18古诗二首和敕勒歌怎么写

二年级上册语文第十九课古诗二首中的第二首诗，敕勒歌。这篇诗歌当中有哪些重要知识点需要孩子们掌握的呢？家长一定要为孩子关注，收藏起来。 好，上节课我们学习了夜宿山寺，这节课我们继续学习敕勒歌。好，我们来看题目，敕勒歌什么意思啊？哎，敕勒的意思就是敕勒族啊，是当时北方的一个游牧民族啊，这个歌呢，就是民歌啊，就是敕勒族的一首民歌。 那这首诗主要歌咏了大草原的苍茫辽阔，还有壮丽富饶的风光，抒发了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。好，下面我们来看诗歌的内容。敕勒川，阴山下啊，这，这句的意思呢，就是 乐族人居住的草原啊，这个川呢，是有平地的意思啊，这里我们翻译为草原，阴山下就是阴山的脚下，连起来说就是 敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。那么这一句就交代了敕勒川的地理位置，对吧？在阴山脚下。 好，第二句，天似穹庐，笼盖四野啊，四的意思呢，就是象，好，象，就象啊，那既然说到了象，那么我们就可以知道他应该是一个什么句啊，哎，应该是一个比喻句啊，他把这个天空啊，把辽阔的天空比喻成一个 穹庐，穹庐的意思是一个圆顶的粘帐啊，圆顶的帐篷一样，笼盖的意思呢，就是笼罩视野 四，四周也原野。那么我们连起来说就是是天空，就像圆顶的毡帐，笼盖着四周的原野啊，这里用运用比喻啊，就巧妙的形容这种极目远眺，天野相间，一种无比壮阔的一个景象。 好，天苍苍，野茫茫，我们来看天苍苍的意思呢，就是天空怎么样？哎，蓝蓝的，并且广阔无边啊， 野茫茫，野草原的意思啊，碧绿的草原怎么样也是一望无际的，他们都是一眼望不到边的，是一种静态的描写，对吧？写了天空，写了草原，写的是一个静态的，那么下面我们再看最后一句，风吹草低现牛 羊啊，我刚说上面是静态的，那么下面风吹草草肯定会动，对吧？牛羊他们肯定也是会在动的，所以最后一句呢，是一个动态的描写。那吹 第一线这三个字呢，就让原本这种安静的画面变得怎么样鲜活起来啊？所以这里是巧妙的运用了动静结合啊，描绘了一幅水草丰盛，牛羊肥壮的草原美景图。那这里的 这个字请你注意，他这里不读见啊，读现，他是同现，翻译成显现的意思。 好，那下面两句我们连起来说，就是，蓝蓝的天空，广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低浮啊，显现出一群肥壮的牛羊。 好，那我们来看整首诗歌当中一共描绘了描写了哪些景物呢？那他们分别又有什么样的特点呢？首先他写到的第一个景物是天空啊，天空很辽阔，那草原呢？草原是无边无际的 啊，这里还写到了草，这牧草怎么样？牧草很茂盛，所以在没有风吹动的情况下，才能够把牛羊给怎么遮挡住， 说明这个牧草很茂盛，对不对？那牛羊是怎么样的一种羊？怎么可以结合这个插图啊？牛羊他一定是肥壮的，因为在这么一片辽阔的草原上啊， 牛羊他们应该是会被养的非常的肥壮。那这里的四呢？它是一个多音字，它除了读四还读翘舌音。 是那么当他读平舌音的时候呢？我们可以组词。似乎啊，似是而非。那当他读翘舌音的时候，一般啊 都指在是的，像什么，什么是的指。在这种情况下啊，读翘舌音。那敕勒歌这首诗你都掌握了吗？那下节课呢，跟我老师一起学习。

涵涵，今天我们来复习敕勒歌。首先你把诗歌背诵一遍。敕勒歌北朝民歌敕勒川阴山下，天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 一、按课文内容填空，这是一首民歌，描绘了大草原怎样的风光，苍茫辽阔，壮丽富饶，表达了敕勒人怎样的豪情，热爱家乡，热爱生活。二、词语解释窗草原穹庐， 云顶帐篷，也就是蒙古包。笼盖、笼罩线，铜线显线，三天似穹庐。用了什么修辞手法比喻把什么比作什么天？ 比作穹庐，四天苍苍野茫茫。这一句是什么描写？静态描写风吹草低见牛羊这句是什么描写？动态描写，这里用了什么表现手法？动静结合。五、 根据诗意说出对应的诗句蓝蓝的天空一望无际，碧绿的草原辽阔无边。一阵风吹过，牧草低伏，显现出了一群群肥壮的牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，真棒！