小孩打翻东西怎么处理

我马上下手，马上下锅，不下不下。下次不要再推了啊。住户了吧？夜还行。好吧，你下去吧，妈妈一起收拾完，这是你弄到地上的，你就自己收拾， 拿卷纸这样向妈妈这样这样这样，然后放到这，妈妈把这边擦了，你把那边擦了，你把那边擦。 你犯的错你自己收拾烂摊子，宝宝懂不懂？你都不想收拾烂摊子，我们就同样的错误，不要犯第二次啊宝宝。

孩子吃饭时不小心把碗给打翻了，作为父母，你们会怎么做？第一种，你怎么那么不小心啊？吃个饭都能把碗给打翻， 你还能干什么呀？把碗打坏了怎么办？以后再打饭碗，你饭别吃了。第二种呢，碗打碎了你没事吧？有没有烫到你？没关系的，我们下次注意点就行。 这两种反应呢，是很常见的，对于孩子打翻碗这件事情，第一，我们应该把它当做一个失误，而不是一个错误。第二，对于孩子的失误或者错误，我们家长的处理方式一定要是一个闭环，有一个完整的流程。 那么问题来了，第二种的处理方式就够了吗？就达到我们所谓的闭环的要求了吗？那我们看一下上述两种反应一般会有什么效果。第一种，指责训斥孩子。古人说饭前不训子， 在孩子吃饭的时候训斥孩子，肯定会影响孩子的心情，那孩子吃饭的时候也不开心，脾气犟一点的孩子是直接就饭都不吃了。 第二呢，指责训斥会让孩子吃饭的时候产生压力感和恐惧感，你每骂一次孩子就多一次恐惧，结果就是孩子他一拿到碗，他就会紧张，他大脑提取的信息就是吃饭打碎碗会被骂。那，那 这时候就会出现我们常说的，你越怕什么就越会来什么，更严重的会让孩子产生一种误解，会认为，哎，我居然没有那个碗重要。所以在孩子打翻碗的时候，父母可千万不要去训斥他。 第二种反应呢，就明显比第一种反应好很多，在孩子不小心打翻碗的时候，父母第一个表达出的是对孩子的关心，那在 这个时候孩子能感受到，哎，其实父母更在意的是我，而不是那个碗。其次呢，不会给孩子带来压力，孩子也不会对拿碗吃饭这件事感到恐惧，他知道了，而我下次注意些就行了， 但是下次注意就行了，这样就够了吗？孩子是真的明白了吗？他下次是否真的就会做了，知道怎么再去避免。

北大妈妈是如何教育孩子的？也摔啊，谁家孩子小时候不摔东西没事，你不用打也不用骂，骂也没用，孩子太小呢，根本记不住骂不过你想让他记住也有办法，做一件事他就能够让他记住这个教训， 你要让他意识到摔坏东西是要赔的。那怎么赔啊？就不是让他真赔，而是给他一个概念，就给你举个例子来，现在小时候有一次抱着我 ipad 打游戏吗？好像是输的有点多了，输急了 就把那个 ipad 就是很生气的往地上一摔，结果角度没找好，屏幕直接给摔碎了，然后我就强压着怒火看着那一幕，肯定很生气嘛，我就很平静的跟他说，这样吧，你把妈妈 ipad 摔碎了，你得负责，你把这个屏幕修好就行了，你猜他怎么说啊？ 他说我才五岁，我怎么修呀？他那个怒火直接变成可怜巴巴了，我说你攒钱修就行了，修这屏幕大概要一千块钱，其实是质保的其实是质保的，哈哈，我就告诉他要一千块钱，然后 家里呢，你洗一次碗我给你五块啊，给妈妈按摩一次，背给十块，然后他爸爸还过来帮枪说给爸爸捏死脚，二十，哈哈哈，后来在家里面乖乖洗了大概一个多月的碗吧，但是这不关键，关键的是从此再也没摔过东西，就是用一次势力就让他知道你摔坏东西是要赔的就够了。哇塞，好厉害。

当孩子弄坏别人的东西时，家长要如何处理呢？一个有规矩意识的孩子，他们的自控力会更强，能够知道在做一些事情之前先询问家长。而没有规矩意识的孩子，他们的自控力会更差，容易经常闯祸。 大多数家长在面对孩子弄坏别人的东西时，只会批评孩子和赔钱。然而，在孩子弄坏东西时，只懂得赔钱和打骂的家长，往往都是不懂得如何处理的家长。 那么聪明的家长会如何处理呢？第一，聆听孩子的想法。孩子打坏了别人的东西，家长先不要急着批评，而是先聆听孩子的想法，在你就 是孩子最好的玩具一书中就有讲到，孩子遇到事情的时候，父母先要学会倾听和观察。第二，与孩子沟通，提出自己的想法。 在得知了孩子的想法和对这件事的看法以后，聪明的家长这个时候就会提出自己的想法，告诉孩子他弄坏别人的东西的这件事，自己的看法是什么。第三， 鼓励孩子自行解决。家长要多鼓励孩子去自行解决问题，而不是帮助孩子去做。所以，孩子弄坏别人的东西的时候， 父母要让孩子知道这是他的事情，父母要鼓励孩子去解决，而不是帮孩子去解决，或者是直接不理孩子，让他们任由别人来批评。关注我，下一期继续为您分享育儿经验！

两岁孩子动不动就摔东西，还哭闹不停，你家孩子有没有出现这种情况？出现这种情况千万不要着急上火， 因为两岁的孩子，他开始有自己的自主意识了。两岁的时候是孩子人生中的第一个叛逆期，这个时候他开始有自己的主见了。我家孩子我看他吃饭慢的时候，我就忍不住喂了他一口， 然后他就会把饭吐出来，然后自己再吃一遍。还有我给他鳕鱼肠的时候，我感觉给多了，然后我就把多的我就吃了， 然后他就哇哇大哭，非要我吐出来。更搞笑的，有一次他上完厕所，他非要自己去冲水，我就顺手按了一下，然后他就在厕所让我要是要让我再拉出来，他再冲一遍，试着做以下几个动作，这种情况就会慢慢 改善。第一个，对孩子的这这些行为要温和而坚决，坚决制止他做那些有为安全隐患的动作，但态度一定要温和，一定不能带有批评、指责或者 打骂的情绪在里面，在安全可控的范围内，让他自己去探索周围的环境，周围的世界。 第二个，和孩子开放式的对话，我们来试两个情景，宝宝你怎么能这样呢？快点把东西给我捡起来。宝宝你这样扔玩具，他会很疼的，就像你打针一样的疼，我们把它捡起来，再给他揉一揉好不好？ 哪种好？显而易见对吧？这个时候他肯定屁颠屁颠就跑去把玩具捡起来了。第三个，我们要接纳孩子的这种情绪，因为每 个人都是有情绪的，我们要让孩子把情绪发泄出来，等他发泄出来之后，我们再去抱抱他，然后再转移他的注意力，比如带他一起听听歌，或者看看动画片。 第四个，家长需要佛系一点，遇到孩子扔东西或者发脾气的时候，自己给自己做个心理暗示， 自己亲生的，我亲生的，我亲生的，然后不要和小孩子一般见识。以后这种升级打怪的日子多了去了，让自己佛系一点，反而能更多一些耐心。以上几点赶快去试起来吧。

的行为，未来事业可能是无法成功的。如果孩子动不动就摔东西，把搭好的积木腿倒，把书撕破，甚至对家里人啊，大喊大叫啊，还打人，这个时候啊，如果你怕伤害到他，不但不制止，还包容他这么做， 摔坏了算了，买新的吧，下次小心哦。那么孩子学会了就是用这种方式去宣泄他的情绪，长大后啊，就会是一个很暴躁的一个人，面对压力无法保持稳定的心态。 如果你呵斥他一个败家子，好东西都被你破坏掉了，那么他唯一的情绪释放的通道就被你关闭掉了，所有的情绪就会被憋回去，变成一个忍吞情绪的人。 其实孩子啊，这样做的时候呢，是感觉到压力的，或者呢对某些的现状有些不满，内心啊，有想要表达的东西，想要释放一下 情绪，如果学过家庭教育指导师的父母，就知道该怎么做了。第一个要温和的去制止孩子的行为，告诉他不可以这样做。 第二个就说，你要问孩子，其实你想表达的是什么，其实你现在心里面的感觉是什么？你要与孩子共情 啊，是不是现在有些生气啊，是不是你有点委屈啊，没有满足你的要求啊？孩子可能会说，嗯，是的。然后第三步呢，就要告诉孩子正确的表达方式啊，如果下次啊，你好好的跟我说，那么合理的要求呢，我就会考虑，如果不合理呢，那么我们也会告诉你为什么。 第四步，最后一定记得再去拥抱下一个孩子，这样孩子学会的就是正确的表达自己的情绪，心智模式呢，会变得非常的健康，未来啊，会成为一个很有力量的人。你看父母成为家庭教育指导师啊，就知道该如何处理每一件小事，这也是孩子的福气。

孩子的表现啊多种多样，有些孩子习惯于扔东西啊，或者是一种破坏性的动作啊，他感觉到很愉悦，这个他的源头还是在大脑的发育的早期，特别是当他出现具有破坏性的现象的第一时间的时候， 作为家长或老师不去制止他，他会觉得这种现象给他带来愉悦，而这种愉悦作为小孩子的话，他是不知道后果的，孩子只知道愉悦，这样他以后为了追求这种愉悦，他会不断的去变换多种的方式，让他这个愉悦了不断的增加，持续时间更长。 所以说对于不良的行为发现，一定要第一时间及时的制止他，这种现象自然而然他以后哈他就不会再延续，或者以后他就不会再固化了。如果要是说孩子错过第一时间发现被制止，还有一个办法，当这个孩子 他在扔东西的时候，实际上对他大脑是在带来一种愉悦，在这个时候你要给他变换一种方式，在他扔东西或破坏东西时候，要给他造成一种痛苦，再加上他过去固有的这种愉悦，让他痛苦的话去抵消他的愉悦，慢慢的他就不再去做这个动作了。 比方来说，他要扔东西，你就给他一个他最喜欢的玩具，你说把这东西扔了，他的愉悦感已经占了上风了，可能不假思索喜欢你这个东西就扔掉了，他一扔，结果呢？他永远不要再给他买这个玩具了， 他因为他这扔这东西给他带来一个痛苦，就这样慢慢的用痛苦的方式去削弱他大脑的履约，那种程度自然而然他的破坏性文化就被弱化或者种植了。

孩子发脾气的时候，两岁以下的孩子挠人、拽妈妈的头发，三岁的孩子用玩具砸人，四岁以后故意打人、摔东西，好好的说，讲道理都不听，打骂也不一定管用，而且打骂孩子会阻碍孩子的发育。怎么办？用行为控制法，就是我们平静的用恰当的方式控制住孩子打人、摔东西的行为， 同时引导孩子用恰当的方式表达和释放情绪，而不是打骂、威胁和哄骗孩子。行为控制法既可以减少和孩子的冲突，同时还可以提升孩子的情绪调控能力，帮助孩子成长，培养一个高情商的孩子。 在之前的视频发脾气、打人、摔东西中，我们详细的讲了行为控制法的具体操作方法，具体方法的步骤，使用方法的原则。为了给父母提供更具有操作性的方法，这个视频我们分年龄段讲解控制孩子行为的具体方法。两岁以下的孩子发脾 脾气的时候，如果孩子挠你一下，打你一下，钻你的头发，你只是惊恐、吼叫、愤怒，而不制止孩子的行为，这都会刺激他，让他兴奋，再挠你一下。经常这么做，孩子会慢慢的形成挠人、打人、攥着头发的行为。所以当孩子出现这些行为的时候，正确的做法是 平静的抓住孩子的手或者胳膊，制止住孩子的行为。两到三岁的孩子发脾气的时候，如果故意用玩具砸人、打人、摔东西，我们用抓住孩子的胳膊或者抱住孩子的办法控制住孩子。三到四岁的孩子，我们从孩子的身后抱住孩子的胳膊和身体，就可以完全的控制住孩子了。 四到六岁这个年龄段的孩子，力气都比较大了，有时候抱也抱不住，按也按不住，抱住了他还挠你，咬你，要是他用力把害怕伤了孩子，教你一招，你双腿盘坐，然后把孩子正面朝下。我们用胳膊按住孩子的胳膊、背部和屁股，同时抓住孩子的两 两个手，但千万不要用力过度，再用上面的这些方法控制住孩子的过程中，同时和孩子说，妈妈知道你很生气，但是不可以打人，妈妈疼你，可以哭吼叫，打毛绒玩具，孩子不打人了，就放开孩子，再打就再控制住孩子， 重复几次孩子就会停止打人摔东西。经常持续用行为控制法，我们用规范孩子行为的方式替代了打骂孩子，最终逐渐的为孩子构建起相应的规则， 同时引导孩子慢慢的形成，用合理的方式来表达和释放情绪，培养一个高情商的孩子。更多的关于行为控制法的详细内容，可以看之前的视频，发脾气，打人、摔东西。