,风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着,祝你幸福。松鼠呢,同样也收到了来自小熊的祝福,纸船和风筝让他们俩成为了好朋友,因为纸船和风筝,他们两个能够沟通, 可是有一天呢,他们俩因为一点小事吵了一架,山顶上再也看不到风筝,小溪里再也看不到纸船,那小熊啊,很难过对不对?咱们小朋友想一想,如果说你跟你的小伙伴闹别扭了,咱们是不是也会不开心啊,会难过, 小熊很难过,但是呢,他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来。这同样也是啊,在生活中呢,很多时候,咱们小朋友之间闹别扭,对不对?哎,也不好意思 先主动认错,所以说呢,小熊也是一样的,那他把风筝放到哪里了呢?他把风筝挂在高高的树枝上,但是松鼠呢,也很难过,他每天啊,也折一只纸船,但是他也不好意思把纸船放在小溪里, 所以说,他把纸船放在屋顶上,双方谁也不想先认错,对不对?那我们来看一下,最后谁先认错了呢?过了几天,松鼠再也受不了了,哎,通过再野这个词我们可以看出来, 他有朋友的时候,是感到很高兴,很开心的,对不对?但是没有朋友的时候,自己一个小动物是很无聊的,很孤独的,对不对?那么呢,他在一只折好的纸船上写了一句话,如果你愿意和好,就放一只风筝吧。他把这只纸 船放进了小溪,松鼠呢,主动向小熊示好。傍晚,松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来,那是不是小熊呢,也同意和解和好了, 他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里,那他想说明什么呢?说明,哎,我在。在我们两个不沟通的时候,我同样也在念着你,想着你 对不对啊?那这篇故事告诉了我们一个很深刻的道理,是什么呢?友谊能够给我们带来快乐对不对?有朋友的时候我们会很开心很快乐,但是长久的友谊呢,需要我们用真情去维护, 我们不能说假心假意的对待朋友,这样是不行的。那当友谊出现问题的时候,包容和谅解是最好的解决办法。哎,不要 说出现一点问题,我们就老死不相往来了,谁也不理谁了,对不对啊?我们呢,要包容和谅解我们的朋友。那以上啊,就是这篇课文的一个讲解,咱们小朋友啊,一定要悟透这样的一个道理啊。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上,松鼠住在山顶,小熊住在山脚, 山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里,纸船飘啊飘,飘到了小熊家门口, 小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着, 祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠, 可是纸船不能飘到山上去,怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝,风筝乘着风飘啊飘, 飘到了松鼠家门口,松鼠一把抓住风筝的线,一看,也乐坏了。风筝上挂着一个草莓, 风筝的翅膀上写着,祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友, 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过, 他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过, 他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把 把纸船放到屋顶上。过了几天,松鼠再也受不了了,他在一只折好的纸船上写了一句话, 如果你愿意和好,就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。怎么了? 麻豆闷闷不乐的,哎,小瑞都好几天没理我了。嗯?怎么了?不就是我把他的菜都收走了吗?他也没少收我的呀。啊?那是什么? 哎,别拿,说不定是小松鼠写给好朋友的信哦, 松鼠和小熊住的那么远,他们怎么交成朋友的? 喏,就靠这条小溪啊。住在山顶的松鼠折了一只纸船放到小溪里,飘到了山脚下。小熊家门口不就是一 只纸船吗,有什么好高兴的?麻豆,你再仔细看看,小熊还收到了什么哦,纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着,祝你快乐。 麻豆啊,这下你还觉得这是一只普通的纸船吗?不不不,这是一只装满有意的纸船啊。那小熊是怎么回应松鼠的呢? 小熊也想跟松鼠做朋友,他想了想,就砸了一只风筝,风筝乘着风飘啊飘,飘到了松鼠家门口,你看,松鼠一把抓住了风筝,他, 他的心情是多么急切呀。收到期待的回复,松鼠高兴的乐坏了,没准他高兴的翻了个跟斗呢。 松鼠看到风筝、草莓和风筝上的祝福,就知道自己多了一个好朋友,所以对这两个小伙伴来说,纸船和风筝的意义很特别,是他们有意的纽带。 嗯,可是再要好的朋友也会吵架啊。是啊,松鼠和小熊也吵了一架哎,马豆,你知道他们吵架以后是怎么做的吗? 肯定不说话了呗。课文里说,再也看不到风筝和纸船了,飞也飞也, 小熊还是每天扎一只风筝呢,那他为什么不放出去送给松鼠?那你为什么不和小瑞说话呢? 我,哦,我明白了,小熊一定是后悔和松鼠吵架,又不好意思主动和好。哎,说对了,而且他的朋友松鼠也是这么想的。 松鼠也很难过,他也每天折一只纸船,但是又不好意思把纸船放进小溪,这俩人搞什么呀,真别扭, 两个人闹矛盾,总要有一个人先低头。马豆,你知道是谁吗?嗯, 是松鼠没错,再也说明松鼠忍受不了失去小熊这个朋友后的孤独寂寞,他再一次把纸船放进小戏。不过这次的纸船啊,其实是一封求和信, 如果你愿意和好,就放一只风筝吧。松鼠勇敢的迈出了第一步,找到了和好的办法, 嘿嘿,早这样不就好了吗?这不,小熊的风筝也飞来了,这也不是普通的风筝,这是小熊同意和好的风筝。 是啊,看到风筝松鼠高兴的哭了,这泪水是激动喜悦的泪水,说明松鼠珍惜这份友谊。 松鼠连忙把自己屋顶上的纸船全部都放到了小心里,这下小熊该知道松鼠有多么思念他,多么珍惜他俩的友谊了。 麻豆,和朋友相处难免会出现摩擦,你和小瑞要向松鼠和小熊学习啊, 我知道和好朋友发生矛盾,不要赌气冷战,要宽容,还有谅解,我说对了吧,夫子, 嗯,那你现在知道该怎么做了吧?懂了懂了,哎,赶紧去找小瑞和好吧。 哎呀,夫子,我觉得小瑞没有我这个朋友一定更难过,我还是把这个主动的机会让给他吧。

小帆,你今天怎么没有去找小侄阿道玩呀? 王辉老师,小侄阿道生我气了,他们不会再跟我玩了。怎么会呢,好朋友之间总会和好的。真的吗?你不妨来看看纸船和风筝这个故事的松鼠和小熊是怎么和好的? 为什么这个故事的名字叫纸船和风筝呀?因为是纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。松鼠和小熊都住在一座山上, 松鼠住山顶,小熊住山脚,山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口 游过。有一天,松鼠折了一只纸船放在小溪里,纸船飘到了小熊家门口,小熊拿起纸船一看,乐坏了, 乐坏了,既写出了小熊高兴的程度,又反映出小熊很愿意和松鼠做朋友的心情。里面有什么呀,小熊竟然这么高兴,是不是有好吃的? 哈哈,你猜对了一半。纸船里放着一个小松果,松果上还挂着一张纸条,上面写着,祝你快乐。 这句话交代了小熊高兴的原因。纸船代表松鼠对小熊的心意,小熊收到了这一片心意,于是也 也想着一只纸船送给松鼠。可是纸船又不能飘到山上去。是啊, 所以他想出了另一个办法,他砸了一只风筝,让风筝飘到松鼠家门口。松鼠住在高处,纸船飘不过去,但是风筝可以在空中飘过去。这真是个好办法, 我猜松鼠收到风筝后,估计也乐坏了。哈哈,是的,松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着,祝你幸福。一把抓住,写出来,松鼠急切的心情乐坏了,写出了松鼠因收到小熊的心 替而感到无比高兴的心情。就这样,松鼠和小熊用纸船和风筝来表达对对方的问候和祝福。纸船和风筝成了他们友谊的桥梁,代表了松鼠和小熊之间珍贵的友情。 可是,再好的朋友之间也有吵架的时候。是啊,有一天,他们俩就为了一点小事吵了一架。所以山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了, 两个再也看不到,说明他们的矛盾很深,已经不再沟通了。啊,怎么一场架就这样了,让人看着真难受,他们能不能快点和好呀? 是啊,我们看着都这么难受了,松鼠和小熊他们心里就更加难过了。 你看,小熊很难过,但还是每天扎一只风筝,然后把风筝挂在高高的树枝上。 每天扎一只风筝,说明小熊十分珍惜与松鼠的这份友情,很想和松鼠和好。松鼠也一样,他还是每天折一只纸船,但也不好意思把纸船放进小溪。 哎呀,他们为什么不把纸船风筝放出去呢?他们都想和好呀,那你为什么不去找小智和阿道呀? 我,我不好意思,呵呵。松鼠和小熊他们跟你一样, 也是后悔吵架了,又不好意思主动和好。不过过了几天,松鼠再也忍不住了,他在一只折好的纸船上写了一句话,如果你愿意和好,就放一只风筝吧,然后把这只纸船放进了小溪。 到了傍晚,松鼠就看见一只美丽的风筝朝他飞来,他高兴的哭了。 风筝朝他飞来,说明小熊愿意和好,高兴的哭了,写出了松鼠的高兴程度,这是激动的,高兴的泪水,说明松鼠真是这份友谊。 松鼠还连忙把自己屋顶上的纸船全部都放到了小溪里,这下小熊才知道松 树有多么思念他,多么珍惜他俩的友谊了,太感人了,和好了,真好。 朋友之间相处难免会出现矛盾,甚至争吵,在这种时候,不要赌气冷战,要学会宽容和谅解。小芬,你明白了吗? 嗯嗯,我不跟小智和爱到赌气了,我要主动找他们和好。不想看完整版视频,请咨询客服购买。