三年级语文第22课读不完的大书怎么

三、上第二十二课，读不完的大书什么样的书读也读不完，那书里又写了些什么呢？今天我们一起来走进这篇课文中来看一看。文章一共有六个自然段，我们先来看第一段， 我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，那下面就大概写了大自然中有哪些让作者觉得好玩又有趣的食物。 高远的天空，广阔的大地，写出了大自然的辽阔，无边无际。具体到的有空中的浮云、飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。省略号在这里表示没有列举完， 说明了大赞中的事物种类繁多，世界万物，不仅好玩，还让人沉思遐想。这是文章的第一部分，简要介绍了我在大赞 中找到的好玩的东西，同时引出下文。在这一段中，画红线的句子是这篇文章的中心句，概括写好玩的东西是什么，那后面的内容呢？都是在围绕这句话来具体写的。在孩子的眼中，大自然的万物新奇有趣，所以十分好玩， 而且细致的观察和丰富的想象力又让他们沉思和遐想。第二段，小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的叫人愉悦。这两个叠词从声音和动作两个方面展现出了小麻雀的自由灵活，让人心情愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下。盘旋、滑翔，猛扑这三个词语让我们感受到了老鹰的雄剑勇猛。蚂蚁 一搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。这句在写蚂蚁的时候用到了拟人的修辞，在作者眼中，蚂蚁和人一样， 有一样严明的纪律和忠勇的精神。这三句都是先写动物的样子，后写作者的感受，突出了大自然的无尽乐趣。第三段，植物的开花解子，寒暑熔枯，有着不同的趣味。那这一句呢，就是三到五自然段的一个中心句了。 后面这三段的内容都是在围绕着这句来写，总写大自然中植物开花结果的趣味。这一段，下面就从花的颜色和形态上来写花的趣味。第四段，我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃 桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美，连用了三个不同，突出了各种果树带来的不同趣味。 下一段我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴，下过雨后，竹子长得格外的快，一天长几寸，写出了竹子旺盛的生命力。从微风吹来到这一段的结束，整个这一部分都是运用到了拟人的修辞， 温柔的细雨，一副超凡脱俗的样子游玩。这些都是描写人的词语，具体形象的写出了竹叶生的轻柔悦耳。棕驴树具有一种独特的清新的美，以及小鱼和棕驴树的倒影，带给我们的是另一 一种境界和情趣。三到五段也是文章的第二部分，具体写的是我在大自然中发现的许多有趣的现象。 最后一段总结点题，把大自然比作大画册和大书，说明大自然能给人带来无穷的知识和趣味。文章的结构是非常清晰的。 总分总的形式，第一段总起二到五段分数，最后一段总结，那分析完这篇文章我们就知道了，原来作者写的读不完的大书指的就是大自然， 那这篇文章就主要写了作者在大自然中发现的许多有趣的现象，表达了作者对大自然的喜爱之情。

花花老师，你带我们来这里干什么？你们不是觉得无聊吗？我带你们来读书，在这里读书。这里哪有书呀？对呀，书在哪里呢？ 哈哈，大自然就是一本书呀，还是一部读不完的大书，这可是课文读不完的大书里说的呢，不信你们去看看。 作者说他在五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高原的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟， 水里的虾蟹鱿鱼，地上的走肉昆虫、花草树木，世界万物 物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。是的，大自然有许多好玩的地方和事物，作者一开篇就列举了空中、水里、地上的好玩之处， 使用略号更是说明了大自然的好玩之处还有很多。你们知道作者小时候发现了哪些有趣的事物吗？不就是小麻雀、老鹰和蚂蚁吗？这些小动物我也见过，哪里有趣了？ 那是你对他们的观察还不够仔细哦，你可以认真的看看作者发现了什么。 好吧，他发现小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋、展翅、滑 想，突然猛扑而下，给人以雄剑勇猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 哇，这些小动物被作者这么一描述，还真挺有意思的。 是啊，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，说明小麻雀在大自然中生活的无忧无虑。 盘旋、展翅、滑翔、猛扑等动词突出了老鹰雄健勇猛的特点， 而井然有序、勇敢忠贞则概括出小小的蚂蚁身上叫人敬佩的特质。从这些描述中，我们可以看出小时候的作者对这些事物 的观察都非常仔细，桃花老师，作者还发现了植物的有趣之处呢，比如花儿有各种颜色的形状，有单瓣的、重瓣的千姿百态， 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 他家房子前后还栽了梨树、桃树、橘子树、柚子树，这些果树在不同的时间里开不同的花，结不同的果。哇，那作者岂不是一年四季都可以吃到味道鲜美的水果？ 哈哈，是的呢，不过作者最喜爱的是屋后的两丛竹子，一株棕驴啊， 最喜欢的应该是那些会结果子的果树吧。为什么最喜欢竹子和棕驴呢？ 我知道，因为竹子和棕驴非常特别，比如竹子长得快，风吹过竹叶的声音也很好听。 小芬说的不错，在作者眼里，竹子很神奇，他长得快，特别是雨后的春笋，几天时间就长得和作者一样高，而且微风吹过的时候，竹叶会发出温柔的沙沙声，带给作者美好的体验。 那棕驴树哪里特别啊？棕驴树很高大挺拔呀，你看，大蒲扇式的叶子会在风中摇摆，看起来多么超凡突俗。而且 在秋高气爽的日子里，他倒映在池水中，还有小鱼在倒影街游玩，这又是另一种有趣的境界。作者在描写棕驴术时运用了修辞手法，你们能把它找出来吗？ 我找到了，是大蒲扇式的叶子在风中摇摆。作者把棕驴树的叶子比作大蒲扇，这是运用了比喻的修辞手法，生动地写出了棕驴树叶子的形状特点。 阿道找的很准哦，我们现在来总结一下，作者在课文里写到了他观察的哪些事物呢？ 这个我来，有小动物，小麻雀、老鹰和蚂蚁，还有植物，花草、果树、 竹子和棕驴。嗯嗯，不错。那你们现在知道为什么说大自然是一部读不完的大书了吗？ 知道了，知道了，大自然是一部读不完的大书，因为它里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 回答的不错，这一句是课文的总结句，看不完的大画册说明大自然美不胜收，到处都是画一样的美景。永远读不完的大书则告诉我们，大自然蕴含丰富知识，处处有学问，处处有未知， 有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。则进一步解释了为什么说大自然是一部永远读不完的大书。在这篇 课文里，我们能感受到作者对大自然的喜爱之情，我也喜欢这么有趣的大自然。 花花老师，我们赶紧去翻班大自然这部读不完的大书吧，我也去。

读不完的大书，我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫，花草树木， 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄剑勇 猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 植物的开花结子、蜀寒容枯有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的。千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短。

读不完的大书，课后习题解答蔬菜的开花结果，春华秋实，有着不同的趣味。 果实有红的、黄的、绿的、紫的，形状有长的、短的、圆的、扁的，千姿百态。 菜的叶子各不相同，有长有短，有大有小，有的还带着冰晶。

欢迎大家走进张老师语文小课堂，我们今天学习三年级语文上册第二十二课，读不完的大书。读课文之前，当然我们雷打不动，要给课文标好自然段，一共有六个自然段，那首先我们看到这一题目， 根据我们之前学习的内容去做一下预测，读不完的大叔，这个大叔指的是什么呢？是很大的一本书吗？还是他要给我们讲很深刻的人生道理呢？ 当你的脑海当中有一些预测内容的时候呢，我们接着来看第一自然段，我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾、蟹，鱿鱼，地上的走兽，昆虫，花草树木， 世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。读了第一自然段，难道他说的读不完的大叔就是去学 寻找好玩的东西吗？那我们首先来看啊，第一句呢是我们整个课文的一个总起剧，在他五六岁的时候呢，他就喜欢到大自然当中去寻找好玩的东西，是充满探索欲望的一个小朋友。大自然当中有哪些好玩的东西呢？下边就给我们列举了很多， 比如说有高远的天空，很高很遥远的天空，广阔的大地，广大辽阔的大地，空中的浮云，飞鸟， 浮云呢就是浮在天空的白云，水里的虾、蟹、鱿鱼、大虾，螃蟹和鱼。地上的走兽，昆虫走兽呢是我们地上所见的动物啊，昆虫还有花草树木。 省略号代表的是列区的一个省略，还有很多很多的事物，好玩的东西。那中间这一部分呢，是我们的得字短语， 排列成句子，节奏是不是很和谐呀，有高远的，广阔的，有天空的，水里的，地上的，涵盖了我们世界的万物。总体去写写的是什么样的内容呢？就这世界，大自然当中的万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想，遐想就是给我们想象的一些空间。 那第一自然段呢，同样是我们课文的第一部分，总写的就是大自然当中的事物呢，丰富多彩，不仅好玩，还让人沉思和遐想，那说明作者呢，是一个爱动脑筋，充满探索欲望的一个小孩子。 那我们接着来看第二自然段，小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢中 真的精神真叫人敬佩。那克王的第二自然段呢，给我们讲述的是三种小动物，第一是小麻雀发出了叽叽喳喳 声音，这样的声音听起来很美妙，蹦蹦跳跳的，这是他的一个动作，从从听觉和视觉来体现了小麻雀的活泼和自由快乐的一个情形，所以呢，他给人的感觉是非常愉悦的。接下来去写老鹰， 老鹰在高空当中盘旋，就是环绕着走，或者是飞啊，来回盘旋，展示滑翔，这是老鹰非常酷的一个动作， 突然猛扑而下，或许是他发现了一个猎物，这时候展现的是他凶猛苍蝇的一个形象，给人以雄见勇猛的感觉，他是非常的强健有力的，勇敢的。第三种小动物，蚂蚁般 家。我们说在下雨的之前呢，蚂蚁会将他的家搬到地势高处，以防自己的房子，屋子被雨水灌溉而不能居住。所以呢，他们是怎么样的呢？井然有序，是次序分明的调理，非常清晰啊。当两军对垒时，对垒也就是对峙的时候啊， 遇到了，那勇敢忠章的精神，真叫人敬佩。勇敢我们都知道是什么意思，忠章呢，就是忠诚，并且坚定不移，真叫人敬佩，敬佩是敬重和佩服。当两卷对垒的时候呢，谁也不会让谁， 当然更不会有叛军出现的情况。那我们整个第二自然的，通过三种小动物为我们展现的是自然界动物们的一些好玩的事情，通过他的声音和他的动作来表现小麻雀的活泼和自由。通过三个动作来 为我们展现老英雄见勇猛的一个特点，为我们勾勒出的是一个凶猛苍蝇的形象。那么接下来是井然有序的刻画了蚂蚁搬家的一个场景，在作者的眼中呢，动物们和人是一样的，他们的行为和人一样，充满了趣味性。 那我们接着看第三自然段，植物的开花结子署含熔枯，有着不同的趣味，这是不是又是我们第三自然段的一个中心剧呢？ 那接下来的内容要写的是什么呢？肯定是植物的开花解紫署含熔枯。接着来看花儿有红的，黄的，紫的，蓝的形状，有单瓣的，重瓣的，千姿百态， 草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的喊带子刺。那首先呢，是通过植物的开花 花儿写他的颜色形态来表现花儿的不同趣味，他们是非常的千姿百态的，就是姿态多种多样，并且是各不相同，很多很多，那么带有千什么百，什么是这样的词语呢？还有千奇百怪，千方百计，还有千疮百孔等等，大家可以积累一下。 那么接下来是去写草的叶子，有长的，有短的，有宽的，有窄的，还有带着刺的，那花儿开花了以后，那么也会结子，那草的叶子呢，在春天的时候，夏天的时候是非常茂盛的，到了寒冬的时候呢，就会变得枯萎。 那整个第三自然段呢，是为我们介绍的植物在不同的时候有着不同的趣味。那接着来到第四自然段，我家房子前后栽有各种果树，这是不是要写果树了，有梨树、桃 桃树，橘子树、柚子树，在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美，这很多不同的树都可以结果，有梨，有桃，有橘子，还有柚子，他们会在不同的时间开不同的花，结不同的果， 每一个果树呢都有属于他自己的一个开花结果的时间，连着用到了三个不同，突出的就是我们各种果树所带来的不同的趣味性，是不是很好玩呢？刚从树上摘下的果子，味道是格外的鲜美的， 所以每一个果树在不同的时间结的果呢，让我们在不同的时间又可以尝到他们果子的鲜美，不仅能从视觉上带给我们一些享受，还能从味觉上带给我们的一些美好感受。那来到丁武自然段， 我最喜爱的是我家屋后的两层竹子和一株棕驴，这是我们这一段的一个中心剧，写的是什么竹子和棕驴，那这里的竹子呢？大家比较熟悉，棕驴呢，在我们的北方不是很常见啊，它是一种长绿的乔木，它是长这个样子的，大家可以有一个初步的印象， 竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。那第一他是接着来写竹子的，竹子长得非常快，雨后春笋写的是竹子，为什么要写笋呢？笋就是竹子小的时候， 竹子刚从土里钻出来的时候呢，就叫做笋，而且它的生长速度是非常快的，又加上我们春天贵如油的春雨，那就会长得更加的迅速，一天长几寸，没 几天就长得和我一样高了，这体现的是我们竹子旺盛的一个生命力。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。这里用到了一个比喻的修辞手法，说微风吹拂竹叶的声音呢，像温柔的细雨， 像温温柔柔的在悄声说话一样。那是不是我们在上节课学习的时候，就说微风吹拂的时候呢？大自然是让我们去感受他的温柔的。 那接着来看池塘边的棕驴树呢，高大挺拔，大蒲禅寺的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子，在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中， 小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。下来呢，是要写的棕驴术，它的特点是什么？高大挺拔，大蒲扇似的叶， 叶子什么什么色的？这是比喻啊，将什么棕驴树的叶子比作大蒲扇，形象生动的刻画了我们可能没有见过的这棕驴树，它的叶子的一个样子， 我们会想象他的叶子像大蒲扇一样在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子，就是超出常人，脱离凡俗的样子。 超凡脱俗呢，一般是用来形容人的，这里用在了棕榆树上面，表达的是作者对棕榆树的敬仰和赞美之情。在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中， 因为棕林树呢是在池塘边，所以水中会有他的倒影。小鱼在倒影间游玩又是另一种境界，运用了一个女人的修辞手法。小鱼会游玩吗？他是不是在池塘里边自由自在的在游来游去呢？这里是 城市游玩赋予了他人的一个动作和情趣，写的是他玩耍的一个场景，让我们感受到大自然也会有另外的一种境界和乐趣带给我们。那么截止到这里，是我们的课文第二部分，从第二段到第五自然段，具体呢是写的动植物带给我们的乐趣和遐想。 那有哪些动植物呢？麻雀，老鹰，蚂蚁，有花和草，还有果树、竹子和棕驴，这就是我们二到第五自然段所分数的一个内容。 那我们来看最后一个自然段。大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 这里是不是有了一个读不完的大书，照应了我们的课题，并且他总结了全文，这是我们关键句。放在课文结尾的时候，他的一个作用 就是总结全文，呼应课题，呼应主题，把大自然比作一本看不完的画册。读不完的大书，写出的是我们大自然的美不胜收，处处如诗如画， 以及大自然蕴含着丰富的知识，里边含有无穷的奥秘，奥秘就是非常深奥和神秘，处处有学问，处处有未知， 当然里面还有无尽的乐趣，那这么多的乐趣是不是会勾住我们的脚步，也让我们心声到大自然当中去看一看的内心冲动。那么这里也就是为什么作者要说大自然是一把看不完的大画册，一部永远读不完的大叔呢？ 是因为大自然当中有飞鸟昆虫，花草树木，各种各样，千姿百态，各有特点，就像一副大画册，给我们以美的享受。他又像一本大叔， 里面有无穷无尽的知识，他们会有不同的开花结果，时间还会有不同的生长节奏，所以呢，里边会有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现，既让人看不尽，又让人玩不够，所以会给我们带来无尽的乐趣， 那当然表达的是作者对大自然的赞美和热爱之情。那么接下来要给大家布置一个小小的作业啊，仿照我们的第六自然段，写一写你眼中的大自然还有哪些乐趣和未知的知识，可以打在评论区和我们一起分享。 那我们整个这一篇课文的一个结构呢，就是总分，总的一个结构为我们讲述了一本读不完的大叔，那么现在你知道大叔指的是什么了吗？对了，当然指的是我们的大自然，那你 当初的预测是不是很准确呢？如果不准确的话，我们要稍作调整啊。那今天我们就到这里轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记得一键三零，我们下节课见！

读不完的大书我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼， 地上的枣树、昆虫、花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄建勇猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序， 当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。植物的开花结子属寒容枯，有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子， 味道格外鲜美。我最心爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就和我长得一样高了。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。 池塘边的棕梨树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

读不完的大叔 我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹、鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木， 世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔， 突然猛突而下，给人以雄见勇猛的感觉。蚂蚁搬家竟然有序，当两军对累时，那勇、 勇敢、忠贞的精神，真叫人敬佩。植物的开花接子树含绒枯，有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。 刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。我最喜爱 的是我家屋后的两层竹子和一株棕驴。竹子长得快，雨后春笋一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。 池塘边的棕驴树高大挺拔，大蒲扇式的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

三年级语文第二十二课大自然的声音课后习题要求孩子仿写大自然中的景色，没有思路的孩子可以看看老师准备的这六段范文，给孩子点赞收藏起来吧！

同学们你们好！我是北京市海淀区万全小学的任建颖老师。很高兴和同学们一起上课，同学们都喜欢阅读，今天呀，老师给大家推荐一本与众不同的书， 这本书怎么读也读不完，一起来读课题二十二，读不完的大叔， 这个题目可真特别，看到他，你有什么问题吗？我想知道这本大书指的是什么？我想知道这本书里都写了什么？ 为什么这本大书是读不完的？好的题目能引起读者强烈的阅读兴趣，现在就让我们带着一 问走进这本读不完的大书。请同学们自己读一读。课文注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 这篇课文共有六个自然段，同学们在预习时就标注了序号，检查一下，你都标对了吗？课文读完了，文中的生字你都认识了吗？他们就藏在词语里面了， 快来读一读吧！注意读准字音，麻雀盘旋，敬佩 千姿百态。竹笋几寸，一副秋高气爽。这位同学字音读的很准确，一起来 来看。这是古时候的一个字，猜一猜它是什么字？就是寸字。寸是一个长度单位，一寸大约是三点三厘米长，所以它可以组词尺寸 寸，也可以形容极短或极小，可以组词，寸草不生。这里还有两组短语，再来读一读，你发现了什么？我发现复和复的读音很相似， 一副超凡脱俗的样子里复是四声，在一幅字画里符是二声。我发现这两个字还是行进字，不同的是复字右边是力刀 福字，左边是金字旁。这两个字都可以用来表示物品的数量，有什么好办法区分他们呢？ 老师，我通过查字典知道了符作量词时用于布、博、书、画等。比如一幅字画，两幅锦缎， 副表示成组成套的东西，比如一副对联或表示面部表情、态度等。课文中一副超凡脱俗的样子就是第二种意思。 字典是不说话的，老师可以帮助我们解决很多难题呢。这里还有两个长句子，再 来读一读，注意读准红色字的字音，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛破而下，给人以雄剑勇猛的感觉。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的千姿百态。 这两位同学句子读的很流利，字音也读的很准确。我们再来读读这三个词语，盘旋、崇拜，千姿百态。 同学们，还记得这个多音字吗？读重的时候可以组词，重要重量。读重的时候可以组词，重复 童心。大自然中的花各不相同，有的花瓣层数很少，这就是单瓣的。有的花瓣层数很多，这就是重瓣的。再来读读这个词，重瓣。 同学们，本节课我们还要学习书写这十个字，仔细观察，想一想，怎样才能把这十个字写的正确、规范、端正呢？ 我发现读马以短四个字都是左右结构，写的时候读字左窄右宽。马以短三个字是左右差不多宽。你关 观察很仔细，我发现离和柔是上下结构的字，而且下面都是木字，都有撇和捺。我从语文园地中知道了，撇和捺要写舒展， 撇和捺写舒展字就会显得平衡优美。 我想提醒大家乙栽两个字的笔顺，乙字的右半部分是义，第一笔应该写点栽，先写横竖横，然后写目，最后写斜勾撇点。 这个提醒也很重要，我们写字时一定要按照正确的笔顺来书写。 同学们在生字本上可要把这几个字多写几遍。 现在请同学们再来读一读课文，想一想题目中读不完的大书指的是什么呢？ 我关注了第六自然段这句话。大自然是一本看不完的大话册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 从这句话中我知道了大自然就是这本读不完的大书。这么神奇的一本大书，里面都写了什么呢？再来读一读第一自然段，说说你知道了什么？我从第一自然 知道了，书中写了很多好玩的东西，有高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。看， 大自然这本书里写了这么多好玩的东西呢，我们一起读一读，边读边想象画面，你有什么感受？ 高远的天空，广阔的大地，浮云、飞鸟虾蟹鱿鱼走兽、昆虫花草树木。 我从高远的天空，广阔的大地感受到天空特别高，蓝天白云，美丽极了，而大地 一眼望不到边，大自然真是无边无际。我觉得大自然里好玩的东西太多了，浮云飞鸟虾蟹鱿鱼走兽、昆虫、花草树木，所有的东西都很有趣。 这样的语言既有画面感，又有新鲜感，请同学们把他们摘抄下来吧。我发现这句话中还有一个省略号，让我想到大自然中的东西特别多，说也说不完。 是呀，地上、天上、水中，好玩的东西可真不少，用书上的一个词语来形容就是，世界万物。 世界万物都这么有趣，该多好玩啊！想象这画面，再来读一读这段话。我五六岁时就喜欢到大自然去寻找好玩的东西， 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。 世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。这么多好玩的东西，真想看一看呀！ 别急，课文接下来就进行了具体的介绍，请同学们默读课文二至五自然段，想一想课文描写了大自然中哪 哪些好玩的东西，圈出相关词语，听听这位同学怎么说。我找到的是小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草果树、竹子、棕驴。 同学们，对照屏幕检查一下，你都圈对了吗？好玩的东西这么多，能给他们分分类吗？ 我发现小麻雀、老鹰、蚂蚁是动物，花草果树、竹子、棕驴都是植物。 读着读着，我们发现这篇课文先简要介绍了我在大自然中找到的好玩的东西，引出全文， 然后具体描写了一些动物和植物，最后总结全文，赞美大自然无尽的乐趣。这么多好玩的东西，究竟带给我们怎样的乐趣呢？我们先来看看文中那些好玩的动物吧！ 请一位同学读一读自学提示自学提示，想一想大自然带给我怎样的乐趣？默读第二自然段，画出生动的语句，想象画面并有感情的朗读。 同学们，我们来分享一下吧！小麻雀特别有趣，我从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个词语中感受到小麻雀一直叫个不停，还一直 直跳来跳去的，特别活泼可爱。你从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个叠词中想象到了小麻雀的叫声和动作。这句话写的多生动呀， 同学们，麻雀是一种常见的小鸟，想象着他的样子，再来读读这句话， 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的叫人愉悦，你把叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个叠词读的真轻快，一只活泼可爱的小麻雀跃然纸上。 我们继续分享，请大家跟我看第二句。我从高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下这三个表示动作的词语 中感受到老鹰非常凶猛。是呀，准确的动作描写能让我们眼前浮现出鲜活的画面。老鹰是空中霸主，看， 有时候他会在高空中扑，打着翅膀，绕着圈飞，有时候会伸展开翅膀，像飞机一样滑翔， 一旦发现猎物，又会猛地冲下来。这一连串的动作描写，就让我们眼前浮现出一只雄健勇猛的老鹰。带着你的感受，再来读读这句话， 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 小蚂蚁又让你感受到怎样的乐趣呢？老师，我从井然有序这个词语感受到小蚂蚁特别守纪律。我见过蚂蚁搬家，所有蚂蚁都排着队往一个方向走，看起来很有趣。 这样生动的描写唤起了你生活中的发现。我从两军队里勇敢、忠贞这两个词想象到了两群蚂蚁就像两只军队，每只蚂蚁都像一个士兵，拼命战斗，保护同伴。 我读过十万个为什么知道蚂蚁是居住在地下的，下雨时他们的家会被冲坏，所以下雨前要把家搬到高处安 圈的地方，他们分工非常明确，公乙负责寻找食物，兵乙就负责战斗。结合资料，我们了解到小蚂蚁在集体生活中井然有序， 面对敌人又能奋勇拼搏。快用你的朗读来赞美他们吧！蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 只是三种小动物已经让我们感受到不同的乐趣。再来读读这段话，你知道课文是如何描写的吗？ 我发现每句话都是先写小动物是什么样子的，然后写作者的感受。不仅如此，课文还用叫人、给人 以真教人，这样不同的句式来表达，语言就更加生动了。仅仅是三种小动物，已经让我们感受到大自然无尽的乐趣， 那些好玩的植物又会带给我们怎样的乐趣呢？下节课我们继续学习。 课后请同学们自主积累本课的生字新词，同时观察大自然中好玩的东西，记录在作业单上。下节课，我们也要学着课文的样子和同学交流，这节课就上到这里吧！