三年级上册21课大自然的声音怎么写

三年级上册第七单元二十一课大自然的声音我们一起来看这篇课文的核心重点。这篇课文的写作结构运用的是总分的结构来进行描写的，先总写大自然有许多美妙的声音，再分别从风、水、动物这三方面来描写大自然美妙的声音。 好，我们来看每个自然段的核心重点。第一个自然段，大自然有许多美妙的声音，这句话是全文的中心句，也就是说下面的这些内容都是围绕着这一句话来写的， 孩子们一定要记牢了，考试的时候是必考的，会考到全文的中心句是什么？或者是大自然的声音是围绕着哪一句话来进行描写的。那么第一个自然段就是答案来看。第二个自然段， 二三自然段呢，在我们的课后明确的要求要背诵下来，所以说这两个自然段，孩子们一定要做到一字不差的背诵，因为一定 会考到按原文填空。风是大自然的音乐家，这句话是第二自然段的关键句，下面的这些内容呢，都是围绕着这一句话来写的。这一句关键句呢，运用的是比喻的修辞手法。把风比作大自然的音乐家， 他会在森林里演奏他的手风琴，这里的他指的是风，运用的是迷人的修辞手法，当他翻动树叶，同样的这里的他也指的是风。 不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐，这是一句排比句，不一样，不一样，不一样，不一样。我们运用这个排比句来进行一个仿写吧， 比如不一样的人有不一样的童年，不一样的童年有不一样的乐趣，孩子们，你们也是来说一句吧。下面这一部分呢，分别从微风和狂风这两方面来进行描写，运用的是对比的表现手法，突出了两种风，带给人 分到不同感受。第三自然段，水也是大自然的音乐家，这句话呢是这个自然段的关键句，下面的内容都是围绕着这一句话来写的，他喜欢玩打击乐，这里的他指的是水尼生词，滴滴答答，叮叮咚咚，从从潺潺哗哗、 叽叽喳喳、叽哩哩叽哩哩这些拟声词，我们以后在描写景色的文章里边都可以试着来运用。运用这句话是我们新学到的一个修辞手法，叫顶针修辞手法。什么是顶针的修辞手法呢？这样的句式有什么样的特点？ 每一句话的最后一个字或者是词语与下一句开头的第一个字或者是词语相同，我们是来读一下小溪，从从流向河流，第一句话的最后一个词语是河流，那么下一句的开头也是以河流为开头的，河流潺潺流向大海，大 大海结尾下一句就以大海为开头，大海哗哗，汹涌澎湃，这样的句式就叫顶针的修辞手法。那么在后边的语文原地里边，我们还会学到他的仿写 词语，搭配轻快的山中小曲，波澜壮阔的海洋大合唱。接着来看第四自然段，动物也是大自然的音乐家，这一句话是这个自然段的关键句，后边的这些内容呢，都是围绕着这一句话来写的。下边这里，听听听听听听，这样的句式是排比的修辞手法， 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们，我在歌唱我很快乐。最后这一句话呢，一问一答运用的是涉问的修辞手法，这里的他们指的是动物。接着来看课后这道题，这道题呢，是这一篇课文的核心重点，那么在考试的时候，基本上 就是围绕形式来考察的。先总写，大自然有许多美妙的声音，他是全文的中心句，下边来进行分写，风是大自然的音乐家，水也是大自然的音乐家，动物是大自然的歌手。具体的从风、水、动物这三方面来描写大自然的声音。我们来看下一页的课后题， 读读下面描写声音的词语，再说一说，你在哪些地方听到过这样的声音，轻轻柔柔的呢？难细语，我们在春天的柳树下可以听见，在妈妈哄妹妹睡觉时也可以听见雄伟的乐曲。在升国旗时可以听到充满力量的声音。在长江边上可以听到 热闹的音乐会，在群鸟聚集的树林里可以听到轻快的山中小曲，在山中的小溪旁可以听到波澜壮阔的海洋大合唱，在大海边可以听到。这道小练笔，孩子们一定要作为核心 重点来练一练你听到过哪些美妙的声音？试着写几句话和同学们交流，比如鸟儿是大自然的歌手，厨房是一个音乐家。这道题呢，相当于是对课文的一个仿写， 我们可以围绕着题目上面给出的内容来进行书写，也可以围绕着生活中美好的声音来写。那么在写话的过程中，我们可以围绕着关键句，采用总分的结构来进行描写，就像我们前面二三四自然段课文的这种形式， 那么在写的过程中，既然是要写美妙的声音，我们可以运用上恰当的拟声词、一些修词手法进行描写。 来看最后一个阅读链接，这个阅读链接孩子们不要忘了去读，他按照的是由远及近的顺序描写了瀑布的声音和样子。那么整个诗歌里边运用的是比喻和排比的修辞手法。总共有三个小节，第一小节是未见瀑布时倾倒的声音，第二个小节呢，是 初见瀑布时瀑布的样子，第三个小节是站在瀑布脚下仰望时瀑布的样子。好了，结合着姚老师整理的这些核心重点，赶紧复习起来吧！

同学们，你们喜欢大自然的声音吗？今天我们就一起走进第二十一课大自然的声音，来，一起听听作者笔下来自大自然的音乐。 大自然有许多美妙的声音。第一段开篇点题总领全文也是本文的第一部分。 许多美妙，一个是写出了声音的数量多，一个是写出了声音的品质高，而且是美好且奇妙的。 第二段风是大自然的音乐家，这一句也是这一段中的中心句。大家会发现这一段后面的内容都是围绕着音乐家风来写的。这里当然也用到了比喻的修辞，把风比作音乐家，那这位音乐家会演奏手风琴， 会翻动树叶，让树叶像歌手一样唱歌。这里也是比喻句，把树叶比作歌手。 不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。连用了四个不一样 树叶，不同声音，不同季节，不同音乐也当然不同，写出了风声变化多样，丰富美妙。这句话和上文中的树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，是相照应的。 后半部分对比的微风和狂风的不同特点，以及带给我们的不同感受。微风拂过时，声音特点是轻轻柔柔的，好像泥南细雨，带给我们的感受是温柔。狂风吹起时，特点是像在演出一首雄伟的 萃取，声音充满力量，给人的感觉是充满威力。这些描写使大自然的声音变得形象可感，既表现了不同声音的特点，又让风声有了感情和个性。第三段水也是大自然的音乐家， 也是让这一句有了承接。上文引起下文的作用，这一句同样是这一段的中心句，也是比喻句。那这位音乐家拿手的乐器是什么呢？他喜欢玩打击乐器。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。他落在不同的地方，发出来的声音也不同的，有滴滴答答声，有叮叮咚咚声。当小雨滴汇聚起来时，又有了不同的声音。小溪匆匆流向河流，河 流潺潺流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。注意，这一句又有了一个新的修辞，顶针， 我们以分号为界限，每个分句最后的一个词都是下一个分句的开头，这样使得整个句式非常整齐，而且羽翼的范围也越来越大。从从潺潺哗哗 水声，由小到大，也体现出小雨滴汇聚的力量。整个句子的气势层层推进，就像乐曲由轻快的山中小曲，逐渐转为波澜壮阔的大合唱。 第四段动物是大自然的歌手，这句同样的也是中心句，也是比喻句。把动物比作歌手，那下面呢，是排 笔句式，在什么地方，听听什么声音，对吧？这里边连用了三个这样的句式，那是非常明显的排笔句，写到了在公园里、树下、水塘边听到的不同动物的声音。 最后一句是作者的想象，想象动物唱歌时的快乐，其实也是在告诉我们作者自己也很快乐，而这快乐正是大自然美妙的声音带来的。 二三、四段也是文章的第二部分，它分别从风水、动物三个方面描写大自然丰富美妙的声音。 那这篇课文是按照总分的结构，从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲， 体现了大自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。文章中有许多叠词是需要我们关注的，像轻轻柔柔、敲敲打打、滴滴答答、叮叮咚咚、从从、潺潺 花花以及叽叽喳喳啊，其中呢，会有一些是拟声词，是用来形容声音的，比如说 滴滴答答、叮叮咚咚、从从、潺潺哗哗、叽叽喳喳等等啊，这单元的语文阅读要素是让大家来感受课文生动的语言， 那我们可以从文章中的修辞来说，也可以从文章中丰富的拟声词来说，也可以从文章中细致的描写带给大家的感受和大家能够通过文章描写想象到的画面来说。同学们，你们学会了吗？

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。 风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴， 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。当微风拂过，那 声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水也是大自然的音乐家，下雨的时候，他喜欢玩打击乐器， 小雨滴悄悄打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答，叮叮咚咚，所有的树林，树林里的每片树叶， 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 小溪匆匆的流向河流，河流潺潺的流向大海，大海哗啦啦的汹涌澎湃， 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的 海洋。大合唱动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫， 坐在一棵树下，听听叽里里叽里里的重名。在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱， 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们，我在歌唱我很快乐。 麻豆，为师带你出来写生，你一直在玩手机啊？夫子，我在听歌呢啊 啊哎，不要光听这个，你应该多听听大自然的声音啊。什么声音？ 父子，你看这第一句是不是全文的中心句？ 呦，反应很快嘛！课文就是围绕这句话，描写了许多大自然的美妙声音。你看这句话作者用了什么修词手法来描写风的声音？ 是你人课文，把风当做音乐家，把风吹过森林发出的声响说成演奏。嗯，说对了，你再找找， 看看风还能发出什么声音啊？嗯，这个算吗？当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。哎，树叶都会唱什么歌？ 不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。你看， 微风拂过时，树叶轻轻地晃动，发出的声音轻轻柔柔，就像呢男性语的摇篮曲， 让人感受到大自然的温柔。那要是狂风大作呢？整座森林都 激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，像一首充满力量的进行曲，令人感到大自然的威力。 作者通过微风拂面和狂风吹起的对比，将不同大小的风的声音特点形象的描模出来。可是，只有他俩也看不出大自然的声音很多呀， 别急，你看谁也是大自然的音乐家呀？还真是，他还会玩打击乐器，怎么做到的？ 喏，下雨的时候，小雨滴掉下来，发出各种好听的声音，滴滴答答，叮叮咚咚， 形象的描写出雨滴打在树叶上的声音。麻豆，你知道这里的省略号有什么作用吗？不就是表现声音连续不断吗？ 嘿嘿，说对了一半，你再看看这个省略号，像不像岳父中的福点？还真像。 嗯，所有的树林、树叶、房子、屋顶、窗户，这时好像都成了各种各样的乐器，任由雨滴敲打，发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来的时候，他们就变成了小溪、河流，还有大海。 嗯，从从潺潺、哗啦啦这三个女生词深痛的描写出雨水从少到多，逐渐汇聚，由缓到急的流动声音， 从一首轻快的山中小曲唱到波澜壮阔的海洋大合唱，水声的变化真是美妙啊。 接下来的歌手们你应该很熟悉了，来看看这道题。哇，原来大自然的歌手还有那么多小动物呢，我看看 叽叽喳喳的鸟叫，叽里里叽里里的虫鸣，水塘边一定是蝈蝈在歌唱。嗯，不错，这句话 运用了排比的休斯手法，写出了不同动物发出的各种声音。你知道小歌手们唱的是什么吗？ 他们的歌声好像告诉我们，我的歌唱我很快乐。 这是作者的想象，其实也是在告诉我们他也很快乐。这快乐源于自然界，美妙的声音表达了他对大自然的热爱之情。 大自然真像个奇妙的音乐厅。可不是嘛，这些美妙的声音自然动听，还不需要耳机，要知道耳机用多了可是会伤耳朵的。嗯，我觉得您说的特别有道理。 离那我以后听音乐都不用耳机了。浙江温州，浙江温州，江南皮革厂倒闭了，浙江温州最大。

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的首风琴， 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像泥南细雨，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。谁也是大自然的音乐家，下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴，敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答，叮叮咚咚， 所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出了不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。小溪丛丛流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋。大合唱 动物是大自然的歌手，走在公园里，听听叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听淅沥沥淅沥沥的虫鸣，在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们，我在唱歌，我很快乐。

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。 风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴， 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细 雨，让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水也是大自然的音乐家，下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴悄悄打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答，叮叮咚咚， 所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 小溪匆匆的流向河流，河流潺潺的流向大海，大海哗啦啦的汹涌澎湃， 从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋。大合唱动物是 大自然的歌手，走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听叽里里叽里里的重名。 在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱，你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们，我在歌唱，我很快乐。

第二十一课大自然的声音段落仿写例句，动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听淅沥沥淅沥沥的虫鸣，在水塘边散步，听听青蛙的歌唱，你知道他们唱的是什么吗？ 他们的歌声好像告诉我们，我在歌唱，我很快乐。一、雷电是大自然的音乐家。轰隆隆一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒，给春姑娘报信来了。沙沙沙，小雨也来伴奏了， 吵醒了正在睡觉的小草柳树、桃花、迎春花，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了。二、海浪是大自然的音乐家。哗哗哗急促的海浪拍打着海岸， 那声音充满力量，令人感到海浪的威力。哗哗哗，海浪轻轻的抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔。 三、风是大自然的手风琴家，他会在森林里演奏他的手风琴，每当他从森林里走过，树叶就发出沙沙沙的声音，叶子越大，发出的声音也就越大。 不同的季节发出的声音也不一样。春天树发芽了，挡不住风，所以发出呼呼的声音。 夏天森林茂密，发出沙沙的声音。秋天开始落叶了，发出哗哗的声音。四、水是大自然的鼓手，当他敲打水面的时候，就能发出咚咚的声音，敲打房顶的时候 发出滴滴答答的声音。一场热闹的音乐会开始了，当小雨汇聚起来，就开始唱歌。小溪匆匆的流向河流，河流潺潺的流向大海，大海哗啦啦的汹涌澎湃， 他们从山里一直唱到大海，歌声多么雄壮。五、动物可是大自然的歌手。乡村路上汪汪汪的狗叫，叽叽喳喳的鸟叫， 喵喵的猫叫，池塘边呱呱的青蛙叫，草丛里蝈蝈在唱歌，树上还有知了在叫呢。我告诉你他们在唱什么吧，他们在唱我很快乐，你如果快乐的话，也来唱吧。 六、树叶是大自然的歌手，他会在树枝上唱出各种歌曲，当他抖动，会发出沙沙沙的声音，哗啦哗啦是他翻动时的 声音。不一样的树叶，有不一样的歌声，不一样的速度，有不一样的音乐。当大片树叶发出声音，就像大合唱，当一片树叶发出声单，就像是独唱，那声音非常美妙，让人如痴如醉。

川川今天来复习大自然的声音。好的文围绕哪句话来写的？大自然有许多美妙的声音，运用什么样的手法？比喻的手法，将什么比作什么？将风和水比作大自然的音乐家，将动物比作大自然的歌手， 描绘了各种美妙生动的乐曲，表达了作者对大自然的赞美之情。好的词语解释，你呢？形容小声说话的声音汹涌澎湃，形容水势很大，波浪互相撞击发出巨响，也比喻声势浩大。 近义词，美妙、奇妙、温柔、温顺、激动、激愤、轻快、轻松、畏惧、凝聚。反义词，雄伟、渺小，畏惧分散、轻 快、沉重、温柔、粗鲁。多因子。呢呢呢呢呢呢呢哪呢？乐乐乐曲乐快乐。好的，今天复习就到这里，拜拜。