同学们大家好,我是来自北京师范大学实验小学的陈严军老师。今天我和同学们一起来感受父母之爱, 也就是我们来感受父母在我们的成长道路上付出的爱。 今天的内容呢,是口语交际,这是口语交际的内容了,父母对孩子的爱,是流淌在血液里的爱和温暖,这是口语交际的整个的内容。 我们去看一看,读一读,看你读懂了什么信息?好,请一位同学 来说一说吧。我知道了,这次口语交际的主题是父母之爱,大家要在一起讨论父母对我们付出的爱。说的真清楚,还有别的同学吗?好,请这位同学说。 我发现书中给了我们三个生活中的例子,让我们谈谈自己的看法,并结合生活实际,谈谈自己遇到类似情况时的想法和做法, 读出了三个典型的势力,你看的真仔细,还有谁想发言呢?我还发现书中提示我们要选择恰当的材料,支持自己的观点,尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。你关注 了口语交际的要求,既有说的要求,也有听的要求。同学们,天下的父母都是爱自己的孩子的, 那么文中的这三个势力告诉了我们父母对自己孩子的爱。我们的家长在我们成长的道路上,点点滴滴付出了大量的爱。 那么随着年龄的增长,随着年纪的增高,我们呢,逐渐从身体成长,一直到现在的学业,我们觉得,哎,量越来越大了。 我们的父母呢,对我们的关爱有过去过多的关注,身体成长的慈爱,现在变得越来 越来越严格了,那文中的三个势力呢?同学们刚才读的,你们看看是不是啊?那么除了文中这三个势力表现的父母的爱还有哪些爱呢? 希望同学们来看一看。父母不同的爱还会有哪些呢?想一想。 好,请一位同学说吧!请你说,我认为父母对我们的爱有慈爱,严厉的爱,陪伴之爱,还有呵护之爱。父母对我们有时也是很娇惯的,那是娇惯之爱, 说的比较全面,其实这些爱的方式啊,都存在于我们每个同学的周围,有时候我们是不是经常遇到呀? 那下面咱们再回到文中的三个具体势力中去读一读吧。 李刚的学习成绩忽高忽低,考的不好时,爸爸会严厉批评他,批评完之后,爸爸对李刚说,我们爱你,所以这么严格要求你。嗯,同学们听出什么来啦?想一想哟! 王小雅的妈妈每天帮她收拾房间,整理书包,还陪她写作业。 有一次妈妈连续几天不在家,王小雅不是忘了带文具盒,就是忘了带作业本,自己的房间也是乱七八糟的,你听这种爱,你又是怎么理解的呢? 在听陈敏的爸爸,晚上经常和他一起下象棋,周末还带他出去看电影或爬山。三个典型势力,同学们读的非常清楚, 那么这三个势力你是怎么看待其中父母的爱呢?想一想, 我听出李刚的爸爸是一个非常严格的爸爸,其用意是为了让他考试时能够认真对待,让他有一个稳定的学习成绩,这样的爸爸也不少着呢。 在听,我听出王小雅的妈妈是一个溺爱孩子的妈妈,做什么事情都替她做,这样王小雅就依赖惯了妈妈,于是就容易丢 丢三落四的。嗯,这样的妈妈我们也听说过。陈敏的爸爸是一个陪伴孩子学习、生活的爸爸,给的是更多的陪伴的爱。 陈敏一定爱好广泛,知道很多这样的爸爸,我平时看的也很多,这就是我们的父母在我们身上所倾注的各种各样的爱。 同学们,那么对这些父母给我们的爱,我们是怎么样看的呢?咱们就要根据下边的听说要求来一下分析好。大家想一想, 比如李刚的父亲的爱,同学们是怎么理解的呢?那下面咱们看 看这次口语交际的要求是什么?第一,要选择恰当的材料,支持你的观点。二、尊重别人的观点,对别人的发言给予积极的回应。 那下面咱们就看看同学们对父母的爱是怎样去看待的呢?老师,我们对李刚爸爸的爱是这样看的, 李刚爸爸是一个严格的父亲,他对孩子考试忽高忽低的问题不是放手不管,而是持非常明确的态度。 但是我们也感到李刚成绩忽高忽低,自己可能也很难过。这种情况,如果爸爸给点鼓励,说孩子这次失利也正常,下 下次相信你没有问题,我们想效果会更好。你分析的真好,既有对李刚爸爸对孩子的爱的肯定,更重要的是还提出了一些建议,这样更好。你分析的真全面, 那么对这个观点还有别的看法吗?我觉得李刚的爸爸出发点是对孩子的高度负责。 古人说,养不教,父之过,教不严,师之惰。爸爸对李刚严格要求正是爱他的一种体现。 就像我们学过的课文,精彩极了和糟糕透了。爸爸对巴迪的严格要求,让巴迪有了更大的进步。 你分析的真全面,在上一个同学的基础上,你还用了古语来应证,他的说法挺好的。那么下面对王小雅的妈妈的态度,我们是怎样去理解的呢? 老师,我们对王小雅妈妈是这样看的,妈妈帮助孩子做事没有错,但是要看是什么事情了,不能不给孩子一点学习活动的空间,这样孩子容易依赖家长, 这些自己不费力就可以做的事情应该自己来做。好习惯是培养出来的,依赖的坏习惯会影响好习惯的养成。嗯, 也有人说呀,教育一句话就是培养学生的习惯。你看小雅的妈妈在培养习惯上差了一点点。还有同学想发 发言吗?我也觉得同学的观点很有道理,如果选择恰当的材料支持自己的观点,我觉得可以选择格言。播种行为,收获习惯。播种习惯,收获性格。播种性格,收获命运。 我们的父母都希望我们有个好的性格,好的命运,于是就从行为开始,要求我们逐步养成好习惯,这是对我们人生的负责,这更是爱我们的体现。 你的回答让我听出了你是一个能学以致用的孩子,真棒!你用了名言来更加充实你的观点。好,那咱接下来谈。 我认为爱是需要陪伴的,我觉得陈敏爸爸这种陪伴的爱可以培养陈敏许多爱好。同学们,你们分析的都比较全面, 站在自己的角度,用自己学的知识结合自己的生活经验来支撑了自己的观点。望子成龙,望女成凤,是每一个家长的期望。 刚才呀,通过这三个典型势力,可能我们有时候感到有的爱是慈爱,有的爱是延爱, 有的爱呢,又表现在各种方面,不管慈爱也好,不管也爱也好。平时啊,我们家长经常说恨铁不 陈刚啊,都是希望我们成才,同学们要正确对待。那么在我们的生活中,也有这样类似的父母在我们身上表现的关爱。那么咱们是怎样的去评价呢? 我想和大家交流交流我对父母之爱的感受。看到书中陈敏爸爸的做法,我想到了我的妈妈, 我的妈妈就像书中陈敏的爸爸一样,经常陪伴着我。我最高兴的是妈妈陪我去旅行,我们畅游在田间花海之中,我觉得非常幸福。 你的父母真好,经常带着你从课堂走到课外,走到大自然中去,我 好羡慕哟,还有想说的吗?我特别赞同这个观点,陪伴是父母之爱的表达,我的爸爸也经常陪伴着我学习, 当我有进步时,他会高兴的表扬我,当我不认真学习的时候,他又会严厉的批评我。我觉得不管是表扬还是批评,都是爱的体现。 你的理解特别到位,不管表扬还是批评,都是爱的体现。真的,同学们还有吗? 还有想说的吗?我觉得同学们很会表达,尊重别人观点的基础上,用恰当的语言表达自己的看法和感受,这正是 我们本单元的学习要素。我听了同学的发言也很受益。你是一个会评价的同学,一听就知道你在认真听,上边同学的发言 真好,评价的很到位。你评价了他在发言的时候关注了听的对象,听好还有吗?特别感谢同学的分享。通过交流,我觉得自己有些事情做的不对。 一次我在家写作业没有认真完成,爸爸严厉的批评了我, 我听了很不高兴,一连几天都不理爸爸。现在我觉得是自己错了,不应该那么任性,应该理解父母对我的良苦用心。 仔细想想,其实爸爸很疼我的。还记得有一次我生病了,爸爸非常着急,带着我急急忙忙赶到医院,哇靠!检查拿药,爸爸楼上楼下的跑,累的他气喘吁吁。 爸爸为了照顾我,连续几天都没有睡好,看着爸爸疲惫不堪的样子,我也挺心疼的。现在想想自己连续几天都不理爸爸,爸爸心里一定不舒服。我想写封信,跟他说说我的心里话。 你的交际内容真让我感动。让我感动的原因就是你在陈述你的观点的时候,用了具体的事, 智力也就是具体的支撑材料,这样才能情真意切。你一定要把这封信用恰当的方式写给父母呦, 还有吗?同学们?有一次孟子又逃学回家,母亲正在织布, 孟母知道他又逃学了,于是孟母把孟子叫到跟前,把织了一半的布全部割断。孟子问,为什么要这样?孟母回答说,子之费学,若无断丝之也。 教育孟子,学习就像织布,靠一丝一线长期的积累,只有持之以恒,坚持不懈,才能获得渊博的知识,才能成才, 不可半途而废。逃学就如同断柱线,断了布就织不成了,经常逃学,必然学无所成。 孟子听了后,明白了母亲的良苦用心,从比喻中领悟到了深刻的道理,很受教育,再也不逃学了。他开始发奋学习,朝夕勤学,后来成了著名的儒家学者。 你是一个爱读书的孩子,这样一个好的故事在你的心中刻骨铭心。你看孟子多么理解父母的爱呀,可怜天下父母心哟,小孟子的故事啊,给我们启发。同学们,我们说随着我们年龄的增 增长,我们的课程也越来越多了。那我们的父母啊,工作那么忙,可能呢,每天回到家对我们就有各种各样的表现, 实际都是在关爱着我们,这就是爸爸妈妈的爱,言中有爱,爱中有言。在学了这个口语交际以后,接下来就要进入席座的内容了, 那么习作呢,题目就是,我想对您说,那这您呢?我们就可以理解为父母,当然还有老师等等等等。那么结合口语交集内容,刚才一个同学说,我想写封信,你看,正好 咱们通过席座的时候,把你的真情实感、肺腑之言,对父母的是怕有点不理解,东西交流出来,要注意恰 等的方式哟。同学们,拜善孝为先,孝是我们中华传统文化的 一个根源所在。刚才通过课文中的典型势力,再加上我们生活中的分析,还有我们同学们生活中遇到的一些具体的事,我们谈了我们的看法想法都挺好的。但是我们刚才一个同学说的好, 这个单元里我们有一个精彩极了,糟糕透了的课文,妈妈和爸爸对孩子不同方式的爱给我们一起滴 是小芭比呢,迅速成长,这就是说人生啊,既要接受慈爱,也要接受延爱,只接受一种爱的方式的同学, 我想成长也会有小问题的,同学们要正确对待,但不管什么方式,我们的父母对我们爱心是一样的,所以我们啊,要孝顺父母, 我们要关爱父母下去,还多读点东西来丰富我们的内容。我们通过口语交际,我们来了解了父母的爱,我们也正确看待了父母的爱, 我们也感受了父母的爱,同时我们知道怎么样去对待父母的爱,那父母之爱的方式不尽相同。 初中是一样的,希望我们不辜负家长的期望,健康的快乐成长。我们还要感受父母之爱,去更加的孝敬父母,做一个懂 是的好孩子。好了,同学们,今天课到这就快结束了,留一个作业吧,把你生活实践中感受的父母的爱讲给你的小伙伴,或者讲给你的家长听好了,同学们,再见!