语文六年级上册有你真好鲁迅怎么写

六年级上册第八单元同步习座有你真好优秀范文有你真好！因为有你们 城市里每个角落都一尘不染，干净整洁、无私奉献的环卫工人们，有你们真好！春天，当我们还在睡梦中时，你们已经披星戴月地开始了一天的工作。你们穿着橘色的工作服，手里握着扫帚，尽心尽力的打扫着马路， 不遗留任何一个潜藏在角落里的垃圾。虽然春天的天气环有些含义，但你们却不因寒冷而逃避你们的责任， 依然坚守在你们的工作岗位上，做好你们的工作，保持着整洁的路面。夏天，天气越来越热了，尤其当三伏天来临时，每天的气温都在三十度以上，人们只要出门活动一会儿，浑身就会冒汗。当我们在屋里舒舒服服地吹空调时， 而环卫工人却顶着烈日默默的为大家服务。你们大汗淋漓，却仍然坚守在工作岗位上，继续履行着你们的职责。秋天，天气终于变得凉爽起来了，这是四季中人们感觉最舒适的季节，大家都可以放松一下了， 可环卫工人的责任却变得更重了，你们每天除了清扫生活垃圾以外，还要清扫遍地的落叶，一刻都不能松懈。冬天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子一排排地挂在房檐上，天地间是一片白茫茫的世界， 路面也开始结冰了，人们一不小心就会滑倒。环卫工人们仍要小心翼翼地坚守在岗位上，为人们清扫积雪。在这个寒冷的季节里，你们的手冻伤了，裂了许多口子，钻心的疼，可你们仍然不能放弃。一阵寒风袭来，色 色的冷风呼呼的往你们的衣衫里面灌，你们仍然要顶风前进，你们放弃了温暖，方便了大家。保护好地球的环境卫生本来是我们每个人的责任，可现在是你们起早贪黑， 承担了清洁整个城市的重任。环卫工人，你们值得所有人的尊重。我想对你们说，有你们真好。

有你真好！这是不是要给某一个人写一封感谢信呀？不是的哦，生活中的某些人，一提到他，你就会想起一些让你感触深刻的事情，让你由衷的发出感叹， 有你真好。这次习作是要写一件或几件事例，并且这些事可以表达出某个人真好。哦，我明白了，就是通过具体事例来写人，这是这次习作的一个要求。除此之， 另外，我们要学会把事情写具体，同时还要表达出自己的情感。写的时候，假想这个人就在眼前，我们在用文字和他对话，这说的是我们在写作文的时候，要用第一人称来写。 好了，了解了这次写作的要求，我们一起来构思一下这篇作文该怎么写吧。 在写作之前，要先明确写作对象。看到有你真好这句话，我想到了爸爸妈妈，还有老师、同学、朋友、邻居。 那我写作文的时候，可以从这些人中选择一个人来写。没错，在这些人中，你最 想对谁说有你真好。写作文的时候，就以那个人为写作对象。选好了写作对象之后，接着我们要叙述觉得他真好的原因。 比如，为什么会觉得爸爸妈妈真好呀？因为爸爸妈妈总是无微不至的关心照顾我们， 觉得老师真好，因为老师在学习上对我们悉心指导，传授我们知识。觉得有朋友真好，因为和朋友相处时很快乐，朋友会在我们需要的时候给予我们帮助等。 小芝，你说的很对，我们要写某个人真好，除了要让读者知道你为什么觉得他真好，还要点名从哪些具体势力可以体现出他真好。比如 为了表现妈妈对你的关心，可以写出妈妈关心你的具体例子，你生病了，妈妈熬夜照顾生病的你。写老师在学习上对你的教导时，也可以举几个具体的例子，比如老师在课后为你细心的讲解题目， 那要表现朋友的好，就可以写和朋友共同的某些经历。比如玩游戏时鼓励我不要放弃的小智反应很快呀，不过要注意，我们在挑选具体视力时，要挑选出能表现出他真好的典型的感触比较深的视力哦， 我记住了，花花老师写这次的习作，我需要先确定写作对象，然后在作文中需要叙述觉得这个写作对象真好的原因。接着就用具体 的势力来说明他的真好表现在哪里。在写势力的时候，我们还可以通过运用一些描写方法来进一步刻画写作对象。 没错，要想把人物写得更加形象具体，是有一定技巧的哦。我们来看看课文中用了什么方法吧！ 这是课文少年论途中的一处环境描写，天空、圆月、沙地、西瓜 与深蓝、金黄、碧绿构成了一副有型有色的优美的月夜田园图。 作者用自然景色之美来烘托少年润土的活泼勇敢。天人合一，使少年润土这个形象在这个广阔而又鲜活的世界里活灵活现。运用环境描写可以起到烘托人物形象的作用。 我们在写作文时，合理运用环境描写，可以更好的刻画人物形象哦。比如在写熬夜加班工作的老师时，可以围绕老师工作的环境进行描述。空无一人的校园内，只有三楼的一间办公室内还亮着灯， 堆满作业本的办公桌，这样更能烘托出老师的认真负责。 嗯，我想好要怎么写了，这篇作文我要写给我的好朋友小分，我想对他说一句，有你真好。 在开头部分，我会点名他真好的原因，不管遇到什么困难，他都一直陪伴鼓励着我。在人生的道路上，不可能总是一帆风顺，总会有着各种各样的困难和挫折，但路上有你的陪伴和鼓励真好。 在中间部分，我会写两件具体视力，其中一件是放学后大家都走了，小芬留下来陪我一起出黑板报，这件事让我觉得有他陪着真好。在这部分，我可以用上环境描写、动作描写和心理们 描写。就像这样，放学铃声一响，同学们就像脱缰的野马似的背起书包冲出教室， 转眼间教室里变得空荡荡的，只剩下我和你。后来，我慢吞吞的站起身，走到讲台上，拿起粉笔和黑板擦，然后叹了口气，走向后面的黑板。 没一会，我听到了你收拾书包的声音，心想，哎，这下只剩我一个人了。 通过运用这些描写方法，是不是把我内心的失落感表现的淋漓尽致呢？好了，我不废话了，我还要接着把这件事写完整，可是没想到你竟然拿着粉笔走到了我身边， 还说要帮我一起出黑板报，我不禁愣了一下，然后高兴的一把抱住你，心想，有你真好。接着写第二件事， 我要写的是校运会上我参加八百米比赛时跑不动，小芬鼓励我不要放弃，在这里我会用上动作描写和语言描写，让整件事更真实。 有一次的校运会上，我参加了八百米的比赛，开始时我信心满满，一直保持在最前面。后来我的体力渐渐跟不上了，眼看着后面的同学一个个超过了我， 我内心开始有点泄气了。在我快要放弃的时候，耳边传来熟悉的声音， 加油，坚持就是胜利，马上就要到终点了，我知道那是你在为我加油打气。于是我抬头看了一眼前方，一咬牙，卯足劲向着终点冲过去。 有你在身边鼓励我，真好。经过了这些事，我很感激小芬一直陪着我，所以我打算在结尾表达我对他的感激。感谢你陪我一起经历困难和挫折，感谢你一直鼓励和支持我， 因为有你，我的生活变得更加丰富多彩。有你真好！华华老师，您看，我的写作思路已经梳理好了，小芝， 那下面你就可以根据你的写作思路开始动笔写啦！

六年级上册第八单元有你真好怎么写？教你五个步骤，让宝贝写的又快又好。第一步，审题。我们首先先看题目，有你真好重点在你和真好，这意味着我们要明确写出某个人，并且呢，强调这个人带给我们的温暖的、积极的感受。 第二步，利益。利益就是确定文章的中心思想。这篇作文的利益可以是生活中有那么一个人，给我带来了许多的温暖和帮助，使我觉得有他真好。 第三步，收集素材。素材是文章的血肉，现在你可以想一想生活中的那个人，他为什么让你觉得有他真好，他做了什么呢？是帮助你解决困难，还是给你支持、鼓励和照顾？他是你的父母、亲人、朋友、 老师还是同学等等。第四步，某篇布局列提高在开头呢，我们可以开门见山的点出有那么一个人，让你觉得有他真好，但是一定要注意用第二人称。例如，你可以这么写，每当我遇到困难，你总是在我身边给我鼓励和支持， 有你真好。接下来中间部分，我们可以举两到三个具体势力说明，为什么觉得有这个人真好，我们要描述当时的场景，特别特别关键的是要写出自己的感受。 比方说你可以举自己遭受挫折，对方给自己安慰的例子。你可以说记得那次考试失败，我沮丧到不敢抬头，你轻轻的拍了拍我，告诉我失败并不可怕，放弃才是最大的失败。你的话 像一缕阳光，照亮了我心中的阴霾。在结尾部分，一定要再次强调，有这个人真好，并且有可能的话，一起期待一下未来，一定要记得用第二人称。你可以说生活中有太多的不确定，但有你在身边，我觉得已 一切都变得不那么难，有你真好。期待未来的日子，我们一同前行。第五步，分段填充视力，并抓住感人细节，使用修辞技巧，还有多种表达手法提升语言。 比方说在上面的例子中，我们用了比喻你的画像一缕阳光，或者对比手法，失败不可怕，放弃才是最大的失败。等修辞手法能够增加我们文章的表现力。 最后一定要记得写完出稿之后要仔细的读一遍，看看自己是否真挚，把表达了自己的真实的情感是否具体，是否生动，也可以做一些适当的修改和增减。

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