翻译四级做题技巧

大家好，我是奈斯老师，今天我为大家带来了四级翻译必备的十大高频表达，那么这些呢，是我基于近三年，也就是二零二三到二零二五的四级翻译专题整理出来的，在四级翻译中出现频率最高的十种表达， 这十种表达呢，他在近三年的四级翻译中出现的次数都是超过三次的。现在我逐一的来给大家讲一下。好，首先第一类是长定语加名词的结构，这个是几乎每一次四级翻译都会考到的， 那遇到了很长的定语加名词的一个结构，我们要怎么样去处理？首先纠正一点，就是我们千万不能够主次的堆砌， 因为中文和英文它不一样，中文我们的定语确实全部都是堆放在名词之前的，但是英文不一样。 嗯，不同类型的定语我们需要放置不同的位置，有些是前置，有一些是后置，比如说非谓语动词或者定语从句，它就是后置的定语。那我们具体来说一下怎么样处理这种很长的定语加名词的一个结构， 我们以这里的真题例句来讲。好，这里我给大家提供了两个例子。好，那么这一个表达是来自二零二三年六月份的。嗯，讲的是这个继续教育的主题。那这一句话我截取了其中的一部分，努力探索一条符合中国国情的继续教育发展道路。 好，这个部分我们看到这个句子的宾语就是一条符合中国国情的继续教育发展新路，它很长对不对？ 好，这个时候我们要怎么去处理？我们的处理方法我们可以分三步进行还是分三步走？哎，你看我们还是把它分布来进行，就会具有很强的可操作性啊。第一步我们干什么呢？第一步我们找这个核心词， 其实也就是他被修饰的这个核心名词。好，我们看到这里一条符合中国国情的这个核心名词。好，我们看到这里一条新路，或者一条路，一条新的路，对吧？ 嗯，一条新路。好，接下来第二步我们干什么呢？第二步我们就是拆分定语它的这个部分，定语这么长，我们可以给它进行拆分啊，它的定语可以分成几个部分，你看，首先呢，符合中国国情的好， 继续教育发展新路，是不是？我们是不是可以分成这几个部分把它进行拆分，对吧？好，拆分完了之后我们就可以去进行表达。 好，那第三步的表达，我们可以由近及远的去进行表达，首先这条新路呢，是发展的新路，什么的发展呢？继续教育的发展。 好。然后是怎么样的继续教育发展新路呢？是符合中国国情的，就是这样由近及远的去依次的给它叠加上去，就像玩叠叠乐一样，对吧？嗯，好，那我们再来看定语有哪一些类型呢？我们可以分成前置 和后置，对吧？那么我们前置的定语有形容词嘛？嗯，名词嘛，还有所有格，那后置的有哪些呢？后置的有这个 of 结构，对吧？ of 结构， 还有其他的这个介词结构，还有还有介词短语。然后呢就是非谓语动词，还有呢就是我们的定语从句，就是这一些。 好，它们的位置不一样。好，我们在第二步拆分了定语之后，我们就为每一部分去选定相应的一个形式。好，我们以这个一条符合中国国情的继续教育发展新路为例，我们去翻译的话，它的一个核心词， 那么它的核心词就是 a new path， 对 不对？嗯，当然你如果不会这个词的话，你也可以说 a new way， 对 吧？ a new way 也可以，或者 a new approach， 哎，也可以。好，然后呢是继续教育发展，继续教育发展的，那这个时候我们就可以用一个介词短语， a new path 或者 a new way for the development of 继续教育的发展 of continuing education。 好，然后这个符合中国国情的这个部分的处理，因为我们看到他这个部分的定语呢，是有一个动词的，符合中国国情的，他有一个动词的。好，那我们在翻译的时候，这种他如果定语中包含有动词，大多数时候我们要么要用非谓语，要么要用定语从句去处理 好去翻译，那这里我们可以选择用定语从句，那就会变成 that， 符合，符合，我们可以用 conforms to 或者用 suits。 可以 啊，啊， suit， 中国的国情 china's national conditions， 国情， china's national conditions。 啊，这样就把这个部分翻译出来了。好，我们再看一下第二句， 这个是二零二五年六月份的，讲的是这个便民生活圈啊，那这里截取了一部分，说更好的满足城市居民多样化的日常生活需求 啊，这个部分同样也是一个宾语，城市居民多样化的日常生活需求。哎，你看它又很长嘛，又是长定语加名词嘛。那我们来到第一步就找出核心词，那这个句子这个部分的核心词是需求，对吧？需求，哎，需求，我们可以用这个 needs， 或者也可以用这个 demands， 也可以。好，然后再逐一的拆分前面的这一些。好，首先呢是城市居民的多样化的日常生活 服务需求，对吧？我们就可以给它逐一加上去，那日常生活服务我们可以认为一个整体啊，日常生活服务嘛，就是 daily life services。 嗯，好多圆的，多元的。多元的是什么呢？多元的，嗯，最直接的翻译就是这个 diversified。 嗯，那有些同学不认识这个单词，不知道怎么办呢？多元的，其实就是不同的嘛，不同的。哎，那我们就写 可以写这个 varied， 对 吧？好， varied 你 也不会，那你就写 different 嘛，不同的需求嘛，对不对？就是不同的 different， 这样也可以啊。嗯， 好，城市居民，城市居民最准确的是 urban， urban residence， urban residence， 好， 如果你不会 urban 这个词，那你就写 city 嘛， city residence 嘛，对不对？好，这里用一个所有格，撇 s 的 所有格， 嗯，好，这里我们可以顺便说一下这个表示什么什么的，我们有两种翻译方式嘛，什么什么的，就是一个是这个撇 s 的 所有格，一个是这个 of 的 所有格， of 的 所有格，这两个有什么区别呢？它们两个区别就是一般来说，如果前面是人或者群体的，我们一般会用这个撇 s 所有格。 嗯，那如果前面的定语是抽象名词的话，我们通常用 of， 我 们可以看到这里有两个对比，你看，嗯，前面的这个 the development of， 因为这个 development 是 抽象名词，所以用的是 of 结构，对吧？那城市居民的，因为城市居民它是人群体，所以我们用的是这个撇 s， 对 不对？嗯， 好，这是第一类，这里我重点讲了一下，因为他比较呃，考验我们的一个处理的一个技巧啊。好，那么接下来的九类我就逐一的给大家看一下。第二类的话，就是这种表示随着什么的 发展呐，或者提高啊，然后什么东西不断地发展变化的这样一个因果结构。那这个是出现频次很高的，在近三年出现了六次。我们可以看到常用的一个表达，就是 with the development 或者 improvement of 什么东西 has 或 have been， 通常我们会用现在完成时。 好，另外一个，如果你不用这个 with 加名词的结构的话，你可以用 as 啊，然后加这个东西，然后它 develops 或者是 improves。 嗯，具体的例子大家可以看下面的这两个真题例句。 好，然后第三类呢，就是这种表示使什么什么成为可能的这个使意句型，这样一个使意句型，同样的它在近三年中也是出现了六次之多啊。 好，我们可以看到这种表示什么使什么成为可能。我们通常的一个翻译方式就是 has made it possible for somebody to do 或者 enables to。 啊，这两个是非常好用的表达。 好，同样的，大家看一下例句啊。好，第四类，第四类就表示近年来怎么什么东西越来越怎么样的这张一个表示趋势的句型，那它在近三年出现的次数是四次， 嗯，那我们常用的，近年来我们就用一个 in recent years， 对 吧？然后越来越，越来越，你可以用 more and more 加名词，或者也可以用 an increasing number of 加名词。嗯，然后它的时态，我们同样的通常也是会用到一个现在完成时啊，现在完成时。因为近年来嘛， 表示自什么时候以来啊，通常是个动作已经完成。嗯，好。那么第五类呢？第五类就是表示通过一个什么样的手段实现一个什么样的效果的这样一个句型，它出现的次数是四次， 嗯，我们可以用 through 或 by 加上动词的一个 i n g 的 形式啊，然后再加主句，它怎么样了啊？同样的，我们通常也会用一个现在完成时，嗯，或者你也可以用 with 加上名词的结构啊，然后同样主句还是用现在完成时。你看这两个下面两个例句啊， 比如上次我们讲过的这个啊，二零二五年六月份的这个，通过这项技术的应用，水稻抗旱抗病能力更强。欸，通过这项技术的应用，这里我们可以用 with the application of this technology， 对 吧？当然你也可以用这个前面的这个表达，你可以说 through 或者 by applying this technology， 这样也可以。 好。第五类呢，就是，嗯，表示前面做了个什么事，然后说这为什么做出了重要贡献的这样一个结果句，它出现的频次也是四次啊。那我们常用的一个翻译就是非常好用的一个翻译方式，就是后面这个部分为什么做出重要贡献，我们可以把它翻译成一个现在分词作结果状语 啊，直接就是 making great contributions to。 嗯，那比如这个，这里下面两个例句，大家可以自己看一下。 好，第七类就是表示为了干什么，然后采取什么措施的一个这样的目的加做法的句型。它在近三年中也是出现了三次。 好，表示，为了这个目的，我们可以用不定式或者用 order to 都可以。然后面采取了措施， has taken a series of measures 或者 has adopted various measures 这样子， 这个是相对比较简单的，大家可以看一下下面的例句。好，第八例，第八例就是表示在什么中发挥了重要的作用，或者说具有重要意义的这样的一个功能句型也，这个也是经常考的，那发挥重要的作用或者具有重要的意义，我们都可以用到这个短语，就是 play an important role in。 嗯，那你看它的时态选择，也可以用现在完成时 has played a significant role in。 好，第九类呢，就是表描述某种趋势越来越受到欢迎或认可的这样一个句式。它同样也是出现了三次。 那我们常用的就是什么 has become increasingly popular 或者什么什么东西 is gaining increasingly popularity among 或者什么 are widely welcomed by。 嗯，啊，同样，这里有两个例句，大家可以看一下。好，最后一类，这个也是我们非常熟悉的，就是一个不仅而且的一个表示递进的一个句型，嗯，那我们就是用 not only but also 去 翻译就可以了啊，这个是大家一定要掌握的，嗯，也非常的简单，对吧？嗯，好，那么以上就是我为大家总结的十类在四级翻译中高频出现的表达。十类，高频表达， 嗯，那么我建议大家在考试之前一定要确保自己把他们已经掌握好了，因为他们在我们的这个四级翻译中出现的概率是极高的。嗯，那么这一期就到这里了，希望能够对大家有所帮助，也欢迎大家点赞、收藏和关注，或者转发给你的四级备考单子。好，那我们下次再见了，拜拜。

如何在考前短时间之内斜修通过大学英语四级考试呢？大家好，我是蛋蛋，那么今天呢，给宝宝们出一期大学英语四级的蒙题技巧攻略是哪个？宝宝还没有通过考试我不说，快来报佛脚吧！ 首先呢，亲爱的宝宝，在拿到卷子之前，你要知道英语四级考试主要考哪些内容呢？噔噔， 这些内容一共有五个大题组成，那么本期视频也将从这五个方面进行解说哦。首先我们来看看第一个部分， 听力，听力有二十五道选择题组成，那它的答案是不是就对应了二十五个呀？所以它的答案分布是六个 a， 六个 b， 六个 g， 六个 d， 然后再任意的 a、 b、 c、 d。 宝宝你要记住这个答案分布，这样的话，在天意考试当中遇到不确定的答案，就可以使用排除法。嗯，要是二十五个选择题，你真的不知道怎么做，那你全选一个选项，其实也可以命中四个， 当然我不提倡就怪了。 ok， 那 我们来讲第二个部分吧，选词填空啊哦，这一部分呢，其实没有那么多技巧性，主要考察的是你的高中英语基础，所以基础不好的同学， 什么你一不小心就学会了这四大词性的用法。 ok， ok， 那 我们接下来讲第三部分，找同义短句。 这一部分呢，主要是有十五个选项和十个空组成，看历年的答案分布的话， k 后面的字母基本不会出现，所以宝宝你可以用排除法把它排除掉。 要注意的是，有些时间或者大写的人名他是不会变的，所以他的答案分布就是这样子喽，学会了吗？宝宝，那现在呢，我们来重点讲一下第四部分，阅读理解众人皆知， 得阅读理解者得天下，因此要是把阅读理解做好了，分数自然就蹭蹭蹭的上去啦。 所以宝宝在阅读文章的时候，你不要害怕，你看不懂一些英语单词，你直接按照这四步进行就可以啦。 接着呢，直接上干货标题技巧，第一，每个段落里面它都会藏着一个大红，这个大红呢就代表一个答案， 所以呢，宝宝你在做题的时候，一定要像一个寻宝鼠一样，找到一个答案就把它圈出来。但是宝宝你可不许调皮哦，是让你在原文中把答案圈出来，因为我们第二个技巧就是 答案分布跟题目的顺序是一致的，就比如说宝宝你在做第二道题的时候，那个答案在原文中的位置不可能比 第一道题的答案在语文中的位置更前。那第三个蒙题技巧呢，就是把太绝对的选项全部画掉，这些都不要选哦。以上呢，我们都讲完了，那最后呢，我们来讲一下作文和翻译，直接给大家一个彩蛋吧！

四级写作加翻译一共二百一十三分，用我的通用模板，哪怕一个小时都能让你直接拿下一百五十分。本视频还翻译高频句式和本次考试预测，作为手把手代练，我四级裸考六百合作过一五年到二五年，八十多套题经验，带你直接降维打击，不用死记硬背，看完直接拿下。 这些作文模板都是由历年高频的句式给组成的，所以说你背下这个模板，直接把这些翻译都搞一网打尽了。然后现在咱给大家讲一下历年翻译中特别高频的句式，考前一定一定要看啊，因为考试没准就碰上了。 然后首先这个 with development of 什么什么这个二十八次 bewildered regarded eyes 二十三次 a symbol of 什么什么二十五次 some argue that 二十次。然后它有积极的影响，这个二十二次，然而一些人认为二十次有个消极的影响，二十二次， ok， 让我们熟悉整个翻译的句式之后，我们看一下开头的这个作文都是由这些东西组成的。首先 随着社会和科技的发展，然后直接说作文的话题，然后直接抄题目就好了。什么什么被视为是一种广泛的象征， 然后一些人认为他有积极的影响，然而一些认为他有消极的影响。这个话题，无论你认为他是好还是坏，他一定是有正反两方面的，所以说我们直接就是说有些人认为，另一些人认为就好了，然后最后再回到我们自己本身，在我一我之间，然后我们需要去更加仔细的思考这个情况。 ok， 所以 说我们这个整个这个第一段就已经完成了。然后我们再来说一下第二段， 首先第二段的高频句式里面， the reason why 考过二十八次，一方面，另一方面考过三十次。 for example 考过二十五次， for instance 也考过二十五次， not only but also 考过三十三次， ok。 在 我们熟悉这些句式之后，还是回到中间段这个作图模板。 首先什么什么的原因可以归结为以下几个方面，这个还是直接抄作文话题就 ok 了，然后 on the on the one hand， 然后，欸，然后它有很多很多的优点，然后例如什么什么？后面再用你的一些特别基本的水平去举一些句子就 ok。 后面去说 on the other hand 它有很多很多的缺点，在另一方面它有很多很多的缺点，然后例如什么什么？然后最后还是回到我们自己本身，所以我们应该不但应该怎么怎么样，而且还要怎么怎么样， 其实其实和开头这个都是有一举同工之妙，大家可以看下，整个节奏都是一样的。然后我们已经写完了，我们已经写完了整个做的三分之二了，我们已经成功了，非常非常多了。然后我们再看一下结尾，结尾是重中之重。然后首先 there has been growing concern over。 这里考了三十次，然后这个有一个深浅的影响，考过二十六次，然后注意这个情况，考过二十二次， ok。 然后我们还是回到这个结尾。 最近人们越来越关注什么，还是那句话，但凡考过十六级的就是话题的这个作文它一定是非常非常重要的话题，所以说它可当然可以去说人们越来越关注，直接抄题目就 ok 了，这句话又水完了，然后我坚信怎么怎么样就会有一个深浅的影响了，所以当然可以说它有深浅的影响了，然后，所以 最后，所以，然后家庭啊、学校啊、政府啊，就应该特别关注这种情况。 ok， 所以 说我们可以看一下整个直接这三个段就直接完成了，整个作文就直接 ok， 然后下面然姐来以具体的一个作文来来讲解一下。 然这个假设，你大学对中国短视频平台进行调查，你需要卷选一篇关于他们最近发展，对一场娱乐的影响，以及对传统媒体构成挑战的回应。 ok， 然姐已经把这个翻译贴在这了，理解成大家时间，然后大家看过这个之后，我们可以直接去看一下这个标黄的都是套模板，都是在套模板， 所以说，所以说这些模板但凡套上去之后，你写个一百三十词，根本根本就特别特别的够，而且还不算上，你再具体再写几句话，你把这个模板写上去就是一百三十词都够了，你看一下作文要求只有一百二到一百八，所以说你背下这个模板，你练会这个模板，直接这个四级作文、六级作文全部都搞定了，而且根本不用死记硬背，而连这翻译都搞定了。

我们一个视频极限过四级，这个视频将四级最重要的方法给大家做个总结。先来看一下第一种题，自学读这种题如何来解？第一步，先定位，找到答案来源句。第二步，再经改写。 我们以去年考题为例来给大家进行分析。这道题目，其实啊，一看选项就知道答案选谁，要么选 c， 要么选四 d， 因为 c 里面带妹，四 d 里面是不是也带妹？所以这道题基本上就从 c 和 d 里面要出答案。 但是我们做题不能这么武断，我们要看一下到底应该怎么来正确解好了，首先来看一下咱们的四六这个题目怎么问的， what 相当于下限， 这个 do 到这里来， learn from 这个信息，它没有什么用，我们能够聊的讲到什么？这没有用。同学们，它定位词有谁呢？有两个，一个是心理研究，一个谁，关于大熊猫， 回到文章以后呢，我们需要找找到这两个定位信息。好，首先来看下心理研究和大熊猫在哪出现的文章一上来第一句话就有心理研究，然后紧接着有谁呢？有大熊猫，所以非常快速锁定答案在哪里，对，就在这一句。 那么这句话当中，同学们，我们需要去理解他的意思了，有的说，哎，老师，我这个改写根本就不行啊，我理解不了啊，那怎么办？同学们，你改写不行。同学们，你能不能看一下这个答案的组成啊？ 它的组成，这它怎么组成的？你看，首先它用一个 may 开头，对吧？然后呢？紧接着 may be 完了以后，跟了一个介词短语，然后写了一个单词，叫什么？逻辑词，是不是有个单词叫 because， 请告诉我它有没有逻辑词？有的， because， because 后面加了这个信息。所以这时候你快速看一下咱们 c 和 d， c 和 d 当中，同学们，哪个包含因果词能替换这个 because 啊？同学们，哪个里面有？ c 有 吗？ c 没有，词典有吗？同学们， s d， 同学们， as result， 同学们，是不是叫鱿鱼，对吧？这个有些人也不认识， result 你 总该认识吧？ result 你 们总该认识吧。对了，所以这首法你不会做，怎么样，你去蒙 s d 啊？同学们，这题答案就出来了， 对吧？如果你技术好一点呢？你要进行改写。怎么改写呢？文章里面说到它面临着一个短语叫做 die out， 同学们，它的意思表示灭绝，所以灭绝相当于什么？相当于是不停止存在了。这单词意思叫停止，对吧？暂停，停止就不再 exist。 什么意思叫存在？对啊，不存在了，是不表示灭绝了？ 对了，所以是这个意思。然后呢，文章的笔壳相当于谁？相当于 as a， result of。 文章里面所说到了他们怎么样，非常的舒适相当于什么？对了，他们非常舒适是不？相当于他们享受一种什么？哎，非常好的生活。 好了，所以答案选谁？选四 d 就 可以了，当然这属于基础好点。同学，是不是能进行改写？语文老师，我基础不好，那怎么办？同学们，你看答案组成，你看结 构组成的。同学，你看它就是一个什么 a b cos b 组成的。那答案呢？还有可能怎么样也是涉及到 a b cos b 啊。对，你对下结构，很多时候答案立马出来了。当然讲到这里以后呢，肯定有同学就在想，哎，老师，为什么呢？ a 又不行？ 同学们，为什么 a 不 行？因为我看到 a 以后，本来就在 c 和 d 里面选了，大家了解吗？所有没有考虑到 a 的 事情了啊，然后再进行改写就已经结束了，但为什么 a 不 行呢？同学们，大家仔细体会个事情，为什么不行？因为我想问大家问题， a， 同学们，它是不是有个单词叫七夕 d？ a， 同学们，他是不有表达叫建立房子对吧？房子还有什么？还有路，是不是？哎，房子和路的建立，我想问大家问题，像 a 选项中的名词，同学们，他在定位句当中提到了吗？ 对，是不是在定位句中根本就没有提到，对吧？你这个名词在定位句中怎么样？他没有提到说明什么？说明这概念很明显是和文章不匹配的，所以说你看不就排除了吗？ 好了，我们再来看一下咱们的第二个好题，这道题目就来问大家，就是， what？ 你 看它就相当于什么下划线，我给大家标出来了，然后呢？这地方有表达叫 science， 什么意思？叫科学？这咱们的第一个定位信息 对吧？然后大字属于助动词来，跟的是 suggest， 这是第二定位信息。然后紧接着这块呢，是另外定位信息，它可能会起到什么样的效果？ 好，我们回到文章，一起来看一下，哪里有找到科学，对吧？表明的，对吧？大家一定要记住，我们哪个定位词最重要，一定是科学表明的才行啊。你比如说回到文章以后，我找到正确的服装能带来的效果。同学们，这不行，大家老铁们，这不行，一定要找到什么？一定要找到科学表明 这些服装能够怎么样？是不是？你比如说很多人认为这些服装能够怎么样？这个不能选，你要选什么？一定要选科学表明的，是吧？有可能科学表明和你想的都不太一样，所以大家一定要把这个最重要定位信息科学表明，这一点一定要找到。 好，我们一起来看一下怎么说的。文章一上来就给大家提到叫做 look， nice， 看起来非常好看，是不是啊？那有没有这几个定位信息呢？没有。那第二行有吗？同学们，哎，第二行大家发现是不是出现了穿衣服着装问题了， 对不对？那我们这句话，这个转折句，同学们，这句话能不能出答案？所以咱们这个转折句，同学们，告诉我能不能出答案？同学们，他出不了啊，大家一定要记住一点咱们的细节题啊。同学们，本身和转折是没有关系 的，是吧？细节题，他在问细节，大家了解吗？他并不是在问这个重点，是吧？并不是在问重点， 对吧？细节和重点是很多时候没有关系的，所以大家不要着重去看这种词，大家了解吗？哎，不要着重去关注这种词，这种词答案有的时候是答案，有的时候不是答案啊，大家一定要记住这一点。好，那么关于找谁的科学表明这一种着装都怎么样？那么你看我们科学这张是不是有了？ 哎，有了，然后表明大家发现是不是也有了，有了，然后正确的着装有没有，同学们，有没有合适的着装，有没有呢？也有了，那么可能性大家效有没有呢？也有了，所以我们答案怎么样就来落在这一片， 读了这篇以后呢？有些人说，老师不好意思，对吧？ we 还是不认单词，那我怎么办？同学们，我说了，你能不能看一下这个答案的组成，对吧？你能看它的答案组成？同学们，很明显，咱们这这块怎么组成的？同学们，一上来是不是 give somebody， something， 是不是？他先来一个动词短语，同学们，是不是啊？然后紧接怎么样呢？紧接着跟着什么？跟着一个介词短语，而且介词短语它是通过什么？通过一个 a and b 怎么样进行组建的？告诉我是不是？所以说答案怎么样就应该，哎，很有可能走这个形式， 你再看下咱们的选项，你看 a， b， c， d， 同学们，你看哪个能符合这个形式呢？你看很明显，这个 a 符合吗？动词短语， 然后呢？加介词短语，然后呢？中间也有 a and b 组成，你看 a 是 不符合，对了，那么动词短语，介词短语， a and b 没有。动词短语，介词短语， a and b 没有。动词短语，介词短语， a and b 没有。所以说你看是不？ a 符合，所以怎么样？你不会做，你蒙谁？你蒙 a 呀？同学们，你就蒙 a 呀， 是不是啊？大家如果实力强怎么办呢？你就理解他的意思啊？同学们，你看，我们说了，实力弱，咱没有方法，你实力强呢，咱没有方法，对不对？你就理解他意思啊，他怎么说的？他说给出额外的优势啊。同学们，你看文章是不是有个单词叫额外的，额外对应谁，不就对应这个单词叫爱的吗？同学们，是不是 然后有个单词叫爱，这这单词怎么翻译？同学们，这他的意思叫优势， 它的意思呢？叫优势，打老乡们，优势是这个意思啊，那它相当于谁呢？它不就相当于咱们选项所说的 advantage 吗？ 同学们，是不是，那么文章里面后面这个信息叫什么呢？叫做 professional 这个单词，比如职业的，他们职业和什么有关系啊？他们职业，职业不就和工作有关吗？是不是？那生活对应什么？对应生活对不对？所以大家选谁？你们选 a 就 结束了吗？ 对吧？像这种叫什么？叫做仔细阅读啊，很简单，同学们，大家要充满信心，大家会了以后大家可以把必过两个字打在咱们公屏上。同学们，我也祝愿大家咱们这次四季考试能够一次通过。 好，我们继续再来看一下咱们的另外一种题，叫做翻译，对，翻译这种题，同学们，我给大家说醒这个表达，同学们，年年考， 同学，真的是年年考，因为咱们翻译题怎么样，每年最后怎么样，都来点升华。给大家讲什么？讲他的意义，讲意义，大家了解吗？所以说的话呢，尤其像这个 叫对什么做出重大贡献，这几年翻译题特别选考好，接下来的话呢，我们以这题为例来给大家进行讲解。还是我们来看一下咱们文章哪一句呢？最后一句，同学们，他有没有这个意义表达？ 你看最后一句，他说目前这项技术已经在许多国家得到广泛应用，为全球食品 安全啊，为全球粮食安全做出了重大贡献。你看同学们，他是不是有着表达叫为什么？什么做出了重大贡献，同学们，这叫什么？对，这就叫意义，大家了解吗？这叫意义。 好了，那么既然这叫意义的话，那接下来我们给大家进行分析啊，那你总翻译，所以这块的话，你看我们就翻译出来了，就翻译谁了，就翻译这个短语就行了，叫 make significant contributions to 就 可以了，这有什么？这又叫意义，大家了解吗？ 好了，那么我们整个句子我给大家说一下怎么来翻译啊？我们通过这一个句子，其实你发现你的翻译基本上就会得到一个本质的提升，很简单，他们先翻译谁，目前目前说法特别多，比如说你随便写一个 know this 行不行？ 是不可以啊，说法非常多啊，来，我们写一个开始了，他们翻译怎么翻呢？大家记住一点，翻译他们啊。首先第一个，先翻译主干，对吧？就是什么人干什么事， 大家了解吗？哎，一定要把这个主语和谓语，把它翻译出来啊。第二个呢，再怎么样增加额外的成分，增加定语啊，增加同谓语和状语，增加这三大语就够了，没有第四语种语，同学们，就是一共就三大语，定语、同语和状语 就很简单。首先先来看一下它的核心信息，主语很明显是不是叫制香技术，对吧？然后怎么着？已经， 对吧？已经在许多国家，同学们，很明显他是不是属于一个地点概念，地点概念。然后呢？实际上这样主主干谁呢？主干应是这样技术已经得到了广泛应用。同学们啊，这块呢常识，咱们所说的主干大家了解吗？哎，对了，像这个地点，同学们啊，地点 我给大家说一下啊，你想在什么什么就遇到，在同学们，怎么翻译呢？你直接写应加名词就可以了啊，而且同学们，这种地点的话，大家可以往后放，大家了解吗？遇到地点你可以往后放啊，比如说你先翻译谁？ 对，你先翻译整个这一块儿，翻译完了以后再处理再许多国家就可以了。好，最后再许多国家，怎么来说呢？我可以翻译一下，比如说 in many countries 是 不是就可以了？如果你记住好一点，你可以写谁？你可以换成一个单词叫 numerous， 行不行？ 哎，也是可以的，好，看你的水平。同学们啊，好了，那么这说话呢，来，接下来我们跟上。所以翻译成先翻译，这个 nowadays 叫，如今叫，现在好，翻译完了后，同学们，先翻译。主干，我想问大家问题，这样技术怎么说？这样技术 对英文是不叫 this technology， 同学们，行不行？可以的，好，同学们，然后再翻译。这块叫，已经得到广泛应用。同学们，这块怎么来处理啊？这块，那么这时候大家来注，先考虑个事情啊，已经，同学们，他想属于什么问题？时态问题了， 出现了，已经或出现了。同学们，用什么使啊？对了，我们要采用完成使，对吧？要采用完成使的啊？有，有时候我们要写 have not done 的 形式的，要写完成使。好，我们继续。别着急，在许多国家得到了广泛应用。同学们，这个得到怎么翻译？ 大家记住，同学们，得到是什么？得到使用被动语态啊，怎么的得到遭到得以大家了解吗？哎，还有受到 像这些呢，都分成被动，有的老师我主被动，分不清，同学们，不要紧，只有这几个分成被动，其他的同学们清一色，大家呢，都主动就可以了，大家了解吗？因为汉字同学们就用这几个表示被动，比如说遭到批评， 是不叫被批评了，大家了解吗？所以怎么翻译呢？我想问大家问题，被应用怎么说？被应用对了，所以是不叫 be applied？ 这时候大家需要背个单词叫 apply， 叫应用啊，应用，它的名词为 application， 这个也是经常考察的应用，除了应用经常考以外，还有谁呢？还有使用，使用，你可以用 use 来表示，或者说你可以写 utilize， 也是可以的， 对，它们就表示应用叫使用，你可以写 use， 也可以写 utilize， 都是可以的。好了，那么这辆我们怎么来写呢？因为这辆考的是应用嘛，所以我们写 be applied 就 可以了。好同学们，那广泛用怎么说呢？那就 be 什么 i widely applied， 用副词来修饰这个动词是不是就可以了？ 好同学们，那么接下来话呢？我写过来了，同学们，我在写的时候我怎么来翻译呢？这时候大家一定要记住一点，只要你在写这个谓语动词的时候，需要考虑两点，第一点是时态，第二点就是要不要变。第三人称单数 时态和三态问题，同学们开始了。首先我们先来考虑时态，时态告诉我出现已经了，用什么时，完成时，同学们，我们要写谁？对了，要写 have done 的 形式，大家了解吗？所以怎么写？我想问大家问题， b， 这个当形式叫什么来？同学们， b， 当形式叫什么？对了，是不是叫宾啊？同学们，是不是？ 所以说怎么样呢？所以我们先写个来，对，同学们，考虑完时态了，再考虑写三单要不要变，三单要不要变？要变了，所以说写成 has been widely applied 就 可以了。是，同学们，你看，我们这么来写就完全没有问题。好，我们继续 再来翻译。然后呢？再翻译谁呢？再翻译这块儿叫做在许多国家就可以了。在许多国家我们怎么来翻？我们可以说叫做因什么 in numerous countries， 这可以吧，所以翻译成叫，目前这项技术那么得到了广泛的应用， 对吧？然后再许多国家好就可以了。好，翻译完了以后呢？我再翻译这块叫为全球粮食安全做出重大贡献。那这个怎么来翻译？同学们，你看，很明显，这个动作，一叫应用动作，二叫做出重大贡献。同学们，那你告诉我，是不是又出现了多余的动作？ 所以大家记住一点，只要出现多余动词，可以怎么处理呢？要么你用非谓动词，要么你用定语从句，或者说你写宾连词 and 三个，你任意写一个就可以了。比如说我用谁呢？我用非谓动词行不行？可以的，我这给大家讲过，同学们，除了这之外都有什么关系啊？ 除了自己表示被动，其他都有什么关系啊？哎，对，叫主动，所以怎么写？主动的？同学，写谁写现代词？ r n g 叫 making 就 可以了， 叫 making， 然后呢， significant contributions to 就 可以了。那翻译全球食品粮食安全可以了。腾讯，全球怎么说？全球叫 global。 腾讯粮食怎么说？粮食 英文叫什么？叫 food？ 安全怎么说？安全？你可以说 security 对 吧？或者说 safety 都是可以的，是吧？你看我们这样翻译完了，那另外一点的话，全球这个咱们也经常考察，比如说 global， 同学叫什么叫全球的， 对啊，同学们， international 怎么翻译啊？这个叫国际的是不是啊？还有谁呢？还有 world 叫什么叫世界，所以遇到哪个大家翻译哪个就可以了，这是咱们常考的一句表达。 好，同学们，那么这样的话，我们这句话翻译完了，所以大家呢？就通过这一句，同学们就要了解咱们翻译题常考点。第一个同学，我给大家说一下啊，时态，同学们，年年你都要注意 啊，另外谓语动词对吧？他要考虑时态三单对不对？你要注意的还有咱们多余动作，同学们，这个同学每年都考，为什么？因为汉语他最大特点就是多动作，所以说的话呢？这个多余动作怎么进行处理？所以大家要习惯性使用这种非谓动词这些写法，这样就可以了。 好，同学们，这是咱们的翻译。来，我们继续再给大家说一下这个听力，他们听力这个板块非常好得分啊，你可能听完这一次课，同学们，我说句实话，提个三十分，同学们，很有很有可能对不对？或者五十分，同学们，都很有希望，大家知道吧，听力非常的简单 啊，来，你接下来我给大家说怎么来听，同学们啊，我们不学这么复杂理论了，你就听我讲就可以了。答，跟上。同学们，咱假设 a 选项 由单词一、单词二单三组成， b 选项由单词一、单词二单三组成，现在你听到谁了？咱假设你 a 听到了两个单词， b 听到了三个单词。同学们，那你告诉我选谁？ 对，选二 b。 为什么？大家记住一点，选谁？选最全的，比如说谁听到最全我们选谁，大家了解吗？就哪个听到单词越多，我们选谁，这是第一点，这是第一个模型。好，继续。那再来第二个模型， a 有 单词一， 有单词二，有单三，那 b 呢？它有单词一，单词二、单三。同学们，现在出现一种情况，什么呢？就是，哎，我听到了，比如说一样全， 比如说我 a 呢，听到俩词二 b 呢？也听到那俩词。同学们，那这是我蒙谁？同学们，这是我蒙谁？大家记住一点，你就蒙什么？你就蒙那个带改写的。 同学们，谁在改写？同学们，成为答案的可能性是更高的。对了，有的有的说，老师，我不知道什么叫改写。同学们，大家记住一点，我举个例子，我听到谁？我听到一个单词叫 protect。 同学们，咱们的 a 是 谁？ a 是 protect。 同学们， b 是 谁？ b 是 protection。 同学们，注意，像这种情况下，在命题学当中，同学们，一般来讲，我们会选谁？对选二 b 的 可能性更高啊。在命题学当中，同学们，选谁？选二 b 可能性是更高的。为什么？因为二 b 怎么样？二 b 是 代改写了， 对吧？那么原词是干什么？原词是引用你去选它的，大家了解吗？那种带改写的成语答案概率，同学们，是要比原词答成语答案概率要高的，同学们，大家了解吗？我说这概率学说统计学。 好了，这咱们的第二种模型就是谁最全，选谁，那么一样全怎么办？一样全，那我就选带改写的。 好，接下来我们一起来看看个例子。同学们，看个例子，比如说咱们的上次司仪听力考题啊，这个是二四年的十二分考题，你看咱们这道题我们应该选什么？来，给它放大一下。同学们，来，我听到谁了？大家注意听，我假设你就听到谁了，你就听到一个表达叫做 completely different， 你就听到他了，别的你都没听到，行不行？行不行？我想问大家问题，选谁？选谁？你看咱们的私立同学们是不是就这个词？同学，是不是？是的，所以怎么样？所以他是用原词来怎么样引用去选他的， 看到没有？拿他拿原词来去引用去选他，选谁呢？你就容易选选选私立，私立实际上是原词。这会你再仔细看，你发现 a 是 什么？ 我的天呐， a 好 像是改写，为什么？因为 different 这个单词和 different， 你 看它俩是不是派生词关系？我知道有些改写很难，我知道，同学们，我知道， 但是同学们，你看这种属于什么？它就属于派生词的改写，你看，哎， different 看到没有？同学们，看到没有？同学们，这属于派生词改写，和咱们所知道 protect 以及 protection 是 一个性质， 对吧？他又属于什么？他又属于改写这种派生词改写，以及 l y 看到没有？副词的改写，他们是非常的简单的。所以这道题最终答案选谁？他们最终答案选的是咱们的 a 选项选 a。 对 啊，为什么？因为 a 带什么改写，所以你别的不会说，你怎么样？大家记住一点，统计学当中告诉我们，就是你选带改写，他们成为答案的概率是更高的 啊。有些老师，我能不能听题目，同学们，可以了，但是呢，其实四级的考题，同学们需要听题目的，每年基本上，呃，也就是一道题， 对吧？甚至有些年份一道题都不需要听。就四级题目，同学们，我这么给大家说个事情，因为我都直播给大家讲过，所以说话呢，四级的考题，同学们需要听题目的，每年基本上就一道， 对吧？所以对于很多同学而言，其实听和不听啊，对不对是差不多的，你把这技巧学会，同学们，肯定是过线了，肯定是没问题了。 好了，这，咱们的第十五题，来，我们再来。同学们，那么有没有一种情况，我，我先把刚才那种情，两种情况给他做总结。同学们，第一种是什么情况？对了，谁最全选谁，你看我 b 听到一样多怎么办？我选带改写的。 那第三种什么情况呢？第三种情况，同学们，他属于这样一种模型，你比如说 a， 他 就一个单词，我，天呐， r b 呢，他也就一个单词。同学告诉我，有没有一种情况，他都全， 有一种，说他他都选，而且怎么着，他选而且怎么着，而且同学们，他都是原词，或者说都带着改写。咱举个例子，同学们，你比如说我们听到 a 是 原词，二 b 呢，也听到是原词，那这时候怎么办呢？这时候我怎么，我怎么选？ 对了，这向大家注意，遇到第三种模型，怎么怎么选？大家记住一点，这时候怎么样，你需要再辅助一个就可以了， 服什么呢？你听听谁在重复，比如说怎么了？哎， a 听到了两次或三次，他在重复，我优先选 a， 对 不对？或者说呢， a 怎么样在哪里？比如说，在研究对吧？表明之后 对不对？说明什么？说明这块重点，我选谁？我选 a。 或者说呢， a 怎么样呢？在这种对话题当中，咱们的 section b 是 不是对话题啊？它属于什么？它属于一种回答？ 比如说，大家举个例子，你看，我举个例子，比如说， a 是 回答，那二 b 是 什么？是疑问？比如说，女方问啊，他能，你能不能这么来干？能不能这么干？男方说不能这么干，应该这么来干。 a 是 个回答，那二 b 是 个什么疑问？那我又又先选谁？我又先选回答的，大家懂了行吗？哎，所以说的话呢，又意味着当什么情况产生对了，当都是原错，都在改写时候，我看谁在重复，或谁在研究表面之后或谁是回答就可以了。 好，接下来我们以实战为例来给大家进行讲解。来，我们一起来看一下考题。开始了，同学们看一下考题。首先先来看下咱们的第十六题， 我们接下来播放听材料，大家用我的方法来进行选择就可以了。同学们，我们开始了。 talking is unique to humans an animal might make ten different sounds， but an adult human knows more than twenty thousand words additionally we're the only animal that expresses thoughts in full sentences researchers don't think language was invented instead they think it evolved how did talking evolve？ 同学们，第一题答案已经出来了，好，我们来再给大家复听一下，大家看应该选什么？开始了 passage one talking is unique to humans an animal might make ten different sounds， but an adult human knows more than twenty thousand words additionally we're the only animal that expresses thoughts in full sentences researchers don't think language was invented was invented。 所以 大家也能听到这个单词叫 invented。 所以 c 选项它时常是带着改写。 对啊，有可能会选 c。 好， 继续。 instead they think it's evolved， evolved 听到了，所以 evolve 这个单词有时候说什么 a 也带改写了， 有可能选 a。 how did talking evolve？ 好， 这地方一问，我听到两次，它重复，所以在不听题情况下，我选谁？对了，我们选 a 就 可以了。第一题答案选 a， 对吧？我之前给大家讲过第三种模型就什么呢？你比如说我们都听到是元素，都听到是改写，那之后怎么样？我们选谁？带重复就选了，就可以了，所以说这 a 带着重复，所以说我们答案选 a， 它是最有可能成为答案的选项。就是我说的是，在不听题的情况下，我们去蒙 a， 是 最有可能进行选择的。 大家怎么这道题其实有点难，为什么呢？因为咱们的 a、 b、 c， d 层面，你发现身上都带一个单词，叫什么叫 through。 其实我们可以利用什么，利用这个选项的公通性来去提前预判这个题目在问什么？这个 clue 在 问什么？实际上就在问的一种，是一种方式。 但是我们这道题在听材料当中，你发现这个 clue 怎么样没有用，为什么呢？因为它方式这个词被改了，看到没有？它被改了， 所以说我们这俗路就没有起到很好的效，限流效果。但是我们也知道他在问方式，所以重点听方式就可以了，但有些也没听，也听不懂啊，那怎么办？你按我说的，你看听哪一个词，那个词在重复，是不是啊？所以选谁优先了，所以答案选的是 a。 好，第一题结束，我们再来看下第二题，当然有退，很多时候面临一个问题，他不知道第二题已经开始了，那怎么知道下道题开始呢？来，第一种方法就怎么样听到下道题目，然后呢？ a、 b、 c、 d 四个选项中 它的单词了，说明下道题目已经开始了。这第一种方式，第二种什么呢？第二种同学们，大家听到谁呢？听到了 how， 听到了 what， 听到 why 这种信息， 对吧？说明什么？说明下道题目怎么样？很有可能也开始了，大家了解吗？所以为什么？因为质量在问另外的事情了，所以说明很有可能也开始了。或听到什么，或者听到咱们所说的数量词了，说明也开始了， 我等会儿给大家进行分析。你看，其实这道题我们听到刚才听到一个单词，就说明它开始哪个词呢？我们再来听一下，你自己听， said they think it's evolved how did talking evolve。 大家有没有听到一个单词 how？ 是 不是？所以说下道题已经开始了？ 对啊，下道题已经开始了。好了，接下来我们再来看一下，咱们下道题开始了啊，那么下道题当中，同学们大家会发现，那首先我们可以预判一下考题啊，你看这个地方有听到有表达叫 with people， 对吧？所以我们听到 with people 这个地方的话呢，也意味着很有可能会出答案，但有可能和上道题不一样，它 with 需要，可能会被改写，是不是？如果被改写没有关系，我选最全的就可以了。如果说有 with people 那 信息的话，后面听到谁我们选谁就行了。好，接下来我们再听一下咱们下道考题， there are two， main theories， the first theory it。 这张说的是两个理论， two， 是 不是两个理论说明什么？说明第一个理论出第一道题答案，第二个理论出第二道题答案答了写吗？好了，开始了，我再来听。 the language started with people， making different sounds， mostly imitating the things around them like animal calls， nature sounds and the sounds of tools。 这边第一道题答案已经出来了，再来听一下。 theory is that language started with people， making different sounds， mostly imitating the things around them like animal calls。 这边大家是不能听到私立选项很多信息，对吧？你首先听到 with people， 你 先听 language started with people， making different sounds。 是 不是答案要出来了？ mostly imitating 这个单词 imitating 也能听到，谁也能听到一个表达叫 around them。 这时候我们答案选谁呢？对，我们答案选 c d 就 可以了，对吧？所以这个符合我们其实呃，经常讲的一个原则叫前后入选，什么意思呢？就我听到前方单词，我听到后方单词怎么样，我就可以猜测 中间单词怎么样，他被改写了就可以了，所以这样就符合咱们的全面。带什么带改写原则 对不对？它怎么改写呢？大家再听一下它怎么说的？ making different sounds mostly imitating the things around them。 它用的是 things 来改，改写谁改写的这个单词？ sounds 是 不是所以说的话呢？对，我听到前方单词，听到后方单词以后，我猜中间被改写，因为中间我听到一个单词了，但是我没听出来是 sound 这单词，是不是？ 所以我听到我没？我也没反应过来。但是我就猜啊，是不是？所以这样符合咱们全面带改写了看到没有？同学们，这符合咱们的什么？对于第二个模型了，全面带改写看到没有？所以说我去选这个选项就可以。 好，所以说，咱们这理论一，然后出什么？呃，咱们的十七题。那么理论二出什么？出咱们十八题啊。所以说，我们听到第二点的时候，说明第二题下道题答案要开始了。好，我们接着听。 like animal calls nature sounds and the sounds of tools perhaps they made the sound of wind to comment on the weather or imitated the sound of a bird to tell a friend that there was a bird nearby then over hundreds of thousands of years those sounds turned into words that people began to learn as part of their language at some point， people started stringing the words together to form sentences the other main theory was。 另外一个主要理论说明，下到几点，以答案开始喽。 is more recent is that people started off by gesturing pointing at things with their hands and imitating actions using their bodies eventually these gestures turned into full sign language this theory guesses that after developing sign languages people eventually started making sounds along with their gestures at some point they switched to mostly making sounds that became words instead of just using their bodies the reason they switched to making sounds the theory goes is that talking out loud lets you communicate with someone even when you can't see them questions sixteen to eighteen are based on the passage you have just heard。 好， 这道题目怎么来做呢？首先，我们发现有谁有 making sound 这个信息，所以由于说说明我们听到 make sound 这个信息以后，答案很有可能会出来。 接下来我们再来复听一下这块信息，你看我们哪个量会出？怎么找题？答案开始了。 this theory guesses that after developing sign languages people eventually started making sounds along with their gestures along with um gesture。 你 看都没有，是不是我听到 making sound 但是没有这信息。继续 at some point they switched to mostly making sounds that became words instead of just using their bodies body 啊 words 是 不是也没有啊？对不对？也听到 making sound 也没有？继续 the reason they switched to making sounds the theory goes is that talking out loud lets you communicate with someone even when you can't see them。 所以这说话也很明显我们听到谁了？听到一个单词叫 communicate， 是 不是好？听到谁？哎？ can't can't see？ 是 不是 them？ 是 不是我听到他了？那中间这块的话好像我们也没太听清到底怎么说 的是吧？但是我们能零零散散听到这那没关系，我答案选谁？选 c， 为什么前后入选怎么样？我猜测中间词被什么被改写了就可以了，所以这样怎么样就符合咱们刚才说的全面带改写。所以我选，选谁，我选 c， 你 看我这十四点二分又到手了， 对，我连着得了十三个十四点二分，对吧？所以说听力同学们，这种题啊，对吧，你得上两个，三个同学们，这提成个四五十分。同学们，这很简单，同学们大家了解吗？很简单的。好了，这是我给大家讲的听力 好，这么写作板块我们要需要看什么呢？呃，大家需要重点看这五个话题，我认为经验还有可能会考察。第一种话题呢，就是如何提高学生的批判性思维，我们提建议。第二话题的话呢，就属于如何去培养同学们的数字素养。 第三个话题呢，就让大家分析大学生兼职工作的利弊，有好处和坏处。第四个话题的话呢，就是来体现时间管理的重要性。 第五个的话题呢，就让大家去介绍校园活动，比如说你需要说一下时间地点，具体环节，对吧？这些介绍话术对吧？参与的一些好处，你可以提前背背 好了。那么这样话呢，我们主要题型就给大家讲到这了，大家呢再复习一下。最后祝愿每位同学 c 考试能够顺利成功。我们把必过这两个字再次打入公屏，同学们，我们这次必过。

家人们，我昨天出了一个四级阅读匹配题的做法，我的室友跟我说有一点用，今天把它升级了一下，就是在做匹配题的时候，先去把十个句子用中文 四到五个字翻译一遍，这几个字只要你自己能看懂就行。在翻译的过程当中有个小技巧，有些句子里面有很明显的年份或者国家这种 很容易定位的词语，就可以不用去理解这句话的意思，而是直接把这个圈画出来写在前面，这样你在定位的时候就可以轻松的找到。 然后你写完这十句话的中文之后，再把这十句话通读一遍，不是读英文，是读这十句话的中文，再去通读前面的权威，按照顺序读下来，就可以轻松定位到对应的段落。 还有一个问题就是有些时候可能会遇到一句话，他在两个段落里都有一点对应的意思，这个时候就选去前面的那个段落，不要选后面那个段落。