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六年级上册第八单元同步习座有你真好优秀范文有你真好!因为有你们 城市里每个角落都一尘不染,干净整洁、无私奉献的环卫工人们,有你们真好!春天,当我们还在睡梦中时,你们已经披星戴月地开始了一天的工作。你们穿着橘色的工作服,手里握着扫帚,尽心尽力的打扫着马路, 不遗留任何一个潜藏在角落里的垃圾。虽然春天的天气环有些含义,但你们却不因寒冷而逃避你们的责任, 依然坚守在你们的工作岗位上,做好你们的工作,保持着整洁的路面。夏天,天气越来越热了,尤其当三伏天来临时,每天的气温都在三十度以上,人们只要出门活动一会儿,浑身就会冒汗。当我们在屋里舒舒服服地吹空调时, 而环卫工人却顶着烈日默默的为大家服务。你们大汗淋漓,却仍然坚守在工作岗位上,继续履行着你们的职责。秋天,天气终于变得凉爽起来了,这是四季中人们感觉最舒适的季节,大家都可以放松一下了, 可环卫工人的责任却变得更重了,你们每天除了清扫生活垃圾以外,还要清扫遍地的落叶,一刻都不能松懈。冬天,雪堵着窗户,冰溜子像透亮的水晶小柱子一排排地挂在房檐上,天地间是一片白茫茫的世界, 路面也开始结冰了,人们一不小心就会滑倒。环卫工人们仍要小心翼翼地坚守在岗位上,为人们清扫积雪。在这个寒冷的季节里,你们的手冻伤了,裂了许多口子,钻心的疼,可你们仍然不能放弃。一阵寒风袭来,色 色的冷风呼呼的往你们的衣衫里面灌,你们仍然要顶风前进,你们放弃了温暖,方便了大家。保护好地球的环境卫生本来是我们每个人的责任,可现在是你们起早贪黑, 承担了清洁整个城市的重任。环卫工人,你们值得所有人的尊重。我想对你们说,有你们真好。

有你真好!这是不是要给某一个人写一封感谢信呀?不是的哦,生活中的某些人,一提到他,你就会想起一些让你感触深刻的事情,让你由衷的发出感叹, 有你真好。这次习作是要写一件或几件事例,并且这些事可以表达出某个人真好。哦,我明白了,就是通过具体事例来写人,这是这次习作的一个要求。除此之, 另外,我们要学会把事情写具体,同时还要表达出自己的情感。写的时候,假想这个人就在眼前,我们在用文字和他对话,这说的是我们在写作文的时候,要用第一人称来写。 好了,了解了这次写作的要求,我们一起来构思一下这篇作文该怎么写吧。 在写作之前,要先明确写作对象。看到有你真好这句话,我想到了爸爸妈妈,还有老师、同学、朋友、邻居。 那我写作文的时候,可以从这些人中选择一个人来写。没错,在这些人中,你最 想对谁说有你真好。写作文的时候,就以那个人为写作对象。选好了写作对象之后,接着我们要叙述觉得他真好的原因。 比如,为什么会觉得爸爸妈妈真好呀?因为爸爸妈妈总是无微不至的关心照顾我们, 觉得老师真好,因为老师在学习上对我们悉心指导,传授我们知识。觉得有朋友真好,因为和朋友相处时很快乐,朋友会在我们需要的时候给予我们帮助等。 小芝,你说的很对,我们要写某个人真好,除了要让读者知道你为什么觉得他真好,还要点名从哪些具体势力可以体现出他真好。比如 为了表现妈妈对你的关心,可以写出妈妈关心你的具体例子,你生病了,妈妈熬夜照顾生病的你。写老师在学习上对你的教导时,也可以举几个具体的例子,比如老师在课后为你细心的讲解题目, 那要表现朋友的好,就可以写和朋友共同的某些经历。比如玩游戏时鼓励我不要放弃的小智反应很快呀,不过要注意,我们在挑选具体视力时,要挑选出能表现出他真好的典型的感触比较深的视力哦, 我记住了,花花老师写这次的习作,我需要先确定写作对象,然后在作文中需要叙述觉得这个写作对象真好的原因。接着就用具体 的势力来说明他的真好表现在哪里。在写势力的时候,我们还可以通过运用一些描写方法来进一步刻画写作对象。 没错,要想把人物写得更加形象具体,是有一定技巧的哦。我们来看看课文中用了什么方法吧! 这是课文少年论途中的一处环境描写,天空、圆月、沙地、西瓜 与深蓝、金黄、碧绿构成了一副有型有色的优美的月夜田园图。 作者用自然景色之美来烘托少年润土的活泼勇敢。天人合一,使少年润土这个形象在这个广阔而又鲜活的世界里活灵活现。运用环境描写可以起到烘托人物形象的作用。 我们在写作文时,合理运用环境描写,可以更好的刻画人物形象哦。比如在写熬夜加班工作的老师时,可以围绕老师工作的环境进行描述。空无一人的校园内,只有三楼的一间办公室内还亮着灯, 堆满作业本的办公桌,这样更能烘托出老师的认真负责。 嗯,我想好要怎么写了,这篇作文我要写给我的好朋友小分,我想对他说一句,有你真好。 在开头部分,我会点名他真好的原因,不管遇到什么困难,他都一直陪伴鼓励着我。在人生的道路上,不可能总是一帆风顺,总会有着各种各样的困难和挫折,但路上有你的陪伴和鼓励真好。 在中间部分,我会写两件具体视力,其中一件是放学后大家都走了,小芬留下来陪我一起出黑板报,这件事让我觉得有他陪着真好。在这部分,我可以用上环境描写、动作描写和心理们 描写。就像这样,放学铃声一响,同学们就像脱缰的野马似的背起书包冲出教室, 转眼间教室里变得空荡荡的,只剩下我和你。后来,我慢吞吞的站起身,走到讲台上,拿起粉笔和黑板擦,然后叹了口气,走向后面的黑板。 没一会,我听到了你收拾书包的声音,心想,哎,这下只剩我一个人了。 通过运用这些描写方法,是不是把我内心的失落感表现的淋漓尽致呢?好了,我不废话了,我还要接着把这件事写完整,可是没想到你竟然拿着粉笔走到了我身边, 还说要帮我一起出黑板报,我不禁愣了一下,然后高兴的一把抱住你,心想,有你真好。接着写第二件事, 我要写的是校运会上我参加八百米比赛时跑不动,小芬鼓励我不要放弃,在这里我会用上动作描写和语言描写,让整件事更真实。 有一次的校运会上,我参加了八百米的比赛,开始时我信心满满,一直保持在最前面。后来我的体力渐渐跟不上了,眼看着后面的同学一个个超过了我, 我内心开始有点泄气了。在我快要放弃的时候,耳边传来熟悉的声音, 加油,坚持就是胜利,马上就要到终点了,我知道那是你在为我加油打气。于是我抬头看了一眼前方,一咬牙,卯足劲向着终点冲过去。 有你在身边鼓励我,真好。经过了这些事,我很感激小芬一直陪着我,所以我打算在结尾表达我对他的感激。感谢你陪我一起经历困难和挫折,感谢你一直鼓励和支持我, 因为有你,我的生活变得更加丰富多彩。有你真好!华华老师,您看,我的写作思路已经梳理好了,小芝, 那下面你就可以根据你的写作思路开始动笔写啦!

六年级上册第八单元有你真好怎么写?教你五个步骤,让宝贝写的又快又好。第一步,审题。我们首先先看题目,有你真好重点在你和真好,这意味着我们要明确写出某个人,并且呢,强调这个人带给我们的温暖的、积极的感受。 第二步,利益。利益就是确定文章的中心思想。这篇作文的利益可以是生活中有那么一个人,给我带来了许多的温暖和帮助,使我觉得有他真好。 第三步,收集素材。素材是文章的血肉,现在你可以想一想生活中的那个人,他为什么让你觉得有他真好,他做了什么呢?是帮助你解决困难,还是给你支持、鼓励和照顾?他是你的父母、亲人、朋友、 老师还是同学等等。第四步,某篇布局列提高在开头呢,我们可以开门见山的点出有那么一个人,让你觉得有他真好,但是一定要注意用第二人称。例如,你可以这么写,每当我遇到困难,你总是在我身边给我鼓励和支持, 有你真好。接下来中间部分,我们可以举两到三个具体势力说明,为什么觉得有这个人真好,我们要描述当时的场景,特别特别关键的是要写出自己的感受。 比方说你可以举自己遭受挫折,对方给自己安慰的例子。你可以说记得那次考试失败,我沮丧到不敢抬头,你轻轻的拍了拍我,告诉我失败并不可怕,放弃才是最大的失败。你的话 像一缕阳光,照亮了我心中的阴霾。在结尾部分,一定要再次强调,有这个人真好,并且有可能的话,一起期待一下未来,一定要记得用第二人称。你可以说生活中有太多的不确定,但有你在身边,我觉得已 一切都变得不那么难,有你真好。期待未来的日子,我们一同前行。第五步,分段填充视力,并抓住感人细节,使用修辞技巧,还有多种表达手法提升语言。 比方说在上面的例子中,我们用了比喻你的画像一缕阳光,或者对比手法,失败不可怕,放弃才是最大的失败。等修辞手法能够增加我们文章的表现力。 最后一定要记得写完出稿之后要仔细的读一遍,看看自己是否真挚,把表达了自己的真实的情感是否具体,是否生动,也可以做一些适当的修改和增减。


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