四季之美五年级周记开头怎么写？

四季之美日本清扫纳言，春天最美是黎明。东方一点一点泛着鱼肚色的天空染上微微的红韵，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞， 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏， 夕阳斜照西山时，动人的是点点龟鸦急急匆匆的朝颗里飞去，成群结队的大雁在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 夕阳西沉，夜幕降临，那风声崇明，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨落雪的早晨当然，美就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨， 也要升起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时， 那嫌疑的心情和这寒冷的冬尘多么和谐呀。只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭大多变成了一堆白灰， 这未免令人有点扫兴。青少那言约九百六十六约一零二五年日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌弦之一，与子世不和、权世不并称平安时期三大才女。其作品贞操子被誉为日本散文鼻祖。 在这部被作者戏言为笔也写秃了的作品中，充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美，以及属于平安时代的斑驳的风俗事项，复杂的人情世界，以及日常生活中的琐碎小事的瞬间之美。 黎明，指天快要亮或刚亮的时候，又指光明或胜利。近一词拂晓，反一词黄昏。夜晚，指下午六点到次日的早晨五点这一段时间。在这段时间内，天空通常为黑色。 黄昏，指日落以后到天色全黑以前的一段时间，进一次傍晚，反一次清晨 早晨，是指从天将亮到八九点钟之间的一段时间。中国古代将一天分为十二时辰辰时，即现代二十四小时制的早上七点至九点。清晨，指刚刚日出的时候，通常指早上五点至六点三十分这段时间， 春鼠为罪，逐渐转白的山顶开始稍露光明，泛子的细云轻飘其上。夏择夜酉月的时候，自不代言 吴越的安夜，也有群营交飞，若是夏长雨什么的，那就更有情味了。秋泽黄昏，昔日照耀，禁引山际乌鸦反潮，三只四只两只的飞过。平天赶商，又有时见艳影小小列队飞过远空，犹饶风情。 而况日入以后，尚有风声重鸣。冬则陈昭降雪时不消说，有时双色皑皑，即使无雪亦无霜， 寒气凛冽，连忙生一盆火，搬运炭火跑过走廊，也挺合时宜。只可惜赏午时分，火盆里头炭木渐蒙白灰，便无甚可赏了。

同学们好，今天我们上五上二十二课。四季之美的写作方法，抓住事物特征，描写动态画面。 动态描写是指对景物在运动状态中所呈现的样子进行准确、生动的刻画，赋予描写对象已生气，使人如闻其声，如临其境。 动态描写包括两个方面，一是对运动者的警务描写，如飞行的大页等。 二是对近五所做的动态描写，如东方一点一点泛着鱼肚色的天空染上微微的红，用飘着红紫红紫的彩虹，即从天空的颜色的动态变化来描写静态的天空。记方法，一、要抓 警务的运动特点，将警务的变化分解成一针一针的画面，并用用恰当的动词描写出来。 二、恰当使用比喻、逆人、夸张等羞耻手法，使动态描写更生动、更形象。 用方法，请用用动态描写的方法写一处景物势力来了。秋风阵阵，枝头的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶煽动着美丽的翅膀。有的如蜻蜓转着八字飞舞。 有的如降落伞缓缓的打着雪儿，一片片树叶无论怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成了一条金色的道路。你学会了吗？请在评论区留言吧！

你课文背的咋样了？哎，稀里糊涂可以把这个题目改成四季之乱了。怎么的呢？来啊， 春天最美是黎明东方一点一点奔着鱼肚色天空，妈呀，这太吓人了！染上微微的鸿运，飘着红紫红紫的彩云。我问问你，这红紫红紫的彩云你见过吗？ 没有，可能就日本那地方就有了。不知道，可能是他们那边特产。 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜。这会是明亮的月夜呢，这会又变成暗黑暗黑的漆黑漆黑漆黑漆黑的 暗夜了。也有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是朦胧细蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。我的妈呀， 这都下雨的夜晚，那肯定有很多萤火虫已经被拍死了，就剩那么一两只了，这是个悲剧，还这情景，着实迷人，服了，为你点赞！ 秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，也不知道这是一句话还是一句绕口令，动人的是点点盔甲，急急匆匆的朝颗里飞去。你说吧，这乌鸦 搁那回潮了，你给写的呀，还动人！成群结队的大雁在高空中比翼而飞，这真是一会排成一字，一会排成人字，更是叫人感动。 你这不偏爱大雁吗？这乌鸦就感动人，然后呢，这大雁就哎呀妈呀，更加让人感动了。 夕阳西晨，又来个绕口令，夜幕降临，那风声重鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 就听个风声，听个聪明，你也能变成心，变得心旷神怡。你要是说是什么，闻着花香啊，看看月亮还行。冬天最美 是早晨，落雪的早晨，当然美就是在遍地铺满白霜的早晨。这句话我背了好几分钟才背下来。为啥呀？ 遍地铺满白霜的早晨的分段读 太难了，或是在无雪无霜的凛冽的清晨。这无雪无霜，你说的是地上呢还是空中呢？然后呢，一下又疯去了。 清晨和早晨有啥区别啊，妈，我也不知道，他应该就是怕早晨太太虫了。这有个早晨这有个早晨。早晨，嗯，也要升。清晨是不是就更早也要升？升起熊熊的汤 火，炭火，咋回事？炭火，哼，那意思就。哎，不说了，我不明白。哈哈哈，自己体会吧。手捧着暖和的火盆 穿过走廊时，那嫌疑的心情和这寒冷的冬尘多么和谐啊。手捧着火盆，你捧着火盆穿过这条走廊的时候，你是这条街最靓的仔。 那嫌疑的心情和这寒冷的冬尘多么和谐啊。哎，你这嫌疑的心情啊，都被这寒冷的冬尘给冰冻了。这是只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭 大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。这白灰着实有点叫人 恐惧。恐惧呀这未免令人有点恐惧。这句话是不是有点？这是病句吗？这未免令人有点扫兴。读着有点怪怪的呢。 嗯，这文章里我怎么刚才听这么多，读着感觉奇奇怪怪的呢？那可不，这四季之乱不是白起的。哈哈哈，这么回事啊，我知道了，这作者是谁啊？ 禽兽纳研剧本的啊，也服了。现以前是小明是打败天下 学生党的强敌，现在这个四季之美是打败天下学生党的强敌。也不知道他创的这写的这文章给他们自己国家的小孩看，那小孩自己国家小孩都背不下来，还反复朗读课文， 体会作者笔下四季之美的独特韵味。是挺独特，一点韵味都没有，还没看着哪美搁哪呢。 背诵课文。嗯，我就快和曹操一样犯偷疯了。哈哈哈行了你接着背吧哎。

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天我们继续来学习同步小学语文五年级上册第二十二课四季之美。 那我们知道呀，一篇课文的题目就是文章的灵魂所在，那我们抓住题目的一些关键词，是不是更有助于我们来理解整篇文章的内容呢？那我们来看一下这篇课文题目叫做四季之美， 那他的关键词又是什么呢？好，我们来找一找，叫四季，还有四季所呈现出来的美好。那我们就不拿来回答这样的一个问题，课文他是按照什么顺序来写的呢？四季大家都经历过 四季，四季是按照春夏秋冬这样的季节顺序来写的，所以啊，可见这篇课文呢，就是按照春夏秋冬这样子的时间顺序来写的。那么第二个关键词美， 作者青少娜言，到底想为大家传达四季什么样子的美呢？我们走进到课文当中来看一看， 我们来看一下第一自然段，春天最美的是黎明， 东方一点一点泛着鱼度白的天空，染上微微的鸿运，飘着红紫红紫的彩云，我们看是不是这个样子的。 好，我们来讲一下这一段当中老师标红的这句话是什么句子呢？春天最美的是黎明，告诉了我们什么季节，最美的时刻是什么时候，所以呀，很明显是这一段的中心剧。 好，那么剩下的内容啊，都是围绕着中心剧来写的，我们都知道，那我们来看一下，作者在描写春天的时候，是抓住了哪些景物，写出他什么样的特点呢？我们来找一找。 说到了泛着鱼肚色的天空，还有红紫红紫的彩云，好，是不是告诉我们天空此时的颜色是什么样子的？鱼肚白，哎，刚刚 亮的时候，同时还有着点点的红光，这是太阳刚刚出来的时候， 云呢，是红紫红紫的，可见啊，作者的观察非常的仔细，对生活也是非常的热爱，那我们来看一下这一段就抓住了警务的一个动态美，从哪个词能够体现出来呢？ 好，染上还有飘着，非常安静的感觉，好，给我描绘了天空和彩云的一种色彩的美。 我们来看一下夏天到底哪个时刻最美呢？夏天最美的是夜晚，很明显这一句呢，也是这一段的中心剧，明亮的 月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行， 这情景啊，着实迷人，非常的美。我们可以看一下这幅图画，是不是就能感受到下页的迷人，那么这一段当中，作者又是抓住什么样的特点来描写这些景物呢？ 哎，描写萤火虫，描写明月暗夜，好，那在这里呀，我们能够看出来他抓住的也是事物的动态美，他说到了萤火虫在飞行时候的样子， 能够看出来呀，夏天夜晚的迷人，那秋天呢？好，跟老师的名字一样，我们来看一下秋天啊，最美的是黄昏， 同样也是这一段的中心剧，黄昏美在哪里呢？夕阳斜照西山的时候，动人呢，是点点归压，急急匆匆的炒颗粒飞去， 好，他们要归巢了，成群结队的大雁在高空中比翼而飞， 更是叫人感动呢。夕阳西城，夜幕降临，那风声重明，听起来也愈发叫人心旷神怡。可见啊，作者在秋天 黄昏所看到的景色，让他感觉到非常的舒适，非常的和谐。那么这一段又是抓住什么样的特点来描写景物呢？我们先来找一找景物有哪些， 有归巢的乌鸦，还有比翼而飞的大雁，同时也有风声和崇明的合唱。 好，所以这，所以啊，这里也是抓住了事物的动态美，他们飞来飞去以及归巢的样子，让我们感受到秋天的和谐。那冬天呢？ 冬天最美的是早晨好，也是中心剧落雪的早晨，当然美就 就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要升起熊熊的炭火。可家冬天很冷，大家都喜欢围着炭火一起来取暖， 手捧着暖和的火盆穿过走廊的时候，那嫌疑的心情和这寒冷的东城是多么的和谐。 只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭大多变成了一堆白灰，这外面令人有点扫兴。 好，在这里呢，坐着前面都说了，冬天的美，美在哪里呢？在他落雪，哎，还是铺霜以 吉他，无雪无霜这三种情况都能够感受到美。同时啊，作者在冬天的早晨，喜欢捧着暖和的火盆穿过走廊，哎，这个地方又能够感受到一种动态。 好，那我们来看一下，还是这样的一个问题，作者抓住什么样的特点来描写冬天呢？ 哎，我来看一下，在这里啊，作者抓住的是自己的感受，当他在清晨啊，落满雪以及霜的时候，他感受到围着火盆取暖，是那么的嫌疑，那么的和谐。 好，那我们来看一个问题，作者运用什么描写方法来写对冬天早晨的赞美呢？哎，我们来 想一想，他说到了清晨下满雪的样子，一片白茫茫的，这是 静态对不对啊？他捧着火盆穿过走廊，这又是一个人类的活动，有动有静，好应用到了动静结合的描写方法。那么有什么作用呢？ 是不是可以让我们看到冬天早晨在落雪铺霜，以及无雪无霜这三种情况下所呈现出来的不同的美景，也能够从字里行间呀，感受到作者对于冬天的一种喜爱和赞美之情。 同时坐着说即使什么什么也什么什么，很明显是坐着的一个假设情况，同时也 引发了我们对于自己在冬天的时候的活动，引起了无限的遐想。 好，那么学习完这一篇课文之后呀，非常的简短，我们一起来梳理一下四季之美，说的是四季春夏秋冬的美，是按时间顺序来写的。首先，春天最美的时候是黎明，天刚刚亮的时候， 作者抓住哪些景物呢？说到了天空泛着鱼肚白，彩云，红紫红紫，可见作者对于啊生活观察到非常的仔细。那夏天 好，最美的是夜晚，说到了萤火虫，还说到了明亮的月夜。而秋天啊，最美 的就是黄昏时刻，有成群归队的大雁，还有急急匆匆想要回家的乌鸦，还有风声和重名交相回应， 那冬天则是早晨，哎，到处都白茫茫的一片，而我呢，和家人一起围绕着炭火一起取暖，你说这样子的场景，怎能不让人感觉到安闲，感觉到舒适呢？ 所以呀，整篇文章，我们从每一个字，每一个句号都能够看出来作者对于四季的喜爱，甚至是对于生命，对于生活和对于大自然的热爱和赞美。好，在这篇文章当中， 最后一段运用到了动静结合的一个描写方法，我们来看一下动静结合指的是什么呢？ 好，指的是当人们在写写人，写物和写景这些文章的时候，把动态的还有静态的一些场景有机的结合在一起。好，具体有什么作用呢？ 在写文章的时候，如果将动态和静态结合在一起，就能够起到一个效果，叫做以静写动，或者说以动趁静 啊，这个效果呀，就能使得整篇文章所要描写的对象显得栩栩如生，也希望同学们能够把这个小方法真正的运用起来。那学习完这篇文章呀，我们就认识到了一位非常 细腻，非常对生活很热爱的日本女作家，青少那眼，他的心性非常的敏感，我们也能够感受到他一种女性的魅力。从他的笔下，我们就能够感受到春天的柔和，夏夜的迷人， 秋天的和谐以及冬日的温馨。我们能够看到他在每个时间段所呈现出来的不同的美景，而这里行间呀，都溢满了作者对于大自然，对于生命的热爱和赞美之情。 好，学习完之后，我们来做一个小练笔，看一下大家对于这节课掌握如何读下面的句子，联系上下文，体会一下其中的动态描写。 刚刚我们说到了很多，是不是发现每一段都有对他的动态描写？好，我们来找一找。首先第一句话，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 好，既然说到是动态描写，我们来找一下有哪些动作呢？好，闪着以及飞行。 好，那我们来看一下，闪着和飞行就能够体现出大当时活动的样子 啊，老师刚刚也说过了，即使也，这是不是作者的一种假设呀，可见啊，其实是他的想象，也让我们对于这细雨的夜晚增添到一分狭 遐想，一分神秘的色彩。是的，整篇文章这一段话都有了一种动态美 好。第二个句子，夕阳斜照西山时动人呢，是点点归压，急急匆匆的朝科里飞去。好，我们找到了动词是什么，急急匆匆还飞去， 写出了他在归朝时候的一个情态对不对，也是用女人的一个修辞手法，展现出他归朝时的一种动态美好。第三个句子， 成群结队的大雁在高空中比翼而飞，更是叫人感动。为什么这个场景会叫人感动呢？大家想一下，大雁在回家的时候是 是互相陪伴，翅膀挨着翅膀来飞。好，这种啊，在人们的场景当中是很少见到的，所以啊，可见作者对于大自然，对于生命的一个喜爱和细致的观察， 在这里也是用到了一个女人的手法，能够看出来大眼在黄昏的时候以及归家的时候的一种动态美 好。那么我们这篇文章呀，讲了很多动态描写，我们在做题的时候也要进行细致的观察。好，这节课呢，我们就学习到这里了，同学们，我们下节课再见！