怎样写王小二的写话

我们语文园第六开始进行第一次的看书写话，那很多家长就开始焦虑的说，老师，我们家孩子别说写一段话，能他写出来一两句话都费劲怎么办？ 没关系的，这是很正常的现象。那接下来我会带着大家从完整的句子训练起来，重复的练习基础的句式表达，指导他们练熟能够写出一段话为止。 其实一二年级他们最大的问题就是面对图片不知如何下手，经常一句话就写完了，或者干脆不知道该写什么。 我也经历过很多孩子从一张白纸开始，到逐步写成完整的短文，我的方法就两个核心，第一，帮助孩子从图片中提取出关键词。第二，训练孩子写出有顺序完整的句子。想要从图片中提取出关键词，最重要的一步就是要学会细心观察图片。 很多时候孩子们面对图片的时候会有一点发呆，觉得看不懂，不知道写什么。其实这个图画里已经包含了所有的信息，只需要让孩子细心观察，就能够提取出其中的关键词。比如任何一张图片，我都会让孩子先从图片的这几个最明显的要素下手， 人物、地点、时间、动作，这些都是构成故事的基本框架。图片里的人物是一个小女孩，她应该是在公园， 那就要引导孩子们有顺序的去观察，你可以从上到下，也可以由远及近，还可以把他们看到的事物进行标序号。 二、提取动作和情景，人物在做什么？有没有什么特别的事情发生？图片里面的人物，这个小女孩，她在玩气球，旁边有一只小狗正在看着他。 三、确定时间和感受发生的时间是什么时候，人物有什么感受，时间是一个阳光明媚的下午。通过图片可以看出来，小女孩笑容满面，能够说明她现在心情非常的开心。通过提取这些关键词的方式，孩子们就能够从图片中找到自己要写的要素， 慢慢的从简单的看到什么，变成能够清楚的说出来发生了什么。这里同学们就可以尝试着把句子给写出来，一开始能够写出完整的句子就已经很棒了。比如说图片中有三个部分，一、 小女孩拿着气球，二、他在公园跑。三、小狗在旁边看着他玩。有些孩子可能只会写着这么几句，小女孩拿着气球，他跑步， 有只小狗，那这些句子看起来没错，但是缺少了故事的完整性和典惯性，不能够谈得上是一段话。于是我引导孩子们这样写，首先注意格式，开头要空两格。第二注意标点符号，标点符号单独占一格，我们常用的标点符号有逗号、句号、感叹号和问号， 会引导孩子这样写。这是一个阳光明媚的下午，小女孩在公园里玩耍，他拿着一个五颜六色的气球高高兴兴的跑着，旁边的小狗也跟着他一起跑，看起来十分开心。 在这一段话中，我用了一些连接词，比如而且也看起来的和顺序词。首先接着帮助孩子将图片中的动作和情节衔接起来，这样孩子的语言就能够变得更加的流畅和连贯。第三点，鼓励孩子们加入感受和小细节。 虽然一年级的孩子写作水平还是比较基础，但是如果能够加入一些感受或者小细节，文章就能变得非常的生动。比如我们语文园地六的那幅看图写画白云，天上飘着几朵白云，那可不可以再形容一些，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，好像一个个棉花糖，好像一只只可爱的小绵羊。 我们可以前面加上一些修饰词，再加上一些比喻的修辞手法。哥哥姐姐在地上奔跑， 我们再去拓展一下哥哥姐姐在什么的草地上，在绿油油的草地上怎么样的奔跑，开心的笑容满面的在草地上。再比如像我们刚才的图片中，江宇航玩气球的时候，看起来非常的开心，那我会让孩子这样写， 他笑的非常开心，气球在阳光下闪闪发光，或者说他的笑容非常的灿烂， 看起来好像一个温暖的小太阳。比如旁边的小狗，也可以加上一些细节，小狗一边跑一边摇着尾巴，好像也跟着小女孩一起玩。 那通过这一系列外貌、语言、动作的细节描写，再加上孩子们的想象力，就能够让文章变得更加的丰富。通过这种方式，孩子不仅仅是在描述发生了什么，而且能够让故事变得更加的有温度，有情感，这样写出来的作文既有画面感，又能够感受到人物的心情。 我还要补充一点，就是拼音的熟练度和生字的熟练度，会影响孩子们看图写话的信心，因为我们看图写话是允许去写拼音的，但是孩子们在注拼音的过程中，会把音节给注错，但你音节注错了，表达的意思就不一样，这里还是会扣分的。 除此之外，虽然说看图写话里面允许孩子注音，但如果孩子里面的音节写的特别的多，通篇都是音节，这样也会影响他的得分。有时候孩子他并不是不愿意写看图写话，而是因为什么他的识字量受到了障碍， 他不会写的字和拼音实在是太多了。所以我们平时的生字听写和拼音拼写也是非常重要。家长们在学完每一课之后，都要让孩子把本堂课的通道字、注音以及填字格的生字要完全的掌握住， 让他们用会写的字去写，尽量少用拼音，可以用些替代词，比如说有些同学想说，小明今天非常的高兴，那高兴这两个字你不会写，那我们可以用近义词来替代，写成开心。所以说要学会用一些近义词来去替代你不会写的那些字。一年级孩子的写作，他们不是天生就会的， 就是通过反复的练习，慢慢的建立起思考、组织语言的能力。更重要的是写作它是一个不断积累和实践的过程，我们要给孩子足够的练习空间， 他们才能一步一步的从简单的描述走向复杂的思考。这里我有一个小建议，大家最好一周写上两到三篇的看图写话，一开始先自己去写，写完之后可以从网上写完，之后可以从网上找到一些优秀的历文去对照一下，看看你写的比泛文差在了哪里， 然后学习泛文里面的优点，把它们背过去，这慢慢的就会变成你的知识。其次，一定要注重课外阅读，这是一个特别提升语文的方式， 有些孩子不爱读书，这样长期下来对你的语文学习是非常吃亏的。等到了三四年级之后，就是考察你对语文的一个积累，所以说大家最好每天坚持阅读二十分钟，希望大家都能够通过自己的不断练习和努力写出优秀的小作文，拜拜。

小朋友们，爸爸妈妈们大家好，欢迎来到沪江，在接下来的时间里，我们将一起进入到新的课程，一起来学习看图写话。 我是大家的老朋友，妥妥也是这套看图写话课程的主讲老师。之所以为小朋友们准备这样一套课程，主要有三点考虑，第一，培养小朋友的观察和表达能力。 小朋友们，爸爸妈妈们，你们能够让一个个静止的人或者是物活起来，动起来吗？ 这个啊，可是看图写话对大家的要求哦，让静止的画面动起来，不仅需要大家仔细观察画面，还要善于联想和思考，并且啊，能够把自己的想法写下来。 第二，为以后的写作打上一个好的基础。写作文啊，就是要把大家的所见所闻，所思所想记录下来， 现在你还处在小学第一年级阶段，可是你知道吗？以后的作文会越来越多，是不是要为以后打下一个坚实的基础呢？哼哼！第三，满足大家的考试需求。 图图老师看了大家的语文试卷，看图写话都会出现哦，那么你们准备好了吗？ ready go！ 小 朋友的想象力啊，特别丰富，敢想敢写，可是看图写话也是有要求的哦，请看，第一，格式要正确，题目写在正中间，开头空两格。 第二，字迹要工整，当然不会写的汉字小朋友们可以用拼音来代替。第三，用准字词、标点符号写通去字。 这些要求你能做到吗？ i am ready！ 我 们这套看图写话的课程循序渐进，将要从基础做起，难度会逐渐加大。接下来我们就进入到今天的正式课程， 小朋友们，这些图你会看吗？能够告诉图图老师每一张图片当中发生了什么样的故事吗？看图写话，看图是基础，所以啊，我们的第一课就是教会大家如何看图， 寻找图片重点，看图要把握哪些重点你知道吗？哎，我会这一张图，老师啊，将教你看到一张图片之后，如何快速的找到画面的重点。 来，我们一起来看看这一张图，大家看到的是什么呀？很多东西对不对？那如何去抓住重点呢？请大家跟着图图老师的问题一起来思考。 咦，这幅图片中都有谁呢？三位小朋友非常好，我们来给这三位小朋友分别取上名字吧， 谦谦、小新和阿丹。第二个问题，谦谦、小新和阿丹这三位小朋友他们在哪呢？嗯，在草地上， 不对，在操场上，嗯，也不太好啊，对了，在公园非常棒。小朋友们，我们在描述场地的时候，一定要记得选择那个最恰当的场地哦！ 好，第三个问题，这三位小朋友他们在做什么呀？哈哈，这个我知道，他们在种树，好，找到了这三个重点啊，我们就能够把这幅图片做一个描述了。 春天到了，谦谦、小新和阿丹一起到公园种树，谦谦负责栽树，小新负责培土，阿丹负责浇水。三个小朋友配合的真好， 小朋友们是不是发现每个人在哪里，做什么都非常的清楚啊？ 好，接下来呢，图图老师再给大家举个例子，我们把刚才学会的那一照啊进行滚动看看这里哦，刚才给大家看的只是一张图对不对？ 但是现在啊，有四张图了，那大家首先要判断一下图片的顺序，顺序不一样，故事的发展就会不一样，甚至啊，有可能故事不能够成立了。 我们一起来看一看这四张图片的顺序好不好啊，一二三 四。好！确定了图片的顺序之后啊，我们就用刚才学到的招数来描述一下这张图片，还记得我们的招数是什么吗？嗯，在这张图片当中，主要人物是谁呀？都有些谁呀？对，小熊， 那他在哪呢？嗯，图片里有树木，我猜有可能是在森林里，那他在做什么呢？ 哈哈，这个太好找了，在捉蚊子，非常棒，找到了这三个关键的因素，这三个重点，那我们来看一看这四幅图，他讲了一个什么样的故事呢？ 小熊捉蚊计，小熊在森林里被蚊子狠狠地咬了一口，哎呦，痒死我了，我一定要捉住这一只蚊子，不能让它再危害别人。 于是啊，小熊一边追，一边挥舞手中的斧子，一会爬到树上，一会跳到地上，可就是抓不到。最后，当蚊子飞到小熊的眼前时，小熊使出了最大的力气， 嘿，一斧头砍了下去，结果蚊子没砍到，树却被砍倒了。哈哈哈哈， 好！图图老师讲完了这两个故事，我们一起来小结一下，我会这一张到底是一种什么样的方法技巧呢？看图写话，第一步当然是要学会看图对不对？看图就要找出图片当中的重点， 那对于多张图片呢，大家要先确定图片的顺序，其次呢，就是要找到图片的关键因素，重点有哪些？主要人物？地点？事件。 比如说，我们前面讲的两个故事当中，分别是芊芊、小新和阿丹在公园里种树，小熊在森林里捉蚊子。 好，我们刚才啊总结了我会这一招是一个什么样的方法技巧？那？接下来到了坨坨老师要考验大家是否认真听课的时候了，如果让你自己来看图写话，你会了吗？ 我会这样写。小朋友们，你们会怎么描述这张图片呢？还记得朵朵老师教给大家的基本功吗？找到主要人物，地点、事件，也就是发生了什么样的事情， 你是不是很快就能描述出在这幅图片当中发生了一个什么样的故事呢？ 小朋友们，图片的重点你们找出来了吗？ 放学了，师生们在教室里打扫卫生，他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地，他们干的真认真啊！ 嗯，大家都说的非常的棒。图片的重点主要人物有哪些啊？直升们对不对？地点在哪啊？哎，在教室里发生了什么事情啊？嗯，他们在打扫卫生， 当然，这只是其中的一种说法，我相信啊，小朋友们还会有其他的看法，对不对？ 是的是的，图图老师，我觉得不一定是放学之后，值日生们在打扫卫生，说不定是同学们为了迎接新学期的开始，他们一起在进行大扫除。 嗯，图图老师觉得这种说法也非常的棒。还有吗？还有没有其他的可能性呢？ 图图老师，我觉得呀，还有一种可能，同学们也许是为了今天的班级晚会，在积极的布置教室，让教室看起来更干净，更整洁，更美丽。这种说法图图老师觉得也非常的棒。 图图老师，在这里呢，也想告诉大家，面对同一张图片，我们不同的人去看啊，有可能会有不同的想法， 所以图图老师要请大家记住，我们每一个人看图写画的结果都有可能不一样哦，大家一定要充分发挥自己的想象。 讲到这里呢，有小朋友肯定要说了，图图老师图图老师，我想自己来练一练，没有问题，课后练一练。图图老师啊，请大家来施展演练，看你是否掌握了今天的看图写话的技巧， 我们一起来看一看今天课后练一练的这张图片。这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪？又在做些什么呢？请你啊，把你的想法写下来， 在写的过程当中，如果遇到了不会写的汉字，可以用拼音来代替。写好以后呢，请爸爸妈妈帮忙拍照，上传到班级的作业区，让土豆老师和其他小朋友们一起来欣赏你的大作吧！ 好，今天的课程呢，我们就到这里了，下一次课不见不散哦！

看图写话是小学一二年级的重难点，家长一定要让孩子记住这个三步小口诀，先抓要素，再加描写，最后再把句子连成段。就像这样，观察图画后，先让孩子抓住时间、地点、人物和事情这四个要素，写一句简单的话，然后再加入画中环境、人物、动作、神态和语言的描写， 最后再让孩子结合这些信息，完整描述出图画中的内容就完成了。不会辅导的家长可以用这本书教孩子，它里面精选了几百篇小学一二年级常考的看图写话内容按题材和类型分为写人篇、记事篇、写物篇、写景篇，还有想象篇。全书采用加厚的护眼纸，有质感没异味， 每一页都是彩色高清印刷，并且还贴心的标注了拼音，孩子自主阅读和家长辅导都很适合。建议配合这本日记起步一起使用，逐步提高孩子的写作能力。在一二年级把语言组织和写作能力的基础打牢了，等到了高年级就能写出优秀的长篇作文，赶紧给孩子准备一套用起来吧！