5年级《己亥杂诗》参赛怎么写

己亥杂诗，他出现在小学课本五年级上册，我们来看看这首诗是怎么诞生的吧。康乾盛世之后，清朝就开始走下坡路， 到了晚期更是内忧外患，外国列强凭借奸传力炮打的清朝官兵措手不及，国内战火纷飞。 然而，清朝政府对外懦弱无能，对内却不广开言路，集中力量共同抗击外来侵略者的欺辱， 老百姓敢怒不敢言，全国上下一片沉闷。面对这样毫无生气的社会证据，诗人多么希望当朝统治者 能够重新振作起来，广泛吸纳各方面的人才，共同拯救如在暴风雨中飘摇的中国。于是，诗人写下了这样一首诗， 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 这首诗是什么意思呢？不着急，待会再和大家细说，让我们先来认识一下这位忧国忧民的诗人吧！他生活在清朝，出生于现在的浙江杭州一个官宦世家。 他的家人不仅围观显赫，而且都极有文学修养，就连他的母亲都著有诗集、文集传世。 在这样的家庭环境中成长起来的诗人饱受文学熏陶，尤其母亲对他的影响最大， 因此他从小就喜欢阅读诗文。然而，他的科考之路并不顺利，经过六次会试，他才在道光九年考中进士。 围观期间，他屡次揭露朝廷内外的弊端，触动了他人的利益，因而不断遭到权贵的排挤和打击。此外，他与上司的关系也不和睦，试图 的诗意、政治主张的破灭，让他决定辞官。回到南方。辞官之后，他来到江苏丹阳的云阳书院教书育人。父亲过世后，他又坚韧了。原本由父亲主持的杭州紫阳书院讲席， 后来他准备辞去教职，前往上海参加反抗外国侵略的战斗，却病死在了丹阳。 他一生最著名的作品就是己亥杂诗，共三百一十五首， 多是永怀和讽誉的诗，揭露了清朝统治者的腐朽，主张阁厨避政，抵制外国侵略，洋溢着浓厚的爱国热情。今天我们要学的就是 是其中的一首。读过这些诗的同学们，现在能猜到诗人的名字了吗？他叫龚自珍，是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 同学们，让我们一起大声诵读这首诗吧！九州生气恃风雷， 万马齐莺究可哀。我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。读完诗，下面我就逐字逐句为大家解读。第一句，九州生气恃风雷。这句话翻译成白话，就 是中国只有靠狂雷炸响般的巨大力量，才能焕发勃勃生机。 九州是中国的别称之一，生气是指充满朝气的局面，势是依靠的意思。 清朝末年，当朝政府闭关锁国，外国列强用炮火打开了清政府的国门，全国上下哀鸿遍野，急需一股巨大的力量来拯救生活在水深火热之中的中华民族。第二句， 万马齐因究可哀，毫无生气的社会证据是一种悲哀，因是沉默不说话的意思。万 万马齐音比喻社会政局毫无生气。在清政府腐朽的统治下，人们不敢大胆发表言论，很多人才得不到重用，到处弥漫着一种令人窒息的沉闷气息， 如此恶劣的社会环境让诗人倍感哀伤。第三句，我劝天公重抖擞，我奉劝上天重新振作精神。天公是造物主的意思，抖擞指振作奋发。 这首诗是诗人在辞官南归途中路过镇江，应一位道士的邀请写下的祭神诗。诗中的天宫对应祭神的 需要，实际上指的是清朝政府。劝字具有积极意义，是奉劝而非乞求，表明诗人对社会变革很有信心。最后一句，不拘一格降人才， 不拘泥一定的规格，才能让更多的人才降临。降是降生降临的意思。 怎样才能拯救破败的社会局势？诗人奉劝清政府破格借用人才， 只有这样才能打破沉闷的社会格局，迎来具有生机的未来，中华民族的振兴才有希望。清朝晚期内忧外患，诗人指出，要改变这种腐朽 现状，必须经过社会变革，选拔大批优秀的人才，才能力挽狂澜，于是写出了这首绝世名作。 人才作为第一生产力，是实现国富民强的重要因素，同学们一定要好好学习，争取成为对国家有用的人才。 学完这首诗后，请大家回答下面的问题。第一个问题，九州生气恃风雷中的士字是什么意思？ 第二个问题，诗人是在什么样的环境下写出这首诗的？第三个问题，己亥杂诗。这首诗表达了诗人怎样的情感？ 最后给大家布置一个小作业，诗人龚自珍一共写了三百一十五首己亥杂诗，同学们可以挑选两到三首进行诵读，并感受一下每首诗所表达的思想感情。 听有趣的故事，学不一样的古诗。同学们今天的故事就讲到这里，明天继续听哦！