四年级上册21课出塞诗情诗什么

一首气势磅礴的边塞诗，表达了从古至今边站不断给人们带来的苦难和悲伤。那我们今天就来学习四年级文上册古诗三首当中的第一首出塞。那从这一幅图画当中，我们来了解一下什么是边塞出塞。 边塞诗呢？又称初赛诗，是以边疆地区居民生活和自然风光为题材的诗， 那说明他写的内容呢，就是边塞军旅生活和自然风光。那么这首诗出自于水手呢，就是唐代诗人王昌龄，他就是盛唐时期著名的边塞诗人，字少博，被后人誉为 七绝圣手，施家夫人。为什么是七绝圣手呢？因为他的诗多以七言绝句渐长，其中代表 座还有从军行七首出塞归愿等等等等。因为啊，王昌龄所处那个时代是盛唐，而这一时期的唐呢，在对外战争中都屡屡取胜了，全民族的自信心非常强。但是也因为 平凡的边塞战争呢，使人民不堪重负，无无数青春生命葬身于黄沙大漠，无数家庭破碎欺亲。那么作者呢， 看到了这样的情景，就写下了这一首出塞诗。塞指的是弦要处边关而出塞，他呢，是一个乐府诗的旧题，又是一种诗歌题材，也称边塞诗。 那我们了解了诗人，又了解了诗题以后，接下来读一下这首古诗。出塞唐王昌龄，秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马。 读过诗文以后，是不是觉得这首诗朗朗上口呢？但是我们在读的过程当中呢，要稍微的为他划分一下节奏，这样读起来更有韵律感。那么大家以自己的方式来将这一首古诗认真的去阅读几次， 接下来我们来一起分析一下这首古诗所写的内容，也就是名诗意。第一句，秦时明月汉时关是什么意思呢？是不是说明明月属于秦时，关属于汉时，这里的关呢，指的是关口和要塞地方。那我们知道秦和汉是两个朝代， 他是这两个朝代都写呢？还是就是写的秦始的明月，汉时的关？其实这句话当看似个数一件事情，实则呢，是由上下文艺互相呼应，互相禅发补充出来的一个完整意思，修辞手法，也就是互纹。他 说的是秦汉时的明月和秦汉时的边关要塞，整个从时间和空间上拉升了这一意境， 说明呀，秦时和汉时都有边幻历史，而且历史还很悠久。那么提到明月，我们可以想到什么呀？和思乡有关，那提到边关呢？那是和什么呀？战士有关。 所以这一句话什么意思呢？依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关。那世人究竟想表达的是什么呢？其实是 房边铸成的措施呢，是始于秦汉的，所以那时候有边关，那我们可以结合课文插图，也许在这一带呢，出了这一个城楼城墙，那就是关外，在这里边就是关内，就像我们现在的国界一样。但是由于 边关忧患历史十分悠久，所以呀，一直有好多的战士就会束手边关来守边御敌。而这个边关呢，又是在非常遥远地方，边境地方，那么他的环境和气候也是非常恶劣的。 在这一句话当中，我们可以想象一下，这描绘了一个什么样的边关，是不是非常的寂寞、孤独、冷清、荒凉，而且还战士纷飞？ 夜深了，从秦汉延续至今的明月呢，照耀着清冷荒凉的边关，抬头望明月，低头思故乡。 此时束手边关的战士，是不是想起了自己的家人、亲人家乡，可是他们能与日思夜想的故乡亲人团聚吗？我们接着往下看，万里长征人未还。一个万里，一个长征，说明了 守边御笛的战士呢？距离我们非常遥远，在那么遥远，环境恶劣，孤独冷清的边关，为的就是守边御笛来稳固我们城内的安全。人未还人指的是 将士，为没有还指的是返回。归来，说明在外征战万里，与普遍御敌的将士至今还没有归来，说明他也不能和亲人故乡团聚 在这里呢，表达的是诗人对有家不能回的远征战士的深深同情。那么这个人指的是将士战士，这个将士战士，他又有可能是什么身份呢？可能是儿子，可能是丈夫，可能是父亲，虽然他们的父母、妻子、孩子也与他们 共守一笼明月，但是实际却是身守异处，父母的天伦之乐不能享，儿子孝道不能尽，有家不能回，这些都是因为什么呀？因为战争。此时读到这里，你的心情是如何的呢？战争给我们带来了这么多的痛苦，这么多的悲哀， 所以我们非常的痛恨战争，盼望着早日战争结束，回归平静，让这些战士们能回到自己的家乡，回到亲人的身边。前面两句 是作者来去写现实，这样的现实让他愁苦伤心，那怎么样改变他呢？但是龙城飞将在，但是是什么意思？我们可以借助注视去了解一下，是只要的意思。 龙城飞将指的是什么呢？主十二、汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领， 在这里提到了这个龙城飞将，他指的是汉朝名将李广。李广是一位什么样的人物呢？汉朝的一位大将军，他英勇善战，爱护兵士，让匈奴闻风丧胆，在匈奴屡次犯禁的时候，民不聊生，将领带军参战， 舍生忘死，屡见其功，终于赶跑了匈奴，消除了北方的边患。所以在这里呢，作者提到了这个将军李广，只要有像汉朝李广那样的将军镇守边关，那会怎么样呢？不教胡马度阴山，不教指的是 不令，不使，不允许。胡马指的是侵扰中原的北方游牧民族骑兵，也就是匈奴。指的是什么呀？越过穿越阴山是位于今天内蒙中部以及河北北部，这只要有李广镇守边疆呢，就可以抵御 入侵的这些胡马敌人，不让他们度过，越过阴山半步在这里呀，是真的说李广会在这里遵守边疆吗？是不是由前面的叙事转为议论？ 其实他是借骨粉金，借着对前朝名将李广的怀念来表达，希望朝廷能够任用良将，巩固边关，维护国家安全统一，以此来突出诗人的爱国之情。可见呀，前边写现实，后边表愿望，建筑队骁勇善战的将军的怀念， 一边感叹边战不断国务良将，一边运用借骨粉金的手法表达希望朝廷任用良将，早日平息战乱，使国家安定，人民安宁的愿望，这是作者表达的中心思想。那么在分享这一首古诗的时候，大家体会到了一些什么？ 首先是这个诗歌非常的奔放雄伟，慷慨激昂，能够显示出非常充沛的爱国情感，在呢我们就是能够体会到同时边站给人民带来的痛苦以及作者的美好期望。 那么接下来剩下的时间就大家背诵这一首古诗，并且能够默写下来，好好的感受一下边塞军旅生活。那今天我们的分享就到这里，轻声学语文小课堂的串门，喜欢我的话记得一键三连，我们下节课见。

古诗三首 出塞唐王昌龄秦时明月汉时关。 万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑 来，征战几人回。 夏日。绝句宋李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。