二年级语文第六单元重点知识复习 #每天学一点点 #二年级语文 #陪孩子一起学习

取容的近义词有哪些？

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发布时间：2025-12-07 08:56

苒苒求学记

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用“耿耿于怀”造句：虽然这件事已经过去很久了，但我依旧耿耿于怀。#成语积累 #近义词 #反义词 #三年级下册语文 #成语
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“偷合取容”：成语含义意思是奉承迎合别人，使自己能苟且地生活下去。
在朱元璋建立明朝初期，朝中有一位大臣名叫陈庸。陈庸此人，善于察言观色，却无多少真才实学。每次上朝讨论政务时，他总是先暗中观察朱元璋的脸色和其他大臣的态度。
有一次，朝廷商议关于地方赋税改革的问题。一位正直的大臣提出，应根据各地实际情况，合理调整赋税，减轻百姓负担，以促进民生发展。然而，陈庸看到朱元璋似乎对改革的难度有所顾虑，便不顾百姓的困苦，开始顺着朱元璋的心意发言。他大肆夸赞现行赋税制度的好处，说不应轻易变革，还贬低那位提出改革建议的大臣是纸上谈兵。
此后，在许多重大决策上，陈庸都为了保住自己的官位和荣华富贵，选择偷合取容，一味地迎合朱元璋，从不提出真正有利于国家发展的见解。但随着时间的推移，朱元璋逐渐察觉到陈庸的为人。朱元璋本就痛恨那些没有原则、只知谄媚的臣子，最终以“欺君罔上，偷合取容”之罪，罢黜了陈庸的官职，将他逐出了朝堂。而那些敢于直言、一心为国的大臣，则得到了朱元璋的重用，继续为明朝的繁荣稳定贡献力量。
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曾国藩说：
予对客有怠慢之容，对此良友不能生严惮之心，何以取人之益?是将拒人于千里之外矣。况见宾如此，遑问闲居，火灭修容之谓何，小人哉。

这句话的意思是：
"我接待客人时，脸上露出了怠慢的神情；面对这样的良师益友，竟然没有庄重和敬重与敬畏之心！这样怎么能从别人身上汲取到益处、获得成长呢？这简直是把别人的帮助和启发都拒在千里之外啊！更何况，我在接待宾客时都如此懈怠，独处时的散漫放纵就更不用说了！《礼记》说的“即使火灭了，环境黑暗看不见的时候，也要注意修整仪容保持庄重”都做不到，我真是个修养浅薄的小人啊！

阅读理解：
在曾国藩的修身体系中，“敬”是贯穿待人、律己与成长的核心支柱，其内涵绝非浅层的礼貌，而是一套严谨的自我要求与人际准则：
对品德高尚、见识卓越的良友，他特别强调需怀“严惮之心”——这并非畏惧，而是带着庄严敬畏的审慎态度：既敬重对方的人格与学识，承认其能为自己带来启发；更警惕自身轻慢可能错失的成长契机。这种敬畏是“虚心受教”的前提：唯有以敬待友，才能听进逆耳忠言、学到他人所长；若流露出半分怠慢（如待客时心不在焉、对良友劝诫敷衍），便等于主动关闭了从他人身上汲取养分的通道，彻底阻断进步可能。
在律己层面，“敬”还指向“内外如一”的慎独功夫。他从不将“敬”视为“人前装样子”的社交技巧，而是要求自己无论“当众应酬”还是“独处自省”，都需守住敬人、敬事的底线：不因人前无人监督便放纵懈怠，也不因对方身份普通便失却尊重。比如他曾因“对客怠慢”深刻自省，正是怕自己“见宾尚且如此，闲居更会放纵”，最终背离“表里如一”的君子标准。
在他看来，“敬”本质是修身成德的必经之路：敬良友，能借其所长补己所短，得“益友之助”；敬他人，可从待人接物的反馈中照见自身不足，明“修身之短”；若待人失敬——或轻慢良友的提点，或漠视他人的价值，不仅会推开成长路上的“助力者”，更会暴露自己修养浅薄的底色，沦为小人。

放到人际互动中，“敬”更是“互相成就”的底层逻辑：若总以怠慢、轻慢待人（职场中轻视前辈经验，生活中敷衍朋友真诚），不仅会推开本可帮自己成长的“贵人”，更会在“自我放纵”的惯性中逐渐停滞，陷入“越轻慢越狭隘，越狭隘越停滞”的循环。正如他所警示的“敬人者益己，慢人者失己”，“敬”的最终价值，从来都是“以尊重换成长，以谦卑得助力”。#曾国藩
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