知道船和风筝的组词怎么写

第二十三课纸船和风筝生字组词折折纸，打折，百折不回。张张开，张口，东张西望。 祝祝福，庆祝祝愿。扎扎针，扎手，扎实，抓抓住，抓鱼抓人。吵，争吵吵闹，大吵大闹，淡，但是不淡，但求无过。哭哭声大哭，哭笑不得。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口， 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着， 祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘， 飘到了松鼠家门口，松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过， 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过， 他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。怎么了？ 麻豆闷闷不乐的，哎，小瑞都好几天没理我了。嗯？怎么了？不就是我把他的菜都收走了吗？他也没少收我的呀。啊？那是什么？ 哎，别拿，说不定是小松鼠写给好朋友的信哦， 松鼠和小熊住的那么远，他们怎么交成朋友的？ 喏，就靠这条小溪啊。住在山顶的松鼠折了一只纸船放到小溪里，飘到了山脚下。小熊家门口不就是一 只纸船吗，有什么好高兴的？麻豆，你再仔细看看，小熊还收到了什么哦，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 麻豆啊，这下你还觉得这是一只普通的纸船吗？不不不，这是一只装满有意的纸船啊。那小熊是怎么回应松鼠的呢？ 小熊也想跟松鼠做朋友，他想了想，就砸了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，你看，松鼠一把抓住了风筝，他， 他的心情是多么急切呀。收到期待的回复，松鼠高兴的乐坏了，没准他高兴的翻了个跟斗呢。 松鼠看到风筝、草莓和风筝上的祝福，就知道自己多了一个好朋友，所以对这两个小伙伴来说，纸船和风筝的意义很特别，是他们有意的纽带。 嗯，可是再要好的朋友也会吵架啊。是啊，松鼠和小熊也吵了一架哎，马豆，你知道他们吵架以后是怎么做的吗？ 肯定不说话了呗。课文里说，再也看不到风筝和纸船了，飞也飞也， 小熊还是每天扎一只风筝呢，那他为什么不放出去送给松鼠？那你为什么不和小瑞说话呢？ 我，哦，我明白了，小熊一定是后悔和松鼠吵架，又不好意思主动和好。哎，说对了，而且他的朋友松鼠也是这么想的。 松鼠也很难过，他也每天折一只纸船，但是又不好意思把纸船放进小溪，这俩人搞什么呀，真别扭， 两个人闹矛盾，总要有一个人先低头。马豆，你知道是谁吗？嗯， 是松鼠没错，再也说明松鼠忍受不了失去小熊这个朋友后的孤独寂寞，他再一次把纸船放进小戏。不过这次的纸船啊，其实是一封求和信， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。松鼠勇敢的迈出了第一步，找到了和好的办法， 嘿嘿，早这样不就好了吗？这不，小熊的风筝也飞来了，这也不是普通的风筝，这是小熊同意和好的风筝。 是啊，看到风筝松鼠高兴的哭了，这泪水是激动喜悦的泪水，说明松鼠珍惜这份友谊。 松鼠连忙把自己屋顶上的纸船全部都放到了小心里，这下小熊该知道松鼠有多么思念他，多么珍惜他俩的友谊了。 麻豆，和朋友相处难免会出现摩擦，你和小瑞要向松鼠和小熊学习啊， 我知道和好朋友发生矛盾，不要赌气冷战，要宽容，还有谅解，我说对了吧，夫子， 嗯，那你现在知道该怎么做了吧？懂了懂了，哎，赶紧去找小瑞和好吧。 哎呀，夫子，我觉得小瑞没有我这个朋友一定更难过，我还是把这个主动的机会让给他吧。

同学们好，欢迎来到同步小学语文二年级上册的课堂，我是楠楠老师，这节课我们来学习一个童话故事，纸船和风筝。同学们来看 纸船你们会折吗？哎，风筝大家都放过，那么在我们的课文中，纸船是谁折的？风筝又是谁放的？他们之间有什么联系呢？我们自己来读一读课文，找找答案。在读课文的时候，要注意要读准本课的生字， 读完之后我们来学习生字，第一个字铮铮，它是一个翘舌音，也是一个后鼻音，比较难读，大家要读准了， 这个字呢是行生字，上面竹字头，下面是争先恐后争取的争上行下生。那这个争跟主有什么关系？ 跟竹字头有什么关系呢？在古代的时候，这个争指的是拨弦乐器，就像古筝一样，所以我们可以组词，风筝或者是古筝。你听风筝啊，跟风连着的时候，他读轻声。那又有一个问题了， 风筝这个筝既然是一种乐器，那这个风筝跟这个乐器有什么关系呢？ 哎，在古代的时候，风筝叫纸鸢，人们呢在纸鸢上放上一些哨子， 于是呢，在放飞的时候就会发出像争一样的这种鸣叫声，所以就叫风筝，延续到现在了。看下一个字，鼠，老鼠的鼠，这个鼠呢是象形字， 甲骨文中这个鼠呢就是老鼠的形状，你看现在这个鼠也有点老鼠的样子，上面那个撇就像他尖尖的牙齿一样，下边的树提像他的脚跟爪子，还有什么呢？你看这个斜勾，像他的长长的尾巴， 这个鼠就像老鼠的样子一样。我们可以组松鼠或者是老鼠，我们想一想，鼠家族还有谁呢？袋鼠或者仓鼠。 折提手旁，他是一个动作，左边是提手旁，右边是一个一斤的金折纸或者是折断。哎，说到这个折，有一个字跟他长得非常像，就是拆。我们来看一下，也是提手 旁，但是呢，他的右边看多了什么？对，就是多了一点这个字，念钗那个没有点的念折好，来看下一个字，飘 三点水旁跟水有关系，他也是一个形声字，左行右声，你看右边是卖票的票，买票的票。这个三点水旁跟水有什么关系？ 漂，就是浮在水或者其他液体上，不下沉就叫漂，我们可以组词，漂流或者是漂浮的漂。 扎，哎，你看它是一个平舌音，提手旁，然后右边是竖弯钩扎，作为平舌音的时候，就是有捆的意， 捆绑的意思，你看妈妈把小姑娘的头发给他捆绑起来，就叫扎辫子。 在我们的课文中，小熊把风筝怎么样呢？把风筝的骨架捆绑起来，那就是扎风筝，还有一个读音是翘舌音扎， 你看扎针的扎，这个扎有一点刺的意思，对不对？好看，下一个吱哇抓，又是一个翘舌音。提手旁，右边是一个爪子的爪，你观察一下，抓，有两只手，你找到了没有？ 左边提手旁是一只手，右边爪子的爪也是一只手，所以两只手就组成了抓，看，抓住或者是抓紧的 抓性，观察一下，这个性字上面是土，下面是一个什么字呢？ 下面很像对比羊少了一横，所以我们可以编个顺口溜吐下小羊没有腰，是不是就记住这个幸福的姓了呢？你看，一家三口生活的非常幸福，我们可以来组词，幸福 幸运。另外说到这个幸，还有一个字跟他有点相似，就是辛苦的辛，我们来看一下辛苦的辛呢，上面是力，下面是实，所以呢，我们在学辛苦的辛的时候，也 编了一个顺口溜，站立十分钟，很辛苦，这两个字我们要区分开了，蛋的按蛋单人旁右边是一个元旦的蛋，这也是一个行生字，这个蛋可以组词，但愿或者是但是 愿，愿又一个行生字，上面是个圆，下面是个心字底，那上升下行，你看许愿或者是愿望，都是心里的想法，所以是心字底 愿望或者是自愿。好，我们看这个哭，上面是两个口，下面是一个犬，或者我们可以把它拆分成大家一点。在 古代的时候呢，这个哭下面很像一个人在捶胸顿足，非常的伤心。看现在这个哭，我们也可以用一些办法，记住他哭的时候张大嘴巴，你看上面两个口，下面一个大， 张大嘴巴，然后流下了眼泪，就是哭，这样你也能记住 哭声，或者是哭，叫的哭，哭喊的哭。好，我们来看最后一个字曲，这个曲呢是一个会议字，左边是耳， 右边是一个又，嗯，这个字呢，甲骨文，左边是耳朵，右边是一只手，什么意思呢？用手割下耳朵，非常的残， 那这个就是取的本意，割下左耳，然后之后在古代的战场上，人们会怎么样呢？会把一些战败的人，或者是战死的这些人，把他们的耳朵割下来，然后拿回去领赏。 哎，所以这个取呢，又有一点攻下或者夺取的意思，现在这个取又有一点拿的意思，所以我们可以组词取票，或者是取出来看一下这节课要求我们会写的字。先来读准字音，折张， 祝福的祝扎，抓弹和枯。看第一个字，折折，左右结构，观察一下，左窄右宽左高， 有的我们来看右边撇撇，你看第二个撇，起点在竖中线上，但是呢，他稍微往里写了一点，然后最后落笔落在了这个题的下方， 然后横竖，横是在横中线的上面，这个横要写的长一些。来看第二个字，张张也是左右结构，观察一下 左右怎么样，基本上是等高的，这个竖提稍微高了一点点。我们来看左边这个公的笔顺，横折横， 竖折折钩，这个钩要写的窄一些。撇横横的起笔在横中线上往上倾 斜，竖提正好紧贴着竖中线，然后捺，这个捺不要写的太长，好看。第三个字，柱柱是式子旁，我们看右边这个胸，左高右低， 竖正好在竖中线上。横折横。看这个口呢，是上宽下窄，然后写撇撇，穿插到式子旁的下面，然后竖弯钩。好，我们来看第四个字，扎 提手旁，右边竖弯钩，基本上是左右同高的，这个字自己写一下，下一个字，抓，看，左窄右宽，左高右低。看右边怎么写。撇 撇，这个第二撇正好在竖中线上，然后竖，然后捺，这个捺要稍微短一些，不要写的太长。下一个字，但是的，但也是左窄右宽，左高右低，这个高低相差的比较多。 看竖，正好在竖中线上。横折横，横里边这个横很短，最后一横要写的长一些。最后一个字，枯 哭，上面是两个口，你看上面两个口有一点点的差别，左边的口小，右边的口稍微大一些，然后写下面这个大 横撇捺，特别这个捺要写的长一些，最后不要忘了一点。 好了，写完之后，我们来看这节课要求大家会写的生词有哪些？纸船，松果，纸条，难过，但是屋顶和好，自己来读一读，然后写一写， 写完来看词语。哎，这一刻呢，有两个读音一样的字，你看飘荡的飘和漂流的飘，他的读音是一样的，我们观察一下字形有哪些区别， 哎，一个是右边是风，一个是三点水旁看这个飘荡是随风飘动。哪三点水，这个漂流 就是漂在水面，随水浮动。我们观察一下这两个漂啊，三点水，这个漂是跟水有关，指的物体浮在水或者液体表面，随着水移动， 可以组词，漂浮、漂流。第二个漂跟风有关，指随风摆动，移动，或者是飞舞，像飘扬或者飘洒。我们再来看这些短语，飘荡的红旗， 然后漂浮的云朵，漂浮的气球，你看这些，上面这一排都跟风有关，下面这一排读一读，漂流的纸船，漂流的冰山，漂浮的小船，你看 都是飘在水上的，所以用的是三点水的飘。自己读一读，把两个飘区分开 来看。这一课的近反义词，快乐。他的近义词就是愉快或者开心。那他的反义词呢？忧伤或者伤心 来看，难过，他的近义词，伤心，反义词， 高兴。嗯，这两个非常简单。好了，同学们，我们现在把这课的生字还有一些词语都学完了， 我们自己在朗读课文，读课文的时候注意我们学的生字的读音，还有刚才学的那些词语的意思，联系上下文再看一看。读完 课文之后，我们来思考课文写了什么内容，读完我们来说一说吧。 课文写的是松鼠和小熊用纸船还有风筝给彼此带去问候或者是祝福，他们因为一点小事吵了一架之后又用纸船和风筝修补了之间的裂缝。最后呢，互相谅解，讲了这样一个故事。 那小熊和松鼠是怎么通过风筝还有小船来表达他们对彼此的友好呢？我们下节课接着来，学好了，再见。