小兴安岭本文作者是谁给我说一下答案

同学们大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册，我是桃子老师，今天我们继续来学习第二十课，美丽的小兴安岭。那在学习课文之前，我们先来回忆一下， 这篇课文是按照什么顺序来描写的呢？在上节课的结尾啊，我们也有讲到过，对了，就是按照春夏秋冬四季变换的时间顺序来描写小兴安岭的。 那我们一起来看一看，作者是如何细致来描写的呢？我国东北的小兴安岭。好，大家看到这里我们看东北，那说明小兴安岭它的位置在哪里呢？在我国的东北，黑龙江省 的北部。那这里他们到了冬天的时候呀，非常的寒冷，风也很大，雪呢，下的也很厚。 好，我们接着看，有数不清的红松、白桦，绿树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。好，那这个字的读音我们一定要记住啊，是 例数，不要读成乐数或者月数了。好，那大家来想一想，这一段当中写出了小兴安岭什么样的特点呀？ 对，写出了小兴安岭啊，森林广阔，树木繁多的特点。那从哪里我们可以看出这一特点呢？首先我们看数不清，还有几百里以及这里的 啊，省略号我们都可以看出小兴安岭它的树木啊，非常的多，对不对？ 好，接着咱们再来看一看，到了春天的时候，小兴安岭它有什么样的景象呢？春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。好，那这里我们看抽出这个词，大家来想一想是什么意思呀？ 哎，抽出啊，就形象准确的描绘出了树木的枝条啊，他非常迅速，非常有力的在生长的这样一种现象，那 山上的积雪融化了，雪水会成小溪，重重的流着。好，这个读音，我们要把它记牢了啊，重重 重重的流着，溪里长满了春水，小鹿在溪边散步，他们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。 好，那这里我们来看一看，重重的留着。这里就写出了小兴安岭小溪的一个动态美，对不对？哎，动态美以及音律美好。 那小鹿呢？他们俯下身子，侧着脑袋，非常的活泼，非常灵动。作者呀，通过写春天里的树木，小溪和小鹿呢，就生动的体现出小兴安岭的特点。哎，什么特点呀？生机勃勃， 我美丽以及安宁。好，那我们接着看一看。作者描写完了春天的小兴安岭。夏天的小兴安岭又是什么样的呢？夏天树木长得匆匆隆隆，密密层层的枝叶，把森林 风的严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。好，同学们，我们看到这里，大家看 匆匆隆隆和密密层层说明了什么呀？说明夏天的时候，树木的枝叶非常的茂密，非常的茂盛，对不对？好，那风挡、遮三个动词呢，既形象的表现了树木遮天蔽日，又 又密又厚的景象，又显示出了树木他勃勃的生机。那夏天他还有什么样的景象呀？我们接着往下看，早晨雾从山谷里升起来，整个森林尽在乳白色的浓雾里。 同学们，我们来想一想，进，这个字用的好吗？用的很好，是不是？为什么呀？哎，进这个字啊，说明小兴安岭早晨的雾很大很浓， 哎，使整个森林啊，就像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常的生动。好，那我们来想象一下这个画面，在树林当中，他们的枝叶呀，哎，非常的茂密， 把整个森林封的严严实实的，这个大雾呢，就久久的不能退散出去。那这个时候整个森林就像泡在乳白色的浓雾里一样，非常的好看，非常的美丽。 好，那我们来看一看太阳出来之后又有什么景象？太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上，草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的、紫的， 真像个美丽的大花坛。好，同学们，读到这里，我们可以看出，作者运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了阳光透过茂密的树林 照射到草地上的别样景致。那我们来找一找比喻句，在哪里啊？对了，在这里，这些野花像美丽的花坛，对不对？好，我们把这幅图片来 看一看，想象一下这个画面，当阳光从密密实实的枝叶中间穿梭到草地上的时候，在草地上映射出了几片斑驳的光影， 是不是非常的美丽啊？好，那接着我们来看一看秋天的小兴安岭又有什么样美丽的景色呢？秋天白桦和绿树的叶子变黄了。好，那这里又写到了他树有什么样的变 话呀？从夏天的枝繁叶茂变到叶子变黄了，对不对？松柏显得更苍翠了，那这里这个更字就写出了松柏他美丽的一个特点。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。那这个地方我们看到啊，是对落叶的一个动态描写。哎，我们看到这个词 飞舞，飞舞呢，就既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象，又表现出了一种活泼快乐的情绪。 大家想一想，落叶像小鸟或者像蝴蝶一样在树林当中飞来飞去，是不是非常的自由，非常的怡然自得呢？好，那咱们接着往下看。 这时候森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，献 鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。好，那我们看到这个字，榛子是我们平常不容易见到的一个字，这个读音，哎，我们把它给 记清楚了啊。好，那这自然段呢，我们就可以看出，到秋天的时候啊，小兴安岭也到了一个丰收的季节，对不对？那他这里盛产了很多名贵的植物以及药材。 那现这个字呢，就表明小兴安岭物产很丰富，尽显巨大的宝库的价值。好，那你看到啊，巨大的宝库 也是一个比喻句对不对？好，那我们来看一看，冬天的时候，小兴安岭又有什么样的特点呢？冬天雪花在空中飞舞，树上积满了白雪， 地上的雪厚厚的，又松又软，长长没过膝盖，西北风呼呼的刮过树梢。好，那我们看到这里 老师最开始给大家讲的小兴安岭在我国的东北地区，在黑龙江省，那么刚刚我们有说过他的冬天是什么样的呀？非常 非常寒冷，风很大，雪很厚，对不对？好，那这里呢，就前三句，从空中、树上，地上写， 写出了小兴安岭啊，冬天雪花飞舞，银装素裹的美景。那这个瓜子呢，就写出了风大，说明冬天很冷。 好，那我们看一看，冬天的时候动物们又是怎么过冬的呢？黑熊躲进洞里冬眠， 大家想象一下，因为冬天的时候啊，小兴安岭外面全部都是厚厚的积雪，所以呢，黑熊没有办法去觅食了，于是他只能靠他熊掌上分泌出来的养分而去让自己顺利的度过这个冬天。那 子雕啊，他就早早的捕到了野兔当做过冬的食物，那么小松鼠啊，就把松子当做过冬的食物， 那这个时候我们看一看，有时候他还会去枝头散散步，这个时候我们看出什么了呀，我们可以看出小动物非常的灵动，非常可爱。哎， 有时候会探个头，咦，春天是不是来了呀？好，那这里呢，就写动物过冬，为冬天的小兴安岭增加了几分生气。 好，那最后这句话我们一起来读一读。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也 也是一座巨大的宝库，那么这句话也从我们课文当中从方方面面体现了出来。好，那我们来看一看。这句话呢，就点明了我们的主指，越用笔越 的手法，形象说明了小兴安岭的美丽以及富饶。那么这句话同样是我们整篇文章的中心句。 好，那接下来我们一起来回忆一下作者写的美丽的小兴安岭。首先作者呢，总写出了小兴安岭他有什么样的特点呀？树多，而且景色很美。 接着他又分别写出了春天树木的样子，以及积雪融化了小溪小路，以及有什么样的景象。 到了夏天的时候呢，也描写出了树木的特点，枝繁叶茂，对不对？好，那以及早晨的雾，还有早晨的太阳草地，还有野 野花的样子，那到了秋天，作者继续描写了树木有什么样的特点呀？树叶黄了，落叶纷纷落下了啊，那野果和药材也丰收了，这个时候呢，也体现出了小兴安岭地广物博这样的一种特点。 到了冬天的时候，哎，树木又是什么样的特点呢？还有雪是什么样的呢？西北风以及小动物们，哎，他们是怎么过冬的呢？好，那写完了这些之后呢，作者在最后呀又 总结了说，小兴安岭是我们国家的一个大花园，也是一所巨大的宝库。那通过这总分总这样的一个结构写作模式呢？我们可以 可以看出，作者呀，他想表现出小兴安岭景色优美，物产丰富这些特点来。 好，那我们看本文啊，是按照季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者呀对祖国山河的热爱以及赞美之情。 那么在学习我们这篇课文的时候呢，老师要告诉大家一个新的写作方法，就是抓典型警务进行描写。 那本文作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住小兴安岭每个季节的典型景物来进行描写。因小兴安岭最典型的景物啊，就是树木，所以刚刚我们在看课文书里的 时候，我们会发现，一年四季当中，作者都写到了树木，但是啊，又抓住了每个季节树木的不同特征去写 好。那这篇课文呢，小兴安岭的树木为主线，继续了我国东北小兴安岭的树 一年四季都是美丽的，诱人的，以及写出了小兴安岭丰富的物产，赞美了小兴安岭啊，是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，让我们呢深切感受到了作者对祖国的热爱以及赞美之情。 同学们，我们在体会课文思想感情的同时，还学会了认识中心句，对，也就是我们课文的最后一句，我们还学习朗读了文中的 长句子。好，那我们来看一看本节课的习题有哪些呢？第一题，读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？首先第一小题， 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。好，这个抽出刚刚老师在课文当中有讲过，大家还记得吗？ 抽出啊，是长出的意思，这里使用抽出呢，就生动的写出了枝条迅速而有力生长出来的这种样子。 第二小题，早晨，雾从山谷里升起来，整个森林尽在乳白色的浓雾里。好，我们看到这个进字，哎，进呢，他就在这里说明了小型。

孩子们在康才的课前交流当中，我们不难发现，要学好语文，除了读万卷书，还要行。 很好！在本册书的第六单元，我们将踏着诗人的脚步来到祖国的腹地，感受天门山的壮美，西湖的秀美、月下洞庭湖的柔美， 游览祖国最南端富饶的西沙群岛，领略海滨小城的南国风情。今天，我们将要走进祖国的东北部，去欣赏那里独具特色的北国风光。齐读课题 美丽的小心爱你心是一个多音字，他另外一个读音是静， 可以组词好。我们曾经在一年级下册彩虹这篇课文当中学过，那小兴安岭究竟有多美？让我们来一睹为快。 小兴安岭的森林究竟有多美？我们专门编辑了一组镜头，是小兴安岭的四季之美。下面就一起走进小兴安岭的四季轮回。 春天，积雪融化，溪水从从，树木抽枝展叶。 夏天，树木从容动物心细，龙物浸润山谷。秋天，树叶变得五颜六色，松白 也显得更加苍翠。秋风吹过，落叶缤纷。冬天，雪花飞舞，树木积满白雪，整个小兴安岭银装。 我们期望小型暗恋这样的美景将来可以出现在更多的地方，被更多的人欣赏。你想说什么？请说！ 很好，带上这样的感受，孩子们翻开语文书八十一页，再读一次课题二十走。为了让 这样的美景被更多的人欣赏到，跟着书本去旅行，栏目组将要走进小兴安岭，现正在招募美景宣讲员。 不过要成为一名金牌宣讲员可没有那么容易，你们敢接受挑战吗？敢！好的，请看任务一，初探美景，读好宣讲文本，这里的宣讲文本就是咱们的， 很好，来看要求，看懂了吗？开始 好停，都告诉我看懂了什么叫自由朗读， 自己读自己的。开始好， 读好了，来，要成为先宣讲员，首先要能读好词语和句子，请看 谁来，你读一个，读对，全班跟读。开始蓬松蓬松，继续 树梢树梢白桦，白桦、松柏，松柏栗树栗树，这些绿色的字，你有什么发现？接着说明， 非常好。读好了词语，把它们放进句子当中，你还会读吗？请你， 白桦栗树几百粒连成一片， 就像绿色的海洋。你的字音读的很准，如果声音再大点就更好了。孩子们，借助偏旁，我们了解了字意。下面请你来读一读这个红色的词语，它可能是形容什么的？ 请你， 你先读读他， 匆匆从从从，全班一起来。从从，他可能是形容你说，请听。 从从是形容小溪流水的声音，那大海的海浪声，能用从从来形容吗？为什么请你？ 因为大海的声音比较大，小溪的声音比较小，很好，带上这样的感受，全班一起读好，就读这个句子。 有些句子读着读着不光有声音，还有画面。请看好谁来， 请你俯下，俯下身子，侧着脑袋，欣赏影子。告诉大家，这个蓝色的字，我们要读轻声好！这组短语是形容文中谁的？ 是形中，是形容文中的小鹿，想象着小鹿的样子，读读这个句子吧！走 小的们在西天散步，他们有的捂下身子喝水，有的个人的脑袋， 欣赏自己的谁的影子。你看，有的句子读着读着不光有声音，有画面，还会有味道，不信你看， 请你 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳。哇，这个嘚字读的特别好，它是一个什么？ 轻声，很好，咱们要读的轻而快，感受着这样的美味，我们来读读这个句子吧！ 走！这时候森林向人们献出了关联， 可口的山核桃，又香又脆的榛子，鲜嫩的萝卜和木耳，还有人参的一味药材。 孩子们，今天我们五湖四海的老师都来到了这个会场，刚才你们也给老师们介绍了长沙有很多的美食，那么你们能不能用上这样的的字短语来说说他们的腕是什么的？ 来，好它的 were， 你来说， 香甜爆浆的臭豆腐，很辣的爆剁椒鱼头，好，很辣，我们 可以换成又香又辣，对吧？好，再来一个，你来 哇，待会会后我就要去尝尝，你来一个又香又脆的烤鸭， 非常好！那孩子们，刚才读好了这些词语和句子，离咱们的金牌宣讲员近了一步。下面请把他们放回文中默读，找找这篇课文是围绕哪个句子来写的，快速！ 好，请你好，请坐 孩子们。作者说，小兴安岭是一座美丽的大，很好， 同时也是一座巨大的 裤子，是我们要学习的一个生字，半包围结构，广字头。 存放了很多水的地方，我们叫 存放了很多粮食的地方，叫粮仓，对，也可以叫粮库，对吧？好，那么存放了很多宝贝的地方就叫做。那么在这个大花园大宝库中到底有些什么呢？ 来，让我们一起走进小兴安岭的春夏秋冬，一起去探寻他们的美，来挑战！任务二， 看见美景，采集宣讲画面，请你读一读课文二至五段，圈出每个季节能看见哪些景物。开始吧， 最好的事 真快。好的，作证。来，请你先来春天， 春天我找到描写景物的，有树木、积雪和小溪，还有小鹿。来，请看大屏幕， 完全正确，恭喜你，请坐来夏天，请你。夏天的景物有树木、 野花、草地， 请看还有什么树木和农物和太阳。非常好，如果再细致些就更好了。来，秋天，秋天， 你来秋天。我找到的词语是，树木、森林、葡萄、根子、 榛子、蘑菇和木耳。来，我们看看，别忘了还有药材，对吗？好，请坐，冬天呢，冬天呢？好，那个男孩子请你来， 有，有雪花，嗯，黑，还有树，还有，嗯，黑熊、紫雕、松鼠， 嗯，非常好。来看看孩子们坐正，请看大屏幕，来看看无论这四季的景物怎样变化，有一个景物他一直都在， 对，就是这树。为什么作者每个季节都要写树呢？快去文中找找， 请你！因为他第一 第一自然段，嗯，就写了有数不清的他第一自然段写了我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栗树及百里连成一片，就像绿色的海洋。让您有什么感受？ 因为他第一自然段就明确表示了他是围绕树来写的，树的树木种类众多。好，哪些词让你感受到树木多，哪些词 就在这一段当中。好，嗯，几百里连成一片，还有补充吗？非常棒！你说 数不清，很好，还有你说请你就像绿 绿色的海洋。哇，找到了这些词语，那除了词语，你还找到了标点符号吗？请你， 我还找到了省略号，非常好。课前胖老师还查过资料，在这几百里连成一片的绿色海洋中，还有读 落叶等一百四十多个品种的树木，所以小心安岭占地面积七万七千七百二十五平方公里，森林覆盖率就高达 百分之七十四，与大兴安岭、长白山同为中国的重要林区，他们集中了全 全国木材储积量的三分之一以上，所以这的树可真 想到这样的情景。孩子们，来，把这些带给你感受的词语加重语气，再读一读这一段走 杨树 哇，各有各的感受，也很好。来，孩子们，你看，由此我们不难发现，这树就是这片绿色海洋的。什么哇，这个核心，这个词 用的非常好，来看，我们可以叫他是主要景物。那不同的季节，走进小兴安岭，这片绿色海洋都在变换着不同的景物，这些景物因季节变换而产生，我们可以称之为 请看，非常好。要成为一名金牌的宣讲员，除了找到景物以外，还不足以宣讲小心安里的美，我们还要能够抓住他们的特点，生动精彩的进行宣讲。 接下来敢不敢挑战任务三，敢，请看看清美景，配好宣讲词。请你找一找春天树的特 点是什么？ 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，我感觉树木非常的有活力。从哪个词感受到的？这个 抽出长出这两个词。好，来，我们关注到这个词， 什么叫抽出请念？ 抽出是非 常用力而快的抽出什么东西？你能做做这个动作吗？来，呃，就这个，来试一下。 好，我帮你拿着。来，哇，这就是什么抽出非常的快，请看，睁大了眼睛看，好， 就是这么的快，而且有力。来，孩子们，读读这个词，走， 抄书，再来一次抄书。是呀，感受着这春天的树长得那么的快速，那么的有力，我们读读这个句子，走春天，父母勾出新的枝条，长出嫩绿 叶子。是一棵树抽出新的枝条吗？是啊，是这几百里的 每一棵树都在抽出。那么想到这样生机勃勃，有生命力的画面，我们再来读读这个句子，好吗？ 来，春天，走春天，树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。你看，孩子们一个抽搐，就让我们感受到了春天的生机勃勃，欣欣向荣。 那么春天走进小兴安岭，除了看到主要警务术以外，还有什么值得一看？请你结合课文 的第二自然段，用这样的句式来说说。 好，请你 春田走进小兴安岭，还可以欣赏到丛丛的小溪，这丛丛的小溪是怎么来的呢？请你 层层的小溪是由山上的积雪幻化融化成的，非常好，那孩子们，山上的积雪融化了， 汇成了小溪，从从的流着。 你还能用哪个词来形容小溪流水的声音呀？

群山深处的东北村庄，小兴安岭的人口本来就很少，村庄的人口就要更少一些了，带你来村庄逛一逛，北方朋友请回避，给南方朋友看一下，我们东北的床是可以加热的呢，点把火老热乎了， 等窗外大雪纷飞，零下二三十度的就靠它了。这是一个包裹在小西安岭密林深处的林场，夏天很短，冬天呢，寒冷而漫长，四季分明而短促。生活在这里的人们跟树林里的小动物一样，从秋天开始就要为了冬天的粮食做准备。 山多地广人稀，临场繁荣过又落寞。街上溜达的基本上都是老人，女人跟男人一样，摩托车起的飞快，留守在临场的人一年比一年少。一间间房子随着主人难下的步伐渐渐 安静了下来。常常有人说，这里完了，让我赶紧走。其实只要来东北临场溜达一圈就不会这么认为。这里的房子旧旧的，长达五个月的冬天里白雪茫茫，看不着点花草， 但是在这短暂的夏天里，家家的门前都开满了花，在各种容器里肆意生长。我想这就是我们东北人热爱生活的某种韧劲吧。