望天门山古诗教程

尊敬的评委老师好！我是八号考生，我抽到的课题是古诗望天门山，下面开始试讲，上课，同学们好，请坐！今天老师带来了一个古文字，我画，你猜 你看到了什么？你说一个人立于土堆之上，睁大眼睛向上看， 是的，这个字有登高远跳之意，他是哪个字呢？快看课件，这是望字。今天我们就和大师李白一起登高远跳 望天门山， 我们在望后面做停顿，来读课题，望天门山。接下来，老师先读诗给大家听，请你听准每个字的读音， 望天门山，唐李白，天门中断楚江开。碧水东流至此 回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。同学们，想读读吗？接下来请你自己练着读一读。 好了，这些生字，朋友来找我们做朋友了，你能读好他们吗？请你先来读这两个字， 处字。这两个字为什么要放到一起来记呢？你说，因为他们都是上下结构的字，怎样记处字呢？你说哦，鸡蛋的蛋，去掉下面的虫，加零就是处，一起读，处处 痣。这个字很简单，请你疏通一下笔顺吧。好，接下来来读第二组字，请你来读孤。 翻断这几个字为什么会放在一起呢？你说，因为他们是左右结构的字，你要注意宽窄的变化。 请同学们看孤怎么记他，你能通过他看到一幅画面吗？你说一个孩子靠在一个大瓜上，他只能和瓜一起玩了，多孤独呀！孤是指一个我们一起读孤单的孤 怎么来记翻呢？你说对了，金代表布料，用布料来做船的。翻 最后一个字是断，后面的鸡代表什么？你说，哦，代表斧头，代表切割的工具。来，我们一起来做切断、砍断。同学们，现在请你把这五个字 写进田字格中，写完别忘了相互点评一下，我们把生字再次送进古诗中。读好古诗， 怎样才能把古诗读的更加有节奏，有韵律呢？你说对了，我们借助停顿的法宝，停顿线，请你像老师这样标记出来，停顿 标画出来，停顿之后，带着停顿来读一读吧！好，我们一起来齐读望天门山。开始， 要想真正的读懂古诗，读懂古人的语言，我们还要借助理解诗意的好法宝。同学们，说一说，有哪些办法呢？你说哦，看，注视，看图片，联系生活，连续上下文哦，还有反复朗读来想象画面，同学们的防范 话可真多。李白，听说我们二十一世纪的同学都会用数码相机来拍美图了，他就邀请我们和他一起来望天门山拍美图，你想参加吗？ 好，接下来请你去古诗中找出来景物，想象画面，把这幅画面拍下来，一会请你来分享你拍了哪些画面？好，开始读吧 大家，大家都有收获了吗？你拍到了哪些美图？快来分享吧！今年后，你拍到了壮阔的天门山和奔腾的长江水。 同学，这位同学，你从哪里看出来呢？中断这个词，什么叫中断哦？从中间被 隔断，被冲断，是什么把天门山冲断了呢？你说哦，奔腾东去的长江水，请同学们来说这个画面，老师把这个画面记录下来。 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。这是怎样的画面？奔腾而来的长江水冲到天门山上，会形成回旋的水流， 此时白浪翻滚，水流湍急，同学们想象如果此时你站在天门山脚下，抬头仰望，你会有，你会有什么感受？你说 天门山太高大了，你说自己太渺小了，是呀，这就是雄伟壮阔的天门山的画面。 现在请你看着画面再来吟诵千两行诗。哪位同学还拍到了美图？请你，你拍到了青山孤帆落日美景图，快来说说这是一幅怎样的画面？两岸青山相对出，相对出，让我们看到 青山相对而立，很有气势。继续来补充。远远的望去，一艘小船从天边日边而来，我们再把画面补充上去， 这这只小船乘风破浪，奋勇前进，给这幅画面更增添了不一样的美感。 让我们再来看着这幅图，大声吟诵后两行诗。李白看到大家拍的美图，又会有怎样的心情呢？你说李白此时心情一定是高兴的，愉悦的。你说他看到这样 美景，不经发出了赞叹，发出了赞美，留下了这千古的绝唱。我们一起再来吟诵望天门山。 现在老师和同学们一起来对诗我说一句，你来接下一句，天门中断楚江开， 碧水东流至此回。同学们太棒了，这么短的时间就能把这幅画面深深的印在脑海里。这节课我们跟随李白一起去拍了美图，见证了天门山的雄 伟壮阔。课下请你再去搜一搜以妄字开头的协警古诗，也为他配上一幅美图吧。好，下课各位评委老师！以上是我试讲的全部内容，谢谢各位老师！

望天门山唐李白，天门中断楚江开。碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。